習(xí)作：這樣想象真有趣看圖，并思考：這些動物原來有什么特征？失去原來的主要特征后會發(fā)生什么？這樣想象真有趣如果母雞能在天空中飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛健步如飛，如果……一旦動物失去了原來的主要特征，或是變得與原來完全相反，它們的生活會有什么變化？又會發(fā)生哪些奇異的事情呢？讓我們選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。習(xí)作話題本單元的習(xí)作目標(biāo)是“能選擇一種動物作為主角，大膽想象它的特征變化帶來的生活變化，編寫一個童話故事。能用學(xué)過的修改符號修改自己的習(xí)作”。我們要打開思路，大膽想象，編寫一個內(nèi)容完整、情節(jié)有趣的故事。習(xí)作話題一、借助提示，打開思路，大膽想象。首先觀察教材中的插圖，觀察動物發(fā)生的巨大變化，體會畫面的“有趣”。再帶著問題邊看圖邊想象，當(dāng)動物們一旦失去了原有特征，會發(fā)生什么有趣的故事，比如，母雞飛上天后，遇到老鷹會怎樣？寫法指導(dǎo)小小的螞蟻成了巨人，會做出哪些讓人意想不到的事？老鷹變得膽小之后，該怎么生活，會有誰幫助它嗎？蝸牛跑得飛快，它可以幫大家做哪些事呢？可以圍繞這些動物發(fā)生的變化說說想象到的內(nèi)容。我們要暢所欲言，打開思路，豐富想象內(nèi)容。寫法指導(dǎo)二、選擇動物，想象故事，寫清情節(jié)。明確習(xí)作要求后，我們就可以選擇一個動物做主角，大膽想象，編寫故事。在大膽想象故事情節(jié)時，可以選擇本單元課文中的某一片段作為樣例，回憶課文中特別有趣的部分，看看作者是怎么寫的。如寫法指導(dǎo)《漏》一課中，“老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了”，語言生動活潑，夸張有趣，我們可以模仿著寫。如果習(xí)作基礎(chǔ)較好，還可以寫出故事中角色的語言、動作、神態(tài)等，以表現(xiàn)想象的“有趣”和經(jīng)歷的“奇特”。寫法指導(dǎo)三、依據(jù)內(nèi)容，圍繞話題，確定題目。要注意“這樣想象真有趣”不是習(xí)作題目，習(xí)作題目需要我們自行擬定。每個人想象的故事主角不同，內(nèi)容不同，情節(jié)也各異，要擬定合適的題目?？梢栽诰帉懝适虑埃怨适碌闹魅斯退男绿卣鱽韺懛ㄖ笇?dǎo)擬定題目，如“膽小如鼠的老鷹”，也可以是動物經(jīng)歷的奇異事件，如“蝸牛賽跑”，這樣，在寫作時就可以緊緊圍繞題目展開；還可以先動筆將想象的故事寫下來，之后，再給習(xí)作添上合適的題目，如“小蝸牛奇遇記”“飛翔的豬”。有趣的題目能引起別人的閱讀興趣，習(xí)作時不可忽視或遺漏。寫法指導(dǎo)四、思維導(dǎo)圖。寫法指導(dǎo)比樹高的螞蟻樹底下有一個螞蟻洞，里面住著一群小螞蟻。有一天下大雨，小螞蟻們忙著往高處搬家?？墒怯晗碌锰罅耍袔字恍∥浵伇挥晁疀_走了。①①交代了事情的起因。佳作引路有只叫剛剛的小螞蟻看著小伙伴被沖走，心里難過極了。他想：我要是變得比樹還高就好了，這樣，就不會被水沖走了。這個愿望被森林爺爺知道了，森林爺爺幫小螞蟻實現(xiàn)了這個愿望。②②愿望的實現(xiàn)過程簡略且合理?，F(xiàn)在，小螞蟻剛剛就成了比樹還高的大螞蟻了?？墒?，剛剛再也進(jìn)不了自己的家門了，他只好自己再找一個地方去住。走啊走啊，他總是找不到一個合適的地方，因為他比樹還要高，是沒辦法在樹底下安家的。天黑了，剛剛又累又餓，既找不到休息的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就能讓他吃飽?？涩F(xiàn)在，他比樹還高，一百粒、一千粒米都吃不飽。而且，到哪兒去找這么多食物呢？③③沒地方住，吃不飽，寫出了小螞蟻剛剛變得比樹高后的無奈。剛剛后悔了，他說：“我們螞蟻生下來就應(yīng)該是那么小的，那樣的個子才適合我們生存，為什么我要想著變得比樹還高呢？”④于是，他又求森林爺爺把他變回了原來的樣子。④寫出了小螞蟻對自己的正確認(rèn)識?？傇u：習(xí)作寫出了小螞蟻想變大的原因、變大后的無奈及后悔的心理，語言流暢。最后小螞蟻的話含義深刻，引人深思。佳作引路更多精彩例文……評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)（最高5★）自評互評師評綜合選擇一種動物作為主角，大膽想象把夸張奇異的故事情節(jié)寫清楚用學(xué)過的修改符號修改自己的作文這樣想象真有趣第一課時第二課時語文三年級下冊語文三年級下冊說一說：如果動物變成這樣……春節(jié)拜年母雞飛翔螞蟻比樹高大老鷹變得膽小如鼠蝸牛健步如飛猴子不會爬樹老虎愛吃草蝴蝶的家在水上審題指導(dǎo)第一課時審題指導(dǎo)一旦動物失去了原來的主要特征，或是變得與原來完全相反，它們的生活會有什么變化？又會發(fā)生哪些奇異的事情呢？選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。習(xí)作內(nèi)容

選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。動物是主角童話故事

“童話故事”通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事"。童話故事是兒童文學(xué)的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)。童話故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動物、植物等物體人的感情。你知道什么是“童話故事”嗎？我們以前學(xué)過哪些動物為主角的童話故事呢？《大象的耳朵》《蜘蛛開店》《青蛙賣泥塘》《小毛蟲》……

想一想：動物失去原來的主要特征，會發(fā)生哪些有趣的故事呢？母雞飛上天上，遇到老鷹會怎么樣？結(jié)果怎么樣？遇見小鳥呢？會說些什么？它們會有什么反應(yīng)？……小小的螞蟻成了巨人，會做出哪些意想不到的事情？遇見其他動物有什么舉動?又該怎樣搬運(yùn)糧食？會說些什么？老鷹變得膽小之后，該怎么生活，誰會幫助他嗎？遇見老鼠會怎樣?誰會給他提供食物？會說些什么？會做出怎樣的舉動？……蝸牛跑得飛快，他會幫大家做哪些事呢？會成為快遞達(dá)人嗎?小蝸牛會幫助人們做什么呢？會給小動物表演飛行技巧嗎？會做出怎樣的舉動？……

你想怎樣把故事寫得更有趣呢？回顧課文第一天慢性子裁縫和急性子顧客做件棉襖，越早越好說服顧客，絕不會讓人笑話您第二天改成夾襖為您服務(wù)沒說的第三天改成短袖襯衫好辦得很。沒問題。第四天改成春裝，接上袖子接上去的袖子多難看啊還沒有裁布料顧客裁縫性子急躁，不切實際地講究速度和效率。性子散漫，做事遲鈍緩慢。體現(xiàn)人物特征，情節(jié)曲折假如母雞能在天空飛翔，你覺得會有怎樣曲折的情節(jié)呢？母雞遇到小麻雀，要和小麻雀比誰飛得高，母雞勝利了。母雞遇到其他的小鳥，都要和他們比賽，結(jié)果都勝利了，母雞驕傲起來。母雞遇到老鷹，趾高氣昂地和老鷹比賽，結(jié)果母雞一敗涂地。母雞痛下決心，苦練飛翔本領(lǐng)，終于在幾個月后與老鷹比賽時勝過了老鷹。我們一起來看看《漏》是怎樣把故事寫有趣的。

老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛恚伤さ交⒈成?。老虎未料到房上會有東西掉下來，心想:“壞事，‘漏’捉我來了!”撒腿就往外跑。賊栽得昏頭轉(zhuǎn)向，一摸是個毛乎乎的東西，心想:“壞事，‘漏’等著吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。

擬人化描寫心理描寫動作描寫修辭：夸張你來試試選擇上面的方法寫一個小片段吧！有一只叫悠悠的小螞蟻看到自己的小伙伴被水沖走了，心里難過極了。他想：要是我們小螞蟻都變得和樹一樣高就好了，這樣就不會被水沖走了。

衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。棗核小，是完全可能從鐵鏈縫里鉆出來的。很有趣。哪里有趣？我們再來看看《棗核》一課是怎樣把故事寫有趣的。想象合理關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？

我想寫這種動物的體型的變化過程，一定很有趣。

習(xí)作開頭，我想直接寫明這種動物的外貌特征。

描寫時，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的想象更生動、有趣！寫作提綱胸有成竹，才能文思泉涌。我們下面來列一下寫作提綱。寫作提綱1.我要選擇的動物是什么？2.動物有怎樣有趣的經(jīng)歷？3.這個有趣經(jīng)歷的結(jié)局是什么？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求巨無霸螞蟻巨無霸螞蟻經(jīng)歷結(jié)局螞蟻后悔不已比樹木還要高大嘲諷小兔子：神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫被宙斯變小哭泣的小猴子沒有尾巴的小猴經(jīng)歷小兔子提議給小猴子捐尾巴，大家都找理由拒絕了小猴子奪得比賽第三名沒有尾巴結(jié)局小猴子用藤蔓粘的假尾巴參加爬樹比賽假尾巴變成了真尾巴小公雞會飛了飛起來的小公雞經(jīng)歷小公雞在空中玩耍小公雞跟老鷹比賽輸了小公雞向其他朋友炫耀撞上火箭變成烤雞結(jié)局快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫的最好。作文修改第二課時巨無霸螞蟻

在一個偏遠(yuǎn)的地方有一個國家，這個國家有點(diǎn)奇怪，在這里住著一只螞蟻，他可不是普通的螞蟻，而是一個巨無霸螞蟻，比樹木還要高大。整個國家，這一只螞蟻算是個頭最大的了。有一天，一只兔子看見那只螞蟻在大口大口地吃著一棵松樹，小兔子看著那只吃開門見山，寫出螞蟻體型巨大。

例文賞析樹的螞蟻，不禁目瞪口呆。突然，螞蟻轉(zhuǎn)過頭來，說：“小兔子，你來這里干嘛？”說完，螞蟻又?jǐn)[了一個一臉嫌棄的姿勢，對小兔子說：“你沒有我大吧，小個子！”，小兔子氣鼓鼓地走了。用小兔子來突出螞蟻的巨大和傲慢。

天神宙斯知道了，便使用法力把螞蟻?zhàn)兊锰貏e小。螞蟻不再是巨無霸了，而是一個連小兔子都敢欺負(fù)的小個子，他真后悔自己太過于驕傲了。驕傲自大的螞蟻終于品嘗到被人欺負(fù)的滋味了。

點(diǎn)評：這篇習(xí)作介紹了“巨無霸螞蟻”從欺負(fù)小兔子到被小兔子欺負(fù)的過程，運(yùn)用生動幽默的語言，告訴我們要平等待人，友好相處，不能倚仗權(quán)勢欺壓弱者。更多例文一更多例文二1.故事完整故事先寫巨無霸螞蟻嘲笑兔子，然后寫宙斯將其變小被兔子欺負(fù)。前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。2.想象奇特大螞蟻吃松樹的情節(jié)突破了人們的想象，非常奇特，也直觀地顯示螞蟻的巨大。3.寓意深刻本文通過螞蟻因嘲笑他人而被懲罰的故事告訴人們要學(xué)會謙虛，不要倚強(qiáng)凌弱?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：寫出了動物的有趣經(jīng)歷。故事完整，新奇別致。想象合理。能夠給人啟迪。評價標(biāo)準(zhǔn)烏龜和兔子賽跑，失敗了，很難過。它向鳥神要了一對翅膀。它戰(zhàn)勝了兔子，大家都很佩服他。評改范例下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？問題分析故事想象力可以，但是這種投機(jī)取巧的方式不宜贊頌。寫出了烏龜?shù)恼\實本真，有教育意義。這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。烏龜和兔子賽跑，失敗了，很難過。它向鳥神要了一對翅膀。它戰(zhàn)勝了兔子，大家都很佩服他。原段落烏龜和兔子賽跑，失敗了，很難過。它向鳥神要了一對翅膀。它戰(zhàn)勝了兔子，但是大家被他的樣子嚇壞了。它將翅膀還了回去，大家又開始喜歡他了。評改后技巧總結(jié)參照童話故事設(shè)計情節(jié)。要多使用擬人化思維。故事敘述完整，情節(jié)要曲折一些。要寫出人生啟迪。沒有尾巴的小猴在安靜的大森林中，忽然傳來了哭聲，“嗚嗚嗚……”鄰居家的大母雞對她的老公說：“哎！小猴又在哭了?！痹瓉磉@只小猴生來就與眾不同——它沒有尾巴。大伙兒實在忍不住了，小兔說：“我們看有沒有誰可以捐條尾巴給小猴。”說完便把目光轉(zhuǎn)向小豬，“不行，這主意不好，我的尾巴是卷的?！北阌挚聪蛄诵⊙颉瓦@樣大家都有理由“沒辦法”

通過對話的形式，引出小猴的與眾不同。大家在為小猴想辦法。

把自己的尾巴借給小猴，其實是不愿意把自己的尾巴借給小猴。一年一度的爬樹比賽要開始了。小猴是心有余而力不足啊。比賽當(dāng)天，爬樹能手都來了，包括小猴。小猴的尾巴綠綠的，長長的——是藤蔓，它還用稠密的桃膠緊緊粘著?！叭?，一，開始。”所有動物都像脫了弓的箭一樣。小猴借助那條尾巴爬上樹，它竟然得了第三名。它得到了應(yīng)該屬于它的獎牌。慢慢的，它熟悉了那條尾巴。

想象豐富，藤蔓尾巴讓小猴得到了第三名。

點(diǎn)評：沒有尾巴的小猴最終得到了比賽第三名，這樣的想象真是有趣。而結(jié)尾部分出人意料又在情理之中——付出總會有收獲的。后來，那條尾巴變成真的了，它真正擁有了自己的一條尾巴！小猴從此再也不會因為沒有尾巴而擔(dān)心了。

一聲啼叫，把動物們從睡夢中叫醒——小公雞起床了。它張開翅膀，想象自己能飛起來，忽然就覺得身體變得輕飄飄的，真的，真的飛起來了！

小公雞在空中，吃著巨大的白云冰淇淋，和太陽公公聊天，和彩虹妹妹躲迷藏