幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)教案設(shè)計(jì)和反思《快樂粘貼》活動(dòng)內(nèi)容：《歡樂粘貼》是迎合個(gè)人課題所生成的一節(jié)課。由于孩子剛接觸布料，對布料有著許多的不了解，為了讓孩子逐步熟悉各種布料，逐步讓他們愛上以廢舊布料為主的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，所以我設(shè)計(jì)了《歡樂粘貼》?；顒?dòng)主要是讓孩子選擇自己寵愛的輪廓，依據(jù)物品本身的顏色，利用各色的廢舊布料進(jìn)行粘貼、裝飾?；顒?dòng)過程：整個(gè)活動(dòng)我共分四個(gè)環(huán)節(jié)開展。第一環(huán)節(jié)是以小伴侶寵愛的熊貓導(dǎo)入，并以熊貓樂樂的衣服不見了，讓幼兒說說熊貓的衣服特征。其次環(huán)節(jié)是利用廢舊布料依據(jù)熊貓本身的特征進(jìn)行粘貼示范。這種要求幼兒依據(jù)物的實(shí)際顏色裝飾，能鞏固對各種物的熟悉，也能鞏固對顏色的熟悉。第三個(gè)環(huán)節(jié)，我出示各種輪廓圖，并說：“這兒有很多水果寶寶和動(dòng)物寶寶，他們都想要一件布做的衣服,要求是要和它們自身顏色一樣或相像的布衣。”然后我引導(dǎo)孩子熟悉各種輪廓圖物自身的顏色；再讓他們自由選擇輪廓圖；最終讓孩子們依據(jù)物的實(shí)際顏色選擇合適的布料，進(jìn)行自由裁剪、粘貼。這樣選用孩子們熟識的物，能有效激發(fā)孩子活動(dòng)的愛好，也能使孩子們更有把握、更有自信的操作。在折疊布料進(jìn)行裁剪的過程中，也能很好的培育幼兒的裁剪技能和熬煉幼兒的手部肌肉。最終環(huán)節(jié)，是把全部的作品陳設(shè)在美術(shù)區(qū)，進(jìn)行長時(shí)間的展現(xiàn)。這樣既是敬重孩子勞動(dòng)成果的體現(xiàn)，又為孩子在課后的進(jìn)一步觀賞、溝通、評價(jià)制造了機(jī)會(huì)，使孩子有一種勝利感、驕傲感，也使孩子對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生愛好?！稓g樂粘貼》這個(gè)活動(dòng)中，我選擇的輪廓圖都是幼兒所熟識的物體，并以為它們穿衣服為由，我感受到孩子們對這樣的活動(dòng)都覺得很新奇，所以活動(dòng)中孩子們的參加性都很高。孩子們在操作時(shí)都比較有把握，比較輕松，有個(gè)別力量較弱的幼兒在我的引導(dǎo)下也基本能完成作品。在活動(dòng)中，我完全放手讓孩子們自己去自由選擇寵愛的輪廓圖裝飾，讓孩子真正成為了課堂的仆人，使孩子感受到了美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的輕松與歡樂，從而有效激發(fā)了孩子