△年級《音樂》學習評價質(zhì)量分析表填表時間：—年—月日填表人:學校名稱XXXX人數(shù)272評價情況優(yōu)秀良好一般繼續(xù)努力（A）年級751156022一、對該年級考查內(nèi)容的分析（要突出重點，針對性強）1、面試考查：讓學生參加面試考查，在考查中根據(jù)其表現(xiàn)進行評價，本學期八年級主要考查歌曲有《同一首歌》、《我和你》、《當兵的人》、《友誼地久天長》、《星星索》、《我聽見時光的聲音》要求學生自由組合（2至5人），自行創(chuàng)作組合演唱形式，要求背唱歌曲，動作、聲音等協(xié)調(diào)，精神面貌好，具有舞臺表現(xiàn)力。此考查可以檢驗學生的歌唱能力、協(xié)作能力和舞臺自我表現(xiàn)能力。2、綜合內(nèi)容測試：通過試卷考題對學生進行考試，進行質(zhì)量評定，它的優(yōu)點是：答案標準化，易于掌握標準，可在同一時間內(nèi)完成，評價范圍大，內(nèi)容廣，便于教師對學生的了解。七年級本學期進行測試的內(nèi)容包括聆聽音樂片辨別調(diào)式、聆聽音樂片段思考曲名與作曲家、聽辨樂曲判斷主奏樂器。八年級本學期進行測試的內(nèi)容包括寫出音樂作品的作曲家和國籍、對應連線、翻譯五線譜。3、音樂實踐考查：每節(jié)課進行達標測評，如課堂歌唱展示或知識檢測，教師從活動中調(diào)查學生的表現(xiàn)情況，對學生進行評價，作為期末考查的重要依據(jù)。二、對該年級學生學習過程性評價的基本情況分析：1、主要成績（顯著表現(xiàn)、進步）：學生普遍音樂知識缺乏，音樂素質(zhì)有待提高，對音樂課堂不夠重視，特別對樂理知識，感覺非?？菰?，通過一學期學習，各方面都有所進步。a、經(jīng)過教師的不斷鼓勵和肯定，音樂歌唱方面較好的同學，能較好地用形體、表情、情感自信地在課堂中歌唱；一般或較差的學生愿意對歌曲進行表現(xiàn)，盡量完整的表現(xiàn)歌曲，自信心有所提高，情感和技巧有相應的提高。b、通過教師細心、耐心的引導和講解，課堂的反復練習，知識的融會貫通，循序漸進，學生對樂理知識的掌握有所進步。C、教師注重課堂導入，吸引學生注意力，課堂歌唱或欣賞，選擇相關(guān)的視頻進行導入、展開、延伸等，一年級學生興趣有所提高，愿意上音樂課，愿意思考問題、回答問題，愿意參與相應的課堂活動，音樂素養(yǎng)有所提高。2、存在問題（表現(xiàn)及原因）：（1）學生演唱歌曲時，缺乏音樂的表現(xiàn)力和聲音的美感。老師需加強對歌曲情感處理上的引導。⑵在綜合測試方面，一部分學生完成的還可以，但很多時候要老師提示，平時很簡單的題目，考查的時候要思考一段時間，可能平時對這方面強調(diào)不夠，學生對這樣的測試不是很適應，也不夠重視，部分學生完成的不是很好,特別是五線譜知識較薄弱，不夠扎實，學過了但很容易忘記。(3)五線譜知識較薄弱，不夠扎實，這與學生樂器的學習有直接關(guān)聯(lián)。如學生沒有樂器特長，學五線譜對他們來說實效性不大，學了也會忘記，哪怕將來想以這個為專業(yè)考學校，也要靠強化訓練來達到目的。(4)雖然新課標也加入了許多新元素，有一定量的通俗歌曲，可還是趕不上學生的趕潮熱，認為音樂書上的歌曲太落后了，學生對音樂的興趣還是不夠濃厚。三、對該年級教學工作的思考及改進措施：一學期來，音樂課堂帶領(lǐng)學生走進音樂的知識領(lǐng)地，激發(fā)了學生的學習興趣，進一步開拓了學生的藝術(shù)視野，但還有許多方面需要改進。1、培養(yǎng)學生對音樂課的興趣，教師課前要認真?zhèn)湔n，備教材、備學生、備教法，開展多種形式提高學生學習音樂的積極性。2、利用多媒體、圖片等直觀手段來欣賞、熏陶，激發(fā)學生學習熱情。3、多采用小組合作、輪唱、齊唱等形式來加強樂理訓練，使學生能夠快速反應，熟練掌握樂理技能。4、講清講透難點，在教學中把握重難點，對學生存在的問題加強訓練。5、