《10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》說課第四課時(shí)五年級(jí)下冊(cè)

第三單元《百年追夢(mèng)復(fù)興中華》一、教材分析7不甘屈辱奮勇抗?fàn)?推翻帝制民族覺醒9中國(guó)有了共產(chǎn)黨10奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第三單元百年追夢(mèng)復(fù)興中華11屹立在世界的東方12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)勿忘國(guó)恥眾志成城中流砥柱走向勝利《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》：

知道近代我國(guó)遭受過列強(qiáng)的侵略以及中華民族的抗?fàn)幨贰＞囱雒褡逵⑿酆透锩容?，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向。《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中國(guó)家認(rèn)同要點(diǎn)：

具有國(guó)家意識(shí)，了解國(guó)情歷史；了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和光榮傳統(tǒng)，有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗的信念和行動(dòng)。一、教材分析一、教材分析了解近代以來(lái)復(fù)興中華的艱難歷程樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向感悟仁人志士的革命精神與愛國(guó)情懷培養(yǎng)國(guó)家認(rèn)同領(lǐng)悟革命精神認(rèn)識(shí)到革命精神是中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向一、教材分析一、教材分析西柏坡精神沂蒙精神趕考精神緬懷英烈樹立愛國(guó)志向國(guó)家認(rèn)同一、教材分析創(chuàng)設(shè)“紅色游學(xué)之旅”教學(xué)情境參觀西柏坡紀(jì)念館了解展品背后的故事感悟歷史回歸生活立志傳承0102對(duì)于人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)和其中蘊(yùn)含的沂蒙精神、西柏坡精神、趕考精神等缺乏認(rèn)知。03二、學(xué)情分析對(duì)從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這段史實(shí)有了一定的了解，對(duì)于共產(chǎn)黨人堅(jiān)定理想、不畏艱難、百折不撓的革命精神有了一定的感受。已經(jīng)初步積累了一些從史料中提取信息的經(jīng)驗(yàn)，但這種能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。了解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)史實(shí)，理解中國(guó)共產(chǎn)黨在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中取得最終勝利的原因，理解“趕考精神”的時(shí)代價(jià)值。010203三、教學(xué)目標(biāo)通過走進(jìn)革命博物館，分析史實(shí)材料，領(lǐng)悟人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中體現(xiàn)的革命精神。能用恰當(dāng)?shù)男问骄拺严攘?，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)建設(shè)國(guó)家的志向。教學(xué)重點(diǎn)：

通過分析史料，了解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)，領(lǐng)悟人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中體現(xiàn)的革命精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：

能用恰當(dāng)?shù)男问骄拺延⒘?，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)建設(shè)國(guó)家的志向。五、教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入活動(dòng)二走進(jìn)紀(jì)念館提出問題創(chuàng)設(shè)“紅色游學(xué)之旅”現(xiàn)實(shí)情境活動(dòng)五走出紀(jì)念館緬懷先烈樹立志向開啟“紅色游學(xué)之旅”探尋中國(guó)共產(chǎn)黨在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝

利的原因，感悟革命精神。在人民英雄紀(jì)念碑前緬懷先烈，樹立志向活動(dòng)三初探紀(jì)念館感受指揮智慧活動(dòng)四再探紀(jì)念館

繼續(xù)尋找制勝原因提出問題分析問題解決問題活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖：1.選擇學(xué)生生活中的歷史印記作為切入點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)難度。2.運(yùn)用真實(shí)藏品及史料增強(qiáng)歷史真實(shí)感，幫助學(xué)生更好的走進(jìn)歷史、觸摸歷史、感悟歷史。核心問題：為什么中國(guó)共產(chǎn)黨能取得人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利呢？活動(dòng)二：走進(jìn)紀(jì)念館，提出問題提出問題分析問題解決問題活動(dòng)三：初探紀(jì)念館，感受共產(chǎn)黨高超的指揮智慧

設(shè)計(jì)意圖：1.找到中國(guó)共產(chǎn)黨取得人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的第一個(gè)原因。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用材料說明自己的觀點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生分析史料獲得信息的能力，為接下來(lái)的自主探究做好能力上的準(zhǔn)備?；顒?dòng)四：再探紀(jì)念館，繼續(xù)尋找制勝原因面上選點(diǎn)點(diǎn)上深入

設(shè)計(jì)意圖：

在對(duì)具體事例的分析中提取信息，利用資料說明自己的觀點(diǎn)，找到我黨在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中取得最終勝利的原因，感悟“沂蒙精神”“西柏坡精神”。

設(shè)計(jì)意圖：

認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨時(shí)刻保持“趕考”意識(shí)，始終把人民放在心中，感悟“趕考精神”的時(shí)代內(nèi)涵?；顒?dòng)四：再探紀(jì)念館，繼續(xù)尋找制勝原因

設(shè)計(jì)意圖：1.以紀(jì)念館中的幾個(gè)場(chǎng)景為線索，在問題的引領(lǐng)下，層層深入，絲絲相扣，不斷引發(fā)學(xué)生探究和深入思考。2.通過抓住具象化材料的特征作為感悟“沂蒙精神”“西柏坡精神”“趕考精神”等革命精神的突破口，既解決了問題，也完成了教學(xué)重點(diǎn)。提出問題分析問題解決問題活動(dòng)五：走出紀(jì)念館，緬懷先烈樹立志向

設(shè)計(jì)意圖：

抒發(fā)對(duì)革命先烈的敬仰之情，用恰當(dāng)?shù)姆绞骄拺迅锩攘遥劝l(fā)對(duì)于革命精神的傳承意愿，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向。

為什么要紀(jì)念烈士？紀(jì)念的是什么？

你想以怎樣的方式來(lái)紀(jì)念英雄們？通過創(chuàng)設(shè)“紅色游學(xué)之旅”，將現(xiàn)實(shí)生活與歷史勾聯(lián)起來(lái)，把生活中的歷史印記作為學(xué)生認(rèn)知的起