網(wǎng)絡游戲的是與非一、情景劇——創(chuàng)設情境，引出話題早就聽聞我們班的孩子很熱心，老師呀，前幾天在四年級一個教師里看到課間這一幕，明明和蘭蘭因為意見不同而吵得不可開交，你們愿意去幫幫他們嗎？播放視頻1師：視頻中的明明為什么趴在桌上唉聲嘆氣、無精打采呢？預設：他兩天沒有玩網(wǎng)絡游戲了。小采訪：網(wǎng)絡游戲真有那么吸引人嗎？說說你的理由。預設1：好玩，能放松心情。預設2：能鍛煉思維，開發(fā)智力，比如《俄羅斯方塊》《掃雷》。預設3：可以學到知識，比如《三國演義》。師：大家說出了網(wǎng)絡游戲這么多好處，但它畢竟是一種娛樂方式，有利也有弊，而且它對青少年尤其未成年人的影響越來越大。請看師：圖一圖二是老師對四年級43位同學做的隨機調(diào)查。圖三是國家官方網(wǎng)站數(shù)據(jù)。透過這些數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？預設1：男生玩網(wǎng)絡游戲比女生多。預設2：大部分同學玩過網(wǎng)絡游戲。預設3：小學生接觸網(wǎng)絡游戲時間很早，而且大部分學生喜歡玩網(wǎng)絡游戲。師：你們的觀察能力很強，善于從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題。是的，小學生玩網(wǎng)絡游戲的人數(shù)多，而且時間很早。再看一組資料：師：從這組新聞標題，你們感受到了什么？預設1：這組資料告訴我們網(wǎng)絡游戲?qū)η嗌倌暝斐闪瞬涣加绊?。師：請抓老師圈出的關鍵詞“成癮，沉迷”，是什么意思？你有沒有沉迷過某一件事，是什么體驗？預設1：我沉迷過下棋，只要我一下棋，就忘記了吃飯，睡覺。師：“沉迷”是深深地迷惑，和癡迷不同。“癡迷”是中性詞，不褒不貶，但“沉迷”是貶義詞，喜愛某種事物而不能自拔，還會引起身體和精神的不適。青少年沉迷網(wǎng)絡游戲的現(xiàn)象已經(jīng)引起了專家甚至國家的關注。那它到底對我們青少年尤其未成人有什么不良影響呢？我們一起來交流交流吧。二、活動一：交流站——明辨利弊，權(quán)衡利害1.全班交流。明確交流的要求：一個同學分享的時候，其他同學要認真傾聽，必要時在書本上記關鍵詞。注意文明用語，要求觀點明確，有理有據(jù)，不重復他人的發(fā)言。預設1：我認為未成年人玩網(wǎng)絡游戲容易影響視力?！居绊懸暳Α繋煟耗銈兊难劬φ幱诎l(fā)育期，如果長期接觸手機電腦等電子產(chǎn)品，容易造成不可逆的影響，有研究表明，連續(xù)看電子產(chǎn)品超過30分鐘，視力可下降70度。所以，從現(xiàn)在開始，保護好視力，端正坐姿，科學合理使用電子產(chǎn)品。預設2：分散注意力，影響學習，甚至產(chǎn)生厭學心理。【影響學習】師：就像我們教材中的主人公一樣，上課想入非非，學習成績一路下滑。預設3：有些網(wǎng)絡游戲會盜取賬號信息，導致個人信息泄露。【信息安全】師：我們的信息一旦被泄露，就會被不法分子利用，用于犯罪，我們就莫名其妙成了“被犯罪”。貼【游戲安全】預設4：還有網(wǎng)絡游戲會誤導我們不停地充值買裝備，沒有錢了，就容易導致人去做犯法的事。【浪費錢，引誘犯罪】師：是哪類游戲容易導致未成年人不停充值呢？貼【游戲內(nèi)容】預設（1）：需要買裝備，買點卡的網(wǎng)絡游戲，比如……師：這類游戲我們要堅決抵制，不能給自己沉迷、犯罪的機會。貼【自我管理】預設5：會讓人產(chǎn)生幻覺，神志不清?！井a(chǎn)生幻覺】師：老師給你們補充一點資料【資料】看完了，你們什么感受？預設（2）：這類游戲充滿了暴力、血腥，危害生命，我們一定不能玩?！疚：ι款A設（3）：玩游戲時間不能太長，時間長了就容易沉迷。貼【游戲時間】預設6：玩久了，會讓人不想和身邊人說話，只想一直玩游戲。【影響溝通】師：影響了與人的正常溝通，會讓你越來越?jīng)]有朋友。我們也要注意不要和那些沉迷網(wǎng)絡游戲的人做朋友，近朱者赤近墨者黑。預設7：見網(wǎng)友，很危險?！救松戆踩繋煟汉⒆觽?，你們是未成年人，弱勢群體，缺乏自我保護能力，你們無法辨識隔著屏幕的虛擬世界中的網(wǎng)友的真面目，請一定不要輕易見網(wǎng)友。師：老師根據(jù)大家的討論，概括出了這么幾個方面的問題，游戲時間太長、不遵守網(wǎng)絡規(guī)則、游戲內(nèi)容不健康、缺乏自律都會造成沉迷。那么，那明明自己是否想明白了呢？我們一起來看看吧！播放視頻2三、活動二：討論吧——培養(yǎng)自律，理性接觸師：聰明的明明在大家的幫助下終于想明白了，可是他又有了新的困惑——如何理性接觸網(wǎng)絡游戲？這也是很多同學面臨的問題。我們一起來幫幫他們吧。從這四個方面思考。1.討論要求：四人為一小組，每個大組討論一個方面，推選一個代表進行分享。（黑板上四個相應的位置：游戲時間，游戲選擇，游戲安全，自我管理）2.學生匯報。①控制時間。預設1:我們組認為，要完成所有的作業(yè)以后才能玩，并且還要限定時間，比如只有在周末和寒暑假能玩，還必須請家長監(jiān)督。（你是個懂得管理時間的優(yōu)秀孩子）②選擇內(nèi)容。預設2:我們組認為血腥暴力、帶有賭博性質(zhì)的游戲，我們不能玩。一些益智類的小游戲可以玩一玩，放松一下是可以的。如果從來沒有玩過游戲，可以看一下游戲的介紹，還可以在網(wǎng)搜索一下別人對游戲的評價。（這個建議值得推薦，可以分享給身邊的朋友，還給大家提供了游戲類型和識別方法。）③注意安全。預設3:其實游戲中主要的安全隱患就是個人信息安全，我們不要輕易泄露。游戲中的好友如果是陌生人，堅決不要見。另外，在網(wǎng)上玩游戲時也要遵守網(wǎng)絡規(guī)則。（真棒，要自律，自覺遵守網(wǎng)絡規(guī)則，任何時候都要學會保護自己的隱私和人身安全。）④自我管理。預設4：我不玩游戲，我放松的方式是打球,如果有網(wǎng)絡沉迷的小伙伴不妨也像我這樣尋找其他的愛好來替代網(wǎng)絡游戲。（分散注意力，培養(yǎng)健康的生活方式是一個很不錯的辦法。）預設5：我覺得不管網(wǎng)絡游戲有多大誘惑，只要我們自己清楚地認識到它的危害，保持適當?shù)木嚯x，就能從根本上預防沉迷。（自律，保持適當?shù)木嚯x，一個自律的人，一定是一個優(yōu)秀的人。）四、活動三：分享吧——利用他律，嚴格管控當我們自己無法控制和擺脫網(wǎng)絡游戲強大的誘惑時，就需要一些技術(shù)手段和外界的監(jiān)督來限制玩網(wǎng)絡游戲。今天給大家當一次網(wǎng)絡游戲設計師的機會，發(fā)揮想象，設計一種技術(shù)手段讓游戲更安全更有利于青少年。（1）寫一寫：假如你是一位網(wǎng)絡游戲設計師，你會設計哪些技術(shù)手段來避免青少年沉迷網(wǎng)絡游戲呢？分為四個大組，每個大組的思考方向為你們組之前討論的主題，發(fā)揮你的想象力，寫在書本第63頁。（2）說一說。要求：書本上有的不重復。預設（1）：游戲超過半個小時，屏幕自動藍屏并播放限制保健操的音樂?！居螒驎r間】（你的設計具體又有趣。）預設（2）：設定年齡和身份的驗證，不適合年齡和身份的內(nèi)容，就會自動屏蔽。【自我管理】（它山之石可以攻玉，你結(jié)合目前最流行的身份驗證技術(shù)。）預設（3）：游戲內(nèi)容與學科知識相關聯(lián)。【游戲內(nèi)容】（學習和游戲兩不誤，一箭雙雕。）預設（4）：針對不同年齡段的網(wǎng)友，提供不同類型的游戲。未成年人的網(wǎng)絡游戲，以益智類游戲為主。【游戲內(nèi)容】（提供了針對性的游戲，有想法。）預設（5）：設置反黑客技術(shù)，一檢測有黑色盜竊賬號，立馬自動退出游戲。【游戲安全】（你將來一定是IT高手，老師期待。）小結(jié)：同學們的想象力真豐富，老師從大家的奇思妙想中看到了大家對預防沉迷網(wǎng)絡游戲的決心和信心。了解國家政策師：我們的家庭、學校、社會和國家都在時刻關心著我們的成長，國家在今年開學初，出臺了有史以來最嚴厲的網(wǎng)絡游戲管控措施，我們一起來看看。【補充資料，超鏈接，視頻】師：了解了國家政策，你們有什么感受？預設1：國家關心我們的成長。預設2：網(wǎng)絡游戲?qū)ξ闯赡耆嗽斐傻牟涣加绊懘_實很大。師：國家是不是“完全”“堅決禁止”未成年人玩？預設：不是，是“嚴格管理”，限定了嚴格的時間。師：為什么？預設：因為網(wǎng)絡游戲作為一種娛樂方式，雖有弊，但也有利，我們要一分為二看待事物，不能一刀切，而奔向有利的一面，避開有害的一面，用一個詞概括——趨利避害。板書：趨利避害小結(jié)：有同學們幫明明出了這么多妙招，還有國家政策的幫助，下面我們一起來看看這些妙招在明明身上起作用了嗎？請看……播放視頻3五、課堂小結(jié)師：同學們，其實，無論是家校合力，還是技術(shù)手段、國家管控等，如果我們自己能做到自律，在生活中學會自我管理，自覺維護網(wǎng)絡游戲健康環(huán)境，就可以從根本上預