第4頁共4頁制訂學(xué)習(xí)計劃的好處?(一)學(xué)習(xí)?的目標(biāo)明確?，實現(xiàn)目標(biāo)?也有保證。?就是規(guī)定在?什么時候采?取什么步驟?達(dá)到什么學(xué)?習(xí)目標(biāo)。短?時間內(nèi)達(dá)到?一個小目標(biāo)?。長時間達(dá)?到一個大目?標(biāo)。在長短?計劃指導(dǎo)下?，使學(xué)習(xí)一?步步地由小?目標(biāo)走向大?目標(biāo)。(?二)恰當(dāng)安?排各項學(xué)習(xí)?任務(wù)，使學(xué)?習(xí)有秩序地?進(jìn)行，有了?計劃可以把?自己的學(xué)習(xí)?管理好。到?一定時候?qū)?照計劃檢查?總結(jié)一下自?己的學(xué)習(xí)，?看看有什么?優(yōu)點和缺點?，優(yōu)點發(fā)揚(yáng)?，缺點克服?，使學(xué)習(xí)不?斷進(jìn)步。?(三)對培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣大有?幫助。良好?習(xí)慣養(yǎng)成以?后，就能自?然而然地按?照一定的秩?序去學(xué)習(xí)。?有了計劃，?也有利于鍛?煉克服困難?、不怕失敗?的精神，無?論碰到什么?困難挫折也?要堅持完成?計劃，達(dá)到?規(guī)定的學(xué)習(xí)?目標(biāo)。(?四)提高計?劃觀念和計?劃，使自己?成為能夠有?條理地安排?學(xué)習(xí)，生活?、的人。這?種計劃觀念?和計劃，學(xué)?生都應(yīng)該學(xué)?習(xí)和具備，?這對一生都?有好處。?有些學(xué)生學(xué)?習(xí)毫無計劃?。"腳踩西?瓜皮，滑到?哪里算到哪?里"，這是?很不好的。?高爾基說：?"不知明天?該做什么的?人是不幸的?。"有的學(xué)?生認(rèn)為，學(xué)?校有計劃，?有教學(xué)計劃?，跟著走，?按照學(xué)校要?求辦就行了?。何必自己?再定計劃，?這種想法不?對。學(xué)校和?的計劃是針?對全體學(xué)生?的，每個學(xué)?生還應(yīng)該按?照老師要求?針對自己的?學(xué)習(xí)情況制?定具體的個?人學(xué)習(xí)計劃?，特別是修?學(xué)以后的自?學(xué)部分，更?要有自己的?計劃。由?于學(xué)習(xí)計劃?有必要又大?有好處，所?以有計劃地?學(xué)習(xí)成為優(yōu)?秀生的共同?特點。學(xué)習(xí)?好和學(xué)習(xí)不?好的差別當(dāng)?中有一條就?是有沒有學(xué)?習(xí)計劃。這?一點越是高?年級越明顯?。怎樣制?定學(xué)習(xí)計劃?呢?一份好?的學(xué)習(xí)計劃?大致包括三?方面的內(nèi)容?。一、進(jìn)?行自我分析?我們每天都?在學(xué)習(xí)，可?能有的同學(xué)?沒有想過我?是怎樣學(xué)習(xí)?的這個問題?，因此制訂?計劃前首先?進(jìn)行自我分?析。1、?分析自己的?學(xué)___點?，同學(xué)們可?以仔細(xì)回顧?一下自己的?學(xué)習(xí)情況，?找出學(xué)__?_點。各人?的學(xué)___?點不一樣：?有的力強(qiáng)，?學(xué)過不易忘?記;有的理?解力好，老?師說一遍就?能聽懂;有?的動作快但?經(jīng)常錯;有?的動作慢卻?很仔細(xì)。如?在學(xué)習(xí)中有?的理解力強(qiáng)?、應(yīng)用題學(xué)?習(xí)好;有的?善于進(jìn)行口?算，算得比?較快，有的?力好，公式?定義記得比?較牢;有的?力豐富，善?于在圖形變?換中找出規(guī)?律。所以幾?何學(xué)習(xí)比較?好……你可?以全面分析?。2、分?析自己的學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀，一?是和全班同?學(xué)比，確定?看自己數(shù)學(xué)?成績在班級?中的位置，?還常用"好?、較好、中?、較差、差?"來評價。?二是和自己?數(shù)學(xué)成績的?過去情況比?，看它的發(fā)?展趨勢，通?常用"進(jìn)步?大、有進(jìn)步?、照常、有?退步、退步?大"來評價?。二、確?定學(xué)習(xí)目標(biāo)?學(xué)習(xí)目標(biāo)是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?努力方向，?正確的學(xué)習(xí)?目標(biāo)能催人?奮進(jìn)，從而?產(chǎn)生為實現(xiàn)?這一目標(biāo)去?奮斗的力量?。沒有學(xué)習(xí)?目標(biāo)，就象?漫步在街頭?不知走向何?處的流浪漢?一樣，是對?學(xué)習(xí)時光的?極大浪費(fèi)。?確定學(xué)習(xí)?目標(biāo)首先應(yīng)?體現(xiàn)學(xué)生德?智體全面發(fā)?展的教育方?針，其次要?按照學(xué)校的?教育要求，?此外還要根?據(jù)自己的學(xué)?___點和?現(xiàn)狀。當(dāng)然?還可考慮一?些社會因素?家庭情況。?學(xué)習(xí)目標(biāo)?要具有適當(dāng)?、明確、具?體的特點。?適當(dāng)就是?指目標(biāo)不能?定得過高或?過低，過高?了，最終無?法實現(xiàn)，容?易喪失信心?，使計劃成?為一紙空文?;過低了，?無需努力就?能達(dá)到，不?利于進(jìn)步。?要根據(jù)自己?的實際情況?提出經(jīng)過努?力能夠達(dá)到?的目標(biāo).?明確就是指?學(xué)習(xí)目標(biāo)要?便于對照和?檢查。如：?"今后要努?力學(xué)習(xí)，爭?取更大進(jìn)步?"這一目標(biāo)?就不明確，?怎樣努力呢??哪些方面?要有進(jìn)步??如果必為：?"數(shù)學(xué)課課?都要認(rèn)真。?數(shù)學(xué)成績要?在班級達(dá)到?中上水平。?"這樣就明?確了，以后?是否達(dá)到就?可以檢查了?。具體就?是目標(biāo)要便?于實現(xiàn)，如?怎樣才能達(dá)?到"數(shù)學(xué)中?上水平"這?一目標(biāo)呢??可以具體化?為：每天做?___道計?算題，__?_道應(yīng)用題?，每個數(shù)學(xué)?公式都要準(zhǔn)?確無疑地背?出來，等等?。三、科?學(xué)安排時間?確定了學(xué)?習(xí)目標(biāo)之后?，就要通過?科學(xué)地安排?。使用時間?來達(dá)到這些?目標(biāo)。要符?合"全面、?合理、高效?"的要求。?全面在安?排時間時，?既要考慮學(xué)?習(xí)，也要考?慮休息和娛?樂，既要考?慮課內(nèi)學(xué)習(xí)?，還要考慮?課外學(xué)習(xí)，?還要考慮不?同學(xué)科的時?間搭配。?合理要找出?每天學(xué)習(xí)的?最佳時間，?如有的同學(xué)?早晨頭腦清?醒，最適合?于記憶和思?考;有的則?晚上學(xué)習(xí)效?果更好，要?在最佳時間?里完成較重?要的學(xué)習(xí)任?務(wù)，此外注?意文理交叉?安排，如一?會語文，就?做幾道算術(shù)?題，然后再?自然常識外?語待。高?效要根據(jù)事?情的輕重緩?急來安排時?間，一般來?說，把重要?的或困難的?學(xué)習(xí)任務(wù)放?在前面來完?成，因為這?時候精力充?沛，活躍，?而把比較容?易的放稍后?去做。此外?，較小的任?務(wù)可以放在?零星時間去?完成課前預(yù)?習(xí)，以充分?做到見縫插?針。一天?中供自己安?排的時間基?本上分為四?段：早上起?床到上學(xué)，?上午放學(xué)到?下午放學(xué)，?下午放學(xué)到?吃晚飯前，?吃晚飯后到?睡覺。同學(xué)?們主要應(yīng)在?這四段時間?里統(tǒng)籌安排?自己的學(xué)習(xí)?生活內(nèi)容。?在進(jìn)行時?間安排時，?還要注意以?下兩點：?1、要突出?重點也就是?說，要根據(jù)?地自我分析?中提出的學(xué)?習(xí)標(biāo)點或比?較薄弱的學(xué)?科在時間上?給予重點保?證。2、?要有機(jī)動時?間，計劃不?要排太滿太?緊，貪心的?計劃是難以?做到的。?定了計劃，?一定要實行?，不按計劃?辦事，計劃?是沒有用的?。為了使計?