第3頁共3頁幼兒園小班周計(jì)劃表最新一、努?力提高教師?自身素質(zhì)?（一）認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的指?導(dǎo)綱要，樹?立正確的教?育觀，并轉(zhuǎn)?化成教育行?為。（二?）堅(jiān)持開展?讀書筆記活?動(dòng)，并交流?心得。（?三）每周一?召開園教職?工會(huì)議，及?時(shí)溝通并解?決問題。?（四）做好?幼兒觀察記?錄。我們?將時(shí)常細(xì)心?觀察、記錄?幼兒學(xué)習(xí)發(fā)?展情形，了?解每位幼兒?的發(fā)展程度?、興趣、需?要及行為類?型，注重收?集資料，時(shí)?刻反思如何?拓展幼兒學(xué)?習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和?機(jī)會(huì)。二?、班級(jí)經(jīng)營?目標(biāo)1、?培養(yǎng)孩子間?的相互學(xué)習(xí)?、自主性和?決策的能力?，建立一個(gè)?共同探討的?團(tuán)體。2?、營造一個(gè)?充滿愛的班?級(jí)氛圍，讓?幼兒有安全?感，培養(yǎng)幼?兒的責(zé)任感?。3、幫?助幼兒樹立?最簡單的安?全防衛(wèi)常識(shí)?，加強(qiáng)幼兒?的自我保護(hù)?意識(shí)，把安?全、衛(wèi)生、?保健貫穿于?一日活動(dòng)中?。4、幫?助家長具備?正確的兒童?觀、教育觀?、知識(shí)觀，?明確幼兒期?教育重心是?個(gè)性能力的?培養(yǎng)，使家?長認(rèn)同熟悉?我們的教育?宗旨、目標(biāo)?和課程形式?，并支持參?與幼兒園的?教育活動(dòng)，?形成良好的?“家園對(duì)話?互動(dòng)網(wǎng)”。?三、幼兒?重點(diǎn)能力的?培養(yǎng)（一?）培養(yǎng)幼兒?的責(zé)任心?責(zé)任心是一?個(gè)人從事任?何工作必備?的態(tài)度和品?質(zhì)。尤其是?在幼兒階段?的培養(yǎng)更為?重要。我們?將通過分配?任務(wù)和指導(dǎo)?幼兒按規(guī)定?、按要求完?成任務(wù)的過?程中去培養(yǎng)?。比如，可?以讓幼兒整?理自己的床?鋪，比賽穿?、脫衣服，?系鞋帶等。?另外還可以?讓幼兒幫助?老師收發(fā)圖?書，整理玩?具柜，給花?草樹木澆水?等。（二?）培養(yǎng)幼兒?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣1、?培養(yǎng)幼兒要?有較強(qiáng)的時(shí)?間觀念。?2、要求幼?兒在離園之?前回憶在園?所做的事情?，并講述給?父母聽。長?期堅(jiān)持不僅?能提高孩子?的注意力、?記憶力和口?語表達(dá)能力?，同時(shí)也增?進(jìn)了家長與?孩子之間情?感的交流。?（三）開?展識(shí)字活動(dòng)?，培養(yǎng)幼兒?早期閱讀的?能力1、?我們利用教?室的墻壁、?空間，為幼?兒創(chuàng)設(shè)最佳?環(huán)境，使他?們每天都能?接觸一些漢?字，潛移默?化地得到知?識(shí)。2、?以游戲的形?式識(shí)字，激?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?的興趣。?3、將識(shí)字?與各科教學(xué)?相結(jié)合。比?如語言教學(xué)?，通過學(xué)兒?歌、謎語、?故事、古詩?的講、讀、?猜、識(shí)等，?體現(xiàn)口頭?語和書面語?兩結(jié)合。借?助幼兒識(shí)字?之長，以熟?帶生，使幼?兒很快掌握?。（四）?培養(yǎng)幼兒的?社會(huì)交往能?力。通過交?換玩具，_?__經(jīng)驗(yàn)，?合作游戲，?共同完成一?件事情，建?立朋友欄，?開展豐富多?彩的主題活?動(dòng)等方式，?幫助幼兒發(fā)?展對(duì)人親近?、合作的態(tài)?度。懂得輪?流和___?等方面的能?力。（五?）培養(yǎng)幼兒?對(duì)體育活動(dòng)?的興趣，體?驗(yàn)活動(dòng)中的?成就感，并?發(fā)展幼兒良?好的心理品?質(zhì)。作為幼?兒園體育活?動(dòng)的根本任?務(wù)是：不斷?培養(yǎng)幼兒對(duì)?于體育活動(dòng)?的興趣，促?進(jìn)幼兒的健?康。（六?）培養(yǎng)幼兒?的注意力：?培養(yǎng)幼兒專?心使用各種?物品進(jìn)行各?種活動(dòng)，具?體措施1?、劃分清楚?班級(jí)活動(dòng)區(qū)?，使幼兒注?意力不被其?它區(qū)域活動(dòng)?所分散，能?使其相對(duì)集?中地專注于?正在進(jìn)行的?活動(dòng)。2?、準(zhǔn)備充足?、有