第六冊英語教學(xué)方案學(xué)生情況分析〔學(xué)生根本情況，學(xué)生知識與技能的掌握情況以及學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣、能力的形成情況〕學(xué)期教學(xué)目標(biāo)〔依據(jù)課標(biāo)要求及具體教學(xué)內(nèi)容，制定學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)〕主要教學(xué)措施〔教學(xué)要求科學(xué)、具體、適用、操作性強(qiáng)〕一、根本情況：我所教五年級4、5、6，3個班,其中4班共有學(xué)生49人，男生28人，女生21人。其中5班共有學(xué)生51人，男生26人，女生25人。其中6班共有學(xué)生50人，男生23人，女生27人。學(xué)生英語水平參差不齊，學(xué)生接受掌握的比擬慢。?新標(biāo)準(zhǔn)英語?三年級起點第五冊這本書中出現(xiàn)了以前學(xué)習(xí)的新知識要點，新語法只是的傳授，比擬難于接受。新學(xué)期開學(xué)學(xué)生的情緒還不是很穩(wěn)定，通過一個周的觀察，課堂上積極性不高，在新的學(xué)期里有必要在培養(yǎng)興趣上下功夫。二、教材分析：本冊教材共有11個模塊〔Module〕，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分為兩個單元(Unit)。第一單元Unit1呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供假設(shè)干型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。在本冊，學(xué)生將繼續(xù)跟著Lingling和Samart一家在英國訪問；Daming也準(zhǔn)備去美國看望他的表哥Simon及其一家人。學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何講述過去發(fā)生的事情，如何表達(dá)自己的意見，如何與他人進(jìn)行討論等。我們將進(jìn)一步復(fù)習(xí)歸納單詞的讀音，并了解一些新的語音規(guī)那么。三、教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解英語的一些語音規(guī)那么；能準(zhǔn)確聽辯并正確讀出詞匯表中要求掌握的單詞及短語。2、學(xué)習(xí)165個單詞及詞組，其中要求學(xué)生能聽懂、會拼讀、初步會用的有96個單詞及詞組；要求學(xué)生能聽、會讀、掌握書寫規(guī)律的有69個單詞和詞組。3、學(xué)習(xí)穩(wěn)固一般現(xiàn)在時的用法，注意區(qū)分人稱和數(shù)的變化。4、學(xué)習(xí)be動詞和行為動詞的一般過去式的用法，掌握規(guī)那么動詞和不規(guī)那么動詞的變化形式。5、學(xué)習(xí)一般將來時will和begoingto的用法，了解并掌握其表示將要發(fā)生的事情時的表達(dá)方式。6、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過聽、說、背、唱等方式訓(xùn)練學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣四、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：1、能根據(jù)拼讀規(guī)律聽讀、認(rèn)記所學(xué)的單詞和詞組。2、能正確朗讀課文中的句子、對話和課文、3、學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的話題和功能工程，包括：描述過去與現(xiàn)在的生活，談?wù)摻裎麸嬍诚埠?，談?wù)撨^去和將來發(fā)生的事情，談?wù)撀眯薪?jīng)歷和見聞，表達(dá)自己的意見，如何發(fā)送電子郵件，如何在圖書館借書、如何詢問和尋找相關(guān)信息；如何描述事物的特征、某個地方的方位；學(xué)習(xí)不同國家的文化。4、能借助提示正確書寫英語單詞、語句及語篇。5、學(xué)習(xí)字母組合的讀音，初步了解英語的一些語音規(guī)那么。教學(xué)難點：1、能根據(jù)拼讀規(guī)那么正確認(rèn)讀所學(xué)的單詞和詞組。2、能正確朗讀每個模塊所學(xué)的句型、對話和短文。3、能按照書寫要求寫出標(biāo)準(zhǔn)的的單詞、句子及簡單的小短文。4、在日常生活中能靈活運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行交際。五、教學(xué)措施：1、分層教學(xué)，因材施教，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。要根據(jù)本班的實際情況要求每個學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)方案。2、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成大聲并熟練朗讀、背誦對話和短文的好習(xí)慣。3、圍繞話題內(nèi)容和功能工程的安排，設(shè)計訓(xùn)練活動，盡量利用教材提供的各類圖片、對話、課文等進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練。4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。六、教學(xué)設(shè)想：1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展相關(guān)話題的討論的能力，在較為真實的語境中鍛煉口、筆頭交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)學(xué)科之間的滲透和交融。2、調(diào)動學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力，為學(xué)生提供實際運(yùn)用英語的時機(jī)〔如英語沙龍、學(xué)習(xí)英語廣告設(shè)計等〕。3、課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主，書面作業(yè)為輔。在課堂上盡量給學(xué)生時間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè)，由孩子跟錄音機(jī)讀或自己讀，請家長簽字并寫上日期。在老師批改書面作業(yè)時對學(xué)生回家的朗讀情況也有所了解。4、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練?！?〕采取靈活的課堂形式和檢測手段。〔2〕講究方法與策略，教給學(xué)生多種類型的學(xué)習(xí)方法和各種題型的解題技巧。七、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：相關(guān)掛圖、教師用單詞卡、課件、卡片和張貼畫。教學(xué)進(jìn)度周次時間教學(xué)內(nèi)容課時備注1Module1Unit11開學(xué)2Unit2Module2Unit12三八節(jié)3Module2Unit2Module3Unit124Module3Unit2Review25Module4Unit1Unit226Review1清明節(jié)7Module5Unit1Module5Unit228Module6Unit1Module6Unit229Review210Review1五一11Review1期中考試12Module7Unit1Unit2213Module8Unit1Unit2214Module9Unit1Unit22六一15Review1端午節(jié)開齋節(jié)16Module10Unit1Unit2217ReviewReviewModuleUnit1218Unit2Review219Review220Review單元〔章節(jié)〕教材研究與教法建議〔以校本研修的形式完成〕單元內(nèi)容Module1Changing方案課時二課時教學(xué)內(nèi)容分析本模塊通過學(xué)習(xí)Lingling與Amy的對話及電視節(jié)目中記者對老奶奶的采訪內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟兓瘯r在語言方面應(yīng)注意時態(tài)變化，即談?wù)撨^去的情況要用過去時，談?wù)摤F(xiàn)在的情況那么要用現(xiàn)在時。教學(xué)目標(biāo)1,能識別本模塊的單詞life,different,ago,any,television,grandchildren,us,lady,grandmother2,學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：Thereweren’tanybuses.Welivedinasmalldidn’thaveatelevision.Weliveinabighouse.3,通過比擬過去與現(xiàn)在的生活，引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好生活，并要更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時機(jī)。教學(xué)重難點重點：能識別、認(rèn)讀、記憶本模塊的單詞。

難點：區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時兩種時態(tài)的區(qū)別，進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩種時態(tài)所表達(dá)的不同含義。教學(xué)措施1.師生互致問候,并回憶假期有趣的事情,復(fù)習(xí)一般過去時的用法及常用詞匯,為后面的教學(xué)作好鋪墊.2.通過提問的方式引出本模塊的話題并板書Changes,同時告訴學(xué)生這也是我們生活中常談?wù)摰脑掝}.3.利用掛圖啟發(fā)學(xué)生用英語談一談過去和現(xiàn)在生活的不同，教師進(jìn)行指導(dǎo)并板書中心句，然后聽讀課文并鼓勵學(xué)生描述或表演。教具學(xué)具準(zhǔn)備Taperecorder,somecards,pictures知識拓展第四冊第八模塊就學(xué)習(xí)了對過去與現(xiàn)在變化的談?wù)?，第五冊一本書圍繞一般過去式展開是重點也是難點，本冊書繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過去時及一般現(xiàn)在時是對以前知識的穩(wěn)固也是深化。課時教學(xué)設(shè)計課

題Unit1Welivedinasmallhouse方案課時一課時教學(xué)內(nèi)容introducetheoastthingandthepresentthing教學(xué)目標(biāo)Language:A:Thereweren'tanylivedinasmallhouse.

Vocabulary:different,television,ago,any,life教學(xué)重難點重點：學(xué)會運(yùn)用兩種時態(tài).難點；區(qū)別兩種時態(tài)的表達(dá)含義。教具學(xué)具準(zhǔn)備Tape-recorder,Word-cards,SBandsoon.教學(xué)設(shè)計思路〔含教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)〕Step1Warm-up1.Greeting

2.Talkingabout:holidayandchangingofyou.Step2Presentation:Inthewinterholiday,youhadalotofchanges.Nowyouareolderandcleverer.Iamverygladtoseeyourchanges.Andwrite‘changing’ontheblackboard.

someoldphotosandsay:Look,lifewasverydifferentmanyyearsago.Buthowwasitdifferent?Today,wewilllearnhowtocomparepastandpresentlife.3.

Listentothetapeandunderlinethenewwords.

4.Teachthenewwords.

a.Showsomenewwordcards.

b.Correctpronunciation.

c.Practisenewwordsindifferentkindsofmethod.

d.Explainimportantphrases.

tothetape-recorderandreadfollowitStep3Practice1.PayattentiontoSBunit1part2andcopythemtomakesentences.

2.Showsomepictures.MakesomestudentsfinddifferentninthemanddescribeinEnglish.

yourmothernowandtwoyearsagoStep4Summarywords

,T:Todaywehavelearnt“Howtodescribepastandpresentlife,reviewsimplepasttenseandpresent

tense.〞作業(yè)設(shè)計a.ListenandreadUnit1threetimes.b.Comparetwophotosandwritedifferences.課時教學(xué)設(shè)計課題Unit2Shedidn’thaveatelevision方案課時一課時教學(xué)內(nèi)容分析Talkaboutthelifeofpastandnow.教學(xué)目標(biāo)1.Wordandphrases:fire,radio,telephone,field,hope.

:Sheworkedinthefields.Shedidn’thaveatelevision教學(xué)重難點pasttense教學(xué)具準(zhǔn)備Taperecorder,somecards,picture教學(xué)設(shè)計思路〔含教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)〕 Step1Warm-upGreetings

2.Freetalk

3.talkaboutyourmothernowandtwoyearsagoStep2Lead-inYesterday,LinglingsawtheprogrammeaboutChina,shemissedhergrandmotherverymuch.SoshewritesaletterforDaming,tellsaboutthatprogrammeandherfeeling

Step3Presentionsomequestions.

a.WhatprogrammedidLinglingwatchlastnight?

wastheoldlady’slifelikemanyyearsago?

doesLinglingmiss?

2.Listentothetape-recorderandfindanswers3.Learnnewwords.someobjectandcards.

b.Correctpronunciation.

newwordsindifferentkindsofmethod.

4.Listentothetape-recorderandactoutit.5.Showsomepictures.MakesomestudentsfinddifferentninthemanddescribeinEnglish.

yourmothernowandtwoyearsagoStep4Practice1.Playagame.

ABUnit2.Listentothetape.

generalization.c.Chooserightanswer作業(yè)設(shè)計talkaboutyourschoolnowandoneyearago單元〔章節(jié)〕教材研究與教法建議〔以校本研修的形式完成〕單元內(nèi)容Module2Grandparents方案課時教學(xué)內(nèi)容分析本模塊通過學(xué)習(xí)Lingling向Sam介紹爺爺和奶奶年輕時的照片,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語自己或親人的過去與現(xiàn)在,并做比擬.教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):

:these,dancer,clothes,class,study,hard,retired.:DidyoulearnEnglish?Yes,Idid.\No,Ididn't.Tenyearsago,MrLiwasa'sretirednow.2.學(xué)習(xí)詩歌讓學(xué)生有節(jié)奏的朗讀.3.能口頭運(yùn)用DidyoulearnEnglish?這類語句詢問過去的行為,并能答復(fù).4.情感目標(biāo):讓學(xué)生通過本文的學(xué)習(xí)樹立終生學(xué)習(xí)的理念教學(xué)重難點重點：能識別、認(rèn)讀、記憶本模塊的單詞。

難點：區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時兩種時態(tài)的區(qū)別，進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩種時態(tài)所表達(dá)的不同含義。教學(xué)措施1.通過快速對答的游戲(師說動詞原形,生說動詞過去式)復(fù)習(xí)舊知識,為后面教學(xué)做鋪墊;2.師問問題:Whatdidyoudoyesterday?引導(dǎo)學(xué)生用過去時描述過去的行為;3.請學(xué)生學(xué)習(xí)課文后說出課文中分別用什么時態(tài)及時態(tài)所表達(dá)的含義,并在文中找出相應(yīng)的句子,并進(jìn)行總結(jié).教具學(xué)具準(zhǔn)備Taperecorder,somecards,pictures課時教學(xué)設(shè)計課題Unit1ShelearntEnglish.方案課時一課時教學(xué)內(nèi)容分析introducethepastthingandprsentthing教學(xué)目標(biāo):A:DidyourgrandmalearnEnglis?Yes,shedid.\No,shedidn't.

:learnt,cooked,was,were.3.通過聽讀含有字母組合aw,air,ass的單詞,學(xué)習(xí)感知字母組合的讀音及發(fā)音規(guī)律.4.通過學(xué)習(xí)本文學(xué)生始終要有終生學(xué)習(xí)的思想意識.教學(xué)重難點重點：學(xué)會用目標(biāo)語言過去與現(xiàn)在的事情.

難點；過去與現(xiàn)在的事情所用的時態(tài).。教具學(xué)具準(zhǔn)備Tape-recorder,Word-cards,SBandsoon.Step1

Warm-up1.Greeting

2.Talkingabout:holidayandwhatyou

didyesterday.Step2Presentation教學(xué)設(shè)計思路〔含教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)andwrite:Itheverbyoutellmethepastform(eg:dance,is,are)

andtalk:IwatchedTvlastnigt,telluswhatdidyoudoyesterday?:Whatdidyoudolastnight?(usepasttense,andusesheorheinsteadI)andrepeatandcirclethepastformofverb,andtelluswhichtenseusedinthetext.thetensethetextbykeywordsStep3Practice1.PayattentiontoSBunit1part2andcopythemtomakesentences.

2.Showsomepictures.MakesomestudentsfinddifferentninthemanddescribeinEnglish.

yourmothernowandtwoyearsagoStep4Summarywords2.Summary,T:Todaywehavelearnt“Howtodescribepastandpresentlife,reviewsimplepasttenseandpresent

tense.〞作業(yè)設(shè)計ListenandreadUnit1threetimes.

b.Comparetwophotosandwritedifferences.(page7)板書設(shè)計Module2Grandparents

Unit1ShelearntEnglish

A:Didshelearnanyforeignlanguages?B:Yes,shedid.\No,shedidn't.教學(xué)反思或案例分析課時教學(xué)設(shè)計課題Unit2MrLiwasateacher.方案課時一課時教學(xué)內(nèi)容分析introducepastthingandthepresentthing教學(xué)目標(biāo)Language:A:Fiveyearsago,hewalkedtoschool,nowhegoestoschoolbybus.情感態(tài)度目標(biāo):能夠用英語介紹自己的過去與現(xiàn)在,勇敢大膽的講英語教學(xué)重難點usetensecorrectl