幼兒園國學心得范文3篇第1篇國學所講的禮、義、孝集中的表達了中華民族的文化和精神。同時也感到國學教育的重要性。開展國學經(jīng)典誦讀活動,其目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋學校育人思想之根熟讀國學經(jīng)典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊。所以把國學經(jīng)典誦讀活動作為幼兒園教育教學的一項重要內(nèi)容，讓經(jīng)典真正植入孩子們生命，成為影響孩子一生的文化血脈。這個學期通過與孩子們大量整體誦讀經(jīng)典，我也學到了不少的方法，有了很多體會。依據(jù)我學習的閱歷總結(jié)：”不求理解，只求熟讀'，簡潔的過程不要簡單化，只要反復念反復跟讀，兒童自然就能背誦;在反復整體誦讀中，孩子們很輕松很開心的就可以大量記憶其內(nèi)容，并且對大量生字的認知。讓同學從經(jīng)典中感受學習的樂趣。經(jīng)典誦讀實現(xiàn)了育人，使老師的思想觀念得到轉(zhuǎn)變，師生的"精、氣、神’得到提升，使同學的行為習慣進一步規(guī)范，良好的思想道德修養(yǎng)進一步得到提高。國學經(jīng)典，不僅語言精煉美麗，而且意蘊深刻，是對幼兒進行教育的好材料。首先，國學誦讀對幼兒初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了樂觀健康的作用。其次，提高了幼兒的閱讀力量。同學對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深。“書讀百遍，其義自見，就是這個道理。同學在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解力量也大大提高。然后，是擴大了同學的學問面。同學在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學修養(yǎng)，而且開闊了視野，學問面不斷擴大。最終，促進了幼兒表達力量的提高。俗語說得好："讀書破萬卷，下筆如有神T”厚積薄發(fā)）只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)T”下筆如有神二誦讀可以使孩子積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫'在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。在日常溝通中,我可以看出孩子們每天的進步。在教學中，我深深感到我作為老師的國學功底還不夠深厚，急需提高。經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，歷經(jīng)歲月河流的淘洗照舊光榮奪目，是中華民族的珍寶。而我們老師都有必要的教學任務，我們老師必需利用有限的時間提高自己的的閱讀量，閱讀水平。通過培訓，通過相互學習，盡快提升老師的水平，是推動國學經(jīng)典誦讀活動質(zhì)量的關(guān)鍵。國學經(jīng)典誦讀作為課程，作為幼兒學習的必要內(nèi)容，相應的教學討論、教學探討應當伴隨國學經(jīng)典誦讀的開展，加強國學經(jīng)典誦讀的指導，方法的提煉，閱歷的溝通，以便更好、更有效的開展教學活動。誦讀國學經(jīng)典，傳承中華文化，這是我們每一個老師肩負的歷史重任，也是我們教育中一道亮麗的風景線。一路行來,其中的甘苦，如人飲水，冷暖自知。我們堅信，今日的開啟必將迎來明天的收獲。第2篇L感受通過這次的培訓我懂得了許多，知道我國的傳統(tǒng)文化是那么重要，我們作為中國人就更應當好好地傳承中華文化。果雪兒的老師們很棒，說的每一句話都深深的印在我的心里，這種經(jīng)典文化更要從娃娃抓起。我的收獲有許多，知道了什么是禮，什么是感恩，什么是做人。我作為一名幼兒老師肯定努力地把我所學的教授給我的同學們,盼望把我們的國學文化發(fā)揚光大。.規(guī)劃幼兒們對國學可能還有些生疏，作為老師的我會慢慢地滲透給孩子們，讓孩子們從內(nèi)而外地喜愛，我會想一些新奇的教學方法來吸引幼兒的留意，讓他們對此感愛好，在玩兒中學習是孩子們最喜愛的了。我特別期盼祖國將來的花朵在中國傳統(tǒng)文化的道路上燦爛綻放。.建議園長給我們這次學習的機會特別好，園長這種樂觀上進是值得我們作為老師所學習借鑒的，假如以后能走出去看到外面的多樣教同學活也是一種不錯的經(jīng)受。對果雪兒團隊我表示特別感謝，感謝您在百忙之中抽出時間來給我們培訓，這種培訓是對我精神上的一種補充，我對本次培訓內(nèi)容特別感愛好，聽到您的每一句話我感到很慚愧，作為一個中國人對本國的傳統(tǒng)文化，國學文化了解得不是很透徹，經(jīng)過這次培訓我會努力做好預備工作，把最好的，新奇的果實，補給孩子們。我堅信中國人是不會忘本的！.問題1)老師對國學還不是很深化的理解；如何提高老師對傳統(tǒng)文化，國學文化的教學質(zhì)量？第3篇幼兒園國學教學體會國學所講的禮、義、孝集中的表達了中華民族的文化和精神。同時也感到國學教育的重要性。開展國學經(jīng)典誦讀活動，其目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋學校育人思想之根熟讀國學經(jīng)典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊。所以把國學經(jīng)典誦讀活動作為幼兒園教育教學的一項重要內(nèi)容，讓經(jīng)典真正植入孩子們生命，成為影響孩子一生的文化血脈。這個學期通過與孩子們大量整體誦讀經(jīng)典，我也學到了不少的方法，有了很多體會。依據(jù)我學習的閱歷總結(jié)：”不求理解，只求熟讀'，簡潔的過程不要簡單化，只要反復念反復跟讀，兒童自然就能背誦;在反復整體誦讀中，孩子們很輕松很開心的就可以大量記憶其內(nèi)容，并且對大量生字的認知。讓同學從經(jīng)典中感受學習的樂趣。經(jīng)典誦讀實現(xiàn)了育人，使老師的思想觀念得到轉(zhuǎn)變，師生的"精、氣、神’得到提升，使同學的行為習慣進一步規(guī)范，良好的思想道德修養(yǎng)進一步得到提高。國學經(jīng)典，不僅語言精煉美麗，而且意蘊深刻，是對幼兒進行教育的好材料。首先，國學誦讀對幼兒初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了樂觀健康的作用。其次，提高了幼兒的閱讀力量。同學對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深。“書讀百遍，其義自見，就是這個道理。同學在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解力量也大大提高。然后，是擴大了同學的學問面。同學在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學修養(yǎng)，而且開闊了視野，學問面不斷擴大。最終，促進了幼兒表達力量的提高。俗語說得好：”讀書破萬卷，下筆如有神"厚積薄發(fā)只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)’，”下筆如有神誦讀可以使孩子積累大量的妙詞佳句，他們的語言”材料庫在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。在日常溝通中,我可以看出孩子們每天的進步。在教學中，我深深感到我作為老師的國學功底還不夠深厚，急需提高。經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，歷經(jīng)歲月河流的淘洗照舊光榮奪目，是中華民族的珍寶。而我們老師都有必要的教學任務，我們老師必需利用有限的時間提高自己的的閱讀量，閱讀水平。通過培訓，通過相互學習，盡快提升老師的水平，是推動國學經(jīng)典誦讀活動質(zhì)量的關(guān)鍵。國學經(jīng)典誦讀作為課程，作為幼兒學習的必要內(nèi)容，相應的教學討論、教學探