中學(xué)先進(jìn)集體事跡材料八年二班是由45名勤奮上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛的初中生組成的優(yōu)秀集體。他們以“誠信厚德、勤學(xué)善思”為班風(fēng)，以“自信、自強(qiáng)、自律、自勵(lì)”為班級精神，以“健壯每一棵苗，明麗每一朵花”為班級的奮斗目標(biāo)，沐浴著晨光雨露，八年二班在兩年的成長道路上，團(tuán)結(jié)互助，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以驕傲的腳印。

一、以集體主義塑造班級精神。

在兩年的成長過程中，八年二班就被評為和平鎮(zhèn)中學(xué)連續(xù)評為優(yōu)秀班集體，有10人被評為校級三好學(xué)生和優(yōu)秀團(tuán)干部，有8人被評為校級優(yōu)秀學(xué)生干部。連續(xù)兩個(gè)獲得校級運(yùn)動(dòng)會體育道德風(fēng)氣獎(jiǎng)、團(tuán)體總分第一名、班級紀(jì)律優(yōu)秀獎(jiǎng)、班徽設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)、班級衛(wèi)生優(yōu)秀獎(jiǎng)；在校系列活動(dòng)中，有多個(gè)工程獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我們在這兩年中制造了良好的集體氣氛，積極、穩(wěn)定、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力進(jìn)取的班級風(fēng)氣，并以此為根底連續(xù)著自己的努力。

這是一個(gè)蓬勃向上的班集體，同學(xué)們喜愛祖國，追求進(jìn)步，積極投身各項(xiàng)活動(dòng)，營造了一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級氣氛；這是一個(gè)喜愛學(xué)習(xí)的班集體，同學(xué)們勤于思索，熱衷于參與課堂爭論和探究，形成了“勤學(xué)、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣；這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、富有分散力的班集體，同學(xué)們互諒互愛、相互幫忙，任課教師與同學(xué)相互關(guān)懷，經(jīng)過兩年的融合，已經(jīng)成為一個(gè)互尊互敬、密不行分的大家庭；這是一個(gè)安康活潑的班集體，通過體育競賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動(dòng)營造了安康活潑的集體生活氣氛；這是一個(gè)別具一格的班集體，開展了各種獨(dú)具特色的活動(dòng)，布滿著新時(shí)代學(xué)生的朝氣與活力。

二、以良好班風(fēng)促進(jìn)班級進(jìn)展。

班風(fēng)是班級進(jìn)展的根基。發(fā)揮班風(fēng)的作用要求我們抓好學(xué)生干部隊(duì)伍的建立，增加班集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的核力力氣。

發(fā)揮班風(fēng)的作用首先要明白核心建立的根底。班級建立需要班集體有強(qiáng)大的分散力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極進(jìn)取，擰成一股繩，共同為班級建立獻(xiàn)出自己的一份力氣；班級建立需要有健全的機(jī)制，使班級建立工作有序進(jìn)展，使班級治理標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、整體化；班級建立需要有詳細(xì)的實(shí)施方法，使有關(guān)規(guī)定有條不紊的進(jìn)展，切實(shí)做到為班級建立效勞，為每一位同學(xué)效勞。這是發(fā)揮班風(fēng)作用的前提條件，只有這樣才能使班級建立積極向上進(jìn)展。

在這兩年的班級建立中，我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗(yàn)，作風(fēng)正派、素養(yǎng)較高，領(lǐng)先垂范、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在關(guān)鍵時(shí)刻，能夠站在最前面的學(xué)生干部，他們用踏實(shí)忘我的工作、無私奉獻(xiàn)的行動(dòng)，將同學(xué)們緊緊聯(lián)系在一起，形成頑強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部在我班的集體生活中的確起到了核心的帶頭作用。他們積極主動(dòng)的爭論班級活動(dòng)的開展規(guī)劃、開展過程、開展效果以及開展的長遠(yuǎn)意義。因此，在每次學(xué)校布置的集體任務(wù)中，我班的表現(xiàn)都比擬突出，屢次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和確定。同學(xué)們始終能夠團(tuán)結(jié)在班干部的四周，努力做好自己應(yīng)當(dāng)做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學(xué)校的評比中，衛(wèi)生、紀(jì)律獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，得到教育處的確定以及各科教師的贊許。在每次大掃除中，班長、團(tuán)支書和衛(wèi)生委員總是堅(jiān)持到最終，為同學(xué)們起到了表率作用。

我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了許多具有本班特色的教育活動(dòng)，以此提高班級的整體素養(yǎng)。比方：在學(xué)校組織的校園文明禮儀主題班會活動(dòng)中，每個(gè)班干部都主動(dòng)，自覺的擔(dān)當(dāng)找資料、讀資料的任務(wù)，帶著同學(xué)們發(fā)揮自己的個(gè)人優(yōu)勢，為班集體建立效勞，切實(shí)起到了垂范帶頭作用。比方在抗震救災(zāi)，救濟(jì)汶川人民的活動(dòng)中，我班學(xué)生積極踴躍，在三天的時(shí)間里共捐款1000余元，捐物達(dá)100余件，為我班的精神文明建立起到了很好的推動(dòng)作用。

三、以身邊典型帶動(dòng)全體成員。

我班特殊注意利用身邊典型，影響教育學(xué)生，用典范的力氣帶動(dòng)全班同學(xué)的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我班的學(xué)生李歡獲得“中華魂”國家級讀書競賽先進(jìn)個(gè)人；王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福民、宋堯等，先后獲得國家、省級數(shù)學(xué)奧賽一、二等獎(jiǎng)；李雪在“崇尚真善美，學(xué)做誠信人”市級讀書活動(dòng)中被評為讀書標(biāo)兵，并獲得市優(yōu)秀共青團(tuán)員；李萌獲得校運(yùn)會長跑競賽第三名；張宇昊獲得2023年校級讀書競賽標(biāo)兵；并獲得校級“十一”征文競賽第一名；許繼銘校級卡拉OK競賽其次名；王旭獲得校級數(shù)學(xué)學(xué)科大賽第一名；孟令瑩獲得校級英語大賽第一名等等。我們利用這些典型，鼓舞全班成員向他們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榈浞?，爭為集體添光增彩，起到了較好的鼓勵(lì)作用，為我班在全校成為優(yōu)秀班級奠定了良好的根底。

四、以好學(xué)精神打造班級成績。

“吾生也有涯，而學(xué)也無涯?！卑鄡?nèi)全體同學(xué)兩年以來在學(xué)習(xí)上迸發(fā)出的熱忱特別“壯麗”。執(zhí)著的追求，將他們?nèi)w同學(xué)緊緊團(tuán)聚，向著學(xué)問的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，試驗(yàn)室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學(xué)習(xí)成績的一枝獨(dú)秀，學(xué)風(fēng)考風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)有序。

“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中，八年二班的成績總是位于年級組的前列，數(shù)學(xué)、語文、英語、物理等主要學(xué)科的平均分總是位于年級組第一，在年級組前十名中，全班總會有六到七人進(jìn)入到分?jǐn)?shù)線。勝利的背后，傾注了教師的心血，同學(xué)們的汗水。同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，在整個(gè)班級中形成了“勤學(xué)、好問、慎思、明辨、篤行”的深厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個(gè)人素養(yǎng)而努力。

同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時(shí)?？梢?，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)催促較差的同學(xué)，并且?guī)兔λ麄?，同學(xué)之間相互溝通，班級的學(xué)習(xí)氣氛特別深厚?，F(xiàn)在，班級里面有一個(gè)共識：只有刻苦學(xué)習(xí)，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為祖國將來的建立做出更大的奉獻(xiàn)。

中學(xué)先進(jìn)集體事跡材料2

程鵬，男，9歲，京山縣雁門口鎮(zhèn)小學(xué)三年級（3）班學(xué)生，從小承受長輩和善淳厚，樂于奉獻(xiàn)的熏陶，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。他年年被學(xué)校評為“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，深得學(xué)校教師和同學(xué)們的好評，用自己的行動(dòng)很好地詮釋了雷鋒精神。

幾年以來，不管他是身為班干部還是小組長，或是身為班級一員，他都能主動(dòng)為班級，同學(xué)乃之社會做他力所能及的事情。在學(xué)校里，每位同學(xué)都是他的好朋友，他喜愛觀察同學(xué)們絢爛漂亮的笑容。于是，每次誰有困難，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上的，他都會主動(dòng)去幫助。身為班長的他在學(xué)習(xí)上不但自己努力刻苦，還樂于助人，常常主動(dòng)幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，有時(shí)候放學(xué)后還在教室一遍一遍急躁地給有困難的同學(xué)講解，直到他們聽懂了，自己才肯背起書包回家。在學(xué)校里，他是教師的得力小助手。作為班長，他到處以身作則，起少先隊(duì)員榜樣帶頭作用，盡職盡責(zé)，幫教師維持班級的日常治理工作，教師交給的任務(wù)他都能愿意承受，做到有始有終。勞動(dòng)時(shí)，每當(dāng)遇到最臟、最累的活兒，他總是沖在最前面，從不偷懶；教師不在的時(shí)候也總能發(fā)揮自己的組織力量，帶著同學(xué)們把教室和清潔區(qū)清掃得潔凈徹底，從沒有由于衛(wèi)生給班級丟分，讓教師放心又舒心。

在三（3）班的教室里，總會觀察他那熟識而又勞碌的身影。在今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月里，他的表現(xiàn)更是突出。學(xué)校才發(fā)出為白血病患者田宇豪同學(xué)捐款獻(xiàn)愛心的建議，他第一個(gè)將自己積攢的30元錢捐了出來。班上的同學(xué)玩嬉戲時(shí)不當(dāng)心扭傷了腳，行走不便。從他受傷的那天起，程鵬就主動(dòng)承包了他需要做的一切事情。午餐時(shí)把熱騰騰的飯菜送到他手中，下課扶他上廁所，課余時(shí)間怕他無聊，就陪著他談天，連最喜愛的乒乓球都沒有時(shí)間打。

一路走來，程鵬同學(xué)不斷充實(shí)自己，邁上一個(gè)又一個(gè)新臺階。他正在教師和家長的幫忙下健壯成長，他那和善真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學(xué)的品質(zhì)將會影響著更多的少年安康成長。他正用自己的正直和藹良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏著暖人心扉的旋律；他正用自己的抱負(fù)和追求為筆，進(jìn)取和奮勉為墨，書寫著布滿盼望的畫；他正用愛心、恒心、信念、誠意托起更加絢爛、美妙的明天。

中學(xué)先進(jìn)集體事跡材料3

要稱得上是先進(jìn)班集體首先就是要有一個(gè)良好的班級風(fēng)貌，即班風(fēng)要正!這個(gè)班從一年級以來就始終有一種講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、奮勉向上的好班風(fēng)。今年孩子們已經(jīng)是三年級了，作為班主任，我和任課教師們準(zhǔn)時(shí)溝通，制定了一系列的課堂常規(guī)及班級治理常規(guī)。在課堂上，我們要求教師和學(xué)生必需用一般話來進(jìn)展溝通，并且積極的提倡在課下也用一般話來溝通。通過長時(shí)間的訓(xùn)練，我們這個(gè)班的孩子養(yǎng)成了積極說一般話的好習(xí)慣，對其他班級起到了肯定的輻射作用。另外，在班級的治理方面，我們盡量讓每一個(gè)孩子都有事情去做，對孩子的力量的培育起到了肯定的作用。比方在學(xué)校的大掃除中，我們就把班級要做的事情分開來，然后讓學(xué)生來選擇自己喜愛的工作，一旦選定，以后他就特地干這項(xiàng)工作。比方，我們有特地負(fù)責(zé)提水的，負(fù)責(zé)擦黑板的，負(fù)責(zé)整理講桌的……由于有了特地的分工，通過幾次大掃除訓(xùn)練以后，同學(xué)們慢慢的干的有條有理起來。不僅質(zhì)量提高了，還提高了速度。同學(xué)們在勞動(dòng)中不知不覺的提高了力量。由于對學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、兩操，班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生要求嚴(yán)格，所以我班在學(xué)校的這幾項(xiàng)考評打分當(dāng)中獲得了第一名的好成績。

這個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也很濃。我們平常的口號就是要爭做全校最好的班級。學(xué)生們的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確了，所以學(xué)起來積極性很高，課堂秩序很好，學(xué)習(xí)效率也比擬高。在三年級上學(xué)期的全區(qū)期終統(tǒng)考中，我們班語數(shù)都取得了比擬好的成績，名次比原來都有了進(jìn)步。特殊是數(shù)學(xué)，取得了全區(qū)第三名的好成績。

我們注意對小干部隊(duì)伍的培育，訓(xùn)練出了一批力量強(qiáng)、有責(zé)任心的小干部。這些小干部帶著同學(xué)們早讀可是毫不模糊，儼然一個(gè)個(gè)小教師。在他們的帶著下，同學(xué)們早讀的熱忱和效率都很高。在勞動(dòng)中，他們又是一個(gè)個(gè)沖鋒在前，給其他孩子樹立了一個(gè)好的學(xué)習(xí)的典范。每當(dāng)同學(xué)們之間發(fā)生了小摩擦，他們又總能去充當(dāng)小小調(diào)解員，讓大家握手言和，盡量做到小事不驚動(dòng)教師。

通過對學(xué)生的表揚(yáng)和品質(zhì)的正確積極的引導(dǎo)，班級學(xué)生擁有了比擬好的心理素養(yǎng)和安康積極的心理品質(zhì)。我們常常組織班級的個(gè)人衛(wèi)生檢查和評比，學(xué)生們都養(yǎng)成了比擬好的衛(wèi)生習(xí)慣。由于班干部的示范作用，學(xué)生們在勞動(dòng)中都很積極，養(yǎng)成了喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。他們很喜愛自己的`班集體，每天都為自己在學(xué)校檢查中得總分值而歡呼和暗暗鼓勁，力爭下次做的更好。

我們組織了大量的課外活動(dòng)。為了增加學(xué)生的體質(zhì)，我們對學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)展了知道，踢毽子、跳繩、砸沙包等一些傳統(tǒng)的有意義的體育活動(dòng)又進(jìn)入了學(xué)生日常的嬉戲工程當(dāng)中?？茖W(xué)教師也組織學(xué)生在課外仔細(xì)觀看了以些動(dòng)植物和小昆蟲。在學(xué)校的集體舞展現(xiàn)當(dāng)中，由于平常訓(xùn)練比擬到位，我班取得了比擬好的成績，獲得了教師和同學(xué)的好評。

中學(xué)先進(jìn)集體事跡材料4

送走了一屆學(xué)生，我又滿懷激情地迎來了新的一屆。在華陽中心學(xué)校漂亮的校園里，有一面非常艷麗的旗幟，那就是布滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的一零三班。在這里有50顆朝氣蓬勃的兒童心，在這個(gè)幸福歡樂的大家庭里，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的.最大特點(diǎn)。

一、良好的班級建立，濃濃的學(xué)風(fēng)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。每個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學(xué)習(xí)對他們來說布滿了挑戰(zhàn)。要讓他們一入學(xué)就喜愛上學(xué)習(xí)，猶如天方夜譚。針對這種狀況，班主任經(jīng)過細(xì)心討論，努力調(diào)動(dòng)他們的積極性和自覺性，培育班級良好的學(xué)風(fēng)，做出了巨大的努力。

1、有意識、有規(guī)劃地對學(xué)生談話，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)和批判那些典型事例。我不在班級當(dāng)面批判、挖苦有過錯(cuò)的學(xué)生，而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)展教育，讓他分清是非，從而改正自新。我班的學(xué)生陳愷杰沒有良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，由于家長常年在外，孩子缺少關(guān)愛使得他形成了逆反心理，對班集體漠不關(guān)懷，對學(xué)習(xí)有厭煩感，還經(jīng)常欺侮其他學(xué)生。于是，班主任用情和愛感化該生，只要他有一時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀就在全班學(xué)生面前表揚(yáng)他，下課了常常找他談心。有些小事也特意叫他去做，還引導(dǎo)班里的同學(xué)主動(dòng)關(guān)懷他，在學(xué)習(xí)上幫忙他。今年陳愷杰在各方面都取得了很大的進(jìn)步。

2、利用各種方式進(jìn)展家校聯(lián)系。如開家長會、去學(xué)生家家訪、利用課余時(shí)間和家長溝通等等。通過與家長的屢次溝通，取得家長的理解和支持，從而得到家校教育的全都性。

3、開展讀書活動(dòng)，鼓舞孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,從中受到啟發(fā).如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內(nèi)容敘述下來給同學(xué)們聽，看到好的書拿來教師審核后再推舉給同學(xué)們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

4、常常性的有規(guī)劃的組織好各種有益于學(xué)生身心安康的集體活動(dòng)。在課堂上，授課教師常常進(jìn)行各式各樣的競賽，比方：口算練習(xí)，看哪一組做得又快又好;數(shù)學(xué)小測驗(yàn)，看哪一組的平均分高;男女生競賽朗讀等等。

二、人人明確崗位職責(zé)，為班級奉獻(xiàn)力氣。

良好的班風(fēng)的形成，是與班主任擅長培育學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開的。班級是學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)治理得好，可以培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此班主任教師便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育上。從要求學(xué)生的站姿和坐姿開頭，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上對學(xué)生加以標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》來嚴(yán)格要求自己。我班開學(xué)初就實(shí)行了“人人有崗位，人人要負(fù)責(zé)”的活動(dòng)?；顒?dòng)開展以來，班級日常工作很快走上了正軌。剛開頭，班主任手把手教學(xué)生如何掃地，每天提示學(xué)生擦講臺，擦桌椅，擦黑板，關(guān)門窗和電燈，送作業(yè)，……事無巨細(xì)，都要教師操勞。現(xiàn)在，有了專人負(fù)責(zé)，同學(xué)自己治理自己，教師就可以騰出更多的時(shí)間討論學(xué)習(xí)，學(xué)生的力量也得到了熬煉，可謂一舉兩得。每個(gè)星期，學(xué)校播送的衛(wèi)生成績，我班總是名列前茅，衛(wèi)生流淌紅旗成了我班一面不倒的旗幟。

三、營造良好的學(xué)習(xí)氣氛以提高學(xué)習(xí)興趣

營造良好的學(xué)習(xí)氣氛還要從課上、課下培育學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，舉辦一些活動(dòng)，如元旦聯(lián)歡會、“講故事大賽”、“給媽媽的禮物”等等，發(fā)揮學(xué)生的想象力，動(dòng)手力量，給學(xué)生展現(xiàn)的平臺，使學(xué)生在各種活動(dòng)中端正態(tài)度，增長才能。每每課外活動(dòng)，孩子們玩踢毽子，跳皮筋，跳繩，我有時(shí)會參加他們的行列，有時(shí)會站在他們的旁邊，觀賞著孩子們童真的動(dòng)作，他們會在不經(jīng)意中把我拉回了童年。他們就像是我的孩子，我喜愛他們無憂無慮的笑容;我喜愛他們純真、漂亮的心靈。

有了好的表現(xiàn)就應(yīng)當(dāng)賜予嘉獎(jiǎng)。所以學(xué)生各方面好的表現(xiàn)我都賜予紅旗嘉獎(jiǎng)。10面紅旗換一個(gè)獎(jiǎng)杯，5個(gè)獎(jiǎng)杯可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品。學(xué)期末依據(jù)紅旗數(shù)對學(xué)生實(shí)行表彰。

另外，正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立是一個(gè)長期的過程，它是班主任的艱難勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神，鼓勵(lì)學(xué)生勇攀頂峰。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比虛心，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生催促后進(jìn)生，常為講解一道難題，要探討許久;同學(xué)也很自信，以“每一天都是起點(diǎn)，每一步都要向前”，全面進(jìn)展自己，不斷超越自我!同時(shí)，同學(xué)們注意進(jìn)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我常常開導(dǎo)大家“大事講原則，小事講風(fēng)格”塑造學(xué)生安康、和諧的人格。

事實(shí)證明，良好的班風(fēng)和學(xué)習(xí)氣氛有利地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，特殊是學(xué)習(xí)有困難、思想覺悟不高的學(xué)生，學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，如何改良學(xué)習(xí)方法，如何改掉不良習(xí)慣，并明顯地提高了學(xué)習(xí)成績。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了;課堂上一些愛做小動(dòng)作的學(xué)生現(xiàn)在也能努力地約束自己用心聽講了;以前不愛發(fā)言的學(xué)生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了。我為他們的懂事傲慢，我為他們?nèi)〉玫某煽凃湴?。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和進(jìn)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力氣，鼓勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。

中學(xué)先進(jìn)集體事跡材料5

一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，安康成長，樂在其中;教師上課興趣盎然，樂在其中;班主任治理得心應(yīng)手，樂在其中。因此用民主公平的方式去營造良好的班風(fēng)，是行之有效的。

要努力去營建一個(gè)民主公平的氣氛，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛她，時(shí)時(shí)都想著她，與她共榮辱，同憂患，良好的班級文化建立是必不行少的。

第一，營造良好的班級環(huán)境，在和諧的氣氛中學(xué)習(xí)生活

針對“樂和”教育理念，進(jìn)展班級文化建立，細(xì)心布置教室，設(shè)立板塊，熬煉學(xué)生力量，呈現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

其次，良好班風(fēng)從我做起

為了抓好小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育、集體主義教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為好習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)校風(fēng)建立，我們奧林校區(qū)組織開展了“文明班級”評比活動(dòng)。我們班每位學(xué)生都從自身做起，從“路隊(duì)”、“紀(jì)律”、“衛(wèi)生”、“做文明人”等方面嚴(yán)格要求自己，在學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽中，不服輸、爭第一，使我們班幾乎每周都被評為“文明班級”。

學(xué)生嚴(yán)于律己，班干部更是身先士卒，到處起到榜樣帶頭的作用。每個(gè)學(xué)期初，班干部都主動(dòng)與班主任一起爭論確定學(xué)期班級工作規(guī)劃，在班主任的指導(dǎo)下又有序地開展班級各項(xiàng)工作。特殊班隊(duì)會、黑板報(bào)等工作，班干部能合理地安排全體同學(xué)都參加到各項(xiàng)活動(dòng)中。

第三，大局意識到處表達(dá)

我們班在自我治理中，強(qiáng)調(diào)同學(xué)要有集體觀念，平常在學(xué)習(xí)、生活中要有團(tuán)隊(duì)合作精神，做到相互幫忙和相互支持，共同提高。例如，在學(xué)校組建的啦啦操團(tuán)隊(duì)中，班里有十幾位學(xué)生都是學(xué)校的啦啦操表演隊(duì)隊(duì)員，常常需要訓(xùn)練、外出競賽、表演，那么，每次的活動(dòng)都是他們自己