人教部編版八年級語文下冊DDA．⑤③①②④C．⑤①④②③B．③①⑤④②D．③②①④⑤3．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

B

)①在馬路的盡頭，被一片洗刷得水綠的草地所擁抱，青海湖安靜地向地平線延伸著。②它就像是一行詩——在名為青海湖的詩篇腹地，又有這樣一串詩行鐫刻于此。③沿著被雨水清洗干凈的柏油馬路行走，清透的空氣里，馬路上黃色的標(biāo)志線和路邊藍(lán)色的指示牌，也顯得更加鮮亮明艷。④而在青海湖和我們剛剛走出的會場之間，是青海湖國際詩歌廣場，五十余米長的詩歌墻在廣場上寫意地延展著，《青海湖詩歌宣言》與二十余位古今中外著名詩人的肖像鐫刻其上。⑤鬧過一場小脾氣之后的青海湖，顯得青春、靈動又帶著點俏皮。4．請說說你對下列句子的理解。永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。陽光和風(fēng)千萬年堅持不懈地切割、雕鑿，才使各拉丹冬的冰體姿態(tài)萬千、壯美無比，字里行間流露出作者的驚嘆和贊美之情。那是堅冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事。寫出了各拉丹冬的冰化成水之后，翻越千山、流經(jīng)萬里，匯成浩浩蕩蕩的長江，哺育沿岸億萬生靈，讓這些生靈繁衍生息。(一)閱讀“在各拉丹冬以東幾公里處……這波紋是否就是年輪”，完成下面問題。5．作者是按怎樣的順序描寫冰塔林的？從選文第三段來看，雪山給了作者怎樣的感受？示例：作者是按由遠(yuǎn)及近的順序來描寫冰塔林的。感受：天地間浩浩蒼蒼；這一派奇美令人眩暈。6．賞析下列句中加點詞語的表達(dá)效果。示例：“賣弄”貶詞褒用，運用擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了造物主的創(chuàng)造力超出人的想象，高高在上，無所不能。示例：運用短句，用語精簡準(zhǔn)確，形象性強，節(jié)奏短促，很好地表現(xiàn)出冰體形狀之多，令人目不暇接。7．有人說選文第四段寫拍照、摔跤、受傷的細(xì)節(jié)顯得多余，可以刪去。你同意這種說法嗎？請說明理由。示例：不多余。寫用新相機退后拍照，顯示出完整的冰山之大之壯觀；寫摔跤受傷，說明冰河的堅硬并照應(yīng)前面所引述的傳說。這些都從側(cè)面表現(xiàn)各拉丹冬的條件惡劣，景觀壯美，讓人嘆服畏懼。(二)走進阿里巴荒我要一人進阿里。那個燭燈悠悠的夜，長長而低矮的案桌四周，圍滿了新老朋友們，每一雙眼睛都在等待著我說“不去了”，而進阿里這個久久潛入我心中的強烈愿望已勢不可擋，我覺得西部荒野的大自然，一種神秘的呼喚正等著我去回簽和驗證些什么。我幸運地搭上了去阿里的越野車，啟程后百余里的路程中，我都神不守舍。直到車離開北面逆流的雅魯藏布江，駛上海拔4790米的崗巴拉山口，我才從冥想中拔足，同車內(nèi)的藏人們一起呼喊：“嗦嗦羅——”我第一次看見“圣湖”羊卓雍措，就是這座喜馬拉雅山北坡最大的淡水湖，約800平方米的高山湖泊，平躺于蜿蜒綿亙的群山之中。從高出湖面幾百米的山口眺望，它確如鑲嵌在群峰之中的藍(lán)寶石，那種純粹的色彩和寧靜的感覺，以及湖畔密集的白色水鳥、牛馬成群所帶來的悠悠生息，是如此的賞心悅目。去阿里的路沿羊卓雍措行，經(jīng)過浪卡子進入日喀則的江孜地區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可看見江孜宗山上的舊城堡壘。我跟隨著車?yán)锏牟厝舜┻M那像密集的道具一樣的藏式民居，在墻頭和柱身涂以彩繪的藏式小樓上喝了一道道酥油茶，然后又夢幻般地消失于這個場景。而真正的阿里荒原(泛指無人區(qū))是從拉孜起數(shù)的234公里樁后的岔口伊始的。車行至此，正如音樂曲調(diào)一轉(zhuǎn)，爵士樂接古典樂，在一塊插入泥土的鐵牌處——生銹的鐵牌上白色的手寫藏漢文寫著：向前，仲巴203公里；向右，措勤236公里——離開車道往右邊翻漿的干泥坑地“哐啷”“哐啷”，

我激奮的心也隨它的“哐啷”聲開進雨水和洪水侵蝕后又被太陽蒸干的荒灘，開進無垠的阿里高原，就像一只小船駛進波濤洶涌的大海。阿里，阿里。我終于跨進了地球上高高隆起的這塊36平方公里的土地，在平均海拔4

500—5000米

以上的阿里藏北高原之上，在腳下這片向西北延伸，一直到新疆昆侖、到青海可可西里的20萬平方公里藏北無人區(qū)之中……而關(guān)于阿里，我在踏入這塊神秘區(qū)域之前對它的了解甚少。我讀過的那一則關(guān)于阿里札達(dá)古格王朝遺址的考察報告，僅僅是因那幾張圖片把一座依山疊起的風(fēng)化古堡深深地印記在我的腦海里，“阿里”

這個地名才第一次躍入我的心中。我讀過海因里?！す椎摹段鞑仄嬗觥?，這位當(dāng)年德國著名的登山運動員，奧林匹克的滑雪冠軍，他在印度考察喜馬拉雅山登山路線時遇第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，而被印度的英軍扣押入獄成為戰(zhàn)俘，后在西藏生活七年之久。通過當(dāng)年他從阿里邊境數(shù)度逃入西藏避難的艱險經(jīng)歷和他頑強卓絕的生命意志，我初次觸摸到阿里現(xiàn)代歷史中的生息和原始中的自然。我還曾讀到過一篇涉及青藏高原的小說，它總讓我聯(lián)想起“母親”這個親切的詞匯，它把高原自然中的野性的粗獷、蒼勁甚至憂傷，像夢一樣縈繞在我的記憶里。我感覺到與自然的獨特緣分，它的生，它的死，它的喜怒哀樂，它跳動的脈搏直通我的千萬縷血脈。阿里這條最顛簸、最荒涼的陌生之路竟讓我覺得這么熟悉這么親切，一跨進這片廣袤就有一種回故鄉(xiāng)的感覺。穿越阿里東部三縣的一千余公里路途中，時而溝壑縱橫時而又平滑如魚脊的野坡，時而無窮無盡起伏的荒灘時而又一馬平川的草原，到處散落著靈性的石頭或風(fēng)干的動物尸骨，到處佇立著逶迤而冷峻的高山，橫臥著平靜而神秘莫測的湖泊。(選自《陽光與荒原的誘惑》，有刪改)8．梳理游蹤順序，填寫下列表格。品讀文中畫線的句子，體會作者當(dāng)時的思想感情。表現(xiàn)了“我”去阿里的堅決，對阿里強烈的渴望和向往之情。作者談?wù)撟约鹤x關(guān)于阿里札達(dá)古格王朝遺址的考察報告、《西藏奇遇》和一篇涉及青藏高原的小說，有何作用？交代自己對阿里產(chǎn)生興趣和強烈渴望的原因，為阿里賦予了歷史的生息和親切熟悉的感覺，為粗獷、蒼涼甚至憂傷的阿里高原增添了一些溫情的氣息。11．同樣是女作家寫的高原游記，《在長江源頭各拉丹冬》中，馬麗華除了寫高原美景，多次寫自己身體不適甚至感覺自己快要死了；本文作者巴荒也同樣經(jīng)歷了接近死亡的病痛和種種磨難，但是文中，她絲毫不曾提及。請你從讀者的角度，分析她們在材料選取或主題塑造上的異同。選材上：相同點：都描寫了高原的美景。不同點：課文多次寫自己身體不適甚至感覺自己快要死了，本文并未提及；本文提及了自己與阿里的淵源，課文并未提及。

主題上：_相同點：兩文都表現(xiàn)了作者對祖國壯美河山的贊美與熱愛之情。不同點：本文還表達(dá)了自己長久以來對阿里高原的情愫與向往，課文只是隨攝制組一起到了各拉丹冬，并沒有表現(xiàn)強烈的渴望之意。12．(黑龍江中考改編)4月22日是世界地球日。某校開展以“珍愛地球

人與自然和諧共生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，下面是同學(xué)們搜集的材料，請按要求回答問題。材料一：近年來，我國從立法和資金投入兩個方面積極推進生態(tài)文明建設(shè)。作為我國第一部針對一個流域的專門法律——《中華人民共和國長江保護法》已實施，黃河保護法正加快推進立法進程。最近5年，中央財政累計安排生態(tài)保護修復(fù)資金的數(shù)目達(dá)8779億元。還青山以蔥蘢，復(fù)水以澄澈，國家掏出的是真金白銀。材料二：黑龍江省持續(xù)改善生態(tài)環(huán)境。2021年計劃完成營造林100萬畝，近年來新增國家一級保護動物14種。龍江大地的人們用汗水澆灌和培育著共同的綠色家園，為“修復(fù)我們的地球”貢獻了一份龍江力量。(1)請?zhí)釤捝鲜霾牧系闹饕畔?。我國高度重視生態(tài)文明建設(shè)。(2)長江江豚，中國特有物種。請你擬寫一則保護長江江豚的廣告語。示例：①共飲長江水，同心愛江豚。②江豚的微笑最美，保護江豚的你最棒。③守望長江精靈，保護瀕危江豚。(3)結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，我們應(yīng)該如何保護地球。示例：積極參與宣傳，讓人們了解保護地球的重要性；從自身做起，從小事做起，如低碳出行，節(jié)約用水等；不吃野生動物，與動物和諧相處等。13．【寫作借鑒】本文作者將自己的感受與思考滲透在字里行間。如第十段對冰窟和風(fēng)的描寫，寫冰窟的“溫暖”，表現(xiàn)的是一種帶有幻覺特點的異樣感受，使得本來嚴(yán)酷的環(huán)境帶上了一絲溫情；冰窟中的風(fēng)本應(yīng)是寒冷刺骨的，可“感覺不到冷”的作者卻聽著風(fēng)聲，把思緒放飛到洪荒之始，感喟于自然的永恒?！酒畏聦憽空埬７卤疚牡膶懛?，寫一段自己觀賞景物時獨特的感受。(150字左右)【例文】我不清楚爬山虎的那些小腳丫是什么時候長出來的，每天，當(dāng)我走近它們時，感覺它們又向上爬了一大截，藏在葉片下的小腳丫又多出了好多只。