第3頁(yè)共3頁(yè)下半年支教工作計(jì)劃（一）一、?指導(dǎo)思想全?面貫徹黨的?教育方針，?堅(jiān)持教書育?人，推行素?質(zhì)教育，與?時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)?新進(jìn)取，堅(jiān)?持以市支教?辦提出的要?求為目標(biāo)，?貫徹落實(shí)《?___在支?教工作中進(jìn)?一步開(kāi)展城?鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)?村薄弱學(xué)校?對(duì)口支援活?動(dòng)___》?，盡快改變?農(nóng)村薄弱學(xué)?校面貌，促?進(jìn)城鄉(xiāng)教育?的均衡發(fā)展?。在支援學(xué)?校、受援學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班子?的共同努力?下，努力完?成各項(xiàng)指標(biāo)?任務(wù)。二?、工作措施?（一）給?予受援學(xué)校?管理上的支?持。1、?開(kāi)學(xué)初，支?援學(xué)校與受?援學(xué)校雙方?領(lǐng)導(dǎo)要共同?研究教育教?學(xué)以及學(xué)校?管理方面的?問(wèn)題，為更?好地工作達(dá)?成共識(shí)。?2、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)分批到受?援學(xué)校進(jìn)行?教育教學(xué)、?班級(jí)管理、?環(huán)境建設(shè)等?方面的跟蹤?指導(dǎo)。3?、受援學(xué)校?的各個(gè)層面?的領(lǐng)導(dǎo)定期?來(lái)我校進(jìn)行?跟蹤學(xué)習(xí)，?與我校的領(lǐng)?導(dǎo)結(jié)成對(duì)子?。4、實(shí)?行骨干教師?到支援學(xué)校?輪訓(xùn)制。受?援學(xué)校派出?一至兩名骨?干教師到支?援學(xué)校進(jìn)行?培訓(xùn)學(xué)習(xí)。?跟支援學(xué)校?的骨干教師?進(jìn)行全方面?的學(xué)習(xí)，相?互交流。如?：課堂教學(xué)?、班級(jí)管理?、業(yè)務(wù)能力?等等。5?、實(shí)行部分?領(lǐng)域同步管?理制度，向?鳳凰鎮(zhèn)中心?小學(xué)推薦我?校管理方面?好的做法，?與受援學(xué)校?共享，如：?教師掛牌上?崗等。（?二）加強(qiáng)教?師培訓(xùn)，提?高教師的整?體素質(zhì)。?1、學(xué)校請(qǐng)?專家講座，?以及聽(tīng)名師?作報(bào)告，或?觀看一些師?德講座等，?我們都要邀?請(qǐng)受援學(xué)校?教師一起參?與，會(huì)后共?同研討，寫?出心得體會(huì)?。2、派?一位領(lǐng)導(dǎo)或?省級(jí)骨干教?師到受援學(xué)?校給教師們?講座。我校?的骨干教師?與受援學(xué)校?教師結(jié)成對(duì)?子，進(jìn)行“?一對(duì)一”的?幫扶活動(dòng)，?雙方教師建?立“一對(duì)一?”活動(dòng)檔案?。通過(guò)此項(xiàng)?活動(dòng)，主要?是讓教師達(dá)?到全身心地?投入到相互?學(xué)習(xí)之中，?進(jìn)而達(dá)到共?同提高的目?的。3、?為鳳凰鎮(zhèn)中?心小學(xué)安排?一次信息技?術(shù)培訓(xùn)，要?求受援學(xué)校?的專任教師?參加培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。學(xué)習(xí)主?要內(nèi)容是制?作電子表格?、FLAS?___、教?學(xué)課件以及?建立教師個(gè)?人網(wǎng)頁(yè)等。?·團(tuán)委下半?年工作計(jì)劃?·學(xué)校下半?年工作計(jì)劃?·企業(yè)下半?年工作計(jì)劃?·鄉(xiāng)鎮(zhèn)下半?年工作計(jì)劃?（三）在教?育教學(xué)方面?，無(wú)償提供?教科研、教?育、教學(xué)等?項(xiàng)目的援助?。1、學(xué)?校內(nèi)搞的青?年教師競(jìng)賽?課、新課程?下如何上好?課等教學(xué)活?動(dòng)，我們都?邀請(qǐng)受援學(xué)?校教師來(lái)參?加，并進(jìn)行?參評(píng)。2?、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?帶隊(duì)，有_?__、有計(jì)?劃到受援學(xué)?校送課，并?進(jìn)行評(píng)課。?開(kāi)展雙教一?課活動(dòng)，通?過(guò)送教活動(dòng)?使雙方教師?都得到鍛煉?和提高，同?時(shí)也能激發(fā)?受援學(xué)校教?師自我提高?的欲望。?3、實(shí)行教?學(xué)質(zhì)量同步?測(cè)試，我們?會(huì)同受援學(xué)?校進(jìn)行教學(xué)?資源共享，?為他們提供?測(cè)試卷。實(shí)?行成績(jī)捆綁?制，在全區(qū)?的教學(xué)質(zhì)量?檢測(cè)之后，?把我校與受?援學(xué)校的抽?測(cè)成績(jī)進(jìn)行?對(duì)比、分析?，找出成功?與失敗原因?。4、在?課題研究方?面，加大力?度去協(xié)調(diào)鳳?凰鎮(zhèn)中心小?學(xué)，盡快提?高受援學(xué)校?教師的科研?水平。5?、大隊(duì)部開(kāi)?展“紅領(lǐng)巾?手拉手扶困?助學(xué)活動(dòng)”?。我校到受?援學(xué)校進(jìn)行?一次有意義?的“扶困助?學(xué)”活動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)生在?活動(dòng)中互相?幫助、互相?學(xué)習(xí)、互相?促進(jìn)，從而?不斷完善自?我。6、?支援學(xué)校搞?一次促教助?學(xué)