英語分析作文匯編7篇范文在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文人們可以反映客觀事物、敘述思想感情、傳遞知識信息。則問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的英語分析作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語分析作文篇1

俗話說“千里之行始于足下〞。英語書面敘述能力的形成不是一日之功，必須從平時的課堂學習一點一滴抓起，持之以恒。

一篇優(yōu)秀的英語作文在內(nèi)容和語言兩方面應是一個統(tǒng)一體，任何一方面的欠缺都會直接影響到作文的質(zhì)量。然而，很多考生在寫作中或者由于粗心大意，或者由于根本功不扎實而經(jīng)常出現(xiàn)名詞不變復數(shù)、第三人稱單數(shù)不加s，前后不一致，以及時態(tài)語態(tài)、句子完整性等方面的錯誤。

1.審題不清

如20xx年中考作文要求寫一項最喜歡的課外活動，有些考生將作文的主題定位為“我最喜歡的活動〞，偏離了“一項、課外活動〞這一主題。依據(jù)作文的評分原那么，假設文章內(nèi)容不切題，那么不論語言如何標準、用詞如何準確，都會被判為零分。

2.拼寫錯誤

拼寫是考生應該具備的最起碼的根本功，但在考生的作文中卻經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)很多拼寫錯誤。有拼寫錯誤的作文肯定會被酌情扣分，而且有大量拼寫錯誤存在的作文不僅體現(xiàn)出語言根本功差，同時也直接影響內(nèi)容的敘述，通常會降低作文的檔次。

3.名詞單復數(shù)問題

誤：myfatherandmymotherisallteacher。

正：myfatherandmymotherarebothteachers。

4.短少動詞

在漢語中沒有動詞的句子是允許的，但英語中每個完整的句子都必須有動詞來構成，如：“我累了。〞這個句子沒有動詞作謂語，而用形容詞，但英語形容詞不能作謂語，一定要寫成：i'mtired。

誤：ihappyicancometobeijingzoo。

正：iamhappyicancometobeijingzoo。

誤：theapplescheap.i'lltakesome。

正：theapplesarecheap.i'lltakesome。

5.短少介詞、冠詞等

還有一些考生因為沒有熟練掌握介詞或者冠詞的用法，不了解中英文語言習慣的不同，也會出現(xiàn)明顯的錯誤，造成丟分現(xiàn)象。

誤：becauseheavyrainwecan'tholdthesportsmeeting。

正：becauseoftheheavyrainwecan'tholdthesportsmeeting。

6.代詞的誤用

英語中代詞的形式很多，包括主格、賓格、物主代詞、反身代詞等。而漢語中沒有主格和賓格、形容詞性物主代詞和名次性物主代詞之分；此外漢語中很多時候不用物主代詞，而英語中物主代詞是不可省略的，代詞的誤用是考生最容易發(fā)生的錯誤。

誤：imotherandiwenttotheshoptobuyapresentforifather。

正：mymotherandiwenttotheshoptobuyapresentformyfather。

7.句子不完整

有的考生因為對句子結構認識含糊，所以出現(xiàn)只寫半句的現(xiàn)象，這也是造成失分的原因之一。

誤：manystudentshaveahardtimepassingalltheteststogetintoexample,myfriendinhighschool。

(這段文章的第二句話沒有動詞，他不能獨立構成一個句子。這是一個非常常見的錯誤，修改的辦法是將兩個句子連接起來。)

正：manystudentshaveahardtimepassingalltheteststogetintocollege,forexample,myfriendinhighschool。

8.前后不一致

所謂不一致，包括數(shù)的不一致、時態(tài)不一致及代詞不一致、主謂不一致等。

例onehaveknowledge,hecandowhathewanttodo。

(人一旦有了知識，他就能想干什么就干什么。)

剖析：one是單數(shù)第三人稱，因而本句的have應改為has;同理，want應改為wants。本句是典型的主謂不一致。

改為whenonehasknowledge,hecandowhathewants(todo)。

9.時態(tài)、人稱和數(shù)的搭配錯誤

漢語動詞無時態(tài)、人稱和數(shù)的變化，而對英語來說，這些都至關重要。例：

誤：whenigettothestationthetrainleave。

正：whenigottothestationthetrainhadleft。

10.綜合性錯誤

綜合性錯誤是指單詞的大小寫和標點符號的錯誤等，以及形容詞和副詞的混同、連詞的誤用等等。這些都是靠考生平時知識的積累，所以考生應該從平時練習出發(fā)，每天堅持寫英語日記，多讀適合自己英語水平的原版著作，提高自己的英語素養(yǎng)。

英語分析作文篇2

本周與同學們繼續(xù)分享英語二圖表作文的寫作思路及語言，上周我們分析的是柱形圖的寫作思路和模板，這周我們繼續(xù)進行表格的寫作和模板的介紹，首先同學們要知道我們圖表的寫作是不同的圖表有著不同的特點和寫作的要點，而表格是近幾年的考的只考過一次，但是作為重點考察的表格來說，同學們也要進行重點學習。表格體現(xiàn)的特點是數(shù)據(jù)的之間的差別，而這種寫作的思路是要應用在文章中間得到體現(xiàn)的，那我們就來看一下針對于柱型圖有什么寫作的要點和寫作的思路。首先我們一起來看一下20xx年的真題：

Directions:Writeanessaybasedonthefollowingtable.Inyourwriting,youshould

1)describethetable,and

2)giveyourcomments.

Youshouldwriteatleast150words.

WriteyouressayonANSWERSHEET2.(15points)

20xx年的題目考察的還是類似的考察特點。拿到一個題目還是先要進行圖片文字局部的閱讀，本年的題目還是要求兩個局部，同學們可以分為三段來進行寫作：圖畫描述段、分析論證段和趨勢預測段。首先第一段的寫作思路遵循整體五句話的寫作思路：直觀評價、圖表標題、主流趨勢、最大變化和過渡句。首先直觀評價是最簡單的一句，可以說這是一個簡潔又準確的表格等，同學們可以適當?shù)母淖约旱恼Z言。第二句圖表標題依然采用倒魚鉤的翻譯辦法，圖表標題是某公司員工工作稱心度調(diào)查，可以翻譯為thejobsatisfactionoftheemployeesinacertaincompany，主流趨勢是表格的特點，即所有指數(shù)針對于同一個話題體現(xiàn)了不同的趨勢，首先同一個話題是工作稱心度，那所有指數(shù)是什么呢《我們可以看見這個表格體現(xiàn)的不同年齡段的員工對于工作稱心度有不同的趨勢或者態(tài)度，所以這句話可以說theemployeesatdifferentagesshowtotaldifferentinclinationtowardstheproblemofjobsatisfaction。最大差別表現(xiàn)的數(shù)據(jù)中最有說服力最明顯的數(shù)據(jù)，通過表格可以看出這個數(shù)據(jù)就是0.0%和64.0%,在描述時描述的是該數(shù)據(jù)體現(xiàn)的意義。過渡句比擬簡單，直接說出上述現(xiàn)象值得我們更深一步的考慮即可。在第二段時注意分析上文最大差別產(chǎn)生的'原因，這個圖主要分析在40-50歲的員工中為什么員工稱心度最低或者為什么不稱心度最高的原因，可以從下列的角度進行解釋：人到中年的職業(yè)開展前景并不是很好以及中年人有更多的責任，容易對工作不稱心等等方面進行分析，注意將每句話寫成整個的句子進行添加。最后一段進趨勢預測，直接寫這種趨勢將會持續(xù)下去就可以了，則基于以上思路，我們來看一下范文：

Hereisatablechart,tellingusaninterestingphenomenon.Thereisnodenyingthatthechartrecordsthejobsatisfactionoftheemployeesinacertaincompany,whichsuccessfullyarousesourcuriosity.Asisclearlyreflectedbythechart,theemployeesatdifferentagesshowtotaldifferentinclinationtowardstheproblemofjobsatisfaction.Especially,theemployeesintheirfortiesshowthemostobviousinclinationthat64%ofthemaredissatisfiedwiththeirjobs.Obviously,theinclinations,clearlyreflectedbythechart,shouldbegivenmoreconsideration.

Theoretically,severalreasonsmaytriggerthetrendthatpeopleintheirfortiesshowthemostsatisfaction,butformypart,thefollowingtwoareofgreatimportance.Onthetopoflististhatthepeoplefacetheheaviestburdenofsupportingchildrenandagedpeopleintheirfamily.Inaddition,thereistheotherpointthatnoonecanignore.Itisuniversallyadmittedthattheyarenotopen-mindedtowardssuccesslikepeopleover50yearsold.

Takingintoaccountwhathasbeendiscussedabove,wemaysafelycometotheconclusionthatthecurrentsituationwillcontinueintheforthcomingyears.上面就是整個真題的寫作的思路和語言敘述，考研不是一個人的旅程，在考研的漫漫長路上，中公名師常伴你左右!

英語分析作文篇3

【試題回放】實現(xiàn)有效的溝通，建立良好的人際關系，不僅要善于言表，更要學會傾聽。請你根據(jù)下表中所提供的信息，寫一篇題為“BeingaGoodListener〞的英文演講稿。

為何傾聽表示尊重，增進理解，建立良好的人際關系

誰來傾聽家長傾聽孩子理解孩子，打消代溝，……

老師傾聽學生了解學生，滿足需求，……

同學相互傾聽增進友誼，互幫互學，……

怎樣傾聽(請考生聯(lián)系自己擬定內(nèi)容，列舉兩至三點。)

注意：

1、對所給要點，逐一陳說，適當發(fā)揮，不要簡單翻譯。

2、詞數(shù)150左右。開頭和結尾已經(jīng)寫好，不計入總詞數(shù)。

3、演講稿中不得提及考生所在學校及本人姓名。

Goodafternoon,everyone.

Thetopicofmyspeechtodayis“BeingaGoodListener〞.

Goodlisteningcanalwaysshowrespect,promoteunderstanding,andimproveinterpersonalrelationship.

Manypeoplesuggestthatparentsshouldlistenmoretotheirchildren,sotheywillunderstandthembetter,andfinditeasytonarrowthegenerationgap;teachersshouldlistenmoretotheirstudents,thentheycanmeettheirneedsbetter,andplacethemselvesinagoodrelationshipwiththeirstudents;studentsshouldlistenmoretotheirclassmates,thustheywillhelpandlearnfromeachother,andafriendshipislikelytobeformed.

WhatIwanttostressisthateachofusshouldlistentoothers.Showyourrespectandneverstopotherstilltheyfinishtheirtalk;showyouareinterestedbyasupportivesilenceoraknowingsmile;beopen-mindedtodifferentopinionseventhoughyoudon’tlikethem.Inaword,goodlisteningcanreallyenableustogetclosertoeachother.

Thankyouforyourlistening!

【名師點評】

這是一篇感情真摯、熱情洋溢的演講稿，文中大量運用排比句型，不但準確流暢地敘述出題目中所提供的信息，而且體現(xiàn)出作者熟練運用英語的能力以及不俗的文采。第三段中所使用的相同結構的復合句式，將傾聽的對象及其作用闡述得淋漓盡致;而第四段中用一系列的祈使句議論應如何傾聽，那么更進一步地增強了這篇演說稿的說服力。

積累卡片英漢互譯

好詞otev.促進2.interpersonaladj.人際的

3.generationgap.代溝4.open-mindedadj.虛心的

好句1.studentsshouldlistenmoretotheirclassmates,thustheywillhelpandlearnfromeachother,andafriendshipislikelytobeformed.

同學之間應該互相傾聽，這樣他們可以互相學習和幫忙，也會形成友誼。

評析：復雜句的組合，被動句的使用。

2.WhatIwanttostressisthateachofusshouldli

英語分析作文篇4

一、指代方面的錯誤

在使用代詞it，he，this，that，which，one等時，前文中應出現(xiàn)明確的先行詞。

如：Sincewecannotknowwhatparticularbitofknowledgeachildwillneedinthefuture，itissenselesstoforcehimtolearnit.，這句話中，him和it這兩個代詞都有明確的先行詞，分別是achild和knowledge，因此句子的含義非常分明。

可是，不少學生在使用這些代詞時，雖然自己很分明它們指代的是什么，但在作文中卻沒有交代分明，結果這些代詞非但沒有使行文簡潔，反而造成了意思上的含糊，讓閱卷老師不知所云。

誤：Sometimesteacherswillinformstudentsoftheheavyburdentheyhavetobear.

正：Sometimestheteacherwillinformstudentsoftheheavyburdenhehastobear.

【表明】句1中的they既可指教師，也可指學生，屬指代不清的。可以把它們中的任意一個改成單數(shù)名詞。因為單數(shù)名詞也可以泛指一類。

二、修飾方面的錯誤

修飾語應緊靠被修飾的成分，并和它形成正確的邏輯關系。如果修飾語的位置不妥當，就會造出模棱兩可的病句。

誤：Tokeeptheairclean,wemustmovethefactorieswhichgiveoffpoisonousgasestothecountryside.

正：Tokeeptheairclean,wemustmovethefactoriestothecountrysideiftheygiveoffpoisonousgases.

【表明】句1要敘述的是把有害氣體排放到農(nóng)村，還是把工廠遷到農(nóng)村去《顯然修飾語tothecountryside的位置放錯了。如句2改變一下結構，就能分明地敘述要敘述的意思了。

三、一致方面的錯誤

在一個句子內(nèi)部或緊鄰的兩三個句子之間，要保持時態(tài)、人稱、數(shù)等的一致。

誤：Whetheroneenjoysorresentsadvertisements,weareactuallybombardedwithiteveryhouroftheday.

正：Whetherweenjoyorresentadvertisements,weareactuallybombardedwiththemeveryhouroftheday.

【表明】代詞應與所指代的先行詞保持人稱和數(shù)上的一致。句1也可改成Whetheroneenjoysorresentstheadvertisement,heisactuallybombardedwithiteveryhouroftheday.

四、平行結構方面的錯誤

這里專指語態(tài)、比擬級、非謂語形式、冠詞用法、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞、不定代詞單復數(shù)以及時態(tài)等錯誤。

1、誤：Narrowstreetseasilycausetohappenmanytrafficaccidents.

正：narrowstreetseasilycausemanytrafficaccidents.(tohappen)

誤：Agreatchangehasbeentakenplacesincethen.

正：Agreatchangehastakenplacesincethen.

誤：Butitmayoccursomenewproblems.

正：Butsomenewproblemsmayoccur/arise.

誤：Opportunitiesareonlybelongedtothosewhoworkhard.

正：Opportunitiesonlybelongtothosewhoworkhard.

【表明】happen，takeplace，occur，arise等動詞和動詞詞組一般既不能用作被動結構，也不能作為及物動詞帶賓語的。但學生作文中類似的錯誤較多：Ourcountryhastakenplaceagreatchangeinmanyfields.

2、誤：Thepaceofourmodernlifeisgettingmorefasterandfaster.

正：Thepaceofourmodernlifeisgettingfasterandfaster.

誤：Electricityisthemostimportantpowerinourdailylifethanotherkindsofpower.

正：Electricityisthemostimportantpowerinourdailylife.

誤：Thusourcitywillbegreatlybeautifulthanitisnow.

正：Thusourcitywillbefarmorebeautifulthanitisnow.

【表明】這些都是在使用比擬形式時出現(xiàn)的錯誤。尤其是第1例較普遍。如moreeasier，morestronger等。

五、斷句方面的錯誤

一句句子沒有結束，又開始新的一句，結果造成句子結構不全，這就成為斷句。

誤：TVbecomesanimportantpartinourdailylife.Becausewecannotlivewithoutit.

正：TVbecomesanimportantpartinourdailylife，becausewecannotlivewithoutit.

【表明】以because，since，if等引導的從句是不能獨立成句的，只能依屬于主句，所以不能寫成另一句。

六、連詞方面的錯誤

作文中短少必要的連詞，或錯用連詞的現(xiàn)象也比擬普遍。

誤：OneshouldimprovehisEnglish，oneshouldovercomedifficultiesinstudies.

正：IfonewantstoimprovehisEnglish，heshouldovercomedifficultiesinstudies.

【表明】學生在寫作中往往意識不到連詞的重要，不善于使用連詞和連接副詞來明確標示出因果關系、轉(zhuǎn)折關系、遞進關系等。

七、搭配方面的錯誤

學生作文中用詞搭配方面的錯誤也占有較大比例。曾經(jīng)在一次六級作文閱卷中，近千篇作文在敘述上海交通越來越擁擠這個意思時，幾乎沒有一篇用heavier，大多數(shù)人用的是ThetrafficinShanghaiisgettingmoreandmorecrowded，而traffic是不能與crowded搭配的。

1、誤：Howeverthespeedofacarismuchfasterthanthatofabicycle.

正：Howeverthespeedofacarismuchhigherthanthatofabicycle.

【表明】speed只能和high，low，good，top，normal，fantastic，moderate，surprising等搭配，不能與fast，quick，slow搭配。但可以這樣說Acarismuchfasterinspeedthanabicycle.

2、誤：Inthepastthepriceofmilkwassoexpensivethatmostfamiliescouldnotaffordit.

正：Inthepastthepriceofmilkwassohighthatmostfamiliescouldntaffordit.

【表明】price只和high，low，inflated，moderate，minimum，original，popular，prevailing，published，reduced，reasonable等搭配，不能與expensive，cheap搭配，但可以說Inthepast，milkwassoexpensivethatmostfamiliescouldntaffordit.

由此可見，要提高對詞語搭配的駕馭能力，除了要在平時的閱讀過程中多積累，還需要克服中文中諸如速度快、價格貴、學習知識、人減少等搭配的影響，防止寫出lookbook或seebook這樣的笑話來。

八、誤用方面

學生作文中對詞語的誤用也相當普遍，誤用詞語不僅不能準確地敘述作者的意思，而且也會鬧出笑話。

1、誤：Withtheindustriousdevelopment，thereisagreatneedfordifferentkindsofenergy.

正：Withtheindustrialdevelopment，thereisagreatneedfordifferentkindsofenergy.

2、誤：Mostbigcitiesareplaguedbytrafficjamswhicheffectourdailylife.

正：Mostbigcitiesareplaguedbytrafficjamswhichaffectourdailylife.

【表明】以上錯句都是因為對形容詞的辨析不清而造成的。Industrious是勤勞的，工業(yè)上的應為industrial。effect一般用作名詞，其動詞形式表示產(chǎn)生、實現(xiàn)，而這里的意思是影響，應換成affect。

英語分析作文篇5

為了能更好更全面的做好復習和迎考準備，確保將所波及的中考考點全面復習到位，讓孩子們充斥信心的步入考場，現(xiàn)特準備了中考英語作文被扣分的原因。

一：先看一下扣分點：

1.內(nèi)容方面：要點缺失，可酌情扣分。比方中考作文“Iwanttodosomethingformyschool〞，假設沒有寫一件具體的事情，是要扣3分以上的;假設寫的事情太過于虛幻，沒有實際內(nèi)容，也會扣1-2分。

2.字數(shù)：少于60字的作文要酌情扣分。

中考英語作文要求60字以上，標點符號不算，少了就要扣分。但是60字的作文能不能得高分《從我們拿到的實例作文來看，16分以上的作文，沒有少于75字的，甚至少于80字的也少之又少。當然，也極少有超過100字的，因為中考試卷的短線格一共80個，在格子下面大約還有2行的空間，可以加20字左右，再多閱卷人就很難看清了，也會影響卷面的美觀。所以，同學們?nèi)绻胱屪魑牡玫礁叻?，最好是讓字?shù)在75-100字之間。

3.語法和拼寫錯誤：每個扣0.5，重復錯誤不計;

4.標點錯誤：每4個扣0.5.

二：加分點

除了這些扣分點，還有一些得分點：比方說作文的組織結構分，就是根據(jù)學生使用復雜句型、單詞和諺語、俗語的情況來加分。

只要文章中有1個亮點，根本就可以爭取到1分(3分的文采分是很難全部拿到的)。而這1分的亮點，是可以提前準備的。示例，有一些“萬金油〞式的復雜句型，示例強調(diào)句型、only相關的倒裝句等，只要同學們多操練幾次，幾乎是一定能用到作文當中，從而為自己爭取到這1分。

其次就是卷面分

很多家長和同學，尤其是局部書法并不是十分整潔的同學，都會關懷是否真的有“卷面分〞的存在。雖然在閱卷規(guī)范里面并沒有卷面分這一項，但是這個分數(shù)卻真切地反映在了同學們的分數(shù)里面。

據(jù)閱卷老師的經(jīng)驗，在閱卷的時候并不是按這3個局部逐項打分的，而是在第一遍讀完全文之后，心里已經(jīng)形成了一個“印象分〞，然后再細讀第二、三遍，把印象分分配到各個打分局部。因此，這個“印象分〞就非常重要，而同學們的書法，也正是在這個環(huán)節(jié)，影響到了自己的分數(shù)。所以初三的考生，如果書法不好，一定要注意。所謂的書法并不需要寫的很漂亮，合乎3個簡單的規(guī)范即可：沒有斜體、沒有連筆、涂改較少。

英語分析作文篇6

1、語言準確

小作文的語言要求并不高。不需要語言過于富麗和復雜。只要意思敘述分明，做到準確就可以了。所以同學們在寫小作文時，要注意自