第3頁共3頁小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué)教?師個(gè)人工作?計(jì)劃。以下?是我的個(gè)人?計(jì)劃：一?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高認(rèn)識(shí)?我們每一?個(gè)人，無論?從事什么職?業(yè)，都要有?良好的職業(yè)?道德?！吨?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》是檢驗(yàn)每?一位教師思?想言行的標(biāo)?尺,它對(duì)我?們的一言一?行提出了規(guī)?范性的要求?。以前,我?缺乏對(duì)《規(guī)?范》的學(xué)習(xí)?,只知道埋?頭工作,我?總是希望把?工作做得盡?善盡美,但?學(xué)生的實(shí)際?情況卻與我?的個(gè)人愿望?相去甚遠(yuǎn),?因而會(huì)急于?求成,出現(xiàn)?一些過激的?語言或行為?。雖然我的?動(dòng)機(jī)是良好?的,殊不知?在不知不覺?中卻違反了?師德。因此?，我首先要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《?規(guī)范》中的?各項(xiàng)內(nèi)容，?讓《規(guī)范》?的要求深入?我心，只有?這樣，才能?保證自己在?今后的工作?中不偏離方?向，不出現(xiàn)?違反師德的?行為。二?、以身立教?，為人師表?師德中既?有教師本人?的品德，又?有作為教師?的職業(yè)道德?。教師的工?作對(duì)象是學(xué)?生，教師的?思想、行為?、作風(fēng)、儀?表、氣質(zhì)隨?時(shí)都感染和?影響著學(xué)生?。因此，教?師必須“美?其德，慎其?行”，不能?出現(xiàn)一點(diǎn)疏?漏。凡是要?求學(xué)生做到?的事情，自?己必須做到?。雖然我的?孩子很小，?家庭負(fù)擔(dān)很?重，但我決?不因?yàn)閭€(gè)人?原因影響工?作，哪里有?學(xué)生，哪里?就有我。要?求學(xué)生每天?7：40到?校，我堅(jiān)持?每天必到，?無論有多大?的困難也要?自己克服。?在工作中，?時(shí)刻注意自?己的形象，?穿戴整潔、?樸素、大方?，舉止文雅?，帶頭遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?積極參加各?項(xiàng)活動(dòng)及公?益勞動(dòng)，為?學(xué)生樹立良?好的學(xué)習(xí)榜?樣，同時(shí)，?也用自己的?實(shí)際行動(dòng)樹?立起自己在?學(xué)生中的威?信及良好教?師形象。?三、加強(qiáng)修?養(yǎng)，提高素?質(zhì)馬卡連?柯曾說過：?“學(xué)生可以?原諒老師的?嚴(yán)肅、刻板?，甚至吹毛?求疵，但不?能原諒他們?的不學(xué)無術(shù)?，作為一?名教師，肩?負(fù)著教書育?人的雙重任?務(wù)，要想出?色地完成任?務(wù)，不僅要?具備精深的?專業(yè)知識(shí)，?還要廣泛涉?獵其他相鄰?學(xué)科的知識(shí)?領(lǐng)域，用豐?富的知識(shí)武?裝自己的頭?腦。隨著時(shí)?代的前進(jìn)，?學(xué)生對(duì)教師?的要求越來?越高，加之?新課程改革?地推行，也?開始呼喚新?時(shí)代的新型?教師。因此?，為了能夠?更好地完成?本職工作，?無愧于學(xué)生?、家長(zhǎng)及社?會(huì)的期望，?無愧于人民?教師的光榮?稱號(hào)，今后?，我要繼續(xù)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?在條件允許?的情況下，?繼續(xù)深造，?努力提高自?己的專業(yè)知?識(shí)和專業(yè)素?養(yǎng)，盡快提?高教學(xué)水平?；同時(shí)，深?入學(xué)習(xí)《教?育學(xué)》、《?心理學(xué)》，?了解學(xué)生的?年齡和心理?特征，為順?利開展班主?任工作奠定?基礎(chǔ)。另外?，在搞好教?育教學(xué)工作?的同時(shí)，還?要注意培養(yǎng)?自己廣泛的?興趣和愛好?，不斷陶冶?自己的情操?，做一名高?素質(zhì)的人民?教師。四?、關(guān)愛學(xué)生?，無私奉獻(xiàn)?教師師德?高尚的重要?體現(xiàn)就是把?自己的全部?身心都獻(xiàn)給?學(xué)生，獻(xiàn)給?教育事業(yè)。?本學(xué)期，?我繼續(xù)擔(dān)任?一年級(jí)教學(xué)?工作。雖然?這對(duì)于我來?說負(fù)擔(dān)比較?重，在工作?中，要注意?轉(zhuǎn)變觀念，?端正思想，?摒棄傳統(tǒng)的?師道尊嚴(yán)的?影響，把學(xué)?生視為平等?的教育對(duì)象?，而不是凌?駕于學(xué)生之?上，惟我獨(dú)?尊，任意發(fā)?號(hào)施令，要?逐漸樹立正?確的人才觀?、師生觀，?尊重學(xué)生的?人格，建立?平等、__?_的師生關(guān)?系。在今后?的教育和教?學(xué)工作中，?我對(duì)學(xué)生要?本著關(guān)心愛?護(hù)與嚴(yán)格要?求的原則，?不偏袒好學(xué)?生，更不歧?視差學(xué)生，?要愛得有方?，嚴(yán)得有度?，特別是對(duì)?后進(jìn)生，決?不諷刺挖苦?他們，更不?體罰和變相?體罰他們，?要善于發(fā)現(xiàn)?學(xué)生身上的?閃光點(diǎn)，并?為他們創(chuàng)造?展示自我的?機(jī)會(huì)，幫助?學(xué)生樹立信?心，矯正不?良的行為習(xí)?慣。在工作?中要有“四?心“，即愛?心、耐心、?信心、恒心?，以自己對(duì)?學(xué)生的一片?熱愛和對(duì)教?育事業(yè)的一?片赤誠，堅(jiān)?持不懈的做?好本職工作?，不惜時(shí)間?，不計(jì)報(bào)酬?。做好對(duì)學(xué)?生的家訪工?作，尤其是?對(duì)后進(jìn)生要?逐一進(jìn)行家?訪，加強(qiáng)與?學(xué)生家長(zhǎng)的?溝通，幫助?父母重新認(rèn)?識(shí)自己的孩?子，找到孩?子真正的致?差的原因，?變革教育方?法，并有意?識(shí)地誘導(dǎo)家?長(zhǎng)反省自己?的失誤，認(rèn)?識(shí)孩子的發(fā)?展變化，變?盲目配合為?協(xié)作教育。?總之，我?會(huì)從自我做?起，