第68頁共68頁2023年信息技術(shù)個人研修方案模板2023年信息技術(shù)個人研修方案模板。我參加了信息技術(shù)應(yīng)用才能培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。一、指導思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目的1、進步自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解才能和操作才能。2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用才能，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，進步自身的專業(yè)開展才能。3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。三、研修方式1、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同討論。2、反思提升加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資，優(yōu)化課堂教學，進步自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合才能。利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。3、積極學習珍惜這次培訓提升時機，認真遵守培訓才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。積極參加教育科研才能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。三、詳細措施1、每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于理論，進步自己業(yè)務(wù)程度。3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的效勞我們的教學。4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能程度。總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù)，并學以致用!【以下為贈送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀信息技術(shù)個人研修方案模板一、指導思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目的1、進步自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解才能和操作才能。2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用才能，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，進步自身的專業(yè)開展才能。3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。三、研修方式1、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同討論。2、反思提升加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資，優(yōu)化課堂教學，進步自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合才能。利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。3、積極學習珍惜這次培訓提升時機，認真遵守培訓才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。積極參加教育科研才能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。三、詳細措施1、每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于理論，進步自己業(yè)務(wù)程度。3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的效勞我們的教學。4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能程度?？傊覜Q心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù)，并學以致用!2023年信息技術(shù)個人研修方案模板一、指導思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目的1、進步自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解才能和操作才能。2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用才能，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，進步自身的專業(yè)開展才能。3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。三、研修方式1、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同討論。2、反思提升加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資，優(yōu)化課堂教學，進步自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合才能。利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。3、積極學習珍惜這次培訓提升時機，認真遵守培訓才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。積極參加教育科研才能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。三、詳細措施1、每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于理論，進步自己業(yè)務(wù)程度。3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的效勞我們的教學。4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能程度?？傊覜Q心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù)，并學以致用!信息技術(shù)個人研修方案模板2023一、學習目的：1、加強學習，掌握正確的教育觀點。2、理解教育工作的根本規(guī)律和根本方法，進展教育理論。3、理解學科的開展動向和最新的研究成果。4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際才能。5、進一步進步現(xiàn)代信息意識，進步現(xiàn)代信息技術(shù)程度，能對計算機進展必要的維護，會純熟使用辦公軟件進展文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資搜索等。二、學習內(nèi)容：(一)豐富教育教學理論閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《老師專業(yè)化的理論與理論》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與理論》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。(二)進步現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用才能繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡三、學習措施1、利用課余時間堅持每周進展業(yè)務(wù)學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化課程構(gòu)造的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。2、及時對每天的教育教學活動進展反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進展交流，共同商討，共同進步。3、虛心向各科老師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)歷，進步自身的業(yè)務(wù)程度。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科老師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)歷，進步教學程度。4、多聽教學程度較高的老師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，進步老師的業(yè)務(wù)程度。5、標準自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，進步自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。四、學習安排：時間、學習內(nèi)容202_.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與理論》、《教育新理念》《電腦報》202_.10photoshop繪圖軟件的學習202_.11photoshop繪圖軟件的學習202_.12音頻視頻處理軟件的使用編輯202_.3《愛心與教育》、Flash動畫的制作202_.4flash動畫的制作202_.5學慣用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁202_.6計算機的保養(yǎng)與維護信息技術(shù)個人研修方案模板范例我參加了信息技術(shù)應(yīng)用才能培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。一、指導思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目的1、進步自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解才能和操作才能。2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用才能，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，進步自身的專業(yè)開展才能。3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。三、研修方式1、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同討論。2、反思提升加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資，優(yōu)化課堂教學，進步自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合才能。利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。3、積極學習珍惜這次培訓提升時機，認真遵守培訓才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。積極參加教育科研才能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。三、詳細措施1、每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于理論，進步自己業(yè)務(wù)程度。3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的效勞我們的教學。4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能程度?？傊覜Q心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù)，并學以致用!信息技術(shù)個人研修方案一、指導思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目的1、進步自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解才能和操作才能。2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用才能，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，進步自身的專業(yè)開展才能。3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。三、研修方式1、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同討論。2、反思提升加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資，優(yōu)化課堂教學，進步自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合才能。利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。3、積極學習珍惜這次培訓提升時機，認真遵守培訓才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。積極參加教育科研才能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。三、詳細措施1、每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于理論，進步自己業(yè)務(wù)程度。3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的效勞我們的教學。4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能程度。總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù)，并學以致用!信息技術(shù)個人研修方案模板格式2023一、指導思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目的1、進步自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解才能和操作才能。2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用才能，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，進步自身的專業(yè)開展才能。3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。三、研修方式1、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同討論。2、反思提升加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資，優(yōu)化課堂教學，進步自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合才能。利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。3、積極學習珍惜這次培訓提升時機，認真遵守培訓才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。積極參加教育科研才能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。三、詳細措施1、每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于理論，進步自己業(yè)務(wù)程度。3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的效勞我們的教學。4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能程度。總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù)，并學以致用!信息技術(shù)個人研修方案模板結(jié)尾一、指導思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目的1、進步自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解才能和操作才能。2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用才能，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，進步自身的專業(yè)開展才能。3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。三、研修方式1、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同討論。2、反思提升加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資，優(yōu)化課堂教學，進步自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合才能。利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。3、積極學習珍惜這次培訓提升時機，認真遵守培訓才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。積極參加教育科研才能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。三、詳細措施1、每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于理論，進步自己業(yè)務(wù)程度。3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的效勞我們的教學。4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能程度?？傊覜Q心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù)，并學以致用!初中老師信息技術(shù)個人研修方案模板篇一信息技術(shù)課程由是計算機課程開展而來,隨著社會信息化的開展,信息素養(yǎng)日益成為信息社會公民素養(yǎng)不可或缺的組成局部。信息技術(shù)教育已經(jīng)超越了單純的計算機技術(shù)訓練階段,開展成為與信息社會人才需求相適應(yīng)的信息素養(yǎng)教育。因此,高中信息技術(shù)課程的教學面臨著從內(nèi)在理念到外在方法的全面轉(zhuǎn)型。要完成這一轉(zhuǎn)型,關(guān)鍵在于:一方面,要廣泛借鑒國內(nèi)外信息技術(shù)課程短暫歷史中積累的教學經(jīng)歷;另一方面,更需要每一位信息技術(shù)老師在認真研究課程特點的根底上,加強理論學習,結(jié)合教學實際,探究行之有效的教學方法和教學形式。信息技術(shù)課集知識性和技能性于一體,具有工具性、綜合性和理論性等學科特點,它作為當前根底教育改革鏈條中的一個重要環(huán)節(jié),是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅實陣地。以下是我的一點教學心得：一、營造良好的教學環(huán)境良好的信息技術(shù)學習氣氛是有效教學的前提。學校和老師應(yīng)努力創(chuàng)造條件,給學生營造好學習信息技術(shù)的大環(huán)境。一方面,要盡可能給學生提供學習所需的物質(zhì)條件,大到校園的整體規(guī)劃,小到圖書館、機房和教室的建立,都要考慮到信息環(huán)境的營造;另一方面,更要以改善學生的學習方式、激發(fā)學生的探究欲望為出發(fā)點,設(shè)計與學生的學習、生活相適應(yīng)的信息文化環(huán)境。其次,要營造好學生課堂學習的小環(huán)境,老師應(yīng)在引導學生把握知識體系的根底上,適當放手,讓學生通過自主探究掌握技術(shù)工具的操作方法與應(yīng)用技巧,在過程中認識和理解相關(guān)概念和原理,陶冶心性,形成安康人格;老師要做好指導和調(diào)控,有方案地讓每個學生親歷與體驗需求分析^p、方案設(shè)計以及方案施行等解決問題的完好過程,鼓勵學生在過程中積極思維、大膽想象、勇于創(chuàng)新。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。二、從教學方法方面入手信息技術(shù)課是一門既有興趣又苦澀難學的學科,假設(shè)是脫離實際講一些枯燥的理論知識,學生會覺得乏味,而且不容易引起學生學習的興趣。那么,教學的成功與否,教學方法的選擇和使用是關(guān)鍵,選擇適宜的教學方法,將對老師的教、學生的學起到事半功倍的作用。首先,可以學習、借鑒其他科目的成功經(jīng)歷,根據(jù)教學需要恰當?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、理論等方法,做到兼容并蓄、取長補短。其次,可以吸收國內(nèi)外信息技術(shù)教學的成功經(jīng)歷,在繼承的根底上大膽改革,探究新的教學方法與教學形式。要從教學實際出發(fā),根據(jù)不同的教學目的、內(nèi)容、對象和條件等,靈敏、恰當?shù)剡x用教學方法,并擅長將各種方法有機地結(jié)合起來。任何一種方法和形式的選擇和使用,都應(yīng)該建立在深化理解其內(nèi)涵的根底上小學老師信息技術(shù)個人研修方案小學老師信息技術(shù)個人研修方案。譬如,“任務(wù)驅(qū)動”教學強調(diào)讓學生在親密聯(lián)絡(luò)學習、生活和社會實際的有意義的“任務(wù)”情境中,通過完成任務(wù)來學習知識、獲得技能、形成才能、內(nèi)化*。因此,要正確認識任務(wù)驅(qū)動中“任務(wù)”的特定含義,使用中要堅持科學、適度、適當?shù)脑敲?防止濫用和泛化;要注意任務(wù)的情境性、有意義性、可操作性;任務(wù)大小要適當、要求應(yīng)詳細,各任務(wù)之間還要互相聯(lián)絡(luò),形成循序漸進的梯度,組成一個任務(wù)鏈,以便學生踏著任務(wù)的階梯去建構(gòu)知識。三、處理好老師、學生及教材的關(guān)系首先,老師要關(guān)注學生的情感,以學生開展為本。現(xiàn)代社會的開展、課程改革的理念,要求現(xiàn)代課堂教學要建立新型的、平等的、和諧的師生關(guān)系,傳統(tǒng)教學中老師對學生居高臨下的訓導、灌輸,隨意擺布的教學行為應(yīng)徹底屏棄。要確認學生是一個有一定生活經(jīng)歷、認知根底和解決問題才能的"會學"個體,是一個獨立構(gòu)建個體。我們既要重視他的情感過程,同時也要注意到學生的思維過程。其次,信息技術(shù)開展飛快,新技術(shù)新應(yīng)用更新非?？臁＝滩闹兴岬降能浖?市場上已有更新的版本;更好的軟件能使某一應(yīng)用更方便、實現(xiàn)更好效果。在使用教材時,我們的老師不可能每一個軟件都能講到,因此應(yīng)學生逐類旁通。另一方面具有創(chuàng)造性的老師應(yīng)使課本上的知識"活"起來,要針對學生的心理特點和已有知識對教材進展科學的、藝術(shù)的處理。教材往往把知識以定論的形式直接呈如今學生的面前,學生看到的是思維的結(jié)果——教學結(jié)論,而看不到思維活動的過程。老師在使用教材,進展備課時,要認真感悟教材的編寫意圖,考慮教材定論以外的"變數(shù)",在研究教材編寫意圖中找到教學目的,在"變數(shù)"中找到創(chuàng)新點。再者,如今一個較普遍的現(xiàn)象是:信息技術(shù)教材,在發(fā)下來幾周后,有很多學生就根本上找不到這本書在哪了。這里既是學生本身的原因,也有教材本身的原因,深層次來說還有信息技術(shù)學科自身的特殊性。在教學中可以安排一些要學生自己看書后進展相關(guān)操作的內(nèi)容,我個人認為,要讓學生學會看書看幫助,以后學生的計算機知識更過的是要他們自己通過書籍,資料,在線幫助等獲取。因此,老師的引導還是必要的,教材的引導也是必要的,當學生年齡到了一定的時候,而且知識程度也已經(jīng)有一定根底的時候,我們才去引導學生通過看書、看幫助等途徑來獲得新知,這才符合學生的心理特征。四、關(guān)注根底程度和認知特點差異,鼓勵個性化開展“一切為了學生的開展”是根底教育課程改革的核心理念,關(guān)注學生、關(guān)組學生的開展是這一理念的詳細表達。信息技術(shù)課程同樣要以學生開展為出發(fā)點,理解學生的不同特點,以更好地促進學生的個人開展。學生在信息技術(shù)學習的過程中往往分化很快,再加上起點程度參差不齊,會給教學帶來諸多不便。老師應(yīng)該在教學中充分理解學生已有的信息技術(shù)學習程度,關(guān)注學生的學____點、個性開展需求等方面的差異,靈敏設(shè)計與組織教學活動。老師可以通過設(shè)立多級學習目的和多樣的學習方式,讓不同的學生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到適宜的內(nèi)容;老師還應(yīng)給學生提供多樣化的自主探究空間,鼓勵不同意見和創(chuàng)造性思路的迸發(fā),鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。老師可以根據(jù)學生的才能差異、程度差異針對性地施行分層次教學;對于根底較差的學生,可以采用補課的方法為其奠定必要的根底,消除他們對信息技術(shù)的神秘感,增強其學習的信心;也可以采用伙伴教學的方法,變學生的個體差異為資,讓學生在參與合作中互相學習并充分發(fā)揮自己的長處,協(xié)同完成學習任務(wù);對于少數(shù)冒尖的學生,給予專門輔導,使其吃飽吃好,早日成才。五、培養(yǎng)學生對信息技術(shù)開展的適應(yīng)才能信息技術(shù)領(lǐng)域廣泛,開展日新月異,光靠學校的有限學習是遠遠不夠的;從將來來看,信息技術(shù)不僅是學習的對象,更是信息時代公民進展終身學習不可或缺的工具和環(huán)境。因此,培養(yǎng)高中學生對不斷開展、變化的信息技術(shù)的適應(yīng)才能,既是當前教學的需要,也是培養(yǎng)信息時代公民的需要。老師應(yīng)在認識信息技術(shù)根本特征、把握信息技術(shù)開展變化規(guī)律的根底上,注重引導學生掌握具有廣泛遷移意義的知識和方法,使其在有效遷移發(fā)生的根底上適應(yīng)技術(shù)的變化。在教學過程中,要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處,引導學生借助已有經(jīng)歷,通過合理的探究,開展完成對新工具和新任務(wù)的適應(yīng),從而到達利用有效遷移的發(fā)生促進學生開展的目的。老師要引導學生學會自主合作學習小學老師信息技術(shù)個人研修方案工作方案。在給出任務(wù)之后,通過組織學生共同研討、分析^p任務(wù),盡可能讓學生自己提出解決問題的步驟、策略與方法。還要引導學生對結(jié)果進展評價,使學生真正成為學習的主人,從而增強對信息技術(shù)開展變化的適應(yīng)才能。老師還應(yīng)引導學生將應(yīng)用需求與開展變化相聯(lián)結(jié),主動適應(yīng)信息技術(shù)的開展。譬如,每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設(shè)計的,而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品,都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計的要引導學生在詳細工具的使用中認識其優(yōu)點、發(fā)現(xiàn)其缺乏并提出富有創(chuàng)造性的改良心得,養(yǎng)成主動地適應(yīng)開展變化的習慣。六、不斷進步信息技術(shù)課程老師的信息素養(yǎng)中學信息技術(shù)課程不僅是一門新的學科,而且隨著信息社會和信息技術(shù)的不斷開展,這門課程的教學內(nèi)容、教學方法也在作相應(yīng)的開展。所以,信息技術(shù)老師必須注意知識的更新,在教學過程中,不斷提出新的研究課題,進展科學研究,努力進步自己的教學程度和科學研究程度。中學信息技術(shù)老師肩負著信息技術(shù)教學和教學科研的任務(wù)。要完成這樣的任務(wù),必須不斷地學習信息技術(shù)方面的知識,學習現(xiàn)代教育教學理論,豐富自己的信息知識,進步自己的信息素養(yǎng),以適應(yīng)中學信息技術(shù)教學的不斷開展。篇二隨著課程改革的深化，對我們老師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學理論與理論的結(jié)合，進步自己的政治、業(yè)務(wù)程度和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面進步教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習方案：一、學習目的：1、加強學習，掌握正確的教育觀點。2、理解教育工作的根本規(guī)律和根本方法，進展教育理論。3、理解學科的開展動向和最新的研究成果。4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際才能。5、進一步進步現(xiàn)代信息意識，進步現(xiàn)代信息技術(shù)程度，能對計算機進展必要的維護，會純熟使用辦公軟件進展文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資搜索等。二、學習內(nèi)容：(一)豐富教育教學理論閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《老師專業(yè)化的理論與理論》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與理論》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。(二)進步現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用才能繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等。(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡三、學習措施1、利用課余時間堅持每周進展業(yè)務(wù)學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化課程構(gòu)造的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。2、及時對每天的教育教學活動進展反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進展交流，共同商討，共同進步。3、虛心向各科老師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)歷，進步自身的業(yè)務(wù)程度。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科老師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)歷，進步教學程度。4、多聽教學程度較高的老師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，進步老師的業(yè)務(wù)程度。5、標準自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，進步自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。篇三根據(jù)測評結(jié)果，使我清楚地意識到自己應(yīng)用信息技術(shù)的才能還有待于進步，對于應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺。老師要充分意識到理解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，應(yīng)該具有主動探究和運用信息技術(shù)變革學生學習方式的意識，并且要非常純熟地操作常用設(shè)備，優(yōu)化教學方法和教學課堂。我所在的學校屬于村鎮(zhèn)中學，缺乏信息化環(huán)境和信息化資庫，平時教學中很少有接觸網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用。通過本次培訓，我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學才能和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式才能兩反面得到顯著的進步。1、進步技術(shù)素養(yǎng)，理解相關(guān)知識。理解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，純熟操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、挪動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資的工具與方法。2、掌握有正確方法，進展有效的課前方案和準備。根據(jù)課程標準、學習目的、學生特征和技術(shù)條件，選擇適當?shù)慕虒W方法。設(shè)計有效實現(xiàn)學習目的的信息化教學過程。設(shè)計有助于學生進展自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設(shè)計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探究、反思與創(chuàng)造。(綏棱教育信息網(wǎng))3、學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持，改良教學方式，有效施行課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。4、理解如何科學的進展評估與診斷。嘗試利用技術(shù)工具搜集學生學習過程信息，并能整理與分析^p，發(fā)現(xiàn)教學問題，提出針對性的改良措施。5、進步運用信息技術(shù)的才能，依托學____同體，促進自身專業(yè)成長。利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)開展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣。信息技術(shù)個人研修方案模板怎么寫我參加了信息技術(shù)應(yīng)用才能培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。一、指導思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目的1、進步自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解才能和操作才能。2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用才能，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，進步自身的專業(yè)開展才能。3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。三、研修方式1、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同討論。2、反思提升加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資，優(yōu)化課堂教學，進步自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合才能。利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。3、積極學習珍惜這次培訓提升時機，認真遵守培訓才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。積極參加教育科研才能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。三、詳細措施1、每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于理論，進步自己業(yè)務(wù)程度。3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的效勞我們的教學。4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能程度?？傊覜Q心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù)，并學以致用!信息技術(shù)個人研修方案模板開頭2023一、指導思想通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目的1、進步自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解才能和操作才能。2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用才能，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，進步自身的專業(yè)開展才能。3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。三、研修方式1、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同討論。2、反思提升加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資，優(yōu)化課堂教學，進步自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合才能。利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。3、積極學習珍惜這次培訓提升時機，認真遵守培訓才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。積極參加教育科研才能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。三、詳細措施1、每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于理論，進步自己業(yè)務(wù)程度。3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的效勞我們的教學。4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用才能程度?？傊?，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù)，并學以致用!個人研修方案信息技術(shù)范文個人研修方案信息技術(shù)范文一“校本研修”作為一種新的促進老師專業(yè)成長和促進學校自主開展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了校園，為老師營造了一個學習型的文化氣氛，構(gòu)建了一個專業(yè)開展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學的信息技術(shù)老師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修方案如下：一、校本研修的根本內(nèi)容1、信息技術(shù)教學研究的最新動態(tài)與成果;2、信息技術(shù)新課程標準3、教育政策法規(guī);4、老師職業(yè)道德;5、校本課程的研究與開發(fā);6、學生成長與身心開展;7、老師心理調(diào)試與情緒控制;8、教學藝術(shù)與教學風格。二、詳細措施1、加強理論學習，豐富理論根底。認真學習老師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記。2、加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。3、積極參加學校的常規(guī)教研活動，主動承當學校組織的研究課、示范課等，在理論活動中豐富自己的教學經(jīng)歷。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。4、積極參加教育科研才能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂形式”，精心設(shè)計教學流程，課堂教學中充分表達學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。6、積極參加上級教育主管部門組織的老師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業(yè)。7、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以開展的目光對待每一個學生。相信學生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努力做到因材施教。8、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好!個人研修方案信息技術(shù)范文二要做開展型和學習型老師,就要立足于老師個人的自我開展，充分表達了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，老師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原那么性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺進步的平臺。一、研修的目的：結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在老師培訓期間，不斷學習，認真考慮，反復理論，進步業(yè)務(wù)才能，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務(wù)能手。二、研修方案：1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)歷，以到達取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識構(gòu)造。2、立足課堂，擅長考慮，在理論中探求、感悟。教學工作中進展教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學形式，考慮教育教學的現(xiàn)實問題，理論與理論結(jié)合的問題。3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。加強根本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，老師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。三、詳細措施1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教學理論、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。2、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討。每天閱讀教育類網(wǎng)頁1小時，進展網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，不斷在反思中進步。3、深化開展校本課題研究。以理論活動為載體，將培訓心得浸透在詳細的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W習進步教學實效。立足學校實際，解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學難題，以研促教。4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的時機，見賢思齊，學習進步。通過理論反思再理論的教學活動，研修進步教學才能，優(yōu)化教學形式，豐富教學藝術(shù)。5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，互相交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習時機。6、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學根本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實根底。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的進步，尋請教學的新起點個人研修方案信息技術(shù)范三一、自我分析^p：成功的起始點乃自我分析^p，成功的機密那么是自我反省。1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學才能。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學才能還遠遠缺乏，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度交融還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式才能。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而無視才能培養(yǎng)。3、應(yīng)用信息技術(shù)促進老師專業(yè)開展才能。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進老師專業(yè)開展非常重要，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還非常欠缺，您少參加學習團體也少。二、環(huán)境分析^p：問題永遠在自己身上。我校是一所區(qū)級中學，信息化建立剛剛起步，多名老師共用一個電子備課室，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學習提升的時機，學校資庫還不夠健全，可用資有更少之又少三、開展目的：目的是前進的動力，無目的的努力猶如在黑暗中遠征。1、使信息技術(shù)成為進步課堂教學才能魔法棒。2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后到達“樂學”。3、純熟制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”。四、實現(xiàn)目的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”時間不夠用：本人擔任六個班地理老師，在校內(nèi)擔任學科組長一職，在校外擔任“市級兼職地理教研員”，在123教育網(wǎng)站擔任義務(wù)地理資料管理員，所以可能時間不夠用，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師，在和暗中探究。有關(guān)信息技術(shù)個人研修方案信息技術(shù)個人研修方案范文一要做開展型和學習型老師，就要立足于老師個人的自我開展，充分表達了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，老師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原那么性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺進步的平臺。一、研修的目的：結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在老師培訓期間，不斷學習，認真考慮，反復理論，進步業(yè)務(wù)才能，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務(wù)能手。二、研修方案：1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)歷，以到達取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識構(gòu)造。2、立足課堂，擅長考慮，在理論中探求、感悟。教學工作中進展教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學形式，考慮教育教學的現(xiàn)實問題，理論與理論結(jié)合的問題。3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。加強根本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，老師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。三、詳細措施1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教學理論、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。2、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討。每天閱讀教育類網(wǎng)頁1小時，進展網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，不斷在反思中進步。3、深化開展校本課題研究。以理論活動為載體，將培訓心得浸透在詳細的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W習進步教學實效。立足學校實際，解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學難題，以研促教。4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的時機，見賢思齊，學習進步。通過理論反思再理論的教學活動，研修進步教學才能，優(yōu)化教學形式，豐富教學藝術(shù)。5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，互相交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習時機。6、學習專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學根本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實根底。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的進步，尋請教學的新起點信息技術(shù)個人研修方案范文二一、自我分析^p：成功的起始點乃自我分析^p，成功的機密那么是自我反省。1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學才能。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學才能還遠遠缺乏，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度交融還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式才能。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而無視才能培養(yǎng)。3、應(yīng)用信息技術(shù)促進老師專業(yè)開展才能。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進老師專業(yè)開展非常重要，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還非常欠缺，您少參加學習團體也少。二、環(huán)境分析^p：問題永遠在自己身上。我校是一所區(qū)級中學，信息化建立剛剛起步，多名老師共用一個電子備課室，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學習提升的時機，學校資庫還不夠健全，可用資有更少之又少三、開展目的：目的是前進的動力，無目的的努力猶如在黑暗中遠征。1、使信息技術(shù)成為進步課堂教學才能魔法棒。2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后到達“樂學”。3、純熟制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”。四、實現(xiàn)目的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”時間不夠用：本人擔任六個班地理老師，在校內(nèi)擔任學科組長一職，在校外擔任“市級兼職地理教研員”，在123教育網(wǎng)站擔任義務(wù)地理資料管理員，所以可能時間不夠用，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師，在和暗中探究。信息技術(shù)個人研修方案范文三根據(jù)《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》的精神與部署，通過認真研讀，理解《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》的精神本質(zhì)，明確了九年義務(wù)教育在中國根底教育中的重要性，理解了中國教育尤其是根底教育的開展方向;隨著現(xiàn)代科技的不斷開展，21世紀是生物科技的世紀更是不爭的事實。作為初中生物老師的我，為自己個人今后的開展探尋思路與對策。一、現(xiàn)狀分析^p：本人從1991年9月至今，擔任初中生物老師，20年的老師生涯，使我積累了一定的教學經(jīng)歷，具有了根本的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識，為我以后的教育教學工作奠定了堅實的根底，在這兩年的教育工作一線上，我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問，勇于創(chuàng)新，積極致力于生物教學研究，努力打造自己的教學世界，探究有自己特殊風格的有效性教學形式，不斷總結(jié)教育教學工作經(jīng)歷，提升自己的教學程度、理論認識程度、教育教學研究才能和組織管理協(xié)調(diào)才能，然而，由于過分注重理論，缺乏對教育理論和學科教學理論的系統(tǒng)學習，使得自己有時心有余而力缺乏，對工作的執(zhí)行力不夠，缺乏方案性、理論性和目的性，在教育教學中不夠簡化、精華和細化，工作后的總結(jié)分析^p改良不到位。二、開展目的：1、進步自身的素質(zhì)。我在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀老師為典范，愛崗敬業(yè)。今后二年以來，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力進步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。教育大計，老師為本。有好的老師，才有好的教育。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的時機，看成是開展自己的一個時機，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的表達。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，進步自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。2、加強師德建立。因為我相信：老師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學程度，教學藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。3、進步自己的業(yè)務(wù)程度。今后二年，我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，進步自己的專業(yè)程度和教學才能。認真制定教學方案，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己教學的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。作為生物課的任課老師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料。為進步每節(jié)課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習生物的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質(zhì)量。在教學工作方面，為了把自己的教學程度進步，我將認真學習《新課程的教學設(shè)計思路與教學形式》、《青年老師優(yōu)秀教案選》、《生物學教學》、《生物學通報》等書籍。還爭取時機多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)歷的老師，與同備課組的同事進展教學交流。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析^p教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。另外，我還要多進展自學、自修和反思，進展新的教學方法的嘗試，多看與教學有關(guān)的報紙、雜志，聽新聞、播送，到圖書館博覽群書，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新穎血液。在今后的工作中認真學習;在學習中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進;各方面有了很大的進步和進步。實在有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和理論者，投身到教育改革中，并在理論中臻于成熟。“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作才能和程度還有待更進一步進步，需跟上時代的開展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)歷，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力進步自己的教學程度，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為美妙的明天奉獻自己的力量！信息技術(shù)個人研修方案范文四一、研修目的：1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升施行新課程的才能，不斷進步教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識，進步學歷層次，進一步優(yōu)化知識和才能構(gòu)造;進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，進步自身教育教學程度。二、研修內(nèi)容：〔一〕主要內(nèi)容：1、進一步研讀《歷史課程標準》，深化理解、掌握新課程的根本理念、三維目的，更要掌握6大學習板塊、44個學習主題的詳細內(nèi)容標準。還要明晰施行建議的詳細要求。2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。更要熟悉教材的編排體系、知識構(gòu)造和詳細內(nèi)容。同時也要在教材知識的根底上進展外延、拓展和深究。3、結(jié)合學情，探究歷史教學的有效途徑，進步歷史課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。培養(yǎng)學生學習歷史的興趣、方法和才能。改變“為教而教，先教后學”的教學形式，嘗試“先學后教”的教學理論。4、探究合適學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學、活學、善學和會學。5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，打破難點。〔二〕詳細內(nèi)容1、參加校本培訓，提升教育理念?，F(xiàn)代教育開展可謂是日新月異，為此老師必須不斷學習，不斷考慮，只有成為一名“學習型”的老師才能適應(yīng)開展。①積極參加校本培訓，并能不斷反思總結(jié)，致力于自身的業(yè)務(wù)程度開展和教育理論程度的進步。②積極主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導、教研員、導師、骨干老師請教，聆聽專家的專題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣歷史老師群以及華夏名師交流群等QQ群，在網(wǎng)上與眾多老師交流、研討。這樣可以學習他們的先進教育教學思想、理念、經(jīng)歷和方法，并能不斷內(nèi)化，為自己的開展提供“養(yǎng)料”。另外對區(qū)域教研活動也要積極參與，以便促進自己的學習與進步。2、立足課堂教學，形成個人特色。課堂是老師工作的主陣地，教育教學工作施行的根本途徑就是課堂，因此作為老師深化研究課堂教學，努力進步自身的課堂教學程度是非常必要和重要的。①日常教學中要備好每節(jié)課，進展深化的課堂教學研究。積極參與教研組和校內(nèi)外的教研活動，虛心學習，博采眾長，并能在教學工作中發(fā)揮骨干老師的作用。②主動地進展研討課教學，研修期間開設(shè)一、二節(jié)校級以上的公開展示課，并能形成一份高質(zhì)量的教學反思與總結(jié)。通過教學理論來進步自己的教學才能，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學風格。③能充分利用中國教育出版網(wǎng)——華夏名師資庫的網(wǎng)絡(luò)資平臺，在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表自己的學習成果，及時與其他學員進展交流。3、注重教育科研，促進專業(yè)開展。現(xiàn)代教育要求老師不但是進展教學理論，還要能參與教學研究。①在研讀教育教學理論書籍和日常教學理論的根底上，不斷總結(jié)、反思、比照、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學論文，并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學習進步。②積極參與教研組和學校的課題研究，在教學與理論中總結(jié)反思，在反思與完善中進步進步。4、參加舒蘭市組織的各種教育教學教研活動。教育教學教研活動是鍛煉自己、展示自己、更是進步自己、反思自我的重要平臺。對一些教育教學成果展示要積極參與。對教學教研活動也要主動參加。尤其是“兩修三課”活動更要參加，力爭到達“示范課”的要求。要參加吉林市中小學老師非學歷遠程培訓〔即繼續(xù)教育的網(wǎng)聯(lián)學習〕和吉林省農(nóng)村中小學老師教育技術(shù)才能遠程培訓〔即國培〕并按時完成各項學習任務(wù)。三、研修詳細措施：〔一〕參加教研、學習與交流活動。1、積極主動地開展示范或研究教學，在理論中進步自己的教學才能。在今后的教學中我將在歷史課堂上積極嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每學期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。對自己的教育教學理論要及時反思、主動改良、積極完善，使之可以形成自己的教學形式、教學風格和教學特色。2、不但要學習拓展外延自己的歷史專業(yè)知識，更要廣泛閱讀與歷史學科相關(guān)的其他學科知識，這樣不但可以充實、更新自己的專業(yè)知識，還可以與其他學科知識穿插整合。這樣更有利于進步自己的教學程度，適應(yīng)現(xiàn)代社會對老師“一專多能”的更高要求。同時，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學理論與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我方案欣賞一些歷史書籍，充實進步自己的專業(yè)知識。3、積極參加教育教學的教研活動和老師集體的學習交流活動。虛心向別人請教，取人之長，補己之短，進展教學研討和提升。要主動向業(yè)務(wù)領(lǐng)導、教研員、導師以及骨干老師虛心請教，要積極與同學科、同組老師學習交流。更要積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學習。我也會一如既往地主動積極參加校內(nèi)外教科研培訓活動，努力提升自己的教學研究才能。〔二〕進展自主研究1。在研讀《歷史課程標準》的根底上，配合《歷史課程標準解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，學習新教材，通過與舊教材比擬，把握新教材的編排體系、知識構(gòu)造。2。要掌握每一課的教學重點和難點，及知識的生長點，到達掌握傳授知識的深淺程度。3。在傳授知識的同時，更要注重對學生歷史人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學才能的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。4。認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決方法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)歷，進步教育教學程度?！踩尺M展自我剖析1、堅持每學期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。2、每節(jié)課后認真完成反思。3、積極與組內(nèi)老師交流?！菜摹硡⒓痈鞣N形式的校本培訓1、教育教學課題研究活動。2、以學校開展和老師開展為主旨的講座、研討。3、專題培訓。4、收看教育教學的光盤、錄像5、“兩修三課”活動6、繼教網(wǎng)聯(lián)和國培總之，要時刻把工作與反思相結(jié)合，在反思中工作，在工作中反思，創(chuàng)造性地開展工作。通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆?過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己今后的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃堅守這富有挑戰(zhàn)性的工作，在這次的老師研修活動中不斷積累經(jīng)歷，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。信息技術(shù)個人研修方案范文信息技術(shù)個人研修方案范文一新課程改革需要培養(yǎng)高素質(zhì)、強潛能、具有綜合知識和才能的新人。以創(chuàng)新精神、創(chuàng)造才能為核心的素質(zhì)教育對老師提出了更高的要求。為實在進步我們的整體素質(zhì)，認真落實《中小學老師素質(zhì)提升工程施行方法》等文件精神，結(jié)合本校實際，特制訂信息技術(shù)校本研修方案。一、組織機構(gòu)1、領(lǐng)導小組組長：李志山副組長：杜拴鎖郝志強田勇剛郭霄飛成員：孟潤鎖古胡金霞2、考核小組由校長、教誨處組成。二、研修與考核對象1、研修對象：電教組全體在職老師。2、考核對象：電教組全體在職老師三、研修內(nèi)容、方法(一)主要學習方法為四個結(jié)合。1、理論與理論相結(jié)合。培訓部門提供統(tǒng)一的學習資料，通過老師集中培訓、自學理論，再通過上機操作、教研活動、撰寫案例、撰寫學習心得等，到達與理論相結(jié)合;2、依靠廣闊老師的個體努力即自我研修，如理論學習材料的自學、筆記、心得、案例等，把理論知識進展消化、吸收，從而真正到達老師整體素質(zhì)的進步。自我研修是集中培訓的前提、校本研修的及時補充，由每位老師個體完成。每個老師每周都要安排2-4課時的自學時間，要訂出自學方案。3、集中培訓與分散培訓相結(jié)合;觀看大量的光盤資料，還有網(wǎng)絡(luò)課程資，不可能全部安排全街道的集中培訓，只能各校分散培訓;《E環(huán)境下中小學學科教學專題研修》老師必須大量的上機理論操作，不太可能都集中到中心進展上機操作等。4、全面提升與重點打破相結(jié)合。在全面進步老師整體素質(zhì)的同時，有方案地培養(yǎng)有素質(zhì)的老師。希望通過上述多層次、多形式的培訓方法，到達促進全街師轉(zhuǎn)變教育觀念、增強綜合素質(zhì)、提升教育教學才能的目的。(二)、研修內(nèi)容《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新課程教學設(shè)計與案例分析^p》、《新課程學科教學評價》：通過學習幫助老師深化領(lǐng)會新時期老師職業(yè)的內(nèi)涵、外延、特征及根本要求，掌握老師職業(yè)生成的根本情況，包括老師職業(yè)的產(chǎn)生與開展、老師專業(yè)化、老師地位權(quán)利和義務(wù)等，正確認識老師專業(yè)開展的迫切性和現(xiàn)實意義，即使更新教育觀念，增強開展的信心和動力，顯著提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)。①集中培訓2個半天②校本培訓8次③一本學習摘記以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結(jié)合;為保證培訓質(zhì)量，各種學習方式的學時必須到達規(guī)定要求。四、考評機制?？荚u包括：書面考試、過程考核、學分登記、總結(jié)評價。五、詳細操作。1、建立三級培訓網(wǎng)絡(luò)。2、明確各層職責。3、明確培訓任務(wù)。(1)理論培訓。采用集中、分散兩種方式。①、集中理論培訓。中心小學組織《師德與老師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨干老師參加校本研修輔導員培訓;再邀請異地培訓相關(guān)輔導員集中理論輔導，全體老師參加。整個過程，要求參訓老師認真完成4次聽課筆記，每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優(yōu)秀、合格、不合格三等將檢查情況及時匯總。②、分散理論培訓。學校為老師提供學習資料，并報導各教研組、完小組學習信息。為確保時間，充分利用好中午這段時間進展集中學習。要求各校上傳學習過程照片，老師每章學習后完成作業(yè)本中相應(yīng)練習。按優(yōu)秀、合格、不合格三等考核，將考核情況及時匯總。(2)校本研修。采用研訓一體化形式，結(jié)合主題按學習理論反思總結(jié)四階段開展主題化系列研修活動。(3)自我研修。以上三方面培訓任務(wù)，以理論培訓為引領(lǐng);通過校本研修進展理論;自我研修作必要補充，三者有機結(jié)合。整個培訓不斷吸收老師教學建議，根據(jù)反應(yīng)信息及時改革、總結(jié)師訓工作經(jīng)歷，認真搜集、積累培訓材料，建立老師培訓個人業(yè)務(wù)檔案，做到材料齊全，分類清楚。信息技術(shù)個人研修方案范文二校本研修作為一種新的促進老師專業(yè)成長和促進學校自主開展的重要方式