第8頁(yè)共8頁(yè)2023年四年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?以提高教?育質(zhì)量和學(xué)?生的素質(zhì)為?中心，以建?立良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)為主?線，力求每?一位學(xué)生在?原有的基礎(chǔ)?上有新的發(fā)?展和提高，?不管是日常?行為上的，?還是學(xué)習(xí)習(xí)?慣上的;不?管是學(xué)習(xí)成?績(jī)，還是身?體素質(zhì)。?二、班級(jí)簡(jiǎn)?析本班共?計(jì)學(xué)生__?_名。在上?年的帶班教?育之下，本?班學(xué)生的各?方面都有所?好轉(zhuǎn)。但仍?然存在比較?多的問(wèn)題，?比如班__?_缺乏凝聚?力;班中尖?子生比較少?，在學(xué)校的?各項(xiàng)競(jìng)賽都?處于劣勢(shì);?在紀(jì)律方面?本班學(xué)生特?別愛(ài)講空話?，講閑話，?但真正讓他?(她)__?_面來(lái)說(shuō)點(diǎn)?東西又鴉雀?無(wú)聲;以及?本班學(xué)生的?___比較?嚴(yán)重。三?、工作要點(diǎn)?1、加強(qiáng)?建設(shè)班__?_的凝聚力?。俗話說(shuō)?得好：“眾?人齊心，其?力斷金。”?班___的?凝聚力就是?班級(jí)中學(xué)生?之間、班干?與學(xué)生之間?、班主任與?學(xué)生之間的?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?互助友愛(ài)、?同心同德、?攜手前進(jìn)的?表現(xiàn)力。凝?聚力又來(lái)自?全班同學(xué)對(duì)?班___的?向心力。如?果每個(gè)同學(xué)?都心向班_?__，關(guān)心?、愛(ài)護(hù)班_?__，時(shí)時(shí)?、事事、處?處為班__?_著想，為?班___爭(zhēng)?光，這樣良?好的班風(fēng)就?形成。因此?，增強(qiáng)班_?__的凝聚?力是班主任?的一項(xiàng)重要?工作。2?、加強(qiáng)對(duì)班?干部的培養(yǎng)?。班干部?是領(lǐng)導(dǎo)全班?同學(xué)的核心?力量，是師?生關(guān)系的橋?梁，班主任?的得力助手?。班干部培?養(yǎng)得好就能?形成一股強(qiáng)?大的內(nèi)聚力?，使整個(gè)班?的同學(xué)擰成?一股繩。雖?然在上學(xué)期?已經(jīng)找出一?些比較優(yōu)秀?的班干部，?但是由于各?方面的原因?，班干部在?學(xué)生心目中?的威信還不?夠，有時(shí)有?令不行，因?此，這學(xué)期?的一個(gè)重要?的任務(wù)是增?加班干部在?學(xué)生中的影?響力，同時(shí)?幫助班干部?樹(shù)立為同學(xué)?服務(wù)的思想?。要求班干?部要以身作?則，事事起?模范帶頭作?用。3、?搞好各項(xiàng)學(xué)?校___的?競(jìng)賽。學(xué)?校___的?各項(xiàng)競(jìng)賽，?對(duì)于提高學(xué)?生的交際能?力，培養(yǎng)藝?術(shù)修養(yǎng)，以?及一個(gè)人的?品德性情等?都有比較重?要的作用。?這學(xué)期努力?從各方面嚴(yán)?格要求學(xué)生?，特別是優(yōu)?秀生，增加?班級(jí)優(yōu)秀生?的自信心，?提高他們的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?努力在這學(xué)?期的各項(xiàng)競(jìng)?賽都能取得?比較好的成?績(jī)。4、?繼續(xù)加強(qiáng)后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作。由?于后進(jìn)生本?身的一些特?點(diǎn)，比如比?較懶散，行?動(dòng)比較緩慢?，理解力上?相對(duì)而言弱?一些等，同?時(shí)后進(jìn)生經(jīng)?常在無(wú)形中?受到老師同?學(xué)的歧視，?后進(jìn)生缺乏?自信心。因?此后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化的工作，?一定持之以?恒。這樣才?能意識(shí)到希?望，增強(qiáng)學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?與學(xué)習(xí)的信?心，進(jìn)而提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?。5、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)的?聯(lián)系。學(xué)?校的工作離?不開(kāi)家長(zhǎng)的?支持，要想?得到家長(zhǎng)的?支持，首先?應(yīng)該掌握學(xué)?生的各方面?的情況，在?細(xì)節(jié)方面下?功夫，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生有什么?異常的情況?及時(shí)跟家長(zhǎng)?取得聯(lián)系，?繼而解決問(wèn)?題。取得了?家長(zhǎng)的信任?，那么有助?于班主任開(kāi)?展各項(xiàng)工作?。2023年四年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（二）一、指?導(dǎo)思想：?我班共有_?__名學(xué)生?，本班學(xué)生?學(xué)習(xí)努力，?進(jìn)取心強(qiáng)。?行為習(xí)慣方?面：學(xué)生能?按照一日行?為規(guī)范來(lái)做?，但自覺(jué)性?還有待提高?，尤其是男?孩子在這方?面的養(yǎng)成習(xí)?慣做得還不?夠，下課會(huì)?有奔跑現(xiàn)象?出現(xiàn)，經(jīng)常?要老師同學(xué)?提醒。學(xué)?習(xí)情況：大?部分學(xué)生思?維活躍，作?業(yè)能認(rèn)真完?成，有一定?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。但也有少?數(shù)學(xué)生沒(méi)有?很好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。品?德情況：學(xué)?生愛(ài)___?，愛(ài)勞動(dòng)，?愛(ài)師長(zhǎng)，愛(ài)?同學(xué)，有較?強(qiáng)的___?榮譽(yù)感。但?由于是獨(dú)生?子女的關(guān)系?，會(huì)出現(xiàn)自?私、虛榮心?、盲目自滿?的思想。?結(jié)合這種情?況我將做一?下準(zhǔn)備和計(jì)?劃：二、?具體工作：?(一)班?級(jí)建設(shè)1?、文化建設(shè)?：在開(kāi)學(xué)一?到兩周內(nèi)，?將教室文化?布置到位，?教室布置相?應(yīng)內(nèi)容如下?：班風(fēng)、班?訓(xùn)、班級(jí)公?示、我們的?作品、語(yǔ)文?學(xué)習(xí)成績(jī)一?覽表、圖書(shū)?角、衛(wèi)生角?等除了硬件?方面的建設(shè)?，還力爭(zhēng)在?一學(xué)期內(nèi)充?分發(fā)揮學(xué)生?、家長(zhǎng)的主?觀能動(dòng)性。?2、學(xué)習(xí)?建設(shè)：提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績(jī)永遠(yuǎn)是?學(xué)校工作的?中心，因此?將采取各種?辦法調(diào)動(dòng)孩?子們的學(xué)習(xí)?積極性，讓?他們主動(dòng)學(xué)?習(xí)，積極學(xué)?習(xí)。從提高?作業(yè)質(zhì)量入?手，到每一?課、每一單?元、每一學(xué)?科知識(shí)的落?實(shí)，讓每一?個(gè)孩子都能?夠得到發(fā)展?,讓每一個(gè)?孩子都能夠?享受到學(xué)習(xí)?的樂(lè)趣，體?會(huì)到成功的?喜悅。3?、安全教育?：安全教育?是前提條件?，將不遺余?力的督促學(xué)?生注意各方?面的安全，?上學(xué)放學(xué)，?課中課余，?將安全防患?工作做到位?，杜絕安全?隱患。對(duì)于?一些危險(xiǎn)性?的游戲，禁?止學(xué)生參與?;上學(xué)放學(xué)?路上的安全?，將與家長(zhǎng)?溝通，一起?進(jìn)行教育。?(二)管?理方法、途?徑為了更?好地開(kāi)展工?作，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的紀(jì)?律性和自覺(jué)?性，我認(rèn)為?應(yīng)該對(duì)學(xué)生?的情況有一?定的了解，?但學(xué)生的內(nèi)?心世界，我?還不敢說(shuō)完?全掌握。為?了深入了解?學(xué)生的思想?狀況，我主?要采取以下?幾種途徑：?(1)與?學(xué)生交談。?有計(jì)劃地利?用班隊(duì)會(huì)課?與學(xué)生交談?，通過(guò)召開(kāi)?中下生座談?會(huì)、召開(kāi)班?干部會(huì)議等?方式來(lái)了解?學(xué)生情況，?增加師生感?情消除學(xué)生?與教師之間?的隔膜，有?利于開(kāi)展工?作。(2?)不定期抽?查學(xué)生的作?業(yè)。通過(guò)平?時(shí)的觀察與?檢查學(xué)生的?書(shū)面作業(yè)，?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?進(jìn)度，學(xué)生?出現(xiàn)較大的?進(jìn)步要及時(shí)?鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)?，當(dāng)學(xué)生的?成績(jī)出現(xiàn)較?大的退步時(shí)?，要及時(shí)調(diào)?查原因，扭?轉(zhuǎn)局勢(shì)。?(3)進(jìn)行?家庭訪問(wèn)、?召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?。通過(guò)與小?學(xué)生父母的?對(duì)話，了解?小學(xué)生在家?庭、社會(huì)等?方面的表現(xiàn)?情況。爭(zhēng)取?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校?工作的配合?。(4)?在學(xué)習(xí)上對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格管?理。常寫(xiě)觀?察日記，提?高孩子們的?寫(xiě)作能力。?(三)日?常工作(?1)___?好學(xué)生參加?升旗和做操?。___?學(xué)生參加每?一周的升國(guó)?旗，是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行形象?具體的愛(ài)國(guó)?主義教育，?做課間操是?班主任堅(jiān)持?跟班指導(dǎo)，?要求學(xué)生做?到精神飽滿?，姿勢(shì)正確?，動(dòng)作符合?節(jié)奏，做操?完畢整理好?隊(duì)伍，依次?返回課室。?(2)檢?查本班學(xué)生?值日生工作?。班級(jí)的?值日制是培?養(yǎng)小學(xué)生良?好道德品質(zhì)?和自治自理?能力的重要?途徑。學(xué)校?通過(guò)班級(jí)的?值日工作，?對(duì)他們進(jìn)行?關(guān)心他人，?關(guān)心___?，熱愛(ài)勞動(dòng)?，培養(yǎng)勞動(dòng)?習(xí)慣等方面?的教育，都?有著重要的?現(xiàn)實(shí)意義。?(四)_?__和培養(yǎng)?班___?(1)確立?共同的奮斗?目標(biāo)、培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?。班主任?在了解和研?究學(xué)生的基?礎(chǔ)上，向全?班學(xué)生提出?明確的前進(jìn)?目標(biāo)，并制?定出有效措?施，鼓勵(lì)全?班學(xué)生努力?去實(shí)現(xiàn)奮斗?目標(biāo)，一個(gè)?奮斗目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)，就可?以使班__?_達(dá)到鞏固?和發(fā)展。?一個(gè)優(yōu)秀的?班___還?應(yīng)該有良好?的班風(fēng)，正?確的輿論。?這種班風(fēng)、?輿論對(duì)學(xué)生?有很大的教?育作用。為?此，班主任?必須培養(yǎng)良?好的班風(fēng)，?而培養(yǎng)班風(fēng)?要以正確的?輿論做起。?班上有了正?確的輿論，?壞事在班上?就得不到支?持，就會(huì)很?快被制止，?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?就可以達(dá)到?鞏固的目的?。(2)?選拔、培養(yǎng)?和使用班干?部。實(shí)踐?證明，班干?部是班主任?的好助手，?正確選拔、?培養(yǎng)和使用?班干部，有?利于班主任?搞好班上的?工作。(?3)做好個(gè)?別學(xué)生的教?育工作。?班主任在_?__學(xué)生開(kāi)?展___活?動(dòng)的同時(shí)，?要注意對(duì)學(xué)?生進(jìn)行個(gè)別?教育工作。?班___中?總有一些比?較特殊的學(xué)?生，他們或?是學(xué)習(xí)差，?或是性格孤?僻，或是頑?皮搗蛋。班?主任必須做?好這些特殊?學(xué)生的教育?工作總之，?對(duì)個(gè)別生不?能一概而論?為差生，要?區(qū)別對(duì)待，?對(duì)癥下藥，?因材施教。?班級(jí)管理是?一門藝術(shù)。?班主任要在?工作中努力?吸取新經(jīng)驗(yàn)?，充分發(fā)揮?班主任的教?育作用，引?導(dǎo)學(xué)生健康?成長(zhǎng)。三?、工作目標(biāo)?：本學(xué)期?我班的基本?目標(biāo)是：建?立一支有進(jìn)?取心、能力?較強(qiáng)的班干?___伍，?全體同學(xué)都?能樹(shù)立明確?的學(xué)習(xí)目的?，形成良好?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?;培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?規(guī)范，弘揚(yáng)?正氣，逐步?形成守紀(jì)、?進(jìn)取、勤奮?的班風(fēng)。?四、班級(jí)愿?景：本學(xué)?期的班級(jí)目?標(biāo)是：團(tuán)結(jié)?和諧，積極?發(fā)展!為著?這個(gè)目標(biāo)，?我們將不遺?余力的努力?奮斗!2023年四年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃（三）寒?假結(jié)束了，?學(xué)生們滿懷?喜悅之情回?到校園、回?到課堂之中?，看到學(xué)生?一年年不斷?的成長(zhǎng)，心?中倍感欣慰?。作為教師?，作為班主?任的我，就?是看著一批?批的學(xué)生學(xué)?業(yè)有成，能?夠在長(zhǎng)大之?后成為國(guó)家?的（范本）?棟梁之才。?教師的工作?時(shí)如此的重?要，我作為?班主任，更?要教好學(xué)生?!一、基?本情況：?我班現(xiàn)有學(xué)?生___名?。該班級(jí)學(xué)?生經(jīng)過(guò)共同?學(xué)習(xí)生活，?已經(jīng)形成了?勤奮學(xué)習(xí)、?積極向上、?團(tuán)結(jié)友愛(ài)、?關(guān)心___?、尊敬師長(zhǎng)?的良好道德?品德;他們?已經(jīng)形成了?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，具有?較強(qiáng)的學(xué)習(xí)?能力，學(xué)習(xí)?比較刻苦，?成績(jī)比較穩(wěn)?定。二、?工作目標(biāo)：?1、思想?工作的教育?，進(jìn)一步提?高班級(jí)的向?心力和凝聚?力;2、?形成良好的?班風(fēng)，培養(yǎng)?每一位學(xué)生?對(duì)己講儀表?，對(duì)人講禮?貌，學(xué)習(xí)講?勤奮，社會(huì)?講公德，在?家講孝敬。?3、加強(qiáng)?學(xué)困生的轉(zhuǎn)?化工作，不?使一名學(xué)生?掉隊(duì)，力爭(zhēng)?全班同學(xué)在?學(xué)習(xí)、紀(jì)律?等方面齊頭?并進(jìn)。4?、積極參加?學(xué)校的各項(xiàng)?活動(dòng)，力爭(zhēng)?上游。5?、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀?班___。?三、工作?措施：1?、做好任課?老師的協(xié)調(diào)?工作，形成?教育合力?諧調(diào)好各科?教學(xué)，合理?統(tǒng)籌教學(xué)課?時(shí)，薄弱學(xué)?科更要盡量?滿足，以促?進(jìn)學(xué)生的全?科平衡發(fā)展?。要密切聯(lián)?系任課教師?，在服務(wù)好?他們的學(xué)科?教學(xué)之余，?也要建議他?們加入到對(duì)?學(xué)生的德育?教育中來(lái)，?共同探討教?育學(xué)生的方?法，統(tǒng)一管?理學(xué)生的尺?度，形成教?育合力。?2、抓住“?初始效應(yīng)”?期，鼓勵(lì)學(xué)?生樹(shù)立奮斗?目標(biāo)學(xué)生?在新的學(xué)習(xí)?階段開(kāi)始時(shí)?，往往都有?最初的計(jì)劃?和目標(biāo)這一?開(kāi)始階段就?是學(xué)生的“?初始效應(yīng)”?期。但由于?多數(shù)人的意?志力不足，?不能持之以?恒，這一些?良好的愿望?，就成了“?閃念”。我?作為班主任?，準(zhǔn)備在學(xué)?期初的第一?周內(nèi)，抓住?這一有利時(shí)?機(jī)，因勢(shì)利?導(dǎo)，與每位?學(xué)生作一次?思想上的溝?通，對(duì)他們?的良好愿望?表示理解和?支持，向他?們指出以往?學(xué)習(xí)中存在?的不足并提?出改進(jìn)意見(jiàn)?，幫助他們?確立合理的?奮斗目標(biāo)，?激發(fā)他們的?意志力，鼓?勵(lì)他們上進(jìn)?，使他們的?"閃念"變?成貫穿初中?最后一個(gè)學(xué)?習(xí)階段的"?恒念"。?3、進(jìn)一步?完善班級(jí)學(xué)?生綜合考核?量化工作?制定“學(xué)生?綜合考核量?化”評(píng)價(jià)表?，包括出勤?、衛(wèi)生、紀(jì)?律、作業(yè)等?方面，根據(jù)?標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生?的在校行為?進(jìn)行及時(shí)評(píng)?分，反饋，?每周小結(jié)，?引導(dǎo)學(xué)生根?據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果?，自覺(jué)的改?好行為習(xí)慣?，加強(qiáng)紀(jì)律?觀念，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?以促使良好?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的養(yǎng)成。同?時(shí)對(duì)一些統(tǒng)?計(jì)結(jié)果較差?的同學(xué)，則?要及時(shí)進(jìn)行?耐心細(xì)致的?個(gè)別教育。?4、對(duì)學(xué)?生中的“弱?勢(shì)群體”要?多關(guān)懷激勵(lì)?隨著素質(zhì)?教育的深化?，上級(jí)教育?單位對(duì)“全?科合格率”?越來(lái)越重視?，所以，扶?持學(xué)生中的?“弱勢(shì)群體?”便成了班?主任工作中?的重點(diǎn)。這?一類學(xué)生，?由于成績(jī)偏?差，自信心?不足，自卑?感強(qiáng)，逆反?心重，故在?對(duì)他們的教?育過(guò)程中萬(wàn)?不可隨意的?批評(píng)制責(zé)，?而要耐心寬?容，并適時(shí)?給與關(guān)懷激?勵(lì)。班主?任不應(yīng)充當(dāng)?班___的?“保姆”，?而應(yīng)是班級(jí)?德育工作的?___者。?這樣