第一課培養(yǎng)審美的眼睛——美術鑒賞及其意義

當我們走進美術館或博物館參觀時，面對琳瑯滿目、風格各異的美術作品可能會產生這樣的疑問：1、哪些是好的作品，哪些是一般的作品？2、藝術家為什么要以這樣的方法而不是別的方法來創(chuàng)作這些作品？3、作者想告訴我們的是什么？4、哪些作品是有意義的？怎么樣才能判斷美術作品的意義？5、這件作品為什么這樣有名？6、對一些當代美術，這是藝術嗎？藝術又是什么？教學目標1.初步了解什么是美術鑒賞、美術鑒賞的一般過程和特征。2.學習美術鑒賞有什么意義，掌握美術鑒賞的方法。一、什么是美術鑒賞？回答：這幅照片帶給你什么感受？人文景觀——崇高、壯麗、神圣——象征、歷史、審美符號——美術鑒賞的基本特征對中國歷史的認識越深入，從中獲得的審美想象就越豐富?！短彀查T》攝影自然景觀——自身融入自然，成為自然的一部分?！饵S山日出》攝影培養(yǎng)審美的眼睛有兩個途徑：一是欣賞大自然；二是欣賞第二自然——由人創(chuàng)造的藝術品。我們許多同學可能都喜歡旅游，希望到北京去看看雄偉莊嚴的天安門，到黃山去觀賞煙波浩淼的云海和壯觀美麗的日出。但這是兩種不同的美——一種是自然景觀，一種是人文景觀。

不同的美術門類，在藝術形態(tài)和作品形式上有很大差異。各個門類美術有自己的藝術特點和形式規(guī)范，我們首先要將其分門別類，按各自的藝術特點去鑒賞。思考回答：同是婦女勞動為題材，說說它們帶給你什么不同的感受？《拾穗》1857油畫米勒（法國）《搗練圖》（局部）中國畫張萱唐

為什么兩幅同是描繪婦女勞動的場面給人不同的感受？匆匆拾穗的身影讓人同情優(yōu)雅平和、富有勞動節(jié)奏的美感

《拾穗》1857油畫米勒（法國）《搗練圖》中國畫張萱唐19世紀法國貧富差距加大，階級矛盾尖銳，米勒是農民畫家，深知農民的艱辛，他是站在同情農村貧窮婦女的立場上創(chuàng)作的。他把人性中質樸、善良、高貴、永恒的一面呈現(xiàn)出來，從而感染了全世界的人。

盛唐時期作品，此畫是以欣賞婦女勞動之美展現(xiàn)搗練過程為目的的風俗畫。這里既讓我們看到了唐代人的衣飾、生活等，其人物造型和工細勁健的線條、富麗華貴的用色也明確傳達出唐代人的審美觀和審美趣味。對表現(xiàn)現(xiàn)實生活有積極的貢獻意義。

美術作品-----藝術形態(tài)、作品形式-----差異對比兩幅作品《搗練圖》、《拾穗》社會背景畫家-----考察-----表現(xiàn)意圖作品-----價值判斷（這就需要對作品產生的社會背景及畫家本人加以考察，才能理解畫家的表現(xiàn)意圖并對作品做出價值判斷。）請同學們思考討論后回答：

通過對剛才兩幅作品的認識，你認為什么是美術鑒賞？2分鐘分組討論

美術鑒賞就是運用我們的視覺感知、視覺經驗和相關知識對美術作品進行

美術鑒賞的對象

歸類、分析、判斷、體驗、聯(lián)想和評價，

美術鑒賞的過程

從而獲得審美享受，它是一個綜合的審美活

美術鑒賞的目的美術鑒賞的本質特征

動。什么是美術鑒賞？具體而言：“鑒”——是手段。具體就是要弄明白一件美術作品的作者、創(chuàng)作年代、材料、手段、語言形式和內容等直接呈現(xiàn)給我們的東西，以及美術作品產生的社會、歷史、文化背景等相關知識?！百p”——即欣賞，是目的。就是接受著把他通過鑒別獲得的感受、體驗、聯(lián)想等與個人經驗相結合，進行綜合的審美判斷和審美評價。

美術鑒賞，首先要“鑒”才能“賞”。美術鑒賞就在于鑒古今、評優(yōu)劣、定高下。只有經過不斷的訓練，人的審美能力才能逐步得到提高。梁楷表現(xiàn)的是：中國古代文人的放浪情懷，徐悲鴻表現(xiàn)的是：他的民族意識，吳冠中則關注的：主要是藝術的形式語言。梁楷《太白行吟圖》宋《奔馬》徐悲鴻《根扎南國》吳冠中1998請同學們分組討論后回答：

1.你知道美術分類方法嗎，美術根據(jù)其藝術門類是怎么分類的？

2.按照美術在形式語言上的特征是怎么分類的？

3.試著運用分類法，舉例分析一兩個本課所選作品的類別。5分鐘分組討論下節(jié)二、美術作品是如何分門別類的？總體而言，美術作品都被歸入“空間藝術”的范疇，或者從“空間藝術”的角度來認識。1、美術根據(jù)其藝術門類劃分為:繪畫、雕塑、建筑、設計（工藝）、書法（篆刻）、攝影等六大類。在這六大類中又按照材料、題材、形制、功能等劃分出不同的美術種類。如中國畫、油畫；歷史畫、風景畫；浮雕、圓雕；建筑設計、環(huán)境設計，草書、篆書等。返回幻燈片172、按美術在形式語言上的不同特征劃分為：以寫實性客觀再現(xiàn)為主的“具象藝術”、以寫意性主觀表現(xiàn)為主的“意象藝術”、以藝術語言的本體性表現(xiàn)為主的“抽象藝術”。具象意象抽象提問：請根據(jù)美術其藝術門類的劃分，說說下面作品的分類？繪畫雕塑建筑設計（工藝）書法（篆刻）攝影提問：請根據(jù)美術在形式語言上的不同特征劃分，說說下面美術作品的分類？具象意象抽象抽象三、美術鑒賞有什么意義？為什么要學習美術鑒賞？美術社會存在的產物，因此它擔負著社會功能的角色，美術的社會功能主要體現(xiàn)在：認識功能、教育功能、審美功能。

認識功能：通過美術作品認識不同時代、不同民族、不同文化、不同社會制度的人們的生活、歷史、風俗、行為、器物、觀念等，甚至認識包括我們自己在內的整個世界。這種認識既可以通過美術作品中所表現(xiàn)的內容，也可以通過美術作品的形式本身來實現(xiàn)。《朝元圖》元局部《利比亞女先知》壁畫米開朗基羅意大利《水邊的狩獵》古埃及

教育功能：美術作品的題材所表達出來的內容和主題對觀眾形成的思想和道德上的感染與影響，以培養(yǎng)人們在對待自然、社會、人生、及自我判斷上的積極的觀念與熱情。具體而言就是熱愛祖國、熱愛自然、熱愛生命，銳意進取?！肚晖恋胤松怼?水粉畫,1963年)董希文1951年西藏迎來了和平解放。解放后的西藏廢除農奴制，實行區(qū)域自治，實行宗教信仰自由。西藏就像董希文的水粉畫《千年土地翻了身》那樣，翻身的不僅是土地，翻身的更是西藏的百萬農奴。

審美功能：就是培養(yǎng)人們對美的事物、美的形式的辨別力、敏感性和感受力。一、什么是美術鑒賞？二、美術作品是如何分門別類的？

1、按藝術門類劃分為:繪畫、雕塑、建筑、設計（工藝）書法（篆刻）、攝影等六大類。

2、按美術在形式語言上的不同特征劃分為：具象、意