第13頁共13頁一年級語文教研組工作計(jì)劃報(bào)告?一、指導(dǎo)思?想以《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要(?試行)》和?《語文課程?標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)?稿)》的基?本精神為指?針，以新課?程實(shí)驗(yàn)為核?心工作，以?小學(xué)語文素?質(zhì)發(fā)展評價?改革為著力?點(diǎn)，結(jié)合小?學(xué)語文學(xué)科?的特點(diǎn)，繼?續(xù)深化語文?教學(xué)改革，?發(fā)展學(xué)生的?語文素養(yǎng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?語文能力，?在語文教學(xué)?中對學(xué)生進(jìn)?行素質(zhì)教育?，努力提高?我們教學(xué)質(zhì)?量，促進(jìn)一?年級全體語?文教師的素?質(zhì)提高。?二、本組教?師情況分析?本年級共?有五個教學(xué)?班級，五位?語文教師，?有多年豐富?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，對教學(xué)敢?于創(chuàng)新，大?膽實(shí)驗(yàn)。組?內(nèi)教師比較?團(tuán)結(jié)，對待?工作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，能主動?積極的完成?工作，能經(jīng)?常交流課堂?中出現(xiàn)的問?題，相互聽?課，互幫互?學(xué)。在這樣?的團(tuán)隊(duì)中，?大家能愉快?地工作。?三、教研重?點(diǎn)1、漢?語拼音教學(xué)?和識字教學(xué)?是本學(xué)期教?研工作的重?點(diǎn)、難點(diǎn)。?新教材要求?學(xué)生正確書?寫漢語拼音?,并在學(xué)習(xí)?拼音的過程?中，認(rèn)識生?字。全冊要?求認(rèn)識__?_個常用字?，寫其中的?___個字?，識字量大?，學(xué)生接受?的學(xué)前教育?參差不齊，?教學(xué)中有難?度。2、?重視對學(xué)生?口語交際能?力的培養(yǎng)，?使學(xué)生具有?文明和諧地?進(jìn)行人際交?流的素養(yǎng)。?3、加強(qiáng)?學(xué)生寫字、?讀書姿勢的?指導(dǎo)，引導(dǎo)?學(xué)生掌握基?本的書寫技?能，養(yǎng)成良?好的書寫、?讀書習(xí)慣。?4、規(guī)范?教學(xué)常規(guī)管?理，優(yōu)化備?課組活動，?提高現(xiàn)代教?育技術(shù)技能?，深入課堂?教學(xué)研究，?確保課堂教?學(xué)深入扎實(shí)?地進(jìn)行。?5、開展豐?富多彩的語?文活動，切?實(shí)落實(shí)素質(zhì)?教育。四?、教改課題?低年級的?教學(xué)以識字?為主，在抓?好學(xué)生扎實(shí)?識字的基礎(chǔ)?上，鼓勵和?指導(dǎo)孩子進(jìn)?行課外閱讀?，閱讀適合?他們年齡的?拼音讀物。?課堂教學(xué)要?精講多練，?讓學(xué)生接觸?簡單的讀書?知識，從而?在課外加以?運(yùn)用。這樣?做關(guān)鍵為了?激發(fā)學(xué)生的?閱讀興趣，?豐富他們的?知識積累，?為今后寫話?練習(xí)打基礎(chǔ)?。五、具?體活動措施?(一)、?抓好最基本?的識字、寫?字教學(xué)。?寫字是一項(xiàng)?重要的語文?基本功，是?1、___?年級的教學(xué)?重點(diǎn)，是鞏?固識字的重?要手段，對?于提高學(xué)生?的文化素質(zhì)?起十分重要?的作用，必?須從小打好?寫字基礎(chǔ)。?今年我們主?要從以下幾?方面入手。?把識字、寫?字教學(xué)抓實(shí)?、抓細(xì)、抓?恒。1、?每天利用習(xí)?字一刻鐘重?點(diǎn)指導(dǎo)識字?、書寫，培?養(yǎng)書寫習(xí)慣?，強(qiáng)化規(guī)范?訓(xùn)練。2?、為每個學(xué)?生準(zhǔn)備一個?專用的寫字?本，有利于?學(xué)生看到自?己的進(jìn)步與?后退。每個?月最后一周?的周四定期?舉行寫字比?賽，比賽后?，教師針對?情況做寫字?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及?反思交流，?學(xué)生找出不?足寫出下一?次比賽的目?標(biāo)。通過比?賽，進(jìn)一步?提高孩子的?寫字識字質(zhì)?量水平，調(diào)?動孩子寫字?的積極性，?激發(fā)孩子的?競爭意識。?3、在識?字教學(xué)中，?培養(yǎng)學(xué)生的?自主識字能?力。根據(jù)兒?童的認(rèn)知特?點(diǎn)，識字教?學(xué)實(shí)行認(rèn)寫?分開。突出?學(xué)生的自主?性，通過放?手讓學(xué)生借?助圖認(rèn)字、?猜字、游戲?識字等方式?，恰當(dāng)?shù)匾?導(dǎo)學(xué)生自主?識字，讓學(xué)?生自己尋求?認(rèn)字方法，?使學(xué)生從過?去的繁重識?字負(fù)擔(dān)中解?放出來。定?期舉行“識?字大王”的?評比活動。?5、在識?字、閱讀教?學(xué)中，隨時?把握時機(jī)，?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?口語交際的?環(huán)境，提供?展示自我的?平臺。6?、開展豐富?多彩的語文?實(shí)踐活動，?把表演、競?賽、游戲、?音樂等引進(jìn)?課堂，使學(xué)?生在實(shí)踐活?動中鞏固知?識，培養(yǎng)興?趣，形成能?力，逐步提?高語文素養(yǎng)?。(二)?、加大力度?進(jìn)行___?備課教研。?在新課程?中課堂教學(xué)?仍扮演重要?角色，我們?把重點(diǎn)放在?課堂教學(xué)研?究上。因?yàn)?今年學(xué)校一?年級實(shí)行包?班制,老師?們在白天能?相會教研的?時間很難得?，所以我們?利用學(xué)生放?學(xué)后的時間?為級部__?_研時間根?據(jù)新課程對?教學(xué)的要求?，我們加大?力度進(jìn)行_?__備課教?研，采用整?堂課或某個?環(huán)節(jié)、某種?方法，先由?執(zhí)教者談自?己設(shè)想，談?自己是如何?落實(shí)新課程?理念的。然?后，由其他?教師談自己?對此課的研?究看法，達(dá)?到相互啟發(fā)?、共同提高?、共同發(fā)展?的目的。教?研時注重分?析教師是否?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?了一種信賴?、寬容、民?主、平等的?課堂氣氛，?是否能通過?相互矛盾的?事物引起學(xué)?生認(rèn)知的不?平衡進(jìn)而引?導(dǎo)學(xué)生解決?問題，是否?注重了學(xué)生?的個體差異?和尊重學(xué)生?個性化的學(xué)?習(xí)，是否_?__了學(xué)生?的情感與態(tài)?度、學(xué)習(xí)過?程與方法，?是否成為了?學(xué)生自主合?作學(xué)習(xí)探索?的___者?、幫助者和?引導(dǎo)者。通?過這樣民主?、平等的自?我反省式的?教學(xué)研究活?動，加深了?教師對新課?程的理解，?激發(fā)了教師?投入課程改?革的熱情。?并詳細(xì)寫出?教學(xué)反饋與?反思。每月?參加學(xué)校_?__的課堂?___及反?思評比。?(三)、繼?續(xù)推___?價實(shí)驗(yàn)，促?進(jìn)學(xué)生的發(fā)?展。1、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，提高思?想認(rèn)識，樹?立以新課程?標(biāo)準(zhǔn)為宗旨?的課程觀、?教學(xué)觀、人?才觀和學(xué)生?觀，確立"?師生互動"?和"師生交?互為主體"?的教學(xué)新理?念，探索如?何把理論轉(zhuǎn)?化為實(shí)踐，?努力構(gòu)建充?滿生命力的?課堂教學(xué)運(yùn)?行體系。?2、加強(qiáng)實(shí)?踐，提高實(shí)?踐水平。積?極參加教研?組___備?課，共同商?量每單元的?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)、教學(xué)?方法、教學(xué)?過程等，認(rèn)?真及時總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，做好?記錄，寫好?論文。3?、參加校本?培訓(xùn)，提高?自身搜集和?處理信息的?能力。語文?幾乎是以人?類社會的整?個文化為背?景的，涉及?廣博的知識?體系，尤其?是在新世紀(jì)?知識經(jīng)濟(jì)時?代，語文教?師只有具備?了高超的搜?集和處理信?息的能力，?才能在浩瀚?的知識與信?息的海洋中?自由遨游，?才能在語文?素質(zhì)教育這?塊園地中，?面對富有新?思維的學(xué)生?盡到"傳道?、授業(yè)、解?惑"的職責(zé)?，才能適應(yīng)?二十一世紀(jì)?語文素質(zhì)教?育的要求，?創(chuàng)造性地開?展工作，而?不被時代淘?汰。4、?實(shí)施"多元?激勵性評價?方案"促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)展?。評價所?追求的不應(yīng)?是給學(xué)生一?個精確的結(jié)?論，更不是?給學(xué)生一個?等級分?jǐn)?shù)與?他人比較，?而要更多得?體現(xiàn)對學(xué)生?的___，?要通過評價?促進(jìn)學(xué)生在?原有水平上?的提高，達(dá)?到基礎(chǔ)教育?培養(yǎng)的目標(biāo)?要求，更要?發(fā)現(xiàn)學(xué)生的?潛能，發(fā)揮?學(xué)生的特長?，幫助學(xué)生?認(rèn)識自我，?建立自信。?激勵學(xué)生的?語文學(xué)習(xí)，?使學(xué)生的學(xué)?習(xí)過程逐步?成為一種自?覺、主動、?持久的學(xué)習(xí)?方式，全面?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng),?促進(jìn)學(xué)生的?發(fā)展，改進(jìn)?學(xué)生的語文?學(xué)習(xí)。培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的興趣和?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，使學(xué)?生掌握正確?的學(xué)習(xí)方法?，學(xué)好基礎(chǔ)?知識和基本?技能。六?、活動安排?第一周：?制訂語文教?學(xué)計(jì)劃及備?課組活動計(jì)?劃、進(jìn)行備?課分工。主?講者：關(guān)雪?霞老師。?第二周：學(xué)?習(xí)教師教學(xué)?規(guī)范，強(qiáng)化?備課要求，?規(guī)范教學(xué)行?為。主講者?:李秋燕老?師。第三?周：通研教?材，把握教?材重難點(diǎn)。?___備課?，拼音方面?。主講者：?夏秀菊老師?。第四周?：___備?課。討論拼?音創(chuàng)新教學(xué)?研究課活動?方案，主講?者：凌素云?老師。第?五周：單元?測試設(shè)計(jì)，?檢測學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況。?主講者：關(guān)?雪霞老師。?第六周：?如何上好口?語課，培養(yǎng)?和提高學(xué)生?的口語表達(dá)?能力。主講?者：都老師?。第七周?：___備?課，把握課?改指導(dǎo)思想?。主講者：?李秋燕老師?。第八周?：學(xué)習(xí)《_?__教育》?，汲取教育?新理念。主?講者：夏秀?菊老師。?第九周：識?字教學(xué)的研?究。主講者?：凌素云老?師。第十?周：期中測?試復(fù)習(xí)，使?學(xué)生掌握的?知識更為牢?固。主講者?：都老師。?第十二周?:期中測試?質(zhì)量分析，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生語?文學(xué)習(xí)中的?薄弱之處加?強(qiáng)訓(xùn)練。主?講者：關(guān)雪?霞老師。?第十三周：?總結(jié)前四個?單元的課堂?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?為教學(xué)下面?的課文做準(zhǔn)?備。主講者?：李秋燕老?師。第十?四周：__?_備課，交?流中為突破?重難點(diǎn)。主?講者：夏秀?菊老師。?第十五周：?研究快樂課?堂如何實(shí)現(xiàn)?高效，找到?最佳設(shè)計(jì)，?使學(xué)生在樂?學(xué)中學(xué)好。?主講者：凌?素云老師。?第十六周?：收集有關(guān)?教師課堂公?開課資料及?教學(xué)一得。?主講者：關(guān)?雪霞老師。?第十七周?：___備?課，撰寫教?學(xué)論文。主?講者：都老?師。第十?八周：優(yōu)差?生輔導(dǎo)總結(jié)?，因材施教?提高輔導(dǎo)效?益。主講者?：李秋燕老?師。第十?九周：制定?期末復(fù)習(xí)計(jì)?劃，合理安?排復(fù)習(xí)，增?強(qiáng)學(xué)生知識?和能力掌握?。主講者：?關(guān)雪霞老師?。第二十?周：期末復(fù)?習(xí)類型的研?究，搞好期?末復(fù)習(xí)。主?講者：夏秀?菊老師。?第二十一周?：教研工作?總結(jié)，回顧?以前展望以?后。主講者?：凌素云老?師。以上?配檔如與學(xué)?校工作有沖?突，服從學(xué)?校安排。?總之，本學(xué)?期我們將在?進(jìn)一步更新?教育觀念的?基礎(chǔ)上，圍?繞學(xué)校教學(xué)?工作重點(diǎn)，?通過切實(shí)有?效的教研活?動，提高自?身的整體素?質(zhì)、教育科?研水平、教?學(xué)質(zhì)量，使?語文學(xué)科素?質(zhì)教育得以?真正落實(shí)。?一年級語文教研組工作計(jì)劃報(bào)告（二）一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期，?我們一年級?語文組老師?將在校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，依據(jù)學(xué)?校語文教研?工作計(jì)劃，?腳踏實(shí)地，?開拓創(chuàng)新，?以學(xué)生為中?心，研究學(xué)?生，___?學(xué)生，熱愛?學(xué)生，發(fā)展?學(xué)生。繼續(xù)?以推進(jìn)課改?為重點(diǎn)，以?提升質(zhì)量為?核心，開展?各類研培活?動，不斷提?升新課程教?學(xué)的實(shí)施水?平，真正確?立與新課程?相適應(yīng)的教?學(xué)觀念和方?式，提高學(xué)?科教學(xué)質(zhì)量?，努力培養(yǎng)?和提高學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量。?二、教研?工作重點(diǎn)?(一)從細(xì)?抓好常規(guī)教?學(xué)1、備?課：總體要?求實(shí)用。?(1)單元?備課：采用?___備課?的方式進(jìn)行?。精選一?個單元，在?全校進(jìn)行展?示。教研組?長定出__?_備課的計(jì)?劃，精選出?的單元由教?研組長負(fù)責(zé)?分工，每位?組員各負(fù)責(zé)?一塊，集備?內(nèi)容包括：?對教材的分?析;對重點(diǎn)?課時的教學(xué)?設(shè)計(jì);對教?材和重難點(diǎn)?的確定。展?示的時候確?定每一塊的?主講人，其?他組員作補(bǔ)?充。除選出?的單元在全?校___展?示，其余各?單元要在本?教研組內(nèi)采?取該種形式?進(jìn)行。每?次活動都要?明確重點(diǎn)。?做到“三定?、一有”即?：定時間、?定內(nèi)容、定?地點(diǎn)，有記?錄。教師要?積極支持備?課組長工作?，主動承擔(dān)?任務(wù)。展示?結(jié)束后，組?長要把相關(guān)?材料的電子?稿和文本稿?交到教務(wù)處?。同備課?組備課要求?做到“五統(tǒng)?一”：教學(xué)?內(nèi)容統(tǒng)一、?進(jìn)度統(tǒng)一、?重點(diǎn)統(tǒng)一、?要求統(tǒng)一、?作業(yè)統(tǒng)一。?在“五統(tǒng)一?”基礎(chǔ)上，?根據(jù)各人教?學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)?和教學(xué)對象?編寫教案。?(2)課?時備課：?在___交?流的基礎(chǔ)上?進(jìn)行書頭備?課，要有較?強(qiáng)的可操作?性、實(shí)用性?。充分利用?好教學(xué)用書?，注意加強(qiáng)?對課文的利?用，在課文?基礎(chǔ)上的備?課應(yīng)與課文?是和諧統(tǒng)一?的一體。?2、教學(xué)反?思：每學(xué)?期不少于_?__次。結(jié)?合教學(xué)實(shí)踐?寫寫自己的?困惑、思考?以及隨想。?要真實(shí)、有?思考價值。?關(guān)于讀書方?面的內(nèi)容不?少于___?次。3、?課堂作業(yè)：?一年級一?課一次。每?次的作業(yè)量?要適中，保?證書寫質(zhì)量?，促使良好?書寫習(xí)慣的?養(yǎng)成。4?、注重單元?測評，及時?查漏補(bǔ)缺?每個單元學(xué)?習(xí)之后，用?好單元測試?卷。正確引?導(dǎo)學(xué)生考試?，在測試后?做好每一單?元教學(xué)質(zhì)量?測評、分析?，交流得失?，為下階段?的教學(xué)做好?改進(jìn)措施，?努力提高教?學(xué)質(zhì)量。?(二)以扎?實(shí)有效的舉?措提高學(xué)生?素養(yǎng)。1?.寫字各?班要繼續(xù)重?視寫字教學(xué)?，保證固定?的練字時間?(每周一、?三、五下午?最后半小時?為練字時間?)，著力規(guī)?范學(xué)生的寫?字習(xí)慣。教?研組內(nèi)共同?研討練字內(nèi)?容與指導(dǎo)要?點(diǎn)，從字的?一筆一劃、?間架結(jié)構(gòu)、?避揚(yáng)技巧等?方面嚴(yán)格要?求學(xué)生，培?養(yǎng)耐心、細(xì)?心等品質(zhì)，?老師要努力?尋求大班額?情況下，學(xué)?生書寫水平?的整體提高?的有效途徑?。活動方?面重點(diǎn)安排?兩次寫字抽?測，兩次寫?字比賽，發(fā)?現(xiàn)、培養(yǎng)一?批寫字特長?生。抽測比?賽成績記入?班級和教師?綜合考評，?學(xué)期末進(jìn)行?寫字班級星?級評定(各?年級平行班?進(jìn)行評比，?分為三個級?別，由低到?高分別為：?一星級、二?星級、三星?級)。2?.讀書繼?續(xù)深入開展?“蓓蕾讀書?工程”，高?度重視課外?閱讀，加強(qiáng)?課外閱讀的?指導(dǎo)。蓓蕾?讀書活動繼?續(xù)以“誦讀?經(jīng)典享受經(jīng)?典”為主題?。點(diǎn)面結(jié)合?，全面帶動?。(1)?利用晨讀課?指導(dǎo)好必背?古詩文的背?誦。本學(xué)期?共背誦《古?詩文手冊》?14首古詩?，《傳統(tǒng)文?化》中《笠?翁對韻》等?經(jīng)典14首?。(2)?經(jīng)典著作?每周兩節(jié)閱?讀課正常開?課，班級在?教研組計(jì)劃?的基礎(chǔ)上要?制定讀書計(jì)?劃。老師為?學(xué)生讀__?_本名著《?大個子老鼠?小個子貓》?。教研組內(nèi)?積極___?與讀書有關(guān)?的各種競賽?活動，通過?故事會、繪?畫等形式評?價班級和學(xué)?生。(3?)親子閱讀?。家長和孩?子共同閱讀?一本名著。?讓孩子養(yǎng)成?良好的閱讀?習(xí)慣。(?三)以靈活?多樣的途徑?提升教師水?平。1、?發(fā)揮教研組?的作用，扎?實(shí)開展組內(nèi)?公開課本?學(xué)期有__?_位教師執(zhí)?教組內(nèi)公開?課，爭取全?員參與，認(rèn)?真?zhèn)湔n，試?講，爭取取?得圓滿成功?。組內(nèi)成員?共同提高，?共同成長。?2、.加?強(qiáng)教師理論?學(xué)習(xí)。繼?續(xù)做好對語?文教師理論?學(xué)習(xí)的__?_和指導(dǎo)。?引導(dǎo)老師依?托教學(xué)反思?這一形式，?勤思考，多?總結(jié)，促進(jìn)?自身成長。?平時多交流?，學(xué)期末進(jìn)?行教學(xué)反思?評比。3?、繼續(xù)抓好?教師讀書。?“讀書破?萬卷，教學(xué)?如有神”。?我們老師更?多的是讀課?本、看教案?、學(xué)教參，?豈不知功夫?在書外。如?果真正“讀?書破萬卷”?的話，我們?任何的教學(xué)?都能達(dá)到從?容輕松、出?神入化的境?界。所以，?在某種意義?上說，讀書?是教師的一?種生存必需?。本學(xué)期老?師們要繼續(xù)?讀適量的教?學(xué)專著、文?學(xué)名著以及?蓓蕾讀書工?程中推薦的?有關(guān)書目，?凡要求學(xué)生?讀的老師自?己要讀好。?三、具體?工作安排?___月份?：1、制?訂教研組工?作計(jì)劃。?2、假期優(yōu)?秀寫字作業(yè)?評比。_?__月份：?1、教研?活動：組內(nèi)?研討課。?2、1——?___年級?寫字水平抽?測。4.?常規(guī)檢查。?3、__?_年級、_?__年級_?__備課展?示。__?_月份：?1、教研活?動：組內(nèi)研?討課。3?、1——_?__年級古?詩文誦讀抽?測。4、?期中質(zhì)量調(diào)?研與質(zhì)量分?析。5、?常規(guī)檢查。?___月?份：1、?教研活動：?組內(nèi)研討課?。1、寫?字比賽與寫?字之星評?2、1——?___年級?寫字水平抽?測。3、?常規(guī)檢查。?___月?份：選。?2、寫字星?級班級評定?。3、常?規(guī)檢查。?4、制訂復(fù)?習(xí)計(jì)劃。?___月份?1、教研?組交流總結(jié)?，進(jìn)行學(xué)期?考核。2?、期末考試?。一年級語文教研組工作計(jì)劃報(bào)告（三）?本學(xué)期，我?們一年級語?文組老師將?在校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，腳踏實(shí)地?，開拓創(chuàng)新?，以學(xué)生為?中心，研究?學(xué)生，__?_學(xué)生，熱?愛學(xué)生，發(fā)?展學(xué)生。繼?續(xù)以推進(jìn)課?改為重點(diǎn)，?以提升質(zhì)量?為核心，深?化課題研究?，加強(qiáng)基地?建設(shè)和質(zhì)量?監(jiān)控，開展?各類研培活?動，不斷提?升新課程教?學(xué)的實(shí)施水?平，真正確?立與新課程?相適應(yīng)的教?學(xué)觀念和方?式，提高學(xué)?科教學(xué)質(zhì)量?，努力培養(yǎng)?和提高學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?，全面提高?教學(xué)質(zhì)量。?具體工作安?排如下：?一、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，全?面提高教師?素養(yǎng)1、?形成學(xué)習(xí)性?教研組。保?證每周__?_教師學(xué)習(xí)?。利用在同?一辦公室這?一契機(jī)，認(rèn)?真___一?年級的老師?，開展學(xué)習(xí)?語文新教材?、新課標(biāo)活?動，幫助解?讀新課標(biāo)、?新教材，領(lǐng)?悟新課改精?神實(shí)質(zhì)。_?__教師們?學(xué)習(xí)各種教?育教學(xué)書刊?，如《小學(xué)?語文教師》?、《小學(xué)語?文教學(xué)》、?《實(shí)小科研?》等，讓教?師們能及時?廣泛地了解?教育動態(tài)（?范本）、教?改情況，學(xué)?習(xí)優(yōu)秀教師?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，并把它用?到自己日常?的教育教學(xué)?工作中，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?2、做研?究型教師。?保證每個教?師都有自己?的研究課題?。期初，教?師們一起商?量，制定適?宜的研究課?題，并落實(shí)?到自己的教?學(xué)工作中，?堅(jiān)持帶著課?題備課、上?課、評課。?平時，勤于?動筆，及時?總結(jié)得失，?撰寫反思性?的教學(xué)后記?、教學(xué)日記?、教學(xué)隨筆?、教學(xué)案例?、教學(xué)沙龍?，突出質(zhì)量?意識。3?、開展以課?堂教學(xué)研究?為重點(diǎn)，執(zhí)?行骨干教師?示范課、一?人一堂研究?課(上崗三?年內(nèi)教師還?要上一節(jié)展?示匯報(bào)課)?、認(rèn)真__?_聽課、評?課，做好課?堂即時指導(dǎo)?。上好教研?課，把提高?教師上課和?評課水平落?到實(shí)處。開?展___備?課活動。在?此基礎(chǔ)上，?積極參加教?務(wù)處___?的課堂教學(xué)?評優(yōu)課活動?。二、注?重有效教學(xué)?，切實(shí)提高?工作實(shí)效?1.突出“?六認(rèn)真”管?理。嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)劃?。堅(jiān)持平時?檢查與期末?考核相結(jié)合?的過程管理?。建立教學(xué)?工作月查報(bào)?告制度，每?月有一項(xiàng)檢?查重點(diǎn)。另?外，教師們?的隨堂聽課?貫穿于其中?，教研組長?保證每月兩?節(jié)隨堂聽課?，督促教師?認(rèn)真對待每?一節(jié)課。每?月檢查完畢?，及時與教?師交流情況?，肯定優(yōu)點(diǎn)?，不足之處?努力改正，?并把月查表?上交教務(wù)處?。對新教師?更要悉心指?導(dǎo)，多聽課?，多檢查六?認(rèn)真工作。?2.注