本文格式為Word版，下載可任意編輯——人教課小學六年級語文第六單元基礎(chǔ)復(fù)習題

一、詞語天地。

1.讀讀，寫拼音。

銘刻

難堪

勤勉

印象

文雅

懲戒

寂靜

赫然

矜持

沐浴

馥郁

色彩斑斕

綠陰如蓋

琳瑯滿目

引人入勝

迫不及待

身臨其境

十年樹木百年樹人

2.按要求寫詞語。

（1）六年的時光一閃而過，我們可以用哪些四字詞語來形容時間的飛逝？

____________________________。

（2）光陰似箭，六年的朝夕相處中，我們對某個同學斷定對比熟諳，請你圍繞某位同學，按要求寫四字詞語。

形容外貌神態(tài)的（）

形容天性品質(zhì)的（）

形容彼此關(guān)系的（）

形容內(nèi)心祈福的（）

（3）在括號里填入恰當?shù)乃淖衷~語，連成一段話。

想到即將要與母校、老師和同學分別，我真有些（）?；叵肫饎?cè)雽W時，我們是一群（）的兒童，是老師（）地工作，把我們培養(yǎng)成了（）的少年。還記得課堂上我們（），往往為了一個問題爭得（）；還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水，每年的運動會，我們?nèi)嗤瑢W（），取得了一個又一個第一……六年的（），我們已經(jīng)成了（）的好摯友。在臨別之際，我祝愿每一位同學（）。

二、結(jié)合課文內(nèi)容填空。

1、“啟蒙”的意思是（）。啟蒙老師讓“我”難忘的是（）。田老師講課最吸引“我”的地方時（），并在“我”幼小的心靈（），結(jié)果他卻說（）?！缎聛淼耐趵蠋煛罚ǎ拔摇闭媾宸??！锻涣说男β暋?，由于這是（）！

《作文上的紅雙圈》中的“我”說自己后來能發(fā)表小說，成了作家，理應(yīng)永遠感謝（）。這些都是學生生活，令這些難以忘卻，由于這是他們成長的（）。

2、《給老師的一封信》中，最能突出露露感恩老師哺育她成長的一句話是（）。這時，你會想到的一句名言是（）?！对谛W畢業(yè)典禮上的講話》中，有幾處描寫了槐樹。是這樣描寫的（四字詞語）（）（）（）（）等?！敖裉?，我們（）；明天，（）。”的感恩之情是（用古詩句說）（）。

3、課內(nèi)閱讀練習。

（1）我一看作文，察覺陳老師在末尾批了“嗅覺特長”四個字。

“嗅覺特長”的意思是_____________。

（2）蔡林把信紙放回信封里，提防折疊起來，放進口袋，大踏步回家去。他一面走，一面伸手摸著衣袋，猶如里邊裝著寶物。

“提防折疊”，你體會到了什么？

____________________________。

想象一下，蔡林“大踏步回家去”的樣子，你能想象到蔡林此時的心情嗎？

____________________________。

他的衣袋里畢竟裝著什么，為什么說“猶如里邊裝著寶物”，它對蔡林產(chǎn)生了怎樣的影響？

____________________________。

你遇到過這樣的老師嗎？在不順遂的時候，給了你怎樣的信仰和士氣？請拿起手中的筆，寫一寫。

____________________________。

（3）我們失去了一個獎杯，但收獲了同學的情誼，收獲了名貴的真情。

請用上帶點的詞語，仿寫一個句子。

____________________________。

三、古詩訓(xùn)練。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》_________，朝代_________，故人西辭黃鶴樓，_________。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

《贈汪倫》_________，朝代_________，_________，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，_________。

《送元二使安西》_________，朝代_________，渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。_________，西出陽關(guān)無故人。

《靜夜思》_________，朝代_________，床前明月光，_________。舉頭望明月，_________。

《泊船瓜洲》_________，朝代_________，京口瓜洲一水間，鐘山只