形式和內(nèi)容豐富的動漫形式和內(nèi)容豐富的動漫漫畫作品欣賞漫畫作品欣賞漫畫作品欣賞漫畫作品欣賞“動漫”的由來駿州江尻浮世繪葛飾北齋1814年，日本江戶時代的著名畫家葛飾北齋創(chuàng)造了“漫畫（manga)”一詞，用來指代他繪制的一種筆法隨意、線條簡練、突出人物主要特征，以神話、歷史及日常生活為內(nèi)容的組畫。影響日本漫畫的另一個因素來自于美國二十世紀(jì)10~30年代的漫畫大爆炸，以及迪士尼動畫的傳播影響了很多日本漫畫家?！皠勇钡挠蓙眚E州江尻浮世繪葛飾北齋1814年，日本江戶視頻：手冢治蟲動畫片《人魚》片段視頻：手冢治蟲動畫片《人魚》片段視頻：紀(jì)錄片片段《手冢治蟲的創(chuàng)作秘密》視頻：紀(jì)錄片片段《手冢治蟲的創(chuàng)作秘密》“動漫”的由來

真正現(xiàn)代意義上的日本漫畫誕生于第二次世界大戰(zhàn)之后。日本“漫畫之神”手冢治蟲賦予漫畫以新的含義。他吸收傳統(tǒng)藝術(shù)特色，并嘗試將各種能給人以深刻印象的繪畫技巧運(yùn)用于漫畫創(chuàng)作中。他將變焦、廣角、俯視等多種電影的表現(xiàn)手法融入漫畫，使漫畫有了電影般的動感。手冢治蟲成功地將日本漫畫帶入了一個全新的發(fā)展時期，使其有了鮮明的風(fēng)格，為日本漫畫產(chǎn)業(yè)的騰飛奠定了基礎(chǔ)?！皠勇钡挠蓙碚嬲F(xiàn)代意義上的日本漫畫誕生于第二次世“動漫”的由來手冢治蟲曾把日本現(xiàn)代漫畫的發(fā)展歸分為六個階段：第一階段（“二戰(zhàn)”后的第一個十年）：“玩具時代”，漫畫只是供孩子娛樂的道具。第二階段：“清除時代”，漫畫被視為低俗、淺薄的讀物。第三階段：“點(diǎn)心時代”，父母和教師勉強(qiáng)允許孩子在不妨礙學(xué)習(xí)的前提下看一點(diǎn)漫畫。第四階段：“主食時代”，サザエさん的動畫于1969年10月5日開始放送連載至今。第五階段（二十世紀(jì)60-70年代中期）：“空氣時代”，漫畫已經(jīng)成為青少年生活中不可分割的一部分。第六階段（二十世紀(jì)70年代中期以后）：“記號時代”，漫畫稱為青少年之間相互溝通的記號。

“動漫”的由來手冢治蟲曾把日本現(xiàn)代漫畫的發(fā)展歸分視頻：手冢治蟲動畫片《老膠片》片段視頻：手冢治蟲動畫片《老膠片》片段手冢治蟲簡介

手冢治蟲（1928年11月3日－1989年2月9日），日本漫畫家、動畫制作人、醫(yī)學(xué)博士，被譽(yù)為“漫畫之神”。原名手冢治。1947年以漫畫《新寶島》奠定了日本漫畫的敘述方式，創(chuàng)立了日本漫畫意識形態(tài)，極大地擴(kuò)張了新漫畫的表現(xiàn)力。1952年作品《鐵臂阿童木》轟動日本，1953年的《緞帶騎士》則是公認(rèn)的世界第一部少女漫畫。漫畫作品《火之鳥》至今被普遍認(rèn)為日本漫畫界最高杰作。手冢治蟲簡介手冢治蟲（1928年11月3日－198動畫和動漫動畫是一種綜合藝術(shù)門類，是工業(yè)社會人類尋求精神解脫的產(chǎn)物，它集合了繪畫、漫畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂、文學(xué)等眾多藝術(shù)門類于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。動漫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的繪畫。常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪?，具有較強(qiáng)的社會性。動畫和動漫動畫是一種綜合藝術(shù)門類，是工業(yè)社會人類尋求精神解脫漫畫特點(diǎn)有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫最基本的屬性，這種屬性是通過不同的表現(xiàn)形式來傳達(dá)的。漫畫特點(diǎn)有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。諷刺漫畫分類根據(jù)表現(xiàn)形式來分：1．幽默漫畫2．諷刺漫畫3．肖像漫畫漫畫分類根據(jù)表現(xiàn)形式來分：1．幽默漫畫2．諷刺漫畫漫畫分類從篇幅長短來分：1．獨(dú)幅漫畫2．連環(huán)漫畫3．長篇連環(huán)漫畫漫畫分類從篇幅長短來分：1．獨(dú)幅漫畫2．連環(huán)漫畫3．學(xué)生探究學(xué)生根據(jù)感興趣的漫畫分組進(jìn)行搜集整理相關(guān)漫畫資料。提示：1.吸引我們的漫畫是哪一點(diǎn)？2.為什么展示這幾幅漫畫？請小組成員介紹漫畫家及相關(guān)作品。學(xué)生探究學(xué)生根據(jù)感興趣的漫畫分組進(jìn)行搜集整理相關(guān)漫畫資料。視頻：《大鬧天宮》《大鬧天宮》是上海美術(shù)電影制片廠于1961年—1964年制作的一部彩色動畫長片，由法國LesFilmsdemaVie(VHS)公司發(fā)行，萬籟鳴、唐澄聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)，曾獲得多項國際、國內(nèi)大獎。該片以神話形式，通過孫悟空鬧龍宮、反天庭的故事，比較集中而突出地表現(xiàn)了主角孫悟空的傳奇經(jīng)歷。視頻：《大鬧天宮》《大鬧天宮》是上海美術(shù)電影制片廠于1961九年級美術(shù)下冊-形式和內(nèi)容豐富的動漫-優(yōu)質(zhì)課件形式和內(nèi)容豐富的動漫形式和內(nèi)容豐富的動漫漫畫作品欣賞漫畫作品欣賞漫畫作品欣賞漫畫作品欣賞“動漫”的由來駿州江尻浮世繪葛飾北齋1814年，日本江戶時代的著名畫家葛飾北齋創(chuàng)造了“漫畫（manga)”一詞，用來指代他繪制的一種筆法隨意、線條簡練、突出人物主要特征，以神話、歷史及日常生活為內(nèi)容的組畫。影響日本漫畫的另一個因素來自于美國二十世紀(jì)10~30年代的漫畫大爆炸，以及迪士尼動畫的傳播影響了很多日本漫畫家?！皠勇钡挠蓙眚E州江尻浮世繪葛飾北齋1814年，日本江戶視頻：手冢治蟲動畫片《人魚》片段視頻：手冢治蟲動畫片《人魚》片段視頻：紀(jì)錄片片段《手冢治蟲的創(chuàng)作秘密》視頻：紀(jì)錄片片段《手冢治蟲的創(chuàng)作秘密》“動漫”的由來

真正現(xiàn)代意義上的日本漫畫誕生于第二次世界大戰(zhàn)之后。日本“漫畫之神”手冢治蟲賦予漫畫以新的含義。他吸收傳統(tǒng)藝術(shù)特色，并嘗試將各種能給人以深刻印象的繪畫技巧運(yùn)用于漫畫創(chuàng)作中。他將變焦、廣角、俯視等多種電影的表現(xiàn)手法融入漫畫，使漫畫有了電影般的動感。手冢治蟲成功地將日本漫畫帶入了一個全新的發(fā)展時期，使其有了鮮明的風(fēng)格，為日本漫畫產(chǎn)業(yè)的騰飛奠定了基礎(chǔ)。“動漫”的由來真正現(xiàn)代意義上的日本漫畫誕生于第二次世“動漫”的由來手冢治蟲曾把日本現(xiàn)代漫畫的發(fā)展歸分為六個階段：第一階段（“二戰(zhàn)”后的第一個十年）：“玩具時代”，漫畫只是供孩子娛樂的道具。第二階段：“清除時代”，漫畫被視為低俗、淺薄的讀物。第三階段：“點(diǎn)心時代”，父母和教師勉強(qiáng)允許孩子在不妨礙學(xué)習(xí)的前提下看一點(diǎn)漫畫。第四階段：“主食時代”，サザエさん的動畫于1969年10月5日開始放送連載至今。第五階段（二十世紀(jì)60-70年代中期）：“空氣時代”，漫畫已經(jīng)成為青少年生活中不可分割的一部分。第六階段（二十世紀(jì)70年代中期以后）：“記號時代”，漫畫稱為青少年之間相互溝通的記號。

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手冢治蟲（1928年11月3日－1989年2月9日），日本漫畫家、動畫制作人、醫(yī)學(xué)博士，被譽(yù)為“漫畫之神”。原名手冢治。1947年以漫畫《新寶島》奠定了日本漫畫的敘述方式，創(chuàng)立了日本漫畫意識形態(tài)，極大地擴(kuò)張了新漫畫的表現(xiàn)力。1952年作品《鐵臂阿童木》轟動日本，1953年的《緞帶騎士》則是公認(rèn)的世界第一部少女漫畫。漫畫作品《火之鳥》至今被普遍認(rèn)為日本漫畫界最高杰作。手冢治蟲簡介手冢治蟲（1928年11月3日－198動畫和動漫動畫是一種綜合藝術(shù)門類，是工業(yè)社會人類尋求精神解脫的產(chǎn)物，它集合了繪畫、漫畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂、文學(xué)等眾多藝術(shù)門類于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。動漫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的繪畫。常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪?，具有較強(qiáng)的社會性。動畫和動漫動畫是一種綜合藝術(shù)門類，是工業(yè)社會人類尋求精神解脫漫畫特點(diǎn)有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫最基本的屬性，這種屬性是通過不同的表現(xiàn)形式來傳達(dá)的。漫畫特點(diǎn)有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。諷刺漫畫分類根據(jù)表現(xiàn)形式來分：1．幽默漫畫2．諷刺漫畫3．肖像漫畫漫畫分類根據(jù)表現(xiàn)形式來分：1．幽默漫畫2．諷刺漫畫漫畫分類從篇幅長短來分：1．獨(dú)幅漫畫2．連環(huán)漫畫3．長篇連環(huán)漫畫漫畫分類從篇幅長短來分：1．獨(dú)幅漫畫2．連環(huán)漫畫3．學(xué)生探究學(xué)生根據(jù)感興趣的漫畫分組進(jìn)行搜集整理相關(guān)漫畫資料。提示：1.吸引我們的漫畫是哪一點(diǎn)？2.為什么展示這幾幅漫畫？請小組成員介紹漫畫家及相關(guān)作品。學(xué)生探究學(xué)生根據(jù)感興趣的漫畫分組進(jìn)行搜集整理相關(guān)漫畫資料。視頻：《大鬧天宮》《大鬧天宮》是上