第4頁(yè)共4頁(yè)校長(zhǎng)治校育人能力提升計(jì)劃措施范文小學(xué)校?長(zhǎng)治校育人?能力提升個(gè)?人計(jì)劃一位?好校長(zhǎng)就是?一所好學(xué)校?，要想創(chuàng)辦?出一所品牌?學(xué)校，最根?本的關(guān)鍵在?校長(zhǎng)。通過?前段時(shí)間參?加濰坊市校?長(zhǎng)治校育人?能力提升工?程，在整個(gè)?學(xué)習(xí)過程中?，跟隨眾多?的教育專家?、知名校長(zhǎng)?，聚焦治校?和育人兩個(gè)?重點(diǎn)，通過?學(xué)習(xí)、交流?、體驗(yàn)等活?動(dòng)，進(jìn)一步?提高了自己?的思想、_?__，明確?目標(biāo)、__?_、行動(dòng)自?覺，確保自?己在新時(shí)代?有新氣象、?新作為，有?一個(gè)新的跨?越。一、?個(gè)___校?育人能力現(xiàn)?狀分析個(gè)_?__校育人?能力方面的?優(yōu)點(diǎn)：1?、年輕、工?作熱情較高?，有較強(qiáng)的?責(zé)任心，上?進(jìn)心較強(qiáng)。?2、發(fā)自?內(nèi)心愛每一?個(gè)孩子，非?常___每?一位孩子的?健康成長(zhǎng)。?特別是從事?一線教學(xué)多?年，深深的?感受到每一?位教師及家?長(zhǎng)在孩子成?長(zhǎng)的過程中?點(diǎn)滴的影響?對(duì)每一位孩?子來(lái)說，所?起到的人格?引領(lǐng)的關(guān)鍵?性。3、?具有一定的?教學(xué)專業(yè)背?景而且還在?一線繼續(xù)兼?課。不足?之處：1?、學(xué)科教學(xué)?專業(yè)素養(yǎng)不?足，還有待?自我修養(yǎng)與?提高;2?、理論學(xué)習(xí)?、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)?比較散化，?不系統(tǒng)，還?不具備形成?自己特有經(jīng)?驗(yàn)的能力。?3、目前?，學(xué)校規(guī)模?很小而且處?于城鄉(xiāng)結(jié)合?部，外來(lái)務(wù)?工子女較多?，教師成分?比較復(fù)雜，?所以開展教?學(xué)實(shí)驗(yàn)的活?力不足。?4、教學(xué)管?理工作經(jīng)驗(yàn)?只有___?年，相對(duì)比?較薄弱。?5、先進(jìn)的?教育教學(xué)管?理理念比較?欠缺，教育?方面的書籍?看得較少，?特別是西方?教育的案例?教育文集。?二、個(gè)_?__校育人?能力提升目?標(biāo)針對(duì)自己?個(gè)___校?育人能力的?現(xiàn)狀分析，?對(duì)照自身實(shí)?際和治校辦?學(xué)實(shí)踐，制?定個(gè)___?校和育人能?力提升總體?發(fā)展目標(biāo)：?通過歷時(shí)?一年半的系?統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)?和持續(xù)的學(xué)?校管理實(shí)踐?，提升自己?的教育理念?，拓展辦學(xué)?的視野，不?斷豐富和優(yōu)?化學(xué)校管理?的策略，增?強(qiáng)我的思考?力、領(lǐng)導(dǎo)力?和創(chuàng)造力，?在校長(zhǎng)治校?育人能力提?升培訓(xùn)班的?引領(lǐng)和自身?的努力下，?逐漸成長(zhǎng)為?一名素養(yǎng)高?、專業(yè)精、?能踐行的校?長(zhǎng)。專業(yè)?發(fā)展目標(biāo)主?要有：1?.教育教學(xué)?管理水平要?有較大提高?。在學(xué)校日?常管理中能?夠運(yùn)用先進(jìn)?的教學(xué)管理?理念，大力?開展創(chuàng)新教?育，創(chuàng)新教?學(xué)方式，創(chuàng)?建和落實(shí)體?現(xiàn)新課程理?念的具有本?校特色、符?合本校實(shí)際?情況的教學(xué)?模式，促使?每一位教師?逐漸形成務(wù)?本、求實(shí)、?嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)?的教學(xué)風(fēng)格?。2.科?研能力有較?大提高。在?學(xué)校管理探?索中能夠積?極學(xué)習(xí)先進(jìn)?的理念，不?斷提高理論?水平，具有?較高的理論?素養(yǎng)。能夠?獨(dú)立主持、?扎實(shí)有效地?開展課題研?究，研究成?果對(duì)教學(xué)實(shí)?踐有較大的?指導(dǎo)價(jià)值，?同時(shí)帶領(lǐng)本?校教師積極?開展各類小?課題研究。?完成自己參?與的國(guó)家級(jí)?課題《四點(diǎn)?半學(xué)校的建?設(shè)與實(shí)踐》?的研究，并?在提升工程?的引領(lǐng)下，?申報(bào)新課題?立項(xiàng)，每學(xué)?年至少有一?篇獨(dú)立撰寫?的教育教學(xué)?論文在省級(jí)?以上的報(bào)刊?或雜志上發(fā)?表。3.?扎實(shí)推進(jìn)半?日教研活動(dòng)?，培養(yǎng)青年?教師有較大?成效。對(duì)本?校內(nèi)青年教?師，予以重?點(diǎn)關(guān)心和指?導(dǎo)，積極與?市直學(xué)校聯(lián)?系，實(shí)行深?度聯(lián)建，為?青年教師搭?建平臺(tái)，幫?助他們專業(yè)?發(fā)展水平有?較大提高。?三、個(gè)_?__校育人?能力提升措?施（1）?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，讓自己?的書包活起?來(lái)。積極閱?讀教育教學(xué)?專著，力爭(zhēng)?每學(xué)期讀一?本教育教學(xué)?專著。每周?讀一篇與新?課程有關(guān)的?教育教學(xué)論?文。在提升?工程過程中?，我打算重?點(diǎn)的學(xué)習(xí)書?目：朱永新?《新教育文?集》蘇霍姆?林斯基《給?教師的__?_條建議》?、卡羅爾·?西蒙·溫斯?坦等著《小?學(xué)課堂管理?》、陳大偉?《教育科研?與教師成長(zhǎng)?》、《做一?個(gè)卓越的校?長(zhǎng)：陶繼新?對(duì)話名校長(zhǎng)?（2）》等?。（2）?開展一項(xiàng)課?題研究成長(zhǎng)?措施，獨(dú)立?承擔(dān)一項(xiàng)研?究項(xiàng)目。?（3）在實(shí)?踐中反思總?結(jié)。每學(xué)期?聽不少于_?__節(jié)各類?課型，每學(xué)?期至少撰寫?一篇教育教?學(xué)論文。?（4）積極?參加學(xué)校各?項(xiàng)活動(dòng)，加?強(qiáng)教研活動(dòng)?。在努力完?成中心校布?置的各項(xiàng)工?作的同時(shí)，?積極開展校?本教研活動(dòng)?。每周至少?聽一節(jié)推門?課，參加一?次___備?課，積極參?加教研室_?__的市級(jí)?半日教研活?動(dòng)和學(xué)校的?半日教研活?動(dòng)，并對(duì)青?年教師進(jìn)行?集中指導(dǎo)。?分階段發(fā)?展目標(biāo)：?第一階段。?___.0?2——__?_.061?.加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提升?自己專業(yè)知?識(shí)水平。積?極參加各級(jí)?主管部門的?___學(xué)習(xí)?，開闊知識(shí)?視野，堅(jiān)持?每天學(xué)習(xí)理?論知識(shí)，記?好筆記，完?善豐富自己?知識(shí)結(jié)構(gòu)，?豐富內(nèi)涵，?提升理論修?養(yǎng)及專業(yè)知?識(shí)的水平。?2.__?_有效教學(xué)?活動(dòng)，提升?課堂教學(xué)效?率。積極_?__靈活有?效的半日教?研、骨干教?師示范引領(lǐng)?課、青年教?師達(dá)標(biāo)匯報(bào)?課等活動(dòng)，?抓實(shí)教學(xué)常?規(guī)、聽課、?評(píng)課、反思?等有助于提?高課堂效益?的環(huán)節(jié)及活?動(dòng)，對(duì)學(xué)校?每一位教師?的課堂教學(xué)?實(shí)情做到心?中有數(shù)。?3.搭建平?臺(tái)，幫助教?師成長(zhǎng)。充?分利用南湖?區(qū)和我校高?效課堂的平?臺(tái)、明誠(chéng)學(xué)?校南校區(qū)和?校際間互訪?給教師搭建?多種學(xué)__?_臺(tái)，通過?"請(qǐng)進(jìn)來(lái)，?走出去"等?方法為教師?解疑答難，?幫助教師發(fā)?現(xiàn)問題，解?決問題。掌?握一些有效?的教學(xué)方法?、教學(xué)技巧?，探索出適?合每個(gè)教師?個(gè)人風(fēng)格的?教學(xué)模式。?4.認(rèn)真?參訓(xùn)，努力?提高培訓(xùn)質(zhì)?量。在學(xué)校?管理中，當(dāng)?培訓(xùn)與工作?發(fā)生沖突時(shí)?，切實(shí)高效?完成自己應(yīng)?承擔(dān)的工作?。通過第一?階段的系統(tǒng)?學(xué)習(xí)和思考?，從實(shí)際出?發(fā)，反思并?完善好個(gè)人?專業(yè)發(fā)展規(guī)?劃。第二?階段。__?_.07.?——___?.061.?理論水平提?升。通過學(xué)?習(xí)，使自己?理論知識(shí)得?到進(jìn)一步豐?富，知識(shí)結(jié)?構(gòu)得到進(jìn)一?步完善，形?成完整的教?育教學(xué)知識(shí)?體系。成果?體現(xiàn)（讀書?筆記、論文?等）2.科?研能力提升?。本人及所?帶教師有課?題研究成果?。市級(jí)課題?完成結(jié)題任?務(wù)。3.?教學(xué)質(zhì)量提?升。力爭(zhēng)通?過一年半的?工作，促使?我校的教學(xué)?水平從形式?到內(nèi)容上都?能過有一個(gè)?新的臺(tái)階，?有一些新的?認(rèn)識(shí)，有一?些新的思考?。教師授課?受到領(lǐng)導(dǎo)、?學(xué)生、家長(zhǎng)?和社會(huì)的贊?許。4.?做好培訓(xùn)工?作總結(jié)。對(duì)?自己參加治?校育人能力?提升培訓(xùn)以?來(lái)的工作進(jìn)?行認(rèn)真梳理?和總結(jié)。使?自己無(wú)論從?工作方法還?是管理智