☆汽車整車四大工藝-四大工藝31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定?！钇囌囁拇蠊に?四大工藝☆汽車整車四大工藝-四大工藝31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。汽車整車四大工藝張慶庚20177-26一感謝回金楷先生-三工藝的基本概念汽車“四大工藝汽車制造新工藝四汽車制造工藝的發(fā)展趨勢201777/31閱讀中的重要環(huán)節(jié)就是對文本的細讀與品味，小學(xué)語文閱讀教學(xué)中要想通過文本細讀提升學(xué)生的閱讀水平，就需要老師采取積極有效的策略。筆者就如何借助文本細讀促進小學(xué)生閱讀水平的提升進行探討，以期有效提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的質(zhì)量。一、小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀分析閱讀是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。當前，在小學(xué)語文的閱讀課上存在著學(xué)生閱讀主體地位的缺失問題，主要表現(xiàn)為在閱讀教學(xué)中，老師常常用自己的想法代替學(xué)生的個性想法。例如，在遇到一些學(xué)生理解起來有困難的文章時，老師一般就是幫助學(xué)生理解，對學(xué)生自主思考的引導(dǎo)不夠，老師的思想并不能代表全體學(xué)生對同一文本的不同想法，這樣不利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。另外，由于受到教學(xué)進度與時間的限制，老師唯恐學(xué)生思考與討論占用大量的時間，因此就通過教學(xué)理解的形式，對學(xué)生自由發(fā)揮與理解就巧妙地避開了，這樣對小學(xué)生語文閱讀能力的提升具有不利的影響；在閱讀教學(xué)中，老師引導(dǎo)學(xué)生在延伸閱讀與拓展閱讀環(huán)節(jié)存在一定的問題，科學(xué)的閱讀延伸與拓展應(yīng)該以學(xué)生的理解情況為基礎(chǔ)，逐步引導(dǎo)學(xué)生的思維，但是目前的語文閱讀教學(xué)中在這方面的指導(dǎo)還不夠。二、小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細讀的有效策略1.培養(yǎng)學(xué)生對文本閱讀的興趣小學(xué)語文教師要想在閱讀教學(xué)中提升學(xué)生的閱讀興趣，首先應(yīng)該在認真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點與性格心理的基礎(chǔ)上，抓住學(xué)生的興趣點，拿捏好學(xué)生的好奇心與注意力，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點，才能在教學(xué)中適當將其引入，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的提高。比如，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中應(yīng)該巧妙設(shè)計導(dǎo)入語。在講解四年級下冊的《三顧茅廬》這一課文時，老師應(yīng)該詢問學(xué)生是否讀過《三國演義》，是否聽過“桃園三結(jié)義”，或者借助多媒體為學(xué)生播放《三國演義》的視頻或歌曲等，讓學(xué)生的興趣一下子被激發(fā)，然后老師再詢問學(xué)生是否知道《三國演義》中的智多星是誰？有的學(xué)生說出是諸葛亮。然后老師再詢問諸葛亮是如何出山來輔佐劉備的呢？有的學(xué)生不清楚這一段歷史。那么老師就可以引入到本節(jié)課中的教學(xué)中來，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來。2.注重細讀中對關(guān)鍵點的把握3.培養(yǎng)學(xué)生整體閱讀的意識小學(xué)語文的閱讀教學(xué)，教師應(yīng)該首先引導(dǎo)學(xué)生從文章的整體出發(fā)，在第一遍的粗讀中掌握文章的大體內(nèi)容；然后進行對文本的細讀。學(xué)習(xí)閱讀文章從總體出發(fā)，有助于學(xué)生形成整體思想與概念，從全局角度出發(fā)把握行文的線索，理清文章的大體脈絡(luò)，然后再對細節(jié)進行重要信息的挖掘等。因此，整體思想是非常重要的。比如在講解三年級下冊的《雪兒》這篇文章時，老師先引導(dǎo)學(xué)生進行文本內(nèi)容的思路梳理。從洗澡――取名――傳遞信息，在這樣的大致思路中，讓學(xué)生能夠理解作者心中對“雪兒”從好奇到憐愛，最后到情感進一步升溫與加強等，從而使學(xué)生對文章的大體內(nèi)容與思想感情都有一定的理解。隨著初中生活的開始，學(xué)生逐漸接觸了一門來自于大自然與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的新學(xué)科――物理.長期以來，在初中物理教學(xué)中，由于受到班級授課模式的制約和片面追求分數(shù)的影響，教師在設(shè)計備課、傳授新知、布置作業(yè)、平時的考查到升學(xué)考試中，都很少顧及不同學(xué)生的個體差異，大多采用了“一刀切”的教學(xué)方法，直接造成了優(yōu)生吃不飽，差生吃不消的現(xiàn)象.為此，在初中物理教學(xué)中我感覺應(yīng)結(jié)合實際，因材施教，以學(xué)生為主體，做好物理的分層教學(xué).一、要對初中物理分層教學(xué)有一個明確的認識初中生雖然已經(jīng)有了自己的思想和意識，但因個人天賦、家庭的熏陶及社會環(huán)境等諸多因素的影響，使他們的物理學(xué)習(xí)興趣高低不同，接受能力參差不齊，致使學(xué)習(xí)效果千差萬別.成績好的學(xué)生能力較強，接受新知識較快，老師講慢的知識部分自己早有所了解；基礎(chǔ)知識較差，自我控制能力較弱的學(xué)生，老師的講解稍微快些，就很難接受很難理解，這樣就會很容易造成兩極分化的現(xiàn)象.若采用分層的教學(xué)方法就會有效避免類似現(xiàn)象的發(fā)生.所謂的“物理分層教學(xué)”就是物理教師能充分利用周圍的環(huán)境、自身條件和學(xué)生的具體情況將所帶的班級，根據(jù)學(xué)生的認知水平、興趣愛好以及內(nèi)在的潛力傾向，科學(xué)地、合理地和有目的地分成好、中、差不同層次的群體，并分別給予他們不同層次的輔導(dǎo)，不同層次的要求，使各層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時，人人有興趣，個個有所得，使他們在各自的區(qū)域內(nèi)得到有效的發(fā)展，獲得成功的喜悅，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì).二、做好物理教學(xué)的分層實施教師要想在初中物理教學(xué)過程中有效地實施分層教學(xué)，必須做到對每位學(xué)生有一個全方位的了解，掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，自身擁有的基礎(chǔ)知識，平時課堂上的注意力，觀察思維能力，語言表達和課外閱讀能力以及物理實驗的操作技能和分析歸納能力.只有這樣，教師才能對學(xué)生進行有效的合理的分層，才能做到既沒有壓抑好的學(xué)生，也沒有放棄基礎(chǔ)差的學(xué)生.下面是我在實際教學(xué)中所采取的一些分層教學(xué)的具體做法和感受.1.在學(xué)生中進行分組通過了解班級每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況后，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和近期測評結(jié)果分為A組、B組、C組三組.分在A組的學(xué)生基礎(chǔ)最好，反應(yīng)能力較快，接受新知更容易，教師在基礎(chǔ)教學(xué)部分的進度可以適當放快一些，留有足夠的時間和空間讓學(xué)生思考.在B組的教學(xué)中，學(xué)生相應(yīng)反應(yīng)弱一些，教學(xué)的進度也應(yīng)相對放慢一些，在傳授知識的過程中，除必須掌握的基礎(chǔ)知識，課外拓展方面不易放的太廣太寬，要做到比A組同學(xué)的要求稍低一些.在C組的教學(xué)過程中，教師就要根據(jù)課程標準的基本要求，能夠完成基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)鞏固.例如，在講“電功”時，A組的同學(xué)不僅要掌握電功的意義、電流做功的實質(zhì)，還要明確探究影響電流做功多少因素的方法、過程和結(jié)論，能夠應(yīng)用電功的基本公式W=UIt拓展到變形公式①W=I2Rt，②W=U2Rt，③W=UQ，結(jié)合生活實際，解決用電器所消耗的電能多少.而對C組的同學(xué)而言只要求掌握電功的意義、實質(zhì)，并能進行簡單的計算就可以了.2.作業(yè)的分層布置與批改學(xué)完每節(jié)內(nèi)容后，為了有效地鞏固新授知識，物理教師要及時對學(xué)生布置一些適當?shù)淖鳂I(yè)，在這個環(huán)節(jié)中物理教師也要做到分層布置，分層給予批改.A組學(xué)生的作業(yè)基礎(chǔ)知識可以少一些，提高拓展性的題目可以多一些；對于B組學(xué)生，則要做到基礎(chǔ)與提高相對處于均衡狀態(tài)；而C組學(xué)生的作業(yè)則主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識上，不必進行多方面的引申.只有這樣，才能對不同層次的學(xué)生掌握知識情況有一個清晰的認識.三、物理教學(xué)的分層測評與評價經(jīng)過一段時間的分層教學(xué)以后，物理教師要通過多次測試的方式進行多次的分層評價，有意義的測試可以評定不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)進步情況，用成績反饋信息，強化和激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，另一方面也是用來檢查教學(xué)計劃、教學(xué)程序、教學(xué)效果的一種手段.學(xué)生從測試的結(jié)果和講評中獲得的信息，根據(jù)反饋的信號進而激發(fā)、梳理自己的學(xué)習(xí)思路，澄清一些有疑問的知識成分，繼而達到調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及以后的學(xué)習(xí)步驟的目的.對教師而言，通過有目的的測評，以及對學(xué)生進行有效的對比，會發(fā)現(xiàn)原來能力較強、素質(zhì)較高的學(xué)生成績會更好；那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生也有了很大的進步和提高.通過實施物理分層教學(xué)，我看到了許多學(xué)生的進步，利用課余時間再通過與學(xué)生間的談話、調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都比較認可這種分層的教學(xué)模式，那些曾經(jīng)失去學(xué)習(xí)信心的學(xué)困生，也對學(xué)習(xí)物理有了較濃厚的興趣，并找回了學(xué)好物理的自信.總之，初中物理知識既具有基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性.所有的學(xué)生，都站在同一條起跑線上.只要讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，明確自己的學(xué)習(xí)目標，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，同時教師有了自己良好的教學(xué)模式，就一定能使學(xué)生在歡樂中吸吮知識，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì).☆汽車整車四大工藝-四大工藝31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看1汽車整車四大工藝張慶庚20177-26一感謝回金楷先生汽車整車四大工藝2-三工藝的基本概念汽車“四大工藝汽車制造新工藝四汽車制造工藝的發(fā)展趨勢201777/31-三3工藝是什么?1.工藝是關(guān)于把原材料加工為生產(chǎn)資料和商品的最經(jīng)濟的方法和過程的科學(xué)。2.工藝的實質(zhì)是加工制造它涉及原理、流程、條件、效益也就是要解決能不能加工?怎樣加工?用什么方法加工?花多大代價加工等一系列問題3工藝既是構(gòu)思和想法,又是實際的方法和手段,并落實在由工件、工裝、工具、設(shè)備所構(gòu)成的工藝系中。它需要多門學(xué)科知識的支持,同時又和生產(chǎn)實際聯(lián)系十分緊密。4.工藝技術(shù)的實質(zhì),是對基礎(chǔ)科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、工程技術(shù)科學(xué)中的設(shè)計等知識的具體運用。這些知識主要體現(xiàn)在工藝技術(shù)、工藝裝備、工藝管理三個方面201777/31工藝是什么?4工藝的意義?對于一件成功的汽車產(chǎn)品來說它的價值不僅取決于使用材料本身以及產(chǎn)品設(shè)計,更取決于它的制造過程一制造者對于材料的利用、加工操作的經(jīng)驗和技能。古人云“玉不琢,不成器”,這句話生動、概括地道出了產(chǎn)品制造工藝的意義。二產(chǎn)品設(shè)計和制造工藝是構(gòu)成機電產(chǎn)品生產(chǎn)的密切相關(guān)的兩大技術(shù)支柱,它們相輔相成,缺一不可。工藝工作和設(shè)計工作必須是相提并重,緊密配合,忽略哪一方都會給企業(yè)帶來災(zāi)難。正如一塊美玉,不經(jīng)工藝雕琢加工,就不會成為光彩奪目的工藝品一樣201777/31工藝的意義?5工藝要解決的問題1怎樣將設(shè)計的圖紙轉(zhuǎn)變?yōu)橛袃r值的產(chǎn)品。2用什么樣的加工方法實現(xiàn)設(shè)計的目標3.用什么手段保證加工的產(chǎn)品質(zhì)量;4.用什么辦法實現(xiàn)制造成本的最低化201777/31工藝要解決的問題6工藝在產(chǎn)品競爭中的關(guān)鍵作用口利用先進的加工手段,制造高技術(shù)的產(chǎn)品;口采用先進的設(shè)備,提高產(chǎn)品制造精度口提高工作效率,降低制造成本;口嚴格的工藝管理,保證產(chǎn)品質(zhì)量。201777/31工藝在產(chǎn)品競爭中的關(guān)鍵作用7●工藝研究的對象和目的1.研究對象時間、速度、能源、方法、程序、手段、質(zhì)量、環(huán)境、組織、管理等一切與商品生產(chǎn)有關(guān)的因素都是工藝要研究的對象。所以,現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的制造工藝,與傳統(tǒng)的手工業(yè)生產(chǎn)中的操作經(jīng)驗和人工技能相比較,已經(jīng)發(fā)生質(zhì)的變化2研究目的如何科學(xué)地、最優(yōu)地生產(chǎn)眢種機械裝備、機械產(chǎn)品。即從質(zhì)量(精度、壽命)、勞動生產(chǎn)率(高級的工藝方法和裝備、先進的生產(chǎn)組織和管理方法)經(jīng)濟性(通過經(jīng)濟分析或經(jīng)濟論證加以確定)方面控制機械制造,達到優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、低耗的目的。20177/31●工藝研究的對象和目的8工藝在制造業(yè)中的意義設(shè)計生產(chǎn)橋梁1工藝是設(shè)計是制造的橋梁,設(shè)計的可行性往往會受到工藝的制約,一個好的設(shè)計產(chǎn)品不但要滿足功能和美觀的需要,還要滿足工藝的要求,使之能成為產(chǎn)品2.有了新的工藝方法才又有相應(yīng)的工具和設(shè)備出現(xiàn),從而形成或帶動一個產(chǎn)業(yè)。如電加工方法、激光、超聲波在加工中的應(yīng)用等例子。3長期以來,工藝未得到應(yīng)有的重視,認為工藝是手藝,是工匠、技師的工作,未上升到理論高度來認識它。產(chǎn)品質(zhì)量是的影響因素中,工藝技術(shù)的影響是相當大的201777/31工藝在制造業(yè)中的意義9工藝基本術(shù)語工藝工藝是關(guān)于把原材料加工為商品和生產(chǎn)資料的最經(jīng)濟的方法和過程的科學(xué)工藝過程改變生產(chǎn)對象的形狀、尺寸、相對位置和性質(zhì)等,使其成為成品或半成品的過程工藝路線產(chǎn)品或零部件在生產(chǎn)過程中,由毛坯準備到成品包裝入庫,經(jīng)過企業(yè)各有關(guān)部門或工序的先后順序?！どa(chǎn)節(jié)拍流水生產(chǎn)中,相繼完成兩件制品之間的時間間隔·生產(chǎn)綱領(lǐng)企業(yè)在計劃期內(nèi)應(yīng)當生產(chǎn)的產(chǎn)品產(chǎn)量和進度計劃。20177/31工藝基本術(shù)語10工藝基本術(shù)語產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝性所設(shè)計的產(chǎn)品在能滿足使用要求的前提下,制造、維修的可行性和經(jīng)濟性工藝性分析在產(chǎn)品技術(shù)設(shè)計階段,工藝人員對產(chǎn)品和零件結(jié)構(gòu)工藝性進行全面審查并提出意見或建議的過程工藝裝督產(chǎn)品制造過程中所用的各種工具的總稱。包括刀具、夾具模貝、量具、檢具、輔具、鉗工工具和工位器具等。·工藝設(shè)計編制各種工藝文件和設(shè)計工藝裝備等的過程201777/31工藝基本術(shù)語11☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件12☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件13☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件14☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件15☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件16☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件17☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件18☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件19☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件20☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件21☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件22☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件23☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件24☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件25☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件26☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件27☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件28☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件29☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件30☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件31☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件32☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件33☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件34☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件35☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件36☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件37☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件38☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件39☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件40☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件41☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件42☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件43☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件44☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件45☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件46☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件47☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件48☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件49☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件50☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件51☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件52☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件53☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件54☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件55☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件56☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件57☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件58☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件59☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件60☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件61☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件62☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件63☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件64☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件65☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件66☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件67☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件68☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件69☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件70☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件71☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件72☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件73☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件74☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件75☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件76☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件77☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件78☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件79☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件80☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件81☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件82☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件83☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件84☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件85☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件86☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件87☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件88☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件89☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件90☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件91☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件92☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件93☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件94☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件95☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件96☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件97☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件98☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件99☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件100☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件101☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件102☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件103☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件104☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件105☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件106☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件107☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件108☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件109☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件110☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件111☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件112☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件113☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件114☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件115☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件116☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件117☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件11831、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里。——黑格爾

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克31、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里119☆汽車整車四大工藝-四大工藝31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。☆汽車整車四大工藝-四大工藝☆汽車整車四大工藝-四大工藝31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。汽車整車四大工藝張慶庚20177-26一感謝回金楷先生-三工藝的基本概念汽車“四大工藝汽車制造新工藝四汽車制造工藝的發(fā)展趨勢201777/31閱讀中的重要環(huán)節(jié)就是對文本的細讀與品味，小學(xué)語文閱讀教學(xué)中要想通過文本細讀提升學(xué)生的閱讀水平，就需要老師采取積極有效的策略。筆者就如何借助文本細讀促進小學(xué)生閱讀水平的提升進行探討，以期有效提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的質(zhì)量。一、小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀分析閱讀是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。當前，在小學(xué)語文的閱讀課上存在著學(xué)生閱讀主體地位的缺失問題，主要表現(xiàn)為在閱讀教學(xué)中，老師常常用自己的想法代替學(xué)生的個性想法。例如，在遇到一些學(xué)生理解起來有困難的文章時，老師一般就是幫助學(xué)生理解，對學(xué)生自主思考的引導(dǎo)不夠，老師的思想并不能代表全體學(xué)生對同一文本的不同想法，這樣不利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。另外，由于受到教學(xué)進度與時間的限制，老師唯恐學(xué)生思考與討論占用大量的時間，因此就通過教學(xué)理解的形式，對學(xué)生自由發(fā)揮與理解就巧妙地避開了，這樣對小學(xué)生語文閱讀能力的提升具有不利的影響；在閱讀教學(xué)中，老師引導(dǎo)學(xué)生在延伸閱讀與拓展閱讀環(huán)節(jié)存在一定的問題，科學(xué)的閱讀延伸與拓展應(yīng)該以學(xué)生的理解情況為基礎(chǔ)，逐步引導(dǎo)學(xué)生的思維，但是目前的語文閱讀教學(xué)中在這方面的指導(dǎo)還不夠。二、小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細讀的有效策略1.培養(yǎng)學(xué)生對文本閱讀的興趣小學(xué)語文教師要想在閱讀教學(xué)中提升學(xué)生的閱讀興趣，首先應(yīng)該在認真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點與性格心理的基礎(chǔ)上，抓住學(xué)生的興趣點，拿捏好學(xué)生的好奇心與注意力，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點，才能在教學(xué)中適當將其引入，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的提高。比如，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中應(yīng)該巧妙設(shè)計導(dǎo)入語。在講解四年級下冊的《三顧茅廬》這一課文時，老師應(yīng)該詢問學(xué)生是否讀過《三國演義》，是否聽過“桃園三結(jié)義”，或者借助多媒體為學(xué)生播放《三國演義》的視頻或歌曲等，讓學(xué)生的興趣一下子被激發(fā)，然后老師再詢問學(xué)生是否知道《三國演義》中的智多星是誰？有的學(xué)生說出是諸葛亮。然后老師再詢問諸葛亮是如何出山來輔佐劉備的呢？有的學(xué)生不清楚這一段歷史。那么老師就可以引入到本節(jié)課中的教學(xué)中來，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來。2.注重細讀中對關(guān)鍵點的把握3.培養(yǎng)學(xué)生整體閱讀的意識小學(xué)語文的閱讀教學(xué)，教師應(yīng)該首先引導(dǎo)學(xué)生從文章的整體出發(fā)，在第一遍的粗讀中掌握文章的大體內(nèi)容；然后進行對文本的細讀。學(xué)習(xí)閱讀文章從總體出發(fā)，有助于學(xué)生形成整體思想與概念，從全局角度出發(fā)把握行文的線索，理清文章的大體脈絡(luò)，然后再對細節(jié)進行重要信息的挖掘等。因此，整體思想是非常重要的。比如在講解三年級下冊的《雪兒》這篇文章時，老師先引導(dǎo)學(xué)生進行文本內(nèi)容的思路梳理。從洗澡――取名――傳遞信息，在這樣的大致思路中，讓學(xué)生能夠理解作者心中對“雪兒”從好奇到憐愛，最后到情感進一步升溫與加強等，從而使學(xué)生對文章的大體內(nèi)容與思想感情都有一定的理解。隨著初中生活的開始，學(xué)生逐漸接觸了一門來自于大自然與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的新學(xué)科――物理.長期以來，在初中物理教學(xué)中，由于受到班級授課模式的制約和片面追求分數(shù)的影響，教師在設(shè)計備課、傳授新知、布置作業(yè)、平時的考查到升學(xué)考試中，都很少顧及不同學(xué)生的個體差異，大多采用了“一刀切”的教學(xué)方法，直接造成了優(yōu)生吃不飽，差生吃不消的現(xiàn)象.為此，在初中物理教學(xué)中我感覺應(yīng)結(jié)合實際，因材施教，以學(xué)生為主體，做好物理的分層教學(xué).一、要對初中物理分層教學(xué)有一個明確的認識初中生雖然已經(jīng)有了自己的思想和意識，但因個人天賦、家庭的熏陶及社會環(huán)境等諸多因素的影響，使他們的物理學(xué)習(xí)興趣高低不同，接受能力參差不齊，致使學(xué)習(xí)效果千差萬別.成績好的學(xué)生能力較強，接受新知識較快，老師講慢的知識部分自己早有所了解；基礎(chǔ)知識較差，自我控制能力較弱的學(xué)生，老師的講解稍微快些，就很難接受很難理解，這樣就會很容易造成兩極分化的現(xiàn)象.若采用分層的教學(xué)方法就會有效避免類似現(xiàn)象的發(fā)生.所謂的“物理分層教學(xué)”就是物理教師能充分利用周圍的環(huán)境、自身條件和學(xué)生的具體情況將所帶的班級，根據(jù)學(xué)生的認知水平、興趣愛好以及內(nèi)在的潛力傾向，科學(xué)地、合理地和有目的地分成好、中、差不同層次的群體，并分別給予他們不同層次的輔導(dǎo)，不同層次的要求，使各層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時，人人有興趣，個個有所得，使他們在各自的區(qū)域內(nèi)得到有效的發(fā)展，獲得成功的喜悅，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì).二、做好物理教學(xué)的分層實施教師要想在初中物理教學(xué)過程中有效地實施分層教學(xué)，必須做到對每位學(xué)生有一個全方位的了解，掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，自身擁有的基礎(chǔ)知識，平時課堂上的注意力，觀察思維能力，語言表達和課外閱讀能力以及物理實驗的操作技能和分析歸納能力.只有這樣，教師才能對學(xué)生進行有效的合理的分層，才能做到既沒有壓抑好的學(xué)生，也沒有放棄基礎(chǔ)差的學(xué)生.下面是我在實際教學(xué)中所采取的一些分層教學(xué)的具體做法和感受.1.在學(xué)生中進行分組通過了解班級每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況后，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和近期測評結(jié)果分為A組、B組、C組三組.分在A組的學(xué)生基礎(chǔ)最好，反應(yīng)能力較快，接受新知更容易，教師在基礎(chǔ)教學(xué)部分的進度可以適當放快一些，留有足夠的時間和空間讓學(xué)生思考.在B組的教學(xué)中，學(xué)生相應(yīng)反應(yīng)弱一些，教學(xué)的進度也應(yīng)相對放慢一些，在傳授知識的過程中，除必須掌握的基礎(chǔ)知識，課外拓展方面不易放的太廣太寬，要做到比A組同學(xué)的要求稍低一些.在C組的教學(xué)過程中，教師就要根據(jù)課程標準的基本要求，能夠完成基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)鞏固.例如，在講“電功”時，A組的同學(xué)不僅要掌握電功的意義、電流做功的實質(zhì)，還要明確探究影響電流做功多少因素的方法、過程和結(jié)論，能夠應(yīng)用電功的基本公式W=UIt拓展到變形公式①W=I2Rt，②W=U2Rt，③W=UQ，結(jié)合生活實際，解決用電器所消耗的電能多少.而對C組的同學(xué)而言只要求掌握電功的意義、實質(zhì)，并能進行簡單的計算就可以了.2.作業(yè)的分層布置與批改學(xué)完每節(jié)內(nèi)容后，為了有效地鞏固新授知識，物理教師要及時對學(xué)生布置一些適當?shù)淖鳂I(yè)，在這個環(huán)節(jié)中物理教師也要做到分層布置，分層給予批改.A組學(xué)生的作業(yè)基礎(chǔ)知識可以少一些，提高拓展性的題目可以多一些；對于B組學(xué)生，則要做到基礎(chǔ)與提高相對處于均衡狀態(tài)；而C組學(xué)生的作業(yè)則主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識上，不必進行多方面的引申.只有這樣，才能對不同層次的學(xué)生掌握知識情況有一個清晰的認識.三、物理教學(xué)的分層測評與評價經(jīng)過一段時間的分層教學(xué)以后，物理教師要通過多次測試的方式進行多次的分層評價，有意義的測試可以評定不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)進步情況，用成績反饋信息，強化和激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，另一方面也是用來檢查教學(xué)計劃、教學(xué)程序、教學(xué)效果的一種手段.學(xué)生從測試的結(jié)果和講評中獲得的信息，根據(jù)反饋的信號進而激發(fā)、梳理自己的學(xué)習(xí)思路，澄清一些有疑問的知識成分，繼而達到調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及以后的學(xué)習(xí)步驟的目的.對教師而言，通過有目的的測評，以及對學(xué)生進行有效的對比，會發(fā)現(xiàn)原來能力較強、素質(zhì)較高的學(xué)生成績會更好；那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生也有了很大的進步和提高.通過實施物理分層教學(xué)，我看到了許多學(xué)生的進步，利用課余時間再通過與學(xué)生間的談話、調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都比較認可這種分層的教學(xué)模式，那些曾經(jīng)失去學(xué)習(xí)信心的學(xué)困生，也對學(xué)習(xí)物理有了較濃厚的興趣，并找回了學(xué)好物理的自信.總之，初中物理知識既具有基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性.所有的學(xué)生，都站在同一條起跑線上.只要讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，明確自己的學(xué)習(xí)目標，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，同時教師有了自己良好的教學(xué)模式，就一定能使學(xué)生在歡樂中吸吮知識，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì).☆汽車整車四大工藝-四大工藝31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看120汽車整車四大工藝張慶庚20177-26一感謝回金楷先生汽車整車四大工藝121-三工藝的基本概念汽車“四大工藝汽車制造新工藝四汽車制造工藝的發(fā)展趨勢201777/31-三122工藝是什么?1.工藝是關(guān)于把原材料加工為生產(chǎn)資料和商品的最經(jīng)濟的方法和過程的科學(xué)。2.工藝的實質(zhì)是加工制造它涉及原理、流程、條件、效益也就是要解決能不能加工?怎樣加工?用什么方法加工?花多大代價加工等一系列問題3工藝既是構(gòu)思和想法,又是實際的方法和手段,并落實在由工件、工裝、工具、設(shè)備所構(gòu)成的工藝系中。它需要多門學(xué)科知識的支持,同時又和生產(chǎn)實際聯(lián)系十分緊密。4.工藝技術(shù)的實質(zhì),是對基礎(chǔ)科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、工程技術(shù)科學(xué)中的設(shè)計等知識的具體運用。這些知識主要體現(xiàn)在工藝技術(shù)、工藝裝備、工藝管理三個方面201777/31工藝是什么?123工藝的意義?對于一件成功的汽車產(chǎn)品來說它的價值不僅取決于使用材料本身以及產(chǎn)品設(shè)計,更取決于它的制造過程一制造者對于材料的利用、加工操作的經(jīng)驗和技能。古人云“玉不琢,不成器”,這句話生動、概括地道出了產(chǎn)品制造工藝的意義。二產(chǎn)品設(shè)計和制造工藝是構(gòu)成機電產(chǎn)品生產(chǎn)的密切相關(guān)的兩大技術(shù)支柱,它們相輔相成,缺一不可。工藝工作和設(shè)計工作必須是相提并重,緊密配合,忽略哪一方都會給企業(yè)帶來災(zāi)難。正如一塊美玉,不經(jīng)工藝雕琢加工,就不會成為光彩奪目的工藝品一樣201777/31工藝的意義?124工藝要解決的問題1怎樣將設(shè)計的圖紙轉(zhuǎn)變?yōu)橛袃r值的產(chǎn)品。2用什么樣的加工方法實現(xiàn)設(shè)計的目標3.用什么手段保證加工的產(chǎn)品質(zhì)量;4.用什么辦法實現(xiàn)制造成本的最低化201777/31工藝要解決的問題125工藝在產(chǎn)品競爭中的關(guān)鍵作用口利用先進的加工手段,制造高技術(shù)的產(chǎn)品;口采用先進的設(shè)備,提高產(chǎn)品制造精度口提高工作效率,降低制造成本;口嚴格的工藝管理,保證產(chǎn)品質(zhì)量。201777/31工藝在產(chǎn)品競爭中的關(guān)鍵作用126●工藝研究的對象和目的1.研究對象時間、速度、能源、方法、程序、手段、質(zhì)量、環(huán)境、組織、管理等一切與商品生產(chǎn)有關(guān)的因素都是工藝要研究的對象。所以,現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的制造工藝,與傳統(tǒng)的手工業(yè)生產(chǎn)中的操作經(jīng)驗和人工技能相比較,已經(jīng)發(fā)生質(zhì)的變化2研究目的如何科學(xué)地、最優(yōu)地生產(chǎn)眢種機械裝備、機械產(chǎn)品。即從質(zhì)量(精度、壽命)、勞動生產(chǎn)率(高級的工藝方法和裝備、先進的生產(chǎn)組織和管理方法)經(jīng)濟性(通過經(jīng)濟分析或經(jīng)濟論證加以確定)方面控制機械制造,達到優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、低耗的目的。20177/31●工藝研究的對象和目的127工藝在制造業(yè)中的意義設(shè)計生產(chǎn)橋梁1工藝是設(shè)計是制造的橋梁,設(shè)計的可行性往往會受到工藝的制約,一個好的設(shè)計產(chǎn)品不但要滿足功能和美觀的需要,還要滿足工藝的要求,使之能成為產(chǎn)品2.有了新的工藝方法才又有相應(yīng)的工具和設(shè)備出現(xiàn),從而形成或帶動一個產(chǎn)業(yè)。如電加工方法、激光、超聲波在加工中的應(yīng)用等例子。3長期以來,工藝未得到應(yīng)有的重視,認為工藝是手藝,是工匠、技師的工作,未上升到理論高度來認識它。產(chǎn)品質(zhì)量是的影響因素中,工藝技術(shù)的影響是相當大的201777/31工藝在制造業(yè)中的意義128工藝基本術(shù)語工藝工藝是關(guān)于把原材料加工為商品和生產(chǎn)資料的最經(jīng)濟的方法和過程的科學(xué)工藝過程改變生產(chǎn)對象的形狀、尺寸、相對位置和性質(zhì)等,使其成為成品或半成品的過程工藝路線產(chǎn)品或零部件在生產(chǎn)過程中,由毛坯準備到成品包裝入庫,經(jīng)過企業(yè)各有關(guān)部門或工序的先后順序?！どa(chǎn)節(jié)拍流水生產(chǎn)中,相繼完成兩件制品之間的時間間隔·生產(chǎn)綱領(lǐng)企業(yè)在計劃期內(nèi)應(yīng)當生產(chǎn)的產(chǎn)品產(chǎn)量和進度計劃。20177/31工藝基本術(shù)語129工藝基本術(shù)語產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝性所設(shè)計的產(chǎn)品在能滿足使用要求的前提下,制造、維修的可行性和經(jīng)濟性工藝性分析在產(chǎn)品技術(shù)設(shè)計階段,工藝人員對產(chǎn)品和零件結(jié)構(gòu)工藝性進行全面審查并提出意見或建議的過程工藝裝督產(chǎn)品制造過程中所用的各種工具的總稱。包括刀具、夾具模貝、量具、檢具、輔具、鉗工工具和工位器具等?！すに囋O(shè)計編制各種工藝文件和設(shè)計工藝裝備等的過程201777/31工藝基本術(shù)語130☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件131☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件132☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件133☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件134☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件135☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件136☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件137☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件138☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件139☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件140☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件141☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件142☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件143☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件144☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件145☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件146☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件147☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件148☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件149☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件150☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件151☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件152☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件153☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件154☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件155☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件156☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件157☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件158☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件159☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件160☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件161☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件162☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件163☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件164☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件165☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件166☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件167☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件168☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件169☆汽車整車四大工藝-四大工藝課件170