木蘭詩張潔選自《樂府詩集》木蘭詩張潔選自《樂府詩集》劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑

男子打仗到邊關(guān)女子紡織在家園

白天去種地夜晚來紡棉

不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿

你要不相信哪請(qǐng)往這身上看

咱們的鞋和襪還有衣和衫

這千針萬線都是她們連哪

有許多女英雄也把功勞建

為國殺敵是代代出英賢

這女子們哪一點(diǎn)兒不如兒男誰說女子不如男劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑

男子打仗到邊關(guān)巾幗不讓須眉朗讀巾幗不讓須眉朗讀文學(xué)常識(shí)

花木蘭的故事源于《木蘭詩》，又叫《木蘭辭》，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》這是南北朝時(shí)北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作

。南北朝時(shí)期北方長(zhǎng)篇敘事民歌，代表了北朝樂府民歌杰出的成就，與《古詩為焦仲卿妻作》（《孔雀東南飛》）一起，被譽(yù)為樂府民歌中的“雙璧”。文學(xué)常識(shí)花木蘭的故事源于《木蘭詩》，又叫《木蘭辭》，選自宋樂府詩古代主管音樂的官署稱“樂府”秦朝及西漢惠帝時(shí)設(shè)有“樂府令”，漢武帝時(shí)的樂府規(guī)模較大。采集民間詩歌和樂曲。后來人們將樂府采集的詩篇稱為“樂府詩”。“樂府詩”是繼《詩經(jīng)》《楚詞》之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體。樂府詩古代主管音樂的官署稱“樂府”樂府詩特點(diǎn)1.敘事性強(qiáng)，人物性格鮮明，有完整的故事情節(jié)。2.運(yùn)用多種藝術(shù)手法來描寫人物，如個(gè)性化的對(duì)話，人物行動(dòng)和細(xì)節(jié)的描寫等。3.有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩樂府詩特點(diǎn)1.敘事性強(qiáng)，人物性格鮮明，有完整的故事情節(jié)。賞讀譯讀

美讀學(xué)習(xí)目標(biāo)賞讀譯讀美讀學(xué)習(xí)目標(biāo)美讀注意讀音和節(jié)奏調(diào)動(dòng)想象，化無聲平靜的文字為有聲有情的畫面美讀注意讀音和節(jié)奏調(diào)動(dòng)想象，化無聲平靜的文字為有聲有情的畫唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當(dāng)戶織。不聞/機(jī)杼聲，惟聞/女嘆息。問女/何所思，問女/何所憶。女亦/無所思，女亦/無所憶。昨夜/見軍帖，可汗/大點(diǎn)兵，軍書/十二卷，卷卷/有爺名。阿爺/無大兒，木蘭/無長(zhǎng)兄，愿為/市鞍馬，從此/替爺征。語調(diào)輕語速緩體現(xiàn)憂心忡忡問者急切答者沉穩(wěn)語速語調(diào)逐漸加快加高由沉思到下定決心由輕緩到重快唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當(dāng)戶織。語調(diào)輕語速緩問者急切語速語調(diào)逐漸東市/買駿馬，西市/買鞍韉，南市/買轡頭，北市/買長(zhǎng)鞭。旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河流水/鳴濺濺。旦辭/黃河去，暮至/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾。由輕緩到重急，既緊張又有序，急驟跳躍，活潑明快“旦、暮”重讀，上下句之間要讀得似斷實(shí)連?！安宦?、但聞”重讀，兩句要前輕后重，讀出眷戀與悲壯。東市/買駿馬，西市/買鞍韉，由輕緩到重急，既緊張又有序，萬里/赴戎機(jī)，關(guān)山/度若飛，朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。歸來/見天子，天子/坐明堂，策勛/十二轉(zhuǎn)，賞賜/百千強(qiáng)。可汗/問所欲，木蘭/不用/尚書郎；愿馳/千里足，送兒/還故鄉(xiāng)。急促高亢悲涼雄壯贊賞功勛從容辭官渴望還鄉(xiāng)萬里/赴戎機(jī)，關(guān)山/度若飛，急促高亢贊賞功勛譯讀疏通文意注意修辭環(huán)節(jié)一師友合作環(huán)節(jié)二總結(jié)歸納譯讀疏通文意注意修辭環(huán)節(jié)一師友合作環(huán)節(jié)二總結(jié)歸納你來讀1、軍書十二卷，卷卷有爺名2、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭3、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸4、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃我來譯5、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣6、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)7、開我東閣門，坐我西閣床8、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？返回你來讀1、軍書十二卷，卷卷有爺名我來譯5、朔氣傳金柝，寒光照互文、頂真、復(fù)沓、排比、對(duì)偶增刪留換補(bǔ)翻譯五字口訣一詞多義、古今異義詞、通假字重點(diǎn)字詞一字一譯互文、頂真、復(fù)沓、排比、對(duì)偶增刪留換補(bǔ)翻譯五字口訣一詞多義、第步賞讀第步賞讀這首詩寫了一個(gè)什么故事？本詩是以什么為線索敘述故事的？依據(jù)這個(gè)線索分別寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？問題一問題二問題三一千多年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，你能說說是什么原因嗎？這首詩寫了一個(gè)什么故事？本詩是以什么為線索敘述故事的？依據(jù)這本篇講了花木蘭女扮男裝，代父從軍的故事本詩以時(shí)間為線索，分別寫了代父從軍、奔赴沙場(chǎng)、十年征戰(zhàn)、凱旋回朝、辭官還鄉(xiāng)五方面的內(nèi)容。

首先，木蘭的形象既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛親人又報(bào)效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。其次，與故事情節(jié)也密不可分。情節(jié)離奇曲折，扣人心弦。本篇講了花木蘭女扮男裝，代父從軍的故事本詩以時(shí)間為線索，分別古今奇女子你想到了誰？你為什么喜歡她？古今奇女子你想到了誰？作業(yè)：

想像拓展，寫出課文以外的情節(jié)，如：木蘭見到軍帖時(shí)的所思所想；出征途中爺娘對(duì)木蘭的思念與擔(dān)憂；木蘭對(duì)家人的思念；木蘭征戰(zhàn)沙場(chǎng)的經(jīng)歷和英姿；皇帝知道真相前后會(huì)說什么……作業(yè)：下次再見張潔河口區(qū)義和鎮(zhèn)中心學(xué)校下次再見張潔河口區(qū)義和鎮(zhèn)中心學(xué)校木蘭詩張潔選自《樂府詩集》木蘭詩張潔選自《樂府詩集》劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑

男子打仗到邊關(guān)女子紡織在家園

白天去種地夜晚來紡棉

不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿

你要不相信哪請(qǐng)往這身上看

咱們的鞋和襪還有衣和衫

這千針萬線都是她們連哪

有許多女英雄也把功勞建

為國殺敵是代代出英賢

這女子們哪一點(diǎn)兒不如兒男誰說女子不如男劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑

男子打仗到邊關(guān)巾幗不讓須眉朗讀巾幗不讓須眉朗讀文學(xué)常識(shí)

花木蘭的故事源于《木蘭詩》，又叫《木蘭辭》，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》這是南北朝時(shí)北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作

。南北朝時(shí)期北方長(zhǎng)篇敘事民歌，代表了北朝樂府民歌杰出的成就，與《古詩為焦仲卿妻作》（《孔雀東南飛》）一起，被譽(yù)為樂府民歌中的“雙璧”。文學(xué)常識(shí)花木蘭的故事源于《木蘭詩》，又叫《木蘭辭》，選自宋樂府詩古代主管音樂的官署稱“樂府”秦朝及西漢惠帝時(shí)設(shè)有“樂府令”，漢武帝時(shí)的樂府規(guī)模較大。采集民間詩歌和樂曲。后來人們將樂府采集的詩篇稱為“樂府詩”?！皹犯姟笔抢^《詩經(jīng)》《楚詞》之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體。樂府詩古代主管音樂的官署稱“樂府”樂府詩特點(diǎn)1.敘事性強(qiáng)，人物性格鮮明，有完整的故事情節(jié)。2.運(yùn)用多種藝術(shù)手法來描寫人物，如個(gè)性化的對(duì)話，人物行動(dòng)和細(xì)節(jié)的描寫等。3.有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩樂府詩特點(diǎn)1.敘事性強(qiáng)，人物性格鮮明，有完整的故事情節(jié)。賞讀譯讀

美讀學(xué)習(xí)目標(biāo)賞讀譯讀美讀學(xué)習(xí)目標(biāo)美讀注意讀音和節(jié)奏調(diào)動(dòng)想象，化無聲平靜的文字為有聲有情的畫面美讀注意讀音和節(jié)奏調(diào)動(dòng)想象，化無聲平靜的文字為有聲有情的畫唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當(dāng)戶織。不聞/機(jī)杼聲，惟聞/女嘆息。問女/何所思，問女/何所憶。女亦/無所思，女亦/無所憶。昨夜/見軍帖，可汗/大點(diǎn)兵，軍書/十二卷，卷卷/有爺名。阿爺/無大兒，木蘭/無長(zhǎng)兄，愿為/市鞍馬，從此/替爺征。語調(diào)輕語速緩體現(xiàn)憂心忡忡問者急切答者沉穩(wěn)語速語調(diào)逐漸加快加高由沉思到下定決心由輕緩到重快唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當(dāng)戶織。語調(diào)輕語速緩問者急切語速語調(diào)逐漸東市/買駿馬，西市/買鞍韉，南市/買轡頭，北市/買長(zhǎng)鞭。旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河流水/鳴濺濺。旦辭/黃河去，暮至/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾。由輕緩到重急，既緊張又有序，急驟跳躍，活潑明快“旦、暮”重讀，上下句之間要讀得似斷實(shí)連?！安宦?、但聞”重讀，兩句要前輕后重，讀出眷戀與悲壯。東市/買駿馬，西市/買鞍韉，由輕緩到重急，既緊張又有序，萬里/赴戎機(jī)，關(guān)山/度若飛，朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。歸來/見天子，天子/坐明堂，策勛/十二轉(zhuǎn)，賞賜/百千強(qiáng)?？珊?問所欲，木蘭/不用/尚書郎；愿馳/千里足，送兒/還故鄉(xiāng)。急促高亢悲涼雄壯贊賞功勛從容辭官渴望還鄉(xiāng)萬里/赴戎機(jī)，關(guān)山/度若飛，急促高亢贊賞功勛譯讀疏通文意注意修辭環(huán)節(jié)一師友合作環(huán)節(jié)二總結(jié)歸納譯讀疏通文意注意修辭環(huán)節(jié)一師友合作環(huán)節(jié)二總結(jié)歸納你來讀1、軍書十二卷，卷卷有爺名2、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭3、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸4、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃我來譯5、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣6、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)7、開我東閣門，坐我西閣床8、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？返回你來讀1、軍書十二卷，卷卷有爺名我來譯5、朔氣傳金柝，寒光照互文、頂真、復(fù)沓、排比、對(duì)偶增刪留換補(bǔ)翻譯五字口訣一詞多義、古今異義詞、通假字重點(diǎn)字詞一字一譯互文、頂真、復(fù)沓、排比、對(duì)偶增刪留換補(bǔ)翻譯五字口訣一詞多義、第步賞讀第步賞讀這首詩寫了一個(gè)什么故事？本詩是以什么為線索敘述故事的？依據(jù)這個(gè)線索分別寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？問題一問題二問題三一千多年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，你能說說是什么原因嗎？這首詩寫了一個(gè)什么故事？本詩是以什么為線索敘述故事的？依據(jù)這本篇講了花木蘭女扮男裝，代父從軍的故事本詩以時(shí)間為線索，分別寫了代父從軍、奔赴沙場(chǎng)、十年征戰(zhàn)、凱旋回朝、辭官還鄉(xiāng)五方面的內(nèi)容。

首先，木蘭的形象既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛親人又報(bào)效國家，