本文格式為Word版，下載可任意編輯——《草房子》觀后感優(yōu)秀500字草房子中的桑桑、禿鶴、紙?jiān)?，草房子外的?xì)馬和杜小康，他們或豐饒或貧困的家境，或優(yōu)秀或落后的學(xué)習(xí)，使他們都有著與眾不同的一面，但是他們也有一致的地方，那就是他們都有一著喜悅的童年。這部作品蘊(yùn)含著深刻的道理，你看完之后有什么感想呢?下面就是我整理的《草房子》觀后感，一起來看一下吧。

《草房子》觀后感1

在這次寒假中我讀了好多曹文軒的作品如：《草房子》、《青銅葵花》……我影響最深的是《草房子》這本書。

這本書主要在講男孩桑?？炭嚆懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。少女少男之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在結(jié)果一瞬間閃動(dòng)的人格光輝……這六年來，是他采納人生啟蒙教導(dǎo)的六年。

第一章講的是禿鶴，這是你可能很納悶，理應(yīng)和我最初讀這本書是想的一樣這禿鶴是人還是動(dòng)物聽啊!我往下說，禿鶴跟桑桑從一年級(jí)到六年級(jí)，都是同班同學(xué)。這下你知道禿鶴是人還是動(dòng)物了吧!禿鶴原叫陸鶴可是他是個(gè)禿子，所以就都叫他禿鶴。禿鶴三年級(jí)之前都并不在乎自己的禿頭?？赡苁撬麄兇宀恢凰粋€(gè)是禿頭吧，也或許他太小了不在意自己是禿子。禿鶴的頭很光滑很耐摸。別人用一個(gè)東西換摸一次他的腦袋。

只到三年級(jí)時(shí)禿鶴對(duì)自己的禿頭在意起來了。誰要摸他的腦袋他就跟誰玩命。有一次，賣肉的丁四切下足足兩斤重的肉，換回一次摸禿鶴的光頭。禿鶴伸出油膩膩的手說：“你先不肉給我，”丁四說：“先讓我摸，”禿鶴說：“不，先給我肉?！倍∷恼偌藥讉€(gè)人過來作證，禿鶴拿了肉把肉甩到了泥巴地。撒腿就跑，丁四拿起割肉刀急切追逐?？醋凡簧狭撕傲艘宦暋靶《d子”轉(zhuǎn)身就走。禿鶴不在高興了。

這是第一章的一小片面。在這本書中我會(huì)笑、哭里面的內(nèi)容豐富多彩。我真心向大家推舉這本書。

《草房子》觀后感2

今年暑假，我讀了一本曹文軒寫的書，叫《草房子》。他陳述的是在我姥姥生活的那個(gè)年頭的故事，一個(gè)叫桑桑的男孩刻骨銘心終身難忘的六年小學(xué)生活。

桑桑是個(gè)敢想敢做的小男孩，他甚至比我還淘氣。有一次，桑桑為了能讓自己養(yǎng)的鴿子有個(gè)家，他把家里的碗柜做成了一個(gè)大鴿籠，結(jié)果被媽媽狠狠揍了一頓。還有一次，他把蚊帳改成了漁網(wǎng)，雖吃到了美味的魚蝦，但晚上被蚊子咬得全身大包。我也有好多奇思妙想，但多數(shù)不敢做，或在萌芽期就在媽媽的責(zé)罵中破滅了。書中還陳述了桑桑和禿鶴、桑桑和細(xì)馬、桑桑和杜小康、桑桑和紙?jiān)?、桑桑和他的老師們以及和秦大奶奶的一連串催人淚下、感動(dòng)人心的故事。桑桑的聰明、活潑、熱心、大膽、良善都讓我熱愛。更加是桑桑得病時(shí)，我真為他惦記，畏縮他就這么死了。而桑桑在面對(duì)死亡時(shí)表現(xiàn)出的寧靜、樂觀、士氣，以及想為他人做點(diǎn)什么的精神讓我感動(dòng)。

雖然曹文軒描述的不是我所生活的年頭，但他猶如鉆進(jìn)了孩子的心理，孩子們的喜悅，孩子們的苦難讓我產(chǎn)生好多共鳴。尤其他美好的文字，活生動(dòng)現(xiàn)的比喻，讓我理解了生活中的輕松與沉重、快樂與苦澀、夢(mèng)想與失落。

我熱愛這本書，我以后還要讀更多曹文軒的書。

《草房子》觀后感3

《草房子》是我初中的第一本必讀書，連我的班主任語文老師也在讀，所以今天當(dāng)這本書擺放在我的書桌上時(shí)，我像得到了渴望已經(jīng)的禮物般如饑似渴的讀了起來。

不一會(huì)兒我就被作家曹文軒筆下活生動(dòng)現(xiàn)的男孩“禿鶴”給迷住了，他的真名叫陸鶴，由于先天禿頭，他的童年幾乎是在諷刺聲中度過的，我一邊讀一邊想象著在一個(gè)農(nóng)村小學(xué)里，孤獨(dú)的一個(gè)男孩，沒有一個(gè)摯友和玩伴，那是一幅多么可憐的畫面。當(dāng)我讀到他的同學(xué)楚楚搶走他的帽子，帽子在同學(xué)中間被嬉笑著傳遞，我恨不得自己是孫悟空，搖身一變變置身于書里，走進(jìn)麻生小學(xué)，搶過帽子，做“禿鶴”的好摯友，給他送去氣力。

我急促地往下讀著，我讀懂了他的自卑，他的眼淚，他為什么不想上學(xué)了，我為他的性格變化擔(dān)憂著，終究他開頭報(bào)復(fù)了，當(dāng)班主任老師由于他的形象惦記出操比賽時(shí)，他堅(jiān)強(qiáng)地要求加入，他甚至不再畏縮取笑他的任何人。好在事情終究有了轉(zhuǎn)機(jī)，在一次話劇演出中，他自己推舉自己出演了“禿子連長(zhǎng)”，他全心投入演出贏得了同學(xué)的贊美。

讀完《草房子》第一章，無法寧靜的心讓我情不自禁地思量。發(fā)生在禿鷲身上的故事，在我們的生活中又何嘗沒有呢，我真想在這一刻報(bào)告世界上每一個(gè)人，把諷刺變作賞識(shí)吧，看慣了滿頭的黑發(fā)再看禿鶴那閃閃發(fā)光的腦袋，你們不覺得很美觀嗎!

比身體殘缺更可怕的是心里的殘疾。我想起了剛學(xué)完的作家史鐵生，雙腿殘疾，卻寫出了那么多美觀的文字。由于他的母親在臨死前對(duì)他說：“好好活著!”

生活中，我們不要做取笑別人的人，也不要由于自己的不完備而失去信仰。自信、陽光固執(zhí)，每個(gè)人都要這樣活著。

《草房子》，讓我迎著太陽，開頭了我美好的初中生活。

《草房子》觀后感4

讀了曹文軒的《草房子》，感覺這真的是一片唯美的文章。農(nóng)村生活的氣息并不濃郁，但釋然之感躍然紙上。同時(shí)又刻畫了大量人物，栩栩如生，全然不同的性格，全然不同的環(huán)境，讓我們深深的沉醉其中。

(一)陸鶴·禿鶴

對(duì)于陸鶴(禿鶴)，特征就是一顆光頭。從開頭懂得用光頭賺錢，到后來一個(gè)人都不許動(dòng)他的光頭，這之間陸鶴體驗(yàn)了大量大量。從大家的輕視到想摸一摸，從桑桑給格尺摸一下到丁四的以給肉為“賞賜”摸一下，從愛上帽子到再也不帶帽子，從報(bào)復(fù)鄙視他的人到自信的向別人強(qiáng)調(diào)我就是個(gè)禿子，再到后來的以禿頭演戲。這讓我們看到了每個(gè)人人性的長(zhǎng)短。人的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)都有對(duì)立的兩面，不管你現(xiàn)在看到的是什么。對(duì)于別人的缺憾，我們理應(yīng)的是賦予養(yǎng)護(hù);對(duì)以自己的缺憾，我們理應(yīng)的事看到優(yōu)點(diǎn)——由于是他讓我們變得與眾不同起來。

(二)桑桑

沒錯(cuò)，桑桑就是桑桑。他就是與眾不同。這本書桑桑展現(xiàn)了好多次，表現(xiàn)了他不同的性格面。有時(shí)的他是活潑心愛，給大家?guī)須g樂，就像夏天穿棉襖;有時(shí)的他是帶著孩子氣的，讓人忍不住發(fā)笑，就像與杜小康的斗爭(zhēng);有時(shí)的他又是彌漫愛心的，就像大膽?zhàn)B護(hù)紙?jiān)隆＊q如桑桑就像他的鴿子，總是那么不成捉摸，又是那么美好。其實(shí)他就是童真的化身，就是我們一向探索的主旋律。

(三)杜小康

1

(四)細(xì)馬

他，讓人感動(dòng)。

在遠(yuǎn)離父母的日子里，他來到一個(gè)并不很愛他的家庭，來到一個(gè)目生的環(huán)境。語言不通形成了一種障礙。讓有一段時(shí)間的他痛楚不堪，也讓他找來了另一個(gè)好摯友——羊群。細(xì)馬很精明?，F(xiàn)在的細(xì)馬很幸福。

尾篇

這是童真的合奏。酸甜苦辣你嘗到了幾味?

《草房子》觀后感5

近期用心閱讀了曹文軒所做的《草房子》，對(duì)其人物，對(duì)其情節(jié)都特別有感想。今天我要寫的就是我對(duì)這本書的感受。

我覺得本書給我印象最深的就是全書開頭介紹的“禿鶴”。他的原名叫做陸鶴，由于他天生禿頭，無藥可治，所以大家才管他叫做“禿鶴”。他從小就被大家笑話，他自己到是沒有什么感覺，他的禿頭被人人摸，他卻天真到了一點(diǎn)觀法都沒有反而很欣喜。等到禿鶴長(zhǎng)大了，他有了自己的思想。才知道自己的頭很貴重而且別人都沒有，所以竟轉(zhuǎn)變成了“有償”的?？赡苓@個(gè)人物在全書中占不到好多的位置，但是我認(rèn)為卻給了讀者一個(gè)濃重的興趣，通過這個(gè)詼諧的人物，陪襯出油麻地的孩子都是純凈的，天真的。讓讀者更加夢(mèng)想熟悉更多的油麻地的孩子和了解更多油麻地的故事。因此，從這里可以看出，曹文軒這樣的布置是很高明的。

讀完開頭，就讓我有了相當(dāng)濃重的興趣去持續(xù)讀下去。我看到了桑桑的敏感和可憐心，紙?jiān)碌募?xì)膩，秦大奶奶奮不顧身……不過我最熱愛的人物還是細(xì)馬。

初次看到細(xì)馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字，但后來才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)淼脑来鬆斪钚〉膬鹤?。他長(zhǎng)的很精神，熱愛笑，特別愛說話。但是當(dāng)他到了油麻地小學(xué)時(shí)，他變了，變得特別寂寞落莫，沒有人聽的懂他滿口的江南腔調(diào)，沒有人在課余時(shí)間與他玩耍。他甚至覺得自己不是啞巴，勝似啞巴。我覺得假設(shè)一個(gè)人流失了與別人交往的權(quán)利，那么他的世界將不是彩色的，將不是立體的。細(xì)馬結(jié)果由于這一點(diǎn)使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來填空他最脆弱的地方。逐步他覺得他跟羊很處得來，他可以跟那群羊一呆就是一天。但終究經(jīng)過幾次交談，使桑桑和他成為了最好的摯友。他那固執(zhí)，不服輸?shù)钠焚|(zhì)特別另人敬仰。

總結(jié)全書，細(xì)細(xì)品評(píng)了那么多的人物，我唯一慨嘆的就是成長(zhǎng)貌似并不是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，可能只是一瞬間。不管是對(duì)于細(xì)馬，還是杜小康，都是如此。現(xiàn)如今，父母?jìng)兝鲜强畤@養(yǎng)個(gè)孩子吃力，勞神。但是往往不能體會(huì)到養(yǎng)子的樂趣所在。而正是《草房子》給我們透露了一群孩子的生活體驗(yàn)，為我們找到了養(yǎng)子的趣味，自然也就彌漫了溫馨和愛。

《草房子》觀后感6

讀完《草房子》就像品完一杯香茗，那份自然的幽香縈繞在心頭，久久揮之不去。純真的文字，純真的鄉(xiāng)情，純樸的風(fēng)物，純美的人性，“純”和“美”是對(duì)這本書醉簡(jiǎn)樸的概括。它是那樣的真實(shí)自然，迷漫著原始的未加雕琢的自然氣息的唯美，美得動(dòng)人心魄，美得洗去俗人的濁氣，它是一種傷感的美，讓人覺得苦難也可以這么美，不過卻讓人的心生疼生疼的。

油麻地小學(xué)的孩子在苦難的面前以一種堅(jiān)忍的容貌去悄悄承受，他們瘦小的身軀在那一刻顯得如此高大，散發(fā)著一種剛毅的美。

陸鶴是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他“禿鶴”。他彌漫無助與寂寞，他往往坐在小鎮(zhèn)水碼頭最低的臺(tái)階上，望著波光粼粼的湖水發(fā)愣、流淚。可是他最終靠著自己對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守找到了自信，讓全體的人對(duì)他刮目相看，他爽朗的笑聲響徹油麻地。

紙?jiān)拢粋€(gè)內(nèi)向柔弱的女孩，卻擁有一顆堅(jiān)忍不拔的心。和奶奶相依為命，一個(gè)人來去幾里路堅(jiān)持上學(xué)，風(fēng)雨無阻，郵用她一顆幼小稚嫩而良善堅(jiān)忍的心悄悄給人以氣力。她關(guān)注的眼神，一籃籃嶄新的雞蛋和青菜，都給疾病中的桑桑莫大的撫慰，這注定紙?jiān)掠幸粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)