地方教案（四年上）（2017——2018學年度第一學期）四年組課程標準對小學地方學科教學提出的總目標地方課程是國家基礎教育課程體系的重要組成部分，是根據當地經濟和社會發(fā)展的具體實際，面向局部地方，滿足地方或社區(qū)對學生發(fā)展的具體要求和學生自身發(fā)展的需要而設置的課程。它與國家課程、學校課程有機地結合在一起，共同促進學生的科學與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力、國際視野與民族精神、社會責任感與歷史使命感的發(fā)展，對國家的興盛、社會的進步和個人的終身發(fā)展都具有重要意義。地方通用課程是一門必修課程，是省內中小學教學中普遍適用的地方課程，內容包括除國家必修課程外的在義務教育階段中的各項專題教育，以及社會、經濟、人文歷史等。體現地方特點《標準》充分利用自然風光、名勝古跡、風土人情、特色產品和著名人物等豐富的課程資源，選擇參與社會生活應具有的思想意識、價值觀念，以及關于浙江省情的基本知識，密切學生與社會生活的聯系，幫助學生了解社會，關注社會，關心社會，增強學生的社會責任感，以及參與社會生活的基本能力。面向全體學生《標準》的設計面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。課程的內容標準有較大的靈活性，以適應不同學校的條件和不同學生的學習需求，促進學生有個性地發(fā)展。提高科學和人文素養(yǎng)科學和人文素養(yǎng)是公民素養(yǎng)構成中重要的組成部分?？茖W和人文素養(yǎng)是指公民參加社會生活、生產實踐、經濟活動和個人決策所具有的科學知識、探究能力以及正確對待自己與他人、自然環(huán)境與社會的價值觀和行為準則。提高每個學生的科學和人文素養(yǎng)是《標準》實施中的核心任務。倡導體驗性學習把真實的社會生活情景引入課堂，以提高學生學習的興趣，提高教學的針對性和有效性。《標準》倡導體驗性學習，學生在面對真實的、發(fā)生在身邊的事物，研究社會現實問題，參與社區(qū)生活、社區(qū)服務等各種活動，才能主動地探求社會生活的本源，才能形成作為合格公民應具有的判斷能力和行動能力。學生通過地方課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展：（一）人自身的和諧。獲得有關人身安全、心理健康、青春期、法律、預防毒品和艾滋病等方面的基本知識，形成自我約束、自我反省的精神，以一種文明的、有教養(yǎng)、有自省意識的人文素養(yǎng)統(tǒng)領自己的精神世界。（二）人與自然的和諧。初步認識人與自然共生共存的關系，養(yǎng)成尊重自然、珍愛自然的態(tài)度，提倡綠色環(huán)保式的生活。（三）人與社會的和諧。通過了解浙江社會的發(fā)展歷程，弘揚健康向上、努力進取的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)尊重法治和民主、遵守社會約束與行為規(guī)則、關注弱勢群體等基本素養(yǎng)。課程的具體目標是：一、人自身的和諧●知道交通安全、校園安全、家居安全、疾病預防和災害逃生等方面的基本常識；養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的行為習慣，學會災害逃生的基本技能?！裰烙嘘P的法律常識；增強國家意識、權利義務意識、守法用法意識；提高分辨是非、自我約束、自我保護能力，預防違法犯罪行為。●說出人口發(fā)展與經濟、社會、資源、環(huán)境的關系；了解我國人口發(fā)展的狀況，知道中國的人口問題和基本政策；正確地看待和分析各種人口現象，確立科學的人口意識，增強社會責任感?！窈喪銮啻浩谛陨怼⑿孕睦?、性道德及性保健等方面的知識；辨別和抵制不健康的性信息，提高自我教育的意識和能力；提高與異性平等交往的能力，學會調適自己的心理和行為；提高在性健康方面的自我保護和防御的能力?！裾f出毒品的危害，知道有關禁毒的法律知識；拒絕毒品誘惑，提高自我保護能力；提高禁毒意識和社會責任感?！窀攀霭滩〉幕局R、預防方法和措施；增強自我保護意識，正確對待艾滋病病毒感染者和患者?！裥纬蓪ψ晕业恼_認識，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；養(yǎng)成健全的人格和良好的個性心理品質；提高心理健康水平，增強自我教育能力?！裰懒疂嵉暮x，學會做一個正直的人；理解廉潔對社會發(fā)展的重要作用，形成規(guī)則意識、程序意識、自律意識，提高判斷能力。二、人與自然的和諧●描述地理位置、氣候特征、地形概況等自然環(huán)境的基本狀況?！窀攀鲑Y源和陸地資源的基本狀況；闡明人多地少、資源相對貧乏的基本省情；認同合理開發(fā)、利用和保護資源，以及實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義?！裰莱Ｒ姷母鞣N自然災害的成因、分布及危害程度；舉例說明自然災害的防范措施；提高遇到自然災害時的自救能力?！衽e例說出重大科技成果；概述科學技術進步對人類生活、社會發(fā)展和自然環(huán)境的影響?！窀攀霏h(huán)境狀況，知道環(huán)境保護的法律和措施；養(yǎng)成有利于環(huán)境保護的行為；增強環(huán)境保護的意識和責任感?！裰姥h(huán)經濟的內涵和基本措施；嘗試節(jié)約資源、回收利用廢棄物等活動；增強資源憂患意識和節(jié)約資源、保護環(huán)境的責任意識。三、人與社會的和諧●概述行政區(qū)劃和歷史沿革；了解悠久的歷史，體驗文化的深厚意蘊，關注當前社會生活的變化?！衽e例說出民間的風俗習慣，知道地域文化的基本特征。●概述重要的文化遺存和文化勝跡；知道“耕讀傳家”重視教育的傳統(tǒng)和教育發(fā)展的現狀；認識文化的豐富內涵。●舉例說出民間藝術的形式和內容；嘗試學習某種民間藝術；體驗民間藝術的文化內涵?！窀攀鼋洕l(fā)展的狀況，舉例說明區(qū)域經濟的內涵和特點；認同艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神?！窀攀鰢琅c個人、與國家的關系，知道基本的國防理論；學習初步的隊列訓練、“三防”、射擊、戰(zhàn)場救護等軍事技能；增強保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國的責任意識和國防觀念?！窈喪鼋ㄔO和諧社會的基本措施；關注社會發(fā)展的狀況和前景，確立為中華民族復興而學習的自覺性和緊迫感。教學進度表（四）年級地方課（第一）學期周次日期教學內容課時數備注19.14—9.8魅力遼寧229.11—9.15魅力遼寧239.18—9.22人與自我249.25—9.30人與自我2510.1—10.8十一放假610.9—10.13人與自我2710.16—10.20人與自我2810.23—10.27人與社會2910.30—11.3人與社會21011.6—11.10人與社會21111.13—11.17人與社會21211.20—11.24人與自然21311.27—12.1人與自然21412.4—12.8人與自然21512.11—12.15人與自然21612.18—12.22寫字21712.25—12.29寫字2181.1—1.5成績評定2191.8—機動2魅力遼寧第一課時追根溯源說遼寧教學目標：

1、了解遼寧的地理位置和行政區(qū)劃。2、了解遼寧的省會沈陽和浪漫之都大連。

教學重難點：通過學習，對遼寧有大概的了解，產生學習的興趣和熱愛遼寧之情。

教學準備：課件，掛圖，微視頻

教學環(huán)節(jié)

教學過程：同學們，我們生活在遼寧省，遼寧是我們的家鄉(xiāng)。說起遼寧來，她有著悠久的歷史，而且交通便利、四季分明，是個美麗的地方。那你知道遼寧省在地圖上的哪個位置嗎？遼寧省又包含哪些地方呢？

1、介紹遼寧的地理位置（出示掛圖）：遼寧省位于我國東北地區(qū)南部，它的南邊是黃海和渤海，西南反與河北省接壤，西北部與內蒙古自治區(qū)相鄰，東北方和吉林省相連，東南方以鴨綠江為界與朝鮮隔河相望。

2、出示地圖：下圖中的紅色區(qū)域是哪個省份？遼寧省

在地圖上描繪出河北省、內蒙古自治區(qū)、吉林省、朝鮮

3、你能根據老師的描述，在地圖上描繪出遼寧省的“鄰居”嗎？根據自己的常識說一說

4、出示課件：資料卡。

5、出示掛圖介紹遼寧的行政區(qū)劃：遼寧省簡稱遼，是東北地區(qū)唯一一個臨海的省份。遼寧省一共有14個地級市，其中，沈陽市是遼寧省省會。讀資料卡：東北地區(qū)面積廣闊，包括遼寧省、吉林省、黑龍江省和內蒙古自治區(qū)東部，面積約147萬平方千米?？磼靾D：遼寧省政區(qū)圖。

結合教師的講解大致了解遼寧省的行政區(qū)劃。

6、介紹遼寧省的省會城市沈陽（出示課件）：沈陽，是遼寧省的省會，位于遼寧省中部。市區(qū)面積1.3萬平方千米，人口829.1萬（2015年），是全國特大城市之一。沈陽歷史悠久，經濟、文化發(fā)達，是東北地區(qū)的中心城市。

7、出示微視頻：美麗的沈陽。

8、出示微視頻：浪漫之都---大連。

通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？

請同學們回家查閱資料，了解一下遼寧沿海經濟帶、沈陽經濟區(qū)和遼西北地區(qū)分別包括哪些城市，并在書中的地圖上用不同的顏色畫出來。請大家注意，由于不是嚴格的行政區(qū)域劃分，有些地方是重疊的！

看視頻，了解盤錦，感受盤錦之美。

談收獲，表達熱愛遼寧之情

課后探索實踐

板書設計

我愛這一方熱土遼寧省

遼

14個地級市

省會：沈陽教學反思第二課時富足美麗我家鄉(xiāng)教學目標：

1、通過本課的學習，對遼寧的特產及發(fā)展有大概的了解；

2、對自己的家鄉(xiāng)有一定的了解，并進一步培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)的情感。

教學重難點：

通過學習，進步一了解自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛。

教學準備：課件，掛圖，微視頻

教學過程：

同學們，人們都說“一方水土養(yǎng)一方人”，就是說一個地方的資源可以造就這個地方的人，現在，我們就先來看看遼寧有哪些農產品。傾聽，產生學習的興趣

1、出示掛圖：圖上都有哪些你知道的糧食作物？根據常識說一說

2、介紹遼寧的主要糧食作物（出示課件）。認識遼寧主要的糧食作物：玉米、水稻、高粱...

...

結合自己的所見所聞和親身經歷談一談遼寧農業(yè)的發(fā)展變化。

3、我們遼寧經濟飛速發(fā)展，農業(yè)現代化取得可喜成績。請同學們結合生活中的事例，說說遼寧農業(yè)的發(fā)展變化。南果梨、櫻桃、蘋果。

自讀書上的資料，小組交流，匯報其產地及特點。

4、出示課件：你認識這些水果嗎？它們產地是哪里？

5、出示微視頻：遼寧的“山珍”和“海味”。

6、同學們，你知道我們的家鄉(xiāng)有什么特產嗎？看微視頻，了解遼寧的主要特產和海產品，談家鄉(xiāng)的特產

。7、請同學們自讀第13頁，你獲得什么信息？讀教材，了解內容，匯報獲得的信息。

8、教師講解：地理標志保護產品。了解“地理標志保護產品”的內涵、標志及遼寧的地理標志保護產品目錄。

9、出示掛圖：下圖中的食材來源于哪種農作物？請同學們連一通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？談收獲，表達熱愛遼寧和家鄉(xiāng)之情

板書設計

富足美麗我家鄉(xiāng)玉米

高粱

大豆

水稻

人參

蘑菇

木耳

榛子教學反思：第三課時追根溯源說遼寧教學目標：1、了解遼河文明2、自學交流等方式學習3、做個文明的遼寧人教學重難點：了解遼河文明教學準備：課件教學過程：一、導入師：我們偉大的祖國是人類和文明的發(fā)源地之一，考古發(fā)現證明，我們生活的遼河流域和黃河長江流域一樣，都是中華文明的發(fā)祥地。師：今天我們就來了解遼河文明。二、自學自學遼河文明問題一：中華文明的發(fā)祥地之一，你了解了哪些內容？問題二：從燕國設郡到唐代的遼寧你了解到遼寧在什么時候開始設郡的？你知道太子河的來歷嗎？問題三：你了解遼金元明清的迭興嗎？遼寧在這幾個王朝迭興時期的低位和作用如何？問題四：古代遼寧有哪些驕人的文化成就？三、交流問題一：中華文明的發(fā)祥地之一，你了解了哪些內容？問題二：從燕國設郡到唐代的遼寧你了解到遼寧在什么時候開始設郡的？你知道太子河的來歷嗎？問題三：你了解遼金元明清的迭興嗎？遼寧在這幾個王朝迭興時期的低位和作用如何？問題四：古代遼寧有哪些驕人的文化成就？四、匯報五、總結本節(jié)課你有什么收獲？后記：學生對遼寧遼河有了更多的了解。教學反思：第四課時源遠流長話古城教學目標：1、使學生了解遼寧省著名古城。2、使學生了解遼寧古城文化思想3、使學生產生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。教學重難點：使學生產生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。教學準備：課件教學過程：觀看古城視頻。1、赫圖阿拉城：一場新雨后的赫圖阿拉城赫圖阿拉城位于遼寧省新賓滿族自治縣永陵鎮(zhèn)。西距世界文化遺產、全國重點文物保護單位清永陵5公里。“赫圖阿拉”是滿語，漢意為橫崗，即平頂小山崗，是遼寧省重點文物保護單位，赫圖阿拉城是一座擁有400余年的歷史古城，始建于明萬歷三十一年(1601)。明萬歷四十四年(1616)正月初一努爾哈赤于此“黃衣稱朕”，建立了大金政權，史稱后金。后金天聰八年(1634)，被皇太極尊稱為“天眷興京”。赫圖阿拉城是后金開國的第一都城，也是中國歷史上最后一座山城式都城，更是迄今保存最完善的女真族山城。地址：遼寧省撫順市新賓滿族自治縣赫圖阿拉城2、北鎮(zhèn)古城：千年歷史北鎮(zhèn)廟李成梁石牌坊，還能看到被圖畫的痕跡北鎮(zhèn)自古有“幽州重鎮(zhèn)”之稱，遼代這里是皇陵之地，是契丹王朝的中興之地，明代這里是遼東總兵官的府地所在，曾經一度成為東北政治、經濟、文化的中心。北鎮(zhèn)縣歷史文化源遠流長，文物古跡星羅棋布。其中北鎮(zhèn)鼓樓原是遼代顯州城南門，明遼東總兵李成梁的點將臺，清代改稱鼓樓，是管理女真人的基地，素有“幽州重地，冀北嚴疆”的美譽。另外還有李成梁石牌坊、北鎮(zhèn)廟、崇興寺雙塔等代表古跡。地址：遼寧省錦州市北鎮(zhèn)市中心位置3、興城古城：巍巍大明興城興城古城始建于明宣德三年(公元1428年)，為寧遠衛(wèi)城，清代重修，改稱寧遠州城。寧遠古城與西安古城、荊州古城和山西平遙古城同被列為我國迄今保留完整的四座古代城池，為全國重點文物保護單位。古城呈正方形，城墻高8.8米，周長3200米，四城設門，城內正中有鐘鼓樓一座，還有明代祖氏石坊和文廟等古跡。明代為邊防重地，明將袁崇煥駐兵于此，屢敗清兵。地址：遼寧省葫蘆島市興城市城西教學總結：師生觀看視頻，學生自己總結觀后感想。教學反思：人與自我第一課時學會傾聽教學目標：1、了解傾聽的重要性；2、讓學生從小養(yǎng)成傾聽的習慣，學會傾聽，懂得傾聽；3、對學生進行傾聽訓練，提高人際交往能力。教學重點：從實踐中鍛煉傾聽能力。教學難點：鍛煉傾聽能力，提高傾聽素養(yǎng)。教學準備：課件教學過程：一、情境導入：學會傾聽教案師：請大家聽故事，聽完后說說你的感受？教師出示故事，學生傾聽并發(fā)言。師：故事里的小朋友不但自己不能學到知識，還影響了老師和同學，是對老師、同學的不尊重，是沒有素養(yǎng)的表現，長久下去會形成不好的行為習慣，不利于自己的成長。所以我們要學會傾聽，做一個合格的傾聽者。板書課題：學會傾聽二、合作交流：懂得怎樣傾聽1、師：認真地“聽”別人說話，似乎是一件很簡單的事，但并非每個人都能做得到，那么怎樣才能做一個合格的傾聽者呢？請小朋友們四人為一小組，進行討論交流，看哪組想得最周全，隨時作好筆記。2、生以小組為單位討論、交流，小組代表發(fā)言。3、教師歸納為傾聽的方法，即“四心”：誠心：抱著謙虛態(tài)度聽；專心：仔細地聽，不要三心二意，上課時聽到重要的地方可作筆記；耐心：不要輕易打斷別人的話；應心：給予適當的回應，鼓勵對方說下去。師：通過剛才的討論，我想大家一定都掌握了傾聽的技巧，接下來老師要來考考大家。三、活動：踐行傾聽之道1、活動一：玲玲在傾聽時犯了哪些錯誤？教師出示材料：時間：早上地點：上學的路上人物：玲玲和媽媽“玲玲，小孩子要講禮貌，不能罵人，要尊敬老師，團結小朋友……”“媽，我知道了！還用你來講！”玲玲打斷了媽媽的話?！澳闵险n要認真聽老師講課……”“媽，我知道了！知道了！你還要講！”玲玲極不耐煩地說道?！傲崃?，你怎么能這樣跟媽媽說話呀？”“我不說了！”于是，一溜煙地跑了，只剩下媽媽一個人呆呆地站在那。學生討論、交流玲玲在傾聽時犯了哪些錯誤，并發(fā)言。師：和長輩交談要有禮貌，要虛心接受長輩的意見和建議，自己才能更快的成長。2、活動二：播放各種聲音，測測學生傾聽能力。師：下面請同學們閉上眼睛，放松心情，聽老師播放一些聲音，看看誰的傾聽能力最強，聽的時候可適當作好記錄。學生認真傾聽，發(fā)言。師：同學們的傾聽能力可真強，說出了這么多，可見同學生們都在用心地傾聽。四、自我剖析環(huán)節(jié)師：請大家回想一下，近段時間，面對父母的嘮叨，你傾聽了嗎？面對老師的教誨，你傾聽了嗎？面對同學的苦惱，你傾聽了嗎？把你做得好的地方及不足之處寫下來。生活動，交流。五、總結提高師：的確，傾聽自然，傾聽生活，傾聽他人，你將會有一種美好的享受，一份意外的收獲。傾聽父母的嘮叨，愛意滿滿；傾聽老師的教誨，知識多多；傾聽同學的苦惱，友情濃濃……同學們，做一個合格的傾聽者吧！教學反思：第二課時做受歡迎的人教學目標：1、認識受歡迎的人的特質。2、反思不受歡迎的人的特質。3、如何做個受歡迎的人。教學重點：認識受歡迎的人的特質。教學難點：如何做個受歡迎的人。教學準備：PPT活動過程：一、導入同學們，在人際交往中，我們都有一個共同的愿望，那就是希望別人能夠承認自己的存在價值，能支持自己，并接納自己、喜歡自己。但是別人喜歡你也是有前提的，那就是我們應該是一個受歡迎的人。你知道在生活中哪些人是受歡迎的嗎？這一堂課，我們就來了解一下受歡迎的人具有什么樣的品質。二、討論1、出示圖片，看看哪些人是受歡迎的人？哪些人不受歡迎？2、請同學們尋找班級里最受歡迎的同學，并說出他最受歡迎的原因。3、討論:怎樣的同學才最受歡迎？擁有好人緣的品質是什么？三、行為診斷明明常常為沒有朋友而苦惱。請你當“小醫(yī)生”，開個“小處方”，幫助明明解除苦惱。1、出示圖片讓同學們看看明明平時的表現。2、提問：明明的錯誤原因在哪里？他該怎么做呢？3、老師總結：我們同學之間相處要真誠，應該互相尊重和理解，而不能欺負、嘲笑、諷刺、挖苦。如果明明懂得這一點，能改正自己的缺點，我想他肯定會很受歡迎，會有很多朋友的。四、解疑答惑同學們在交往過程中是否遇到誤解是常有的事，那么如果遇到了該怎么解決呢？1、同學小組討論交流。2、老師總結答疑五、不受歡迎的人會有哪些品質？1、出示圖片，讓學生看看品質差的學生一般都有哪些壞習慣。2、讓學生對照一下自己的行為，反思一下自己。六、補充兩點受歡迎人的重要品質。1、儀表得體對人有禮貌。2、多多微笑。七、結束語老師：影響人際關系的因素很多，如人的因素、物的因素、時間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現在做得還不完美，但只要我們從自身的實際出發(fā)，跟據自測題目中的項目，慢慢積累不斷改進，努力完善自身修養(yǎng)，一定會成為一個受歡迎的人。教學反思：第三課時張開想象的翅膀教學目標：1、讓學生懂得想象是每個人都具有的能力，每個人都可以張開充分的想象。2、想象是創(chuàng)造發(fā)明的前提，只要敢想，人類的許多問題都可以實現。教學重難點：1.讓學生懂得想象是每個人都具有的能力，每個人都可以張開充分的想象。2.想象是創(chuàng)造發(fā)明的前提，只要敢想，人類的許多問題都可以實現。教學準備：1.多媒體課件。2.彩筆和畫紙。教學過程：一、聽老師講故事（出示課件）每個人心中都有自己的夢想，都有過一些奇特的想法。請聽老師講故事《我的奇特夢想》。二、童言暢談（出示課件）1.聽了這個故事大家覺得故事中的小主人公天真嗎？是不是那些想法太可笑了？為什么？師：小剛在生活中注意觀察，善于思考的做法值得我們學習，同學們，你們知道嗎，許多創(chuàng)造和發(fā)明啊，都源于我們的想象。那你們還知道哪些名人有過奇特想法的故事呢？（指名說故事）小結：看來啊，故事中的小剛和科學家都有共同的特點，那就是他們敢于想象。所以只要我們張開想象的翅膀就能創(chuàng)造美好的世界。（板書課題：張開想象的翅膀）2.你聽說過大發(fā)明家愛迪生孵小雞的故事嗎？故事中的“我”與愛迪生的共同之處是什么？3．同學們我們來欣賞幾幅畫好嗎？過渡:這些作品啊，都是他們發(fā)揮充分的想象創(chuàng)作出來的，他們可真了不起。4.每個人至少說一個自己曾經有過的奇特想法，并在小組里進行交流。三、活動園地。（出示課件用圓作圖）師：面對未來的大千世界，空中城市、海底游樂園、鄉(xiāng)村奇景、電子書包……我們一定有許多大膽的猜想和奇妙的幻想。有了同學們豐富的想象啊,我們的生活才會更美好,世界就會變得更加色彩斑斕。大家請看這是什么？那看著這個圓你能聯想到什么呢？（指名說）下面啊，就請同學們把這個普通的圓變成美麗的圖形？（同學們開始動手畫）總結：剛才同學們用圓畫出了豐富多彩的圖形，敢于創(chuàng)造，真棒。四、我的夢想（出示課件）1.教師：大家都看過《多拉A夢》這部動畫片吧，在片中機器貓幫主人實現了很多愿望是嗎？看，今天老師也把它請來了。（出示機器貓）那，你想請它幫你實現什么愿望呢？（指名說愿望）2.你們想聽聽老師的愿望呢？（教師說愿望）過渡：相信機器貓都能幫我們實現這些愿望，但我們也不能光讓機器貓幫我們實現愿望，自己也要為目標而努力是嗎？五、心語點燈（出示課件）同學們，想象力不是每一個人生下來具有的，但卻是每一個人都可以在點點滴滴的生活中培養(yǎng)的。在今后的學習和生活中老師希望你們每做一件事，每看一本書，都可以產生豐富的聯想。說不定你們的某一個想象將來就會成為一項出色的發(fā)明呢?。ò鍟簺]有大膽的猜測就不可能有偉大的發(fā)現。）六、行動舞臺（出示課件）小發(fā)明大家已經是三年級的小同學了，在你們的學習和生活中，肯定有很多想付諸行動的發(fā)明創(chuàng)造。請你們充分發(fā)揮自己的想象力，與爸爸媽媽或者老師、同學一起完成一個小發(fā)明或者小制作好？放開你們的想象，大膽去做吧，相信只要大家勤動腦，勤動手，就一定能如愿以償！下面讓我們以《種太陽》這首歌結束今天的課吧！七、板書設計：十二展開想象的翅膀沒有大膽的猜測就不可能有偉大的發(fā)現。教學反思：第四課時愛護我們的眼睛教學目標1、感受眼睛的重要作用。2、了解眼睛的構造，增強保護眼睛的意識。3、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的傷害。養(yǎng)成保護眼睛的良好習慣。教學重點：養(yǎng)成保護眼睛的良好習慣。教學準備：課件教學過程：（一）導入新課1、教師語言導入：今天，老師給你們出一個有趣的謎語，看誰的反映快！謎面：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。（謎底：眼睛）2、感受眼睛的重要作用（1）欣賞圖片教師導言：小朋友們一定很喜歡美麗的大自然吧！現在我們就來看一看這美麗的景色（出示各種圖片）。（那藍藍的天空、廣闊的草原、一望無際的海洋、萬紫千紅的花草樹木和各種各樣的動物）說說大家都看見了什么，看后又是怎樣的心情？教師小結：明亮的眼睛可以讓我們看見美麗的大自然，一個多彩的世界，師生談話：它還能幫我們做什么事情呢？課件出示插圖是：工人測量零件醫(yī)生做實驗、解放軍射機、小學生看書。教師小結：是呀，眼睛的作用可真大！所以我們要保護好自己的眼睛。（二）學習新課1、指導學生觀察眼睛，了解眼睛的各部分名稱。（1）教師提出同桌互相看看對方同伴的眼睛，是由哪幾部分組成的？學生回答。教師總結：（粘貼圖片，講解眼睛外形圖）通過觀察我們知道眼睛外部是眼瞼，眼瞼邊長有睫毛，眼瞼、睫毛都是保護眼球的。眼瞼內是眼球。眼球是眼睛最重要的部分，眼球中間的小圓孔叫瞳孔，它的作用是調節(jié)進入眼內光線。（2）教師提出問題：瞳孔的變化。教師小結：其實我們的眼睛是一個神奇的器官，內部結構很復雜，在以后的學習中大家再進一步認識它。（3）出示課件：《小熊的煩惱》教師導言：有一雙健康、明亮的眼睛，真是件幸福的事情呀！如果眼睛不好，你就看不清這些豐富多彩的景象。甚至看不見東西了，那可就痛苦了。有這樣一個小朋友浣熊，他在生活中就遇到了煩惱……你們看，他來了！師生談話：小朋支看完短片以后，你想說點什么？教師小結：眼睛非常容易得的一種病就是近視，現在得近視的人越來越多，尤其是小學生。據統(tǒng)計全國小學生近視率為22.78%。每一百名小學生中就有22名學生患近視。他們必須每天戴眼鏡，在學習和生活中會有許多不方便。師生談話：誰能說說你的家人，朋友、伙伴有患近視的，這些人在生活中有什么不方便？教師小結：原來，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。所以保護眼睛十分重要。3、聯系生活，學習護眼小常識（1）科學用眼，預防近視①觀看課件，學生評一評。教師導言：在我們的日常學習生活中，有的小朋友是這樣做的，請你來評一評，誰的做法對呢？課件出示關于下列內容的圖片：躺在床上看書在光線較暗的地方看書走路、乘車時看書看電視離得太近用臟手揉眼睛拿樹枝玩耍②討論：這樣做對眼睛有什么壞處？教師：眼睛是很嬌嫩的器官。千萬不要玩這些危險的游戲，這樣會使眼睛致傷、致殘，甚至致盲。教師小結：畫面中有這幾位小朋友沒有科學用眼，長時間就會得近視。我們班里哪位同學有這樣的壞習慣，要馬上改正??！我們應該正確保護眼睛，堅持做到“三注意、五不要”）三注意：A、正確的讀寫姿勢B、讀書一小時后休息，要遠眺幾分鐘C、認真做眼保健操五不要：A、不要直射強光下看書B、不要在光線較暗的地方看書C、不要趴在桌子上看書、寫字D、不要躺在床上看書E、走路、乘車（船）時不要看書教師小結：只要我們注意眼睛的保健，就不會得近視。③師生做律動《眼球操》。教師導言：剛才我們看了電視，眼睛有點累了，讓我們一起來活動活動我們的眼睛。（觀看動畫,學生模仿。再跟著音樂做一做。）（2）講究衛(wèi)生，預防眼病教師導言：眼睛還會因為不干凈得病。常見的眼病有沙眼和紅眼病，這兩種眼病很容易傳染，所以我們要注意眼睛衛(wèi)生，預防眼病的發(fā)生。教師小結，出示課件：A、注重眼睛本身的清潔，平時不要用手，尤其是用臟手擦眼睛。B、洗臉用的毛巾、臉盆要專人專用。C、游泳后要滴眼藥水，預防感染。如果眼睛不舒服，要告訴家長，趕快找醫(yī)生治療。（3）多吃保護眼睛的食物。師生談話：你們知道眼睛喜歡“吃”什么嗎？多吃能保護眼睛的食物：（出示課件圖片）動物的內臟、魚蝦、奶類、蛋類、豆類、各種新鮮蔬菜和水果。少吃糖果，甜食。4、拓展知識：（播放課件）師生談話：同學們學得非常好，老師真高興。想到一個小問題，通過你們平時的觀察，說一說人的眼睛顏色是一樣的嗎？教師小結：因為虹膜所含色素“含量”不同，所以人的眼睛有三種顏色。（三）教師總結小朋友，眼睛是我們心靈的窗戶，老師希望大家擁有一雙健康、明亮的大眼睛！為了讓我們每一個人都加入到保護眼睛的隊伍中來，國家規(guī)定每年的6月6日定為全國護眼日。（出示課件：愛眼日，學生齊讀。）附：板書設計愛護我們的眼睛一、眼睛的作用二、眼睛的組成三、保護眼睛方法教學反思：第五課時配戴眼鏡有學問教學目標：1、讓學生了解生活中眼鏡的基本種類，欣賞富有特色的手工眼鏡，感受藝術的多元素，從而激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。2、學會用繪畫與剪貼的手法來設計裝飾各種有趣的動物眼鏡。3、增強小組間的合作能力。教學重點：畫，剪，飾，貼的制作方法與步驟。教學難點：畫眼鏡外輪廓的比例大小和裝飾的色彩搭配。教學準備：課題卡、四個步驟的字卡、螃蟹圖、三副大小不同的卡紙眼鏡、學具準備：各色卡紙、泡沫紙、剪刀、雙面膠、油畫棒、勾線筆、教學過程：一、猜一猜師：同學們愛猜謎嗎？你們猜猜看這是什么物品？（課件出示）學生根據特點猜出是眼鏡。二、引出課題接下來請大家看看這三副眼鏡，與上面所介紹的有什么不同呢？生：這是手工制作的眼鏡師：用了什么材料來做呢？（卡紙）你喜歡其中的哪一副？為什么？生有的喜歡第一副，有的喜歡第三副，因為裝飾的都很漂亮，而第二副由于造型過于簡單，顏色太單一就稍稍遜色。師：看來呀經過造型設計并進行裝飾的眼鏡顯得更有趣，也更受大家的歡迎。今天呀我們就一起來學習做一副有趣的眼鏡（出示課題）教學過程設計：1、創(chuàng)設情境，導入新課2、賞析圖片，講授新課。3、創(chuàng)作實踐、教師指導。4、創(chuàng)新聯想，大膽表現5、交流評價，展現自我。6、課堂小結（藝術延伸，放飛夢想。）三、欣賞1、青蛙眼鏡師：看，歡快歌唱著的小青蛙來了，誰來說說它的特點在哪呢？生：這副眼鏡的造型是心形的，兩只小青蛙蹲在眼鏡的兩角像是在比誰的肚子大呢？師：是呀，心形的眼鏡是多么別致呀！兩只小青蛙的裝飾不僅突顯出了層次感，而且活靈活現的。真有趣！2、蝴蝶眼鏡師：翩翩起舞的蝴蝶姑娘也不甘示弱，用它的圖案做成的眼鏡是不是格外漂亮？你有什么想對它說的嗎？生：我好喜歡它的色彩，很鮮艷，蝴蝶大大的翅膀剪出了一副圓圓的鏡框，設計的非常巧妙。3、四張動物組圖眼鏡師：看，還有什么動物也來參與到我們這節(jié)課當中了？生：有老虎、熊貓、蜜蜂、它們有的在玩耍，有的在吃竹子，有的在采蜜，可忙了！4、金魚眼鏡看，戴上眼鏡的小男孩多帥氣，小結：豐富多彩的圖案，造型各異的眼鏡，令人看了愛不釋手，同學們，你們想戴上自己制作的眼鏡嗎？那我們一起來學習制作方法吧！五、探究制作方法1、出示做好的螃蟹眼鏡2、小組討論制作步驟并匯報生1：應該先畫出眼鏡的外輪廓，它是方形的。生2：第二步是剪出輪廓，生3：第三步是畫出裝飾物，比如螃蟹的腳，蝥，眼睛。生4：第四步就是把裝飾物與眼鏡粘貼在一起！師：問大家，他們組說的你們同意嗎？（同意）3、教師講解步驟出示課件：那我們先來看第一步，要畫出眼鏡的外輪廓，你們有什么問題嗎？（生：畫多大的呢？）師出示三副大小不同的眼鏡框，請三位同學來戴，發(fā)現大的太大，小的戴不了，只有合適自己眼睛大小比例的才能戴好。所以畫之前要先用手比劃下自己的眼睛大小，再下筆。剪好外輪廓后就要畫裝飾物了，這一步大家有什么問題呢？（生問生答）在這里大家要注意色彩的搭配才能突顯出造型的特色。最后粘貼的時候要細致。才能完成整副作品。六、小組討論1、你們小組準備做一個什么動物造型？2、小組內怎么分工完成作品？七、出示作業(yè)要求，做一做1、小組合作完成一副以動物為造型的手工眼鏡。2、制作時要注意眼鏡的比例大小和色彩的搭配。3、制作過程中使用工具應注意安全。八、作品展示1、每組派一名代表來介紹并展示本小組的作品：（說創(chuàng)意，說合作）2、欣賞其它的作品展示師：看，同學們戴上自己制作的眼鏡是多么的快樂呀，讓我們在玩中學，學中玩吧！這節(jié)課我們就上到這里，下節(jié)課我們將學習用各種材料來制作造型各異的有趣眼鏡。教學反思：第六課時我的營養(yǎng)食譜教學目標1、能用圓形統(tǒng)計圖統(tǒng)計午餐中各類食品所占比例，并根據統(tǒng)計圖進行分析。情感態(tài)度與價值觀2、以認真、細致、嚴謹的科學態(tài)度，開展科學探究活動。3、樂于用學到的科學知識改善生活。教學重點：知道人體需要的主要營養(yǎng)成分是：蛋白質、淀粉、脂肪。教學難點：了解檢測食品中蛋白質、淀粉、脂肪的簡單方法，了解食物金字塔，懂得平衡飲食的重要性和方法。教學準備：課件教學過程：一．教學導入食物中的營養(yǎng)教案1．提問：我們經常食用的食品有哪些？饑餓時身體的感受如何？2．學生回答。3．質疑：我們從食物中可以獲得哪些維持生命所需要的營養(yǎng)呢？4．過渡：讓我們從我們的午餐開始調查吧！二．活動午餐吃了什么1．學生明確并統(tǒng)一本課中的食物分類方法：主食類、肉食類、蔬菜類、水果類……2．學生匯報各自午餐中所吃的食物。3．將各自午餐中所吃實物分類記錄在記錄表中。4．指導學生分析各類食品總量所占比例并制成圓形統(tǒng)計圖。5．對學生所制圖的合理性、美觀性進行評價。三．活動檢驗食物中的營養(yǎng)1．過渡：通過前面的活動我們知道了我們所吃的各類食物在總量當中的比例，其實人體需要的主要營養(yǎng)成分是：蛋白質、淀粉和脂肪。2．提問：怎樣檢驗我們的食物中是否存在這些營養(yǎng)成分呢？3．學生發(fā)表看法，教師作結：讓我們設計實驗來檢驗食物中含有的主要營養(yǎng)成分。4．教師補充介紹蛋白質、淀粉和脂肪的辨別方法并強調查閱資料的重要性。教學反思：第七課時積極應對霧霾天氣教學目標：1、舉例說出影響空氣質量的因素。；2、舉例說明空氣質量對人體健康的影響。3、通過探究性活動，嘗試資料數據分析的方法，讓學生真正認識影響空氣質量的因素，了解空氣質量對人體健康的影響，自覺養(yǎng)成不吸煙的習慣。認同吸煙對健康有害；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，確立積極健康的生活態(tài)度和環(huán)保意識。教學重點：空氣質量對人體健康的影響，吸煙對健康的危害。教學難點：影響空氣質量的因素。教學準備：多媒體課件教學過程：導入：我們每時每刻都在呼吸，一個人每天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環(huán)境交換一萬多升氣體，可見空氣質量的好壞與人的健康息息相關。自主學習：閱讀課本，回答下列問題：（一）、影響空氣質量的因素1、工業(yè)生產排放的。2、運輸工具排放的。3、生活垃圾造成的。4、燃料的廢氣。5、其它生產活動產生的。（二）、空氣質量對人體健康的影響1、空氣質量的等級：依據空氣中污染物的高低來判斷，能反映的程度。2、空氣污染對人和其他生物健康的影響：引起系統(tǒng)疾病、系統(tǒng)疾病等。3、減輕空氣污染、改善空氣質量的措施根本措施是減少的排放；有效措施是大面積。（三）、吸煙對健康的危害1、對呼吸系統(tǒng)的危害：經常吸煙的人常年，易患呼吸系統(tǒng)的疾病。2、對其他系統(tǒng)的損害：吸煙會損害其他系統(tǒng)。3、損害他人健康。課內探究合作探究：1、房間裝修后，為什么過一段時間才搬進去??？2、在大霧天氣，為什么不宜進行戶外鍛煉？3、煙草中危害最大的有毒物質是什么？4、結合身邊的實例，討論吸煙的危害.點撥升華：小組交流討論，暴露問題，教師點撥。課堂小結：1、回顧記憶這節(jié)課所學知識。2、本節(jié)課我的收獲。鞏固訓練：1．下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（）。A.感冒B.哮喘C.肝炎D.沙眼2.下列哪項環(huán)境危害是由于森林減少及排放的二氧化碳增多造成的（）。A.赤潮B.沙塵暴C.溫室效應D.酸雨3.某城市的空氣污染指數為78，表明該城市的空氣質量為（）。A.優(yōu)B.良C.輕度污染D.重度污染4．冬天上課教室門窗關閉較久后，不少同學會出現打“呵欠”的現象，是因為（）。A.打“呵欠”會傳染B.同學們想睡覺C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳D.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習慣5．住宅裝修完畢，室內空氣中含有較多的苯、甲醛、氡等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是（）。A.關閉門窗，放大量的茶葉B.關閉門窗，放大量的醋C.噴空氣清新劑D.打開門窗，通風透氣6．小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是被動吸煙者，所以小倩經?？人浴⒒細夤苎椎燃膊?。這是因為煙霧中的尼古丁等有毒物質，抑制了氣管、支氣管內表面的擺動，使其不能及時排出，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。7．某學習小組探究在擦黑板時，教室內空氣的塵埃粒子含量。他們將制作的載玻片采集裝置，放到教室的中央，擦黑板后5分鐘，將載玻片放在顯微鏡下觀察。五個抽樣點的塵埃粒子數分別是10、16、14、17、8（每個抽樣點的面積為4平方毫米）。請你幫助這個小組的同學分析：（1）在400平方毫米的范圍內有個塵埃粒子。（2）教室前排位置的塵埃粒子數應比測定出的塵埃粒子數。（3）在現有的條件下，應如何降低粉筆灰對同學的污染。請談談你的想法。8．寫出你身邊常見的空氣污染源。課后延伸為家長算一筆吸煙帳：根據有吸煙史的家長或親友長輩的“煙齡”、每天吸煙的量、平時吸煙的煙價計算：（1）這位家長用于吸煙的錢已經花了大約多少元？（2）若從現在起開始戒煙，按平均壽命70歲計算，后半生可以節(jié)省多少錢？（3）以每年加300元可以資助一名貧困生讀書計算，這筆錢可以資助多少名失學的學生讀書？附答案：1.B2.C3.B4.C5.D6.被動纖毛痰7.（1）1300（2）多（3）略8.略教學反思：第八課時大自然的考驗教學目標：1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，溫室效應、沙塵暴、珍稀動植物種類瀕臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類。2、通過生態(tài)問題的介紹，使學生感受到保護環(huán)境以刻不容緩。3、讓學生了解當前環(huán)境狀況，并探究問題產生的原因，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學重點難點：1、了解由于地球的生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞。2、感受到保護環(huán)境刻不容緩。教學準備：查找有關地球變暖的資料，以便課中交流。教學過程：熱！熱！熱！一、我的回憶教師：小的時候啊，老師最喜歡冬天，冬天水塘里結了一層厚厚的冰，我和伙伴們在上面溜冰、玩耍；屋檐下結了一根根晶瑩的冰柱，我們把它當冰棍吃；大家在雪地里堆雪人，打雪仗??可我們這好幾年都沒下大雪了，這些景象也都消失了。想想這是為什么呢？你們有這樣的體會沒有？學生交流：交流課外查找的資料以及課文中提供的資料，了解世界各地氣溫變暖的現狀。二、我的報告學生查閱有關書籍，網上查找等方式了解自己家鄉(xiāng)近年來夏天的高溫情況，探究產生的原因，將其寫成簡要的調查報告。介紹溫室效應：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽光照到地球表面，同時，又阻擋熱量從地球表面散發(fā)出去。當這些氣體太多時，地球好象穿了一件保暖外衣，成了一個大溫室，這就是溫室效應。溫室效應的危害。看課文的三幅配文圖，看看溫室效應給人類帶來了怎樣的災難。溫室效應還會給人類造成哪些危害呢？學生交流，教師歸納：（1）使氣候變得惡劣，歐洲的冬天像西伯利亞一樣寒冷，其他地區(qū)則是酷暑難耐。（2）大洋和森林作為吸收二氧化碳的作用就會消失，反而變成釋放二氧化碳的污染源。（3）一些動植物不能適應高溫而滅絕。（4）可供人類活動的陸地面積將減少。（5）一些植物開花期提前。（6）冰川退縮。（7）凍土融化。（8）使農業(yè)生產的不穩(wěn)定性增加、產量波動大。（9）對氣候變化敏感的傳染疾病傳播范圍可能增加、危害人類健康。3、教師：溫室效應有如此多的危害，那產生溫室效應的原因究竟是什么呢？主要是由于現代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣后，放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。三、地球沙漠化看課文，交流：地球面臨沙漠化的危險，你了解哪些有關地球沙漠化的事例？（1）沙漠埋葬了世界七大奇跡之一的“空中花園”（2）樓蘭古國、絲綢之路都被黃沙掩埋了（3）我國祁連山天然林區(qū)破壞致使敦煌城遭“滅頂之災”等四、環(huán)境警示牌了解地球沙漠化的現狀，學生看課文理解：在過去的50年里，非洲的撒哈拉沙漠迅速向南推進，擴張面積達65萬平方千米，許多人因此而喪失土地，失去家園，淪為難民；近20年來，我國土地沙漠化以每年近3000平方千米的速度增加；人類擁有的土地正在以每年10萬平方千米的速度迅速沙漠化；全世界現有沙漠、戈壁和沙漠化土地4560萬平方千米，100多個國家的10多億人口正在遭受沙漠帶來的困苦?？戳诉@些資料，你懂得了什么？（引導學生了解全球沙漠化的速度迅速增加，人類正遭受沙漠帶來的困苦。）五、特殊天氣預報1、什么是“沙塵暴”？2、“強沙塵暴警報”通過天氣預報的形式，創(chuàng)設情境，讓學生了解沙塵暴這種現象，從而進一步直觀地了解沙漠化的危害性。3、學生表演，引發(fā)學生對這種現象的關注，使學生了解沙塵暴是沙漠化的直接后果，是對人類破壞自然的直接報復。4、學生交流：談談自己了解的沙塵暴，課后查找資料，感受沙塵暴對人類的危害。六、小小辯論賽看課文中的三幅配文圖思考沙漠化與沙塵暴形成的原因，就“沙漠化與沙塵暴”是天災還是人禍的問題展開辯論，讓學生在辯論中明白：目前地球上許多地區(qū)都面臨著逐漸沙漠化的困境，其主要原因是人類使用土地不當、毀壞森林等更加快了沙漠化的程度。七、活動延伸搜集當前有關土地荒漠化及防沙、治沙的信息，整理后，在小組內交流，然后在班上舉行環(huán)境信息發(fā)布會。八、比一比1、閱讀課文，你了解了什么？2、教師引導學生理解，很多年以前，在環(huán)境和諧的地球上，各種動物在大自然中快樂地生活，和后面地球遭受破壞所引發(fā)的災難形成對照，讓學生通過對比更加深刻地體會到環(huán)境被破壞的危害。3、你有什么感受？（引導學生對地球遭到如此大的破壞而感到惋惜：過去那么好，現在卻成了這樣，太可惜了！）九、動物的控訴1、看圖文，了解松毛蟲和蝗蟲對人類造成的巨大災難。2、交流：這些害蟲給人類帶來如此大的災害，是什么原因造成的呢？3、引出“動物的控訴”，指名學生表演。4、你覺得動物朋友的控訴有根據嗎？請你用事實替動物朋友說說話。十、渡渡鳥的“辭世宣言”1、指名學生朗讀渡渡鳥的“辭世宣言”，引導學生了解，渡渡鳥本是生活在毛里求斯的一種可愛的鳥，因遭到人類的捕殺而滅絕，這成為生物史上一個悲慘時代開端的標志，也給人類敲響了警鐘。2、你還知道哪些動物已經滅絕了，或遭到人類的傷害，把自己想象成一種動物用自己的形式來控訴人類對它的傷害，可以說，也可以畫，還可以演。教學反思：人與社會第一課時熱情待客遵禮儀教學目標：1、知道待客、的禮儀常識。2、從內心尊重客人。3、愿意做有禮貌的小主人。教學重點、難點：知道待客、的禮儀常識。使學生真正的做到學以至用教學準備：課件教學過程：一、談話導入新課中國是文明古國、禮儀之邦，熱情好客是中華民族的傳統(tǒng)美德，同樣，文明做客也是聯絡感情、增進友誼的好方法。不管我們是招待客人還是應邀做客，都有我們需要注意的禮儀，做一個熱情的小主人和受歡迎的小客人，這里面的學問可多啦！這節(jié)課，我們就學習待客禮儀。待客禮儀教案二、談待客、的經歷在日常生活中，我想我們每個同學都曾有過待客、的經歷，請同學們談一談，你最難忘的一次待客或經歷。（學生自由回答）通過剛才同學們的回答，我們能體會到熱情待客、文明做客能增進人與人之間的感情。三、學習待客、禮儀1、讓學生看視頻。2、小組合作探究待客、的禮儀小組合作探究：結合視頻，聯系生活實際，小組討論交流，說一說，你知道哪些待客、的禮儀？學生小組討論交流回答問題。（學生根據“待客禮儀我知道”進行討論交流）不管是待客還是做客我們都要做到有禮貌，對于待客我們要做到熱情待客，對于做客我們要做到文明做客。熱情待客我知道：一、要使用文明用語，比如：（）（）（）（）（）（）（）二、待客要有什么準備？通過剛才小組的展示，說明我們對待客、禮儀有了較全面的了解。3、待客、禮儀三字經下面請同學們休息一下，聽一聽學校的文明禮儀小廣播。待客禮儀三字經：客人到起身迎引入座茶水敬初相識做介紹帶尊稱有禮貌4、、待客、禮儀播報待客禮儀播報：1、客人來訪前，要事先有準備，把房間收拾整潔，主人要儀容整潔，自然大方。2、當客人來訪時，打開門后，應熱情地說：“您好，請進！”客人進門后，主動讓座，雙手端茶敬客人。3、自己的同學、朋友來訪，應熱情迎接。初次來訪，應給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。4、與客人玩時：主動謙讓、不能不理睬。5、對長輩的談話不要插嘴，必要時要主動回避。6、遇到陌生人來訪，要有警惕性，遇到可疑的人，要鎮(zhèn)靜、機智、勇敢。7、客人走時要送到門口,并歡迎客人下次再來。待客溫馨小提示1、如果客人帶來了禮品，主人應表示謝意，并在送客時適當還禮，或相應地回贈禮物。四、鞏固練習1、說說下面幾位同學的行為，哪些是對的，哪些是錯的，為什么？你會怎么做?①小剛見爸爸領著客人走進屋里，理也不理，悠閑地躺在沙發(fā)上看電視。②小紅正在和爸爸下棋，媽媽和一位阿姨走進屋來，小紅連忙和爸爸站起來，小紅說：“阿姨好！”③媽媽端來水果招待客人，小明先拿了一個，獨自吃起來。④小力的同學初次到小力家做客，小力將同學介紹給爸爸、媽媽。⑤小紅家來了客人，爸爸媽媽不在家，小紅有禮貌的接待客人。3、演一演，模擬待客、做客模擬待客情景，小組內自行設計表演，看哪一組表演得好。開始行動吧！五、總結禮貌待客、文明做客這些禮儀知識關鍵是要學以致用，老師相信你們在日常生活一定能做到！我們要入鄉(xiāng)隨俗，具體環(huán)境具體對待，不能生搬硬套。六、布置作業(yè)：邀請你的朋友或同學到你家做客，用你這節(jié)課所學的禮儀知識來熱情招待他們。教學反思：第二課時儀表端莊有朝氣教學目標：1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）學校禮儀教育（2）家庭禮儀教育（3）社會禮儀教育2、引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格小學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。教學重難點：（1）學校禮儀教育（2）家庭禮儀教育（3）社會禮儀教育教學準備：多媒體課件教學過程：一、活動開始：班主任宣布“文明禮貌，儀容儀表教育”主題班會現在開始二、班長講話：文明禮儀教案同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業(yè)的我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養(yǎng)，體現出你對別人的尊重。同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，不好的習慣只是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養(yǎng)成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。三、介紹文明禮儀知識：（一）學校禮儀1、衣冠端正、舉止文明、遵守紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。2、同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，3、同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，4、坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。5、站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。6、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。7、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。按時到校不遲到，不早退，男生不留長發(fā)，女生不燙頭發(fā)；不佩帶飾物，不穿奇裝異服；要求穿戴整潔。課間、午餐活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。8、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。9、集合出入按指定路線先后順序，不插隊，不推碰，不爭文明禮儀,儀容儀表教案18先恐后，上下樓梯腳步要輕，做操時動作要準確，觀看比賽文明喝彩。10、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。（二）社會禮儀1、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。2、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。3、向別人請教，態(tài)度要誠懇。（三）家庭禮儀1、尊重長輩，見到長輩要問好，打招呼。2、聽從父母的話，不要和父母耍賴?？摁[。3、在家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑?。四、教師總結同學們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。同學們，我們即將是一名小學畢業(yè)生了，我希望每一個同學都能具備良好文明禮儀，爭當文明禮儀好少年。給低年級的小同學留下一個好形象，給母校留下一個好印象。宣布“文明禮貌，儀容儀表教育”主題班會到此結束。教學反思：第三課時專注傾聽會交流教學目標：1、了解傾聽的重要性；2、讓學生從小養(yǎng)成傾聽的習慣，學會傾聽，懂得傾聽；3、對學生進行傾聽訓練，提高人際交往能力。教學重點：從實踐中鍛煉傾聽能力。教學難點：鍛煉傾聽能力，提高傾聽素養(yǎng)。教學準備：課件教學過程：一、情境導入：學會傾聽教案師：請大家聽故事，聽完后說說你的感受？教師出示故事，學生傾聽并發(fā)言。師：故事里的小朋友不但自己不能學到知識，還影響了老師和同學，是對老師、同學的不尊重，是沒有素養(yǎng)的表現，長久下去會形成不好的行為習慣，不利于自己的成長。所以我們要學會傾聽，做一個合格的傾聽者。板書課題：專注傾聽會交流。二、合作交流：懂得怎樣傾聽1、師：認真地“聽”別人說話，似乎是一件很簡單的事，但并非每個人都能做得到，那么怎樣才能做一個合格的傾聽者呢？請小朋友們四人為一小組，進行討論交流，看哪組想得最周全，隨時作好筆記。2、生以小組為單位討論、交流，小組代表發(fā)言。3、教師歸納為傾聽的方法，即“四心”：誠心：抱著謙虛態(tài)度聽；專心：仔細地聽，不要三心二意，上課時聽到重要的地方可作筆記；耐心：不要輕易打斷別人的話；應心：給予適當的回應，鼓勵對方說下去。師：通過剛才的討論，我想大家一定都掌握了傾聽的技巧，接下來老師要來考考大家。三、活動：踐行傾聽之道1、活動一：玲玲在傾聽時犯了哪些錯誤？教師出示材料：時間：早上地點：上學的路上人物：玲玲和媽媽“玲玲，小孩子要講禮貌，不能罵人，要尊敬老師，團結小朋友……”“媽，我知道了！還用你來講！”玲玲打斷了媽媽的話。“你上課要認真聽老師講課……”“媽，我知道了！知道了！你還要講！”玲玲極不耐煩地說道?！傲崃?，你怎么能這樣跟媽媽說話呀？”“我不說了！”于是，一溜煙地跑了，只剩下媽媽一個人呆呆地站在那。學生討論、交流玲玲在傾聽時犯了哪些錯誤，并發(fā)言。師：和長輩交談要有禮貌，要虛心接受長輩的意見和建議，自己才能更快的成長。2、活動二：播放各種聲音，測測學生傾聽能力。師：下面請同學們閉上眼睛，放松心情，聽老師播放一些聲音，看看誰的傾聽能力最強，聽的時候可適當作好記錄?！秾W會傾聽》教案學生認真傾聽，發(fā)言。師：同學們的傾聽能力可真強，說出了這么多，可見同學生們都在用心地傾聽。四、自我剖析環(huán)節(jié)師：請大家回想一下，近段時間，面對父母的嘮叨，你傾聽了嗎？面對老師的教誨，你傾聽了嗎？面對同學的苦惱，你傾聽了嗎？把你做得好的地方及不足之處寫下來。生活動，交流。五、總結提高師：的確，傾聽自然，傾聽生活，傾聽他人，你將會有一種美好的享受，一份意外的收獲。傾聽父母的嘮叨，愛意滿滿；傾聽老師的教誨，知識多多；傾聽同學的苦惱，友情濃濃……同學們，做一個合格的傾聽者吧！教學反思：第四課時法律面前人人平等教學目標：1、通過本課的學習，讓學生了解“法律面前人人平等”是現代法律的基本精神，是我國社會主義法制的一條基本原則，這一基本原則貫穿于我國的整個法律體系中。2、通過對相關法律條文的閱讀，體驗這一基本精神。3、懂得法律通過規(guī)定權利與義務規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。二、教學重難點：讓學生樹立反對適用法律過程中所存在的各種特權現象和歧視行為。讓學生理解權利平等與義務平等。教學準備：課件教學過程：第一站平等的權利和義務教學目標：通過本站的學習，讓學生了解“法律面前人人平等”是現代法律的基本精神，是我國社會主義法制的一條基本原則，這一基本原則貫穿于我國的整個法律體系中。理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。教學過程：一、導入新課：同學們，“無規(guī)矩不成方圓”，法律，一旦離開了人們服從法律的習慣，也就失去了命令人們服從的威力了?！ü畔ＥD）亞里士多德實現人與人之間的平等，是人類的一個美好夢想。為了這一夢想，人類付出了艱辛的努力。新中國成立以后，我們的平等權利有了政治上和法律上的保障，經濟的發(fā)展為實現平等提供了越來越強大的物質基礎。法律面前人人平等已不再是一個夢想。我們要學會珍惜自己享有的平等權利，認真履行我們所承擔的義務，做一個合格的公民。講故事：課本70頁2000年發(fā)生在美國一次有趣的世紀之字評選活動。學生想一想上面材料說明了什么？教師總結：女性和男性一樣平等的享有公民的權利。二、新課學習1、法律面前人人平等，是社會進步的標志。人類很早就有了平等的理想，但把平等變成現實，卻經歷了一個長期的發(fā)展過程。2、法律面前人人平等，是我國社會主義法制的一條基本原則。我國憲法明確規(guī)定，每個公民都享有平等第一文庫網的權利和義務。我國的刑法、民法等普通法律，都體現并維護這一原則。3、法律面前人人平等的表現。（1）權利平等。我國公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身，宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，平等地享有憲法和法律所賦予的各項權利，并在行使權利時享受同等待遇。分組討論：有人認為，我們現在不滿18周歲，不享有選舉權和被選舉權，著與法律面前人人平等原則不相符。你如何看待這個問題？（2）義務平等。作為中華人民共和國的公民，我們每個人都平等地承擔維護國家統(tǒng)一和民族團結的義務、遵守憲法和法律的義務、依法納稅的義務、服兵役的義務等，這些義務都是針對所有公民提出的，在履行這些義務時不能有任何特權。3、權利和義務的關系。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。履行義務，是每個公民對國家、社會和其他公民應盡的責任。決不允許任何人只享受權利而拒絕履行義務，或者少履行義務。我們既是權利的享有者，也是義務的承擔者。權利和義務的關系，如同錢幣的正反兩面，二者總是相輔相成、缺一不可的。三、各抒己見：兒子的說法有道理嗎？父親的做法對嗎？四、辯論會：參加高考就可以闖紅燈嗎？五、小結：師生共同總結六、作業(yè)：1、法律面前人人平等的表現是什么？2、權利和義務的關系是什么？教學反思第五課時我的零用錢教學目標：1、學會合理利用自己的零用錢，把錢花在有價值的地方。2、通過搜集資料及調查、采訪，培養(yǎng)學生的實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質。3、通過活動，讓學生認識到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，形成正確的消費觀和理財觀。教學重難點：1、激發(fā)學生探索的興趣，引導學生提出問題。2、引導學生搜集信息的各種方法。3、指導學生對選題的價值和研究的可能性進行推敲，確立本組研究的子課題。教學準備：多媒體課件。教學過程：（一）創(chuàng)設情境，揭示主題（引導學生提出自己關心或想了解的問題，培養(yǎng)學生探究的興趣）1、請大家仔細觀察錄象，認真思考。（內容：老師每天上、下班，都要從學校門口和學校周邊經過，而每一次經過都重現著同一個畫面。就是在門口及周邊的食雜店里、小攤上總是擠滿了小學生，當時我把畫面給拍了下來。請看：（點擊：在學校門口學生們有的從身上掏出一元、兩元購買餅干、汽水、羊肉串等零食；有的正興高采烈地把這些三無食品往嘴里送。還有的在挑選玩具卡片，接著，在其它的小店鋪里也發(fā)現了同樣熱鬧的畫面。）2、師：看了這么熟悉的畫面你有什么想法？學生發(fā)表自己的想法：為什么買零食的壞習慣屢禁不止呢？同學們?yōu)槭裁从羞@么多的零用錢？這些錢又是從哪里來的呢？吃零食有什么壞處呢？3、過渡談話：是啊，你們的零用錢是父母辛辛苦苦勞動得來的，是用心血和汗水換來的，來之不易。那么，零花錢該怎樣用才合理呢？這節(jié)課我們就來研究零花錢怎么花，并圍繞主題展開一系列的綜合實踐活動。（二）提出問題、篩選、歸納問題1.對于零用錢，你們想了解哪些方面的問題？2、學生自由提問，師生共同來作答，老師梳理學生的問題。3、指導學生要選擇適合的、有價值的問題來研究。如“零用錢的來源和數目”需要通過調查，學生總結得到答案，“怎么花”、“宣傳節(jié)約”等，都需要學生親身體驗參與討論，有一定的活動廣度與深度，可以進行深入的研究。4、小組討論，把各自的問題說一說，互相聽一聽，琢磨琢磨，再歸納出一至二個小組內認為符合研究原則的問題，請記錄員記錄好。（教師深入學生中，指導學生問題的表述等，及時發(fā)現學生中的亮點。）學生討論可以從哪些方面入手展開研究，師生歸納：（1）零用錢的來源和數目（2）學生使用零用錢的現狀（3）零用錢的來源（4）零用錢該怎么花（5）怎樣開展活動倡議和宣傳節(jié)約、合理消費（三）指導表述，變?yōu)檎n題教師：總的來說，同學們的問題很有創(chuàng)意，但作為課題研究，有些不夠規(guī)范，怎樣把問題變得更加規(guī)范呢？我們需要把這些問題轉化為研究和思考的內容。老師有一些規(guī)范的形式給大家（幻燈展示）我們只要選擇一種適當的形式，把你剛才的問題填充進去，就可以使問題變得更加規(guī)范。教師：教師選擇一個同學的問題，讓學生試著填充。同學們，這樣的方法你們學會了嗎？學生小組討論，把這些問題填充為研究課題。（四）自主選題，重新分組教師：同學們已經學會了將問題變?yōu)檎n題，請同學們根據自己的興趣，選擇其中的一個課題，并做到相應的位置。要求：安靜、迅速?，F在開始行動！學生：找位置教師：同學們已經根據自己的愛好選擇了新的組員，也要產生新的組長了。小組內討論并推薦一名組長。課后，請組長帶領組員就下節(jié)課的方案設計先做討論。并根據自己的研究內容設計好調查表。（五）課堂小結1、老師：通過對零用錢使用的研究，大家掌握哪些學習方法？2、學生：(1)如何提問題。(2)如何制定計劃。(3)如何與其他人合作。(4)如何發(fā)現問題和研究問題的途徑和方法。3、老師：這就是老師給你們的一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，平時你們學習和生活中觀察到的并且感興趣的現象或問題都可以去研究并得到解決。教學反思第六課時多姿多彩的民族服飾教學目標：1.了解維吾爾族服飾特點。2.了解蒙古族服飾特點。3.了解回族服飾特點。4.了解藏族的服飾特點教學重難點：激發(fā)學生熱愛中華民族、擁護民族團結的思想感情。了解維吾爾族、蒙古族、回族和藏族的服飾特點。激發(fā)學生熱愛中華民族、擁護民族團結的思想感情。教學準備：老師制作課件，生課前準備維吾爾族、蒙古族、回族、藏族服飾及相關資料和圖片。教學過程：一、導入1.師出示各民族服飾圖片，請同學猜猜都是哪些民族。2.師：大家是依據什么猜出來的？（服飾）絢麗多彩的民族服飾3.那你們對少數民族的服飾了解么？今天我們一起去欣賞這些絢麗多彩的民族服飾吧?。ò鍟n題，生齊讀課題）二、新授各小組匯報課前搜集到的相關資料1.第一小組：維吾爾族服飾（1）一名學生板書，兩名學生展示維吾爾族服飾，另兩位學生依次介紹維吾爾族服飾的特點。維吾爾族是個愛花的民族，人們戴的是繡花帽，著的是繡花衣，穿的是繡花鞋，扎的是繡花巾，背的是繡花袋，衣著服飾無不與鮮花息息相關。維吾爾族的服裝一般都比較寬松。男裝比較簡單，主要有亞克太克（長外衣）、托尼（長袍）、排西麥特（短襖）、尼木?。ㄉ弦拢?、庫依乃克（襯衣）、腰巾等。維吾爾族將外衣統(tǒng)稱為裕袢。這些衣服多用黑、白布料，藍、灰、白、黑等各種本色團花綢緞料等制作。維吾爾婦女愛穿裙裝，喜選擇鮮艷的絲綢或毛料裁制裙裝，常見的有紅、大綠、金黃等色的質料，內穿淡色對裙。更偏愛本民族獨創(chuàng)的“艾得來絲綢”縫制連衣裙。維吾爾族的傳統(tǒng)帽子主要有皮帽和花帽兩大類，皮帽一般用來御寒，多用羊皮縫制，花帽是維吾爾族服飾的一大特色。（2）指名試穿試戴。（3）全班自由交流。2.第二小組：蒙古族服飾（1）一名學生貼圖并板書，兩名學生展示蒙古族服飾，另兩位學生依次介紹蒙古族服飾的特點。蒙古族服飾名稱為蒙古袍，主要包括長袍、腰帶、靴子、首飾等。蒙古族服飾具有濃厚的草原風格。因為蒙古族長期生活在塞北草原，蒙古族人不論男女都愛穿長袍。春秋穿夾袍，夏季著單袍，冬季穿著棉袍或皮袍。蒙古族平時喜歡穿布料衣服，逢年過節(jié)或喜慶日子一般都穿織錦鑲邊的綢緞衣服。男裝多為藍、棕色，女裝喜歡用紅、粉、綠、天藍色。腰帶是蒙古族服飾重要的組成部分，用長三四米的綢緞或棉布制成。男子腰帶多掛刀子、火鐮、鼻煙盒等飾物。蒙古族靴子分皮靴和布靴兩種，蒙古靴做工精細，靴幫等處都有精美的圖案。佩掛首飾、戴帽是蒙古族習慣。還有比較有特色的是蒙古族摔跤服。（2）指名試穿，全班自由交流。3.第三小組：回族服飾（1）一名學生貼圖并板書，兩名學生展示回族服飾，另外兩位學生介紹?；刈宸椀闹饕獦酥驹陬^部。男子們都喜愛戴白色的圓帽?；刈鍕D女常戴蓋頭。蓋頭也有講究，老年婦女戴白色的，顯得潔白大方；中年婦女戴黑色的，顯得莊重高雅；未婚女子戴綠色的，顯得清新秀麗?？布缡腔刈迥凶臃椀囊粋€重要組成部分，表現了回族簡樸、大方的民族特點。回族男女都愛穿坎肩，特別是回族男子喜歡在雪白的襯衫上套一件適體的對襟青坎肩，黑白對比鮮明，清新、干凈、文雅，也有很多帶有精美伊斯蘭圖案和各種花色的坎肩，穿在身上給人感覺很利索、干練。（2）指名試穿，全班自由交流。4.第四小組：藏族服飾（1）一名學生貼圖并板書，兩名學生展示藏族服飾，另外兩位學生介紹。（2）藏族服飾的最基本特征是肥腰、長袖、大襟、右衽、長裙、長靴、編發(fā)、金銀珠玉飾品等。藏族不論男女都愛佩戴珠寶首飾，因為藏族人民信奉藏傳佛教，并且每種珠寶首飾都有其特定的含義，人民將這些珠寶戴在身上期望能夠給自己帶來富貴吉祥。（3）指名試穿試戴，全班自由交流。三、小練習1.師：感謝各小組的展示與匯報，老師也學到了很多。2.出示小練習，生搶答。旨在讓學生明白還要尊重少數民族，不信教，不去宗教場所，上學不穿民族服飾。判斷對錯（1）蒙古族服飾包括長袍、腰帶和帽子。（2）艾德來絲綢是維吾爾族特有的制裙布料。（3）回族服飾的主要標志是坎肩。（4）浩浩搶過小伙伴的小花帽扔到空中玩。（5）蒙古族服飾太好看了，我要天天穿著它來上學。四、拓展延伸1.師出示其他民族的服飾，學生了解。2.播放《愛我中華》MV，學生欣賞絢麗多彩的民族服飾，盡情歡唱，盡情跳舞，感受民族大團結的美好。五、課堂小結每個民族都有自己獨特的服飾，我們通過絢麗多彩的服飾去了解、去欣賞各個民族。56個民族一條心，共同把祖國建設得繁花似錦！六、板書設計絢麗多彩的民族服飾、維吾爾族、艾德萊絲綢、蒙古族、長袍、回族、小白帽、藏族、藏袍教學反思：第七課時信守承諾好少年教學目標：1、讓學生知道誠實與虛假、守信與失信給自己和他人帶來的不同影響；2、知道現代社會更需要聲勢和信譽；做到說話、做事實實在在，表里如一，當著人和背著人一樣，學習、競賽不弄虛作假，考試不作弊，懂得講信用，要有原則，承諾要實事求是。作出承諾后要努力實現。教學重點：使學生懂得信守承諾的重要性及行為方式。教學難點：使學生懂得信守承諾的重要性教學用具：PPT課件及相關的資料教學過程:課前交流：師：同學們我今天很榮幸能和你們一起學習，從今天以后，我們就認識了，我希望與你們能成為好朋友,好嗎？說到成為朋友，你們希望交到什么樣的朋友？(值得信賴的朋友)很好，我想了解一下在班上你有值得信賴的人嗎?生齊聲答：有.師：請你大聲對他說，xx同學，我信賴你！指名同學站起來面向好朋友講，被講到的同學喜滋滋的.師：被說到的同學臉上已經樂開了花，為什么這么高興啊?生：因為我們是很久的朋友,他從來沒說過，而且他還夸我是個誠實的朋友。好！今天我們這節(jié)課就來談談“信守承諾”這一古老而又永恒的話題。一、故事引入新課講到信守承諾。請同學們先看一個歷史小故事《信守承諾的宴殊》。（課件出示圖片故事內容，閱讀課文）1、閱讀故事前，問：這個故事講的是誰，你佩服他嗎？你認為他是一個什么樣的人？2、說說你的看法。這個故事告訴我們：誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來人們就把誠實守信作為一個人起碼的道德品質。板書：是中華民族的傳統(tǒng)美德二、閱讀故事，引出觀點，明確觀點。1．在現代生活中，也有許多與誠實守信相關的故事，下面我們來聽一則因五毛而丟掉了信譽的故事。聽完這個故事，你有什么想法？與同學交流后說一說2．以PPt課件播放故事：《五毛錢丟掉了信譽》。3．一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。信守承諾是立人之本；如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。）板書：為有之本（表里如一，不說慌話，言而有信）三、再看生活中的誠信與不誠信的事例，使學生明確誠信在現代社會中有多么的重要。不誠實不守信，它的危害性有多大、多嚴重。（一）、現在人們的生活水平提高了，各種家用電器一應俱全。我想知道，你家里使用過海爾電器嗎?海爾集團名揚海內外，是什么使得海爾電器能暢銷國內外呢？課件出示《砸冰箱事件》學生默讀課本中的第五自然段內容。1．誰能告訴我，這里講的是一件什么事呀？，為什么要把冰箱砸了？砸了,給廠里造成什么損害?但更重要是使這個集團公司獲得了什么？如果你是經理，你會這么做嗎？為什么呢？贏得了消費者的信任.信賴，使海爾成了國內外知名的品牌，名揚四海。才有了今后生機勃勃的發(fā)展。誠信小到一個人，一個家、一個企業(yè)，大到一個城市、一個國家，是多么的重要；如果失去了誠信，我們不敢想像是什么的一個后果。是現代社會的需要。板書：社會的需要（二）不誠實，不守信，我們決不要。平時，我們面對著大大小小的事情，偶然離開了誠實守信，覺得小事一樁，不以為然，你能想象失去誠信的后果嗎？請同學們看寓言故事《狼來了》（課件動畫播放）1、學生看完后，問從這個故事中你知道了什么，體會到了什么？說說看。歸納總結：一個人，要誠實守信，不說慌話，才能贏得別人的相信，說了慌話，別人一次可能相信你，但久了，就沒有人相信了。最終只會害了自己。四、生活中的體會，說身邊的誠信，合作交流，認同“誠信”其實我們身邊也有不少誠信的同學！誠信的事更是時時處處都在發(fā)生。你體驗過擁有誠信的快樂嗎？說說我們班上的誠信人和誠信事?？梢哉f說自己，也可以夸夸同學。然后大家自由交流。（一）指名學生說一說身邊的誠信事。是啊，發(fā)生在我們身邊的誠信故事舉不勝舉。我們從中得到歡樂，得到真情。正是有了誠信，人與人才會相處得如此融洽。然而，我們也清醒地看到，在我們的周圍當然還有一些不和諧的音符。（二）說說身邊不誠信的事。情景一：一天放學后，只有小剛和小強在教室。這時，小剛看見檢查衛(wèi)生的老師正向他們班走來，趕忙叫小強一起打掃教室。兩人趕緊忙活起來，累得滿頭大汗，最后，垃圾來不及倒了，便順手倒出了窗外。這次衛(wèi)生檢查他們班又得了“優(yōu)”。如果我們班用這種方式贏得了“優(yōu)”，你作何感想呢？小結：兩人的出發(fā)點是好的，是為了班級的榮譽。但集體榮譽要靠努力去爭取，不靠欺騙去獲得。情景二：在一次英語考試中，小杰得了90分。在放學的路上，他邊看試卷，邊哼起歌來，一副洋洋自得的樣子。碰見同學阿明，阿明問小杰：“你今天這么高興，有什么喜事？”小杰說：“你看我的試卷，我這次考試的英語成績超過你?！卑⒚饔X得奇怪：“你平時都不用功學習，哪來這么高分?！毙〗苷f：“看你是我的好朋友，不瞞你，我在考試時偷看得來?！比绻闶切〗艿暮门笥眩銜f什么呢？小結：考試作弊不僅不利于彌補學習上的漏洞，而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質，最終害了自己。（三）小事無害論1、有的同學抄襲作業(yè)、考試作弊，還認為這是無關緊要的個人小事。你怎樣看待這些事？生活是由點點滴滴的小事構成，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中這些看似微不足道的小事，它更能反映一個人的自身品質板書：從小事做起（培養(yǎng)：誠實守信的品質）2、同學們，作為學生，那我們應該從哪些小事做到誠信？不撒謊、不抄作業(yè)、不作弊、借東西及時還、撿到東西上交、評比，