中學教師心得體會實習生活已經(jīng)過了一個多月了，我的工作由開頭的批改作業(yè)變成一節(jié)一節(jié)的上課，沒有變的也許就是我始終在布置課后作業(yè)。我認為課后作業(yè)，不僅是為了讓學生去復習、穩(wěn)固和深化所學的學問，也是讓他們在實踐運用，并形成肯定的技能，同時又要培育和提高他們的觀看、分析、綜合的力量。陶行知先生這樣說過：“凡做一事，要用最簡潔、最省力、最省錢、最省時的法子，去收最大的效果?！庇纱丝梢?，設計有效的課后作業(yè)，就是要從簡入手，從效果抓起。這就要求教師在設計作業(yè)前仔細思索，細心設計，有目的有規(guī)劃地設計作業(yè)。我覺得要設計有效的課后作業(yè)，應從以下幾個方面著手：

一、切實削減課后作業(yè)的總量和完成時間

在大力提倡素養(yǎng)教育的今日，教育主管部門提出要提高課堂教學質(zhì)量，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，做到全面育人，確保學生身心安康進展。實際生活中，有的教師可能會為了提高學生的成績，依舊長期布置大量機械重復、單調(diào)枯燥的作業(yè)。這樣的作業(yè)不僅磨滅了學生學習興趣，而且嚴峻影響了學生的身心進展，就更談不上科學性和有效性了。

二、細心設計課后作業(yè)

現(xiàn)實教學中有的教師布置作業(yè)時隨便性很強，不能夠細心設計內(nèi)容，他們大多著眼于學問的穩(wěn)固，常要求學生大量地做一些抄抄寫寫的重復性作業(yè)，有的甚至直接布置配套的練習冊或模擬試卷等等，這種做法嚴峻背離了新課程的理念，并且久而久之，會極大地挫傷學生做作業(yè)的積極性。

三、課后作業(yè)形式要多樣化

傳統(tǒng)的作業(yè)形式單一枯燥，讀寫訓練量大，簡單使學生產(chǎn)生厭倦感，且不能有效、全面地進展學生的各項力量?？蓪W生的實際生活是豐富多彩的，因此教師要擅長在學生的活動中捕獲時機，設計敏捷多樣的作業(yè)內(nèi)容。

總之，在教學實踐中，教師應依據(jù)實際狀況，通過有效的作業(yè)，最大限度地拓展學生學習空間，更好地解放他們的大腦、雙手、眼睛、嘴巴以準時間、空間，進展他們的共性，提高他們的科學素養(yǎng)，為新課標下的學習增加新的生氣和活力。

中學教師心得體會2

20xx年8月26日至8月29日，我參與了學校為期三天半的校本集中培訓以及自修學習。三天半的集中培訓時間不長，但內(nèi)容豐富多彩，具有很強的教育性，讓我在這次培訓中學到了不少東西。以下是我個人對本次校本培訓的一點所感所想，比擬淺見，還望指正!

我熟悉到要遵守國家的法律和法規(guī)，忠誠黨的教育事業(yè)，仔細履行教師職責，敬重學生人格，公平對待每個學生。同時，同事之間、上下級之間也要相互敬重、相互體諒、相互理解、相互支持。教師要為人師表，從語言到行為都要標準、講究禮儀，以自己的典范力氣去影響學生，為制造一個文明、和諧的校園做出自己應有的奉獻。

在新課程理念下，校本培訓給了我們這樣一個反思，我們應當做什么樣的教師?我們應當培育什么樣的學生?我想就我自己而言，通過這次校本培訓，我將會重新熟悉自己，重新找準目標，從師德教育、根本功技能、現(xiàn)代信息技術學習、教育的藝術以及教育科研力量培育等諸多方面全面加強自己。在學習中工作，在學習中創(chuàng)新，不斷完善自己，使自己成為一名能把“課上到學生心中”的好教師，力爭培育出優(yōu)秀的人才。

通過這次的校本培訓后，我更加認為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習產(chǎn)生影響的具有注意人文關心的教師。如關于真才實學的教師。或許“給學生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不行?同時，隨著信息時代的到來，學生獵取學問的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必定趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好教師。熟悉到高質(zhì)量的教育來自高水平的師資力氣。

我們常說：態(tài)度打算一切;細節(jié)打算成敗。其實，教學和其他行業(yè)一樣，要做好，就要鉆研業(yè)務。我們光有“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教學思想以及豐富的理論學問是不夠的，還要把握傳授學問的方法。我們說教師要給學生一杯水，自己必需具備一桶水，但是要把這桶水到給學生需要講究方法和技巧的，否則，教師預備的水再多，也不肯定能把學生的杯子到滿!我們在討論教師“教什么?”“怎么教?”的同時，更要探討學生“學什么?”“怎么學?”。這就要求我們?nèi)チ私夂陀懻摻虒W對象，努力挖掘?qū)W生的奇怪心，由學生的奇怪心動身激發(fā)學生學習興趣和學習動力。學生是課堂的主體，教師是課堂的主導。如何發(fā)揮學生的主體作用，關鍵要看教師如何導演，而要當好導演需要把握不同教學環(huán)節(jié)的技巧和運用這些技巧的原則：比方課堂導入就要應遵循肯定的原則。導入所采納的資料和內(nèi)容要與課堂教學的中心問題聯(lián)系嚴密。否則大傲人再新奇，再能引起學生的留意和驚異也是無意義的，甚至反而會把學生的留意引向枝節(jié)問題，收不到良好的效果。

還有，課堂上教師的有聲語言和體態(tài)語言的運用、課堂演示、課堂爭論的組織、課堂提問等等，都要講究技巧。教無定法，但教師必需注意學習討論教法，教師只有把握更多的教學方法和技巧，才能運用自如，從而取得良好的教學效果。

以上是我這幾天參與學校校本集中培訓的一些心得體會，比擬粗淺，還望多多指正。

中學教師心得體會3

中國素來有尊師重教的傳統(tǒng)。教師的職業(yè)是神圣而榮耀的，擔負著培育下一代的艱難任務。不僅要有廣博的學識、優(yōu)秀的教學方法來授業(yè)解惑，引領學生在學問的海洋里游覽，而且還要用高尚的人格魅力來傳道，培育學生愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的品德，成為學生求智、做人的楷模。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是教師獻身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且悄悄無聞，一生清貧?！耙恢Х酃P，兩袖清風，三尺講臺”，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。甘于奉獻，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的表達。多少年來，一代又一代的“孺子牛”在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯美的奉獻者之歌。

如今，廉潔文化進校園已經(jīng)開展了一段時間，反躬自省，我的身份是人民教師，做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特殊強調(diào)“廉潔從教”，我們每位教師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。

因此，我認為，我們教師應當做到：

第一、獻身教育，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的熟悉力量，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代宏大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國將來很多的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情給予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無全部，但教師卻富有，我們擁有很多學生對我們愛的回報。

其次、公正執(zhí)教，關愛孩子

教師在教育教學活動中要公正、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的根底。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而實行不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其表達在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信念，三要有急躁。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關心去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓舞，教給孩子做人的道理，信任每一個孩子都是會取得勝利的。

我班上有50位學生，這些孩子是得意的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得觀賞他們；我得幫忙他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學習上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟上，家庭上少暖和了，我給以溫馨的關心。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人歡樂、欣慰，讓人崇敬。

第三、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)視引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進展自我約束，自覺保持清廉純凈的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想根底。

中學教師心得體會4

地茶九年制學校：龍榮發(fā)中學教師連續(xù)教育是教師教育的重要組成局部，是提高全體在職中學教師整體素養(yǎng)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了特別大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

一、通過對連續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不行少的學科。教師對此的定位特別迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、討論者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要擅長向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是討論者，帶著學生主動積極參加科研課題的討論。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進展力量布滿制造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然公平的。教師和學生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的公平的志同道合者。”

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的和善和真誠愛心，才樂于聽從教師的教導。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過溝通到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生情愿承受，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生

還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人狀況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的對待“過去的我”，我們更需要一份長久的熱忱，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

中學教師心得體會5

做為一名教師，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。以前常常聽到很多人說，教給學生一杯水，教師應當有一桶水。認真一想，這話當然有道理，但一桶水假如不再添，也有用完的時候。所以我覺得，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。

其實自己也深知，在教學中，書本是每一位教師無言的教師，所以讀書就是我們再學習、再提高的最快捷而有效的方式。以前我們的薛校長就常常讓我們多讀書，但自己總是由于工作忙而沒有真正地去理解校長的一番苦心。直到上學期期末與省級名師面對面溝通的時候，見識了趙昭教師那深厚的文化底蘊，面對學生，能滔滔不絕，對學生的引導于無形之中，而當面對我們教師時，他又能從教學理論到教學實踐，侃侃而談，讓我們每一位教師不得不佩服他的學識淵博。當時我一邊聽課，一邊想：假如上課的是我，我會隨機應變處理學生的每一次答復嗎?一名教師，只有自己的學識到了淵博時，自己的功底到了深厚時，才能讓課堂笑聲不斷，活而不浮，重而不澀，而趙昭教師真的可在稱得上是一位有著真才實學的學者吧!也正是這次溝通，我才真正地理解了以前校長為什么總讓我們讀書，讓我們向才智型，學者型的教師方向進展。這回我才真正熟悉到讀書的重要性，才真正地感覺到自己水平的低淺，需要充實的東西太多太多了。

所以在寒假中，我專心地選讀了一本深受大家寵愛的名著《愛的教育》。以前曾聽很多教師、學生都說讀過這本書，很有意思，但始終沒能真正去品讀，所以借著這次假期我最終品讀了這本書。固然書是向我班的孩子借的，由于有這樣一句話：書非借不能讀也。既然是借來的，所以讀的時候也就特殊仔細。果真當讀完之后，還真有些觸動。書中的一個個小故事雖然不能讓我們潸然淚下，感動萬分，但假如細細品嘗，我們卻真的可以被書中那一個個好像就發(fā)生在我們眼前的小故事所打動，更讓我真正領悟到了故事中人與人之間的真誠的愛。

《愛的教育》這本書的是意大利聞名的小說家、旅行家亞米契斯，這本書的寫作形式與眾不同，是以一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記為主要題材，描寫了一群布滿活力，積極要求上進，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身患殘疾,固然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西—同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛以及對祖國的愛。使人讀著讀著，如同在愛的海洋中游覽，感覺特殊溫馨。

由于這本書很經(jīng)典，所以被認為是意大利人必讀的十本小說之一，同時，它也是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國公認為最富愛心和教育性的讀物，被人們認定是每個家庭的必備藏書，特殊受到青少年讀者的寵愛，對全世界億萬青少年的成長產(chǎn)生了深遠影響。而我覺得這本書更是我們每一位教師應當讀一讀的好書。由于書中一些發(fā)生在教師與學生之間的故事，仿佛就是我們與學生每天生活的縮影，而讓我受到啟發(fā)的還是在作品中，那些教師在處理學生的一些突發(fā)大事時與眾不同的處理方法。固然，雖然每位教師性格特點各有不同，但他們的動身點都是對學生的愛，他們的愛是那樣膚淺，那樣有教育意義。

中學教師心得體會6

經(jīng)過這兩周的觀看，我發(fā)覺每位同學都特別的在意自己的成績，他們特別在意每位教師對于自己的定位，鼓舞和夸贊，哪怕是一點點小嘉獎，他們都特殊快樂。其實，每位教師仔細觀看就會發(fā)覺，每位學生都特別優(yōu)秀，而他們的優(yōu)秀潛力，可能更需要教師鼓舞話語的激發(fā)。身為班主任除了恰當?shù)靥幚砀鞣N事情，還要關注學生的身心進展。

剛接手327班的時候，主任和我說了這個班的成績，并賜予我肯定的鼓舞與期望，我下定決心要盡最大努力幫忙每位學生改正學習態(tài)度，使他們積極努力向?qū)W，同時我也是這么做的。但是在同學們第一周的周記交上來以后，我發(fā)覺同學們都在惦念原來的教師（原來的班主任教師被調(diào)到分校區(qū)），并且給我提了許多建議，我都虛心承受了，并且努力改正。為了更快的了解學情，我常常在課間到教室和他們溝通，空余時間會去宿舍查宿，學生們特殊熱忱，還會拿吃的東西給我，對于我的到來也特殊特殊快樂，會和我多聊聊生活上的事情，以至于學生現(xiàn)在常常問我：教師，你今日去查宿嗎？是時間這位偉人拉近了我與學生們之間的距離。我和他們的陪伴時間也越來越多，即使我體育特殊差，我仍舊每天堅持陪伴他們跑操，有時他們也會心疼我說，教師，你這么累，就別跑了！每當聽到這些話的時候，我的內(nèi)心就特殊的滿意。

一次，在一節(jié)晚自習下課后，同學們和我說了有一位閱歷豐富的語文教師管的特別嚴格，也特別出成績，他們怕自己初二分班的時候憑借自己現(xiàn)在的成績根本不行能進一個試驗班，也特殊怕父母絕望，壓力特殊特殊大。經(jīng)過認真觀看，我發(fā)覺班內(nèi)的同學心情都比擬緊急，可能是由于馬上到來的月考，于是我就給大家開主題班會，找了一些鼓舞士氣的小視頻，他們臉上多了許多笑容，我還說假如大家有煩心事的話，可以來找我說，我學過心理學課程，可以更好地幫忙他們。此外我還現(xiàn)身說法，舉了我自己的例子，說自己原來學習并不是很好，到高二下學期努力學，最終成績獲得了提高。他們聽了都下定決心努力拼搏。

人生的每一步路都需要自己走，無論是鷹的展翅飛翔，還是蝸牛的緩步慢爬，最終都會到達終點，不同的是時間的早晚。不要低估學生的潛力，不要妄自定位學生，這是我的義務，也是我的責任。

中學教師心得體會7

論文寫作是每一位教師提高理論水平，完善自身素養(yǎng)的有效途徑。論文的撰寫可以幫忙我們總結(jié)教育教學閱歷，歸納教育教學方法，激起思維的火花，促進我們的專業(yè)成長。但是對于學科論文，我始終有敬畏之情，感覺論文高不行攀，不是常人之所能及的。于是，一寫論文信念就已經(jīng)缺乏了，更不用說能寫出一篇好的論文了。自按共同體的要求制定個人專業(yè)進展規(guī)劃后，我也嘗試每周寫一篇教學反思或隨筆，剛開頭還能寫出點東西，寫著寫著，后面幾周就不知該如何下筆了，感覺寫來寫去就那么點東西。初中數(shù)學教研共同體組織的這次論文寫作培訓活動來得真是準時，給了自己許多的指導和信念。

首先，市教研室郭躍輝教師《我們需要怎樣的“論文寫作”》的講座，郭教師給我們介紹的寫作文體及每種文體需要留意的問題及模式作了具體的介紹，拓寬了我們寫作的視野，明朗了自己寫作的關注點、技巧、方法等。這些方法都很有用，具有較強的操作性。同時，郭教師還針對教師們當前的寫作現(xiàn)狀，結(jié)合自己的寫作閱歷，談了教師寫作的“現(xiàn)實逆境”、“文體意識”和“強力意志”，給我們具體敘述了自己的文章由“誕生”到逐步“升華”的過程。他的精準剖析，道出了我們在專業(yè)論文寫作上淺嘗輒止、有始無終、有心無力、缺少內(nèi)驅(qū)力、缺乏專業(yè)性等困惑與現(xiàn)狀;他旁征博引，展現(xiàn)了內(nèi)容豐富、角度獨特、底蘊深厚的寫作成果，讓我開闊了眼界，增長了見識，體會到做教育生活的有心人，做有思想的實踐者的快意人生。

接下來是陳春濤教師和張萬梅教師分別以《文從閱歷出，思自實踐來》和《見多識廣，厚積薄發(fā)》為題共享了他們的論文寫作閱歷。聽兩位教師滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們學問的淵博。想想如此才氣從何而來?其實他們都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)學問。對萬梅教師我是比擬熟識，時常關注她的朋友圈，明白她今日這些成績的背后她付出的努力。我也要從現(xiàn)在起就行動起來，像這些積極進取的教師一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不行或缺的組成局部。對比自己的工作實際，將所學學問為我所用。在今后的工作中，我要為教科研論文資料收集做好充分的預備，常常反思自己的教育、教學實踐，把感性熟悉上升到理性熟悉，多閱讀、多思索、動筆、多方位獵取寫作資料。要在學習和積存上動腦筋，做好以下幾方面的積存：

1.資料的積存。

撰寫學術論文，離不開參考資料.在討論某一個問題之前，應充分了解他人在這個問題上的見解、成果以及所做的工作，搜集盡可能多的背景材料，這樣才能發(fā)前人之未發(fā)，成前人之未成.

2.學問的積存。

學問積存過程的本身就是一個完善自身的學問構(gòu)造、智能構(gòu)造的過程.豐富的學問積存，是撰寫學術論文的必不行少的物質(zhì)根底.要積存學問，不僅要動眼看，動腦想，還要動手寫，將有用的東西記錄在案，以便克制遺忘，真正變成自己的東西.

3.閱歷的積存。

在教學實踐中，我們制造了很多勝利的閱歷，探究出了不少有益的規(guī)律，萌發(fā)很多想法和感受.對這些想法和感受，都應隨時做好記錄，使之積存為論文創(chuàng)作的富貴財寶.

思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。接下來就是加強閱讀，學習優(yōu)秀論文的寫作技巧，加強閱讀教育著作，更新教學觀念。心動了，我想，也應當開頭行動了，不怕困難，勇于動筆，我想總會勝利的。

中學教師心得體會8

在陰云密布的冬季中，我們來到了xx。在路上，我對這個學校布滿著期盼，對實習生活有著很大的向往。我盼望在xx一中能夠擁有一段美妙而精彩的實習生活與學習生活。

初到xx，我們首先來到了xx教育局，在這里，張科長給我們開了一個簡短的會議。他介紹到：xx人民熱忱好客，xx民眾勤勞樸實，確實如此。當我們面對和氣的xx區(qū)一中陳校長時，我能夠真實的感受到陳校長對教育工作的仔細，對教育工的要求。他并沒有要求我們立即就要給學生們上課，而是在熟識課本、鉆研教材中，完善自我的學問體系，構(gòu)建教學框架。同時他也提到，讓我們多聽課，與各位前輩多溝通。這種想法與我不謀而合，在我的心理預期中，我也很盼望自己能夠在熬煉自我之后，再去教學，很感謝陳校長的提議與規(guī)劃。而從他的安排中，我能夠感受到，xx區(qū)一中能夠有如此高的升學率，這是有緣由的。

xx區(qū)一中沒有塑膠跑道，但是我看到了刻苦堅持的學生們，看到了朝氣蓬勃的得意的學生們在圍繞教學樓奔馳。而后我們到了辦公樓，看到了自己的辦公室。在備課室中，看到了仔細的教師們，從他們的眼神中，我們感受到了真誠，他們真的是淳樸、熱忱、好客。從學生身份的教師身份的轉(zhuǎn)變，會讓我有些不適應，但我知道這必需克制。當?shù)氐娜藗冎牢覀兪菍嵙暯處?，可以感受出來他們對于教師這個職業(yè)的敬重。到達xx一中，我覺得一切都還是挺完滿的。

熱忱的xx人民，仔細的校長與教師們，都讓我們感受到無比暖和，從他們的關切中，我覺得來到xx一中，我真的很幸運。我知道，在這里，我肯定可以提升自我。

我覺得，能夠遇到仔細而又得意的前輩們，這是一件很幸運的事情，我可以在與他們的溝通中，獲得更多的閱歷，能有更深的感悟，在以后的教育教學工作中，我能夠更加有自信。現(xiàn)在，雖然我還沒有正式熟悉學生們，但是我信任他們肯定是得意的學生們。

總體說來，xx一中校園并不大，但是校園環(huán)境很好，我很期盼接下來的工作。

中學教師心得體會9

從暑假開頭的共16天的初中英語教師全員培訓在這個嚴寒的圣誕節(jié)順當落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，xx派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進展一系列專項培訓，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面。縣教育局對這次培訓特別重視，在培訓的發(fā)動會上教育局局長屢次強調(diào)大家肯定要從思想上重視起來，仔細聽課仔細完成輔導教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。這次培訓學習填補了我們?nèi)笔У膶W問，提高了我們聽說讀寫的力量，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。

首先，教師的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和根本保證。

在聽課中我發(fā)覺xxx教師和xx教師有幾個共同的特點：口語流利發(fā)音精確，只有做到這個，擅長仿照的學生才可以擁有地道的英語；擅長使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀幫助教具，使學生接觸到的學問更立體更直觀更生動；有扎實的英語根底學問作后盾，課堂學問豐富；教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特殊是x教師，特別擅長師生互動，愣是把枯燥的培訓變成了生動的課堂，我們仿佛又回到了學生時代，在自己喜愛的教師面前暢所欲言。

英語是一種交際語言，聽說讀寫四個環(huán)節(jié)缺一不行。一位大學教師能在酷熱的暑期來到xx要連續(xù)給我們上8天的課，下半年最終一次天氣嚴寒又恰逢圣誕節(jié)xxx教師冒著雪不懼寒冷給我們作指導，面對面的一一考試，難能珍貴呀！得知給我們上課的教師在xxx課務很重，一周有18節(jié)課，有時一天要上6節(jié)課，在完成學校課務的同時又利用本該休息的周末來給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且特別敬業(yè)，高度負責，專業(yè)精湛，和氣親切、幽默詼諧，令我們鄙視與感動。

其次，語音教學的重要性不容小覷。

在這16天的培訓中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學。x教師用她那純粹的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音到達標準，她的仔細使我轉(zhuǎn)變了對英語語音教學的態(tài)度。我始終為枯燥乏味的語音教學而頭疼，連續(xù)重復的教學法使得我的課毫無新意，到最終我教累了，學生也學累了。

在這次培訓啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學，在實際教學中引入嬉戲、運用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、布置制造性的任務讓枯燥乏味的語音教學變得愉悅興奮，富有樂趣，使學生積極主動地投入到學習中去，做到讓孩子玩中學，學中玩。

最終，要做個與時俱進的教師。

通過這次培訓，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更美麗，怎樣提高培育學生的英語拼寫力量，怎樣在平常的朗讀中滲透語音學問讓學生更系統(tǒng)的把握并擁有更純粹的發(fā)音，怎樣在教學中穿插情感教育，等等。我信任通過自己的努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

中學教師心得體會10

前不久，我參與了初中科學教師32學時集中培訓，傾聽了專業(yè)教師的講座，觀摩了幾節(jié)科學課，我受益匪淺。通過這次培訓學習，還使我明白了應當樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。通過學習，我有以下感受:

一、對科學課程的基木理念有了一個新的熟悉科學課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學、生物、天文、地理等各個方面的學問，對教師的學問要求很高，因此教師要準時補充學問儲藏，同時要學會科學探究的技能，具備科學的態(tài)度和價值觀。

首先，科學課堂要而向全體學生。學生是學習的主體。學生對四周的事情具有較強奇怪心和積極的探究欲，學習科學應當是他們主動參加的過程。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親切的伙伴，教師的教學設計必需建立在滿意學生需要、興趣和已有學問閱歷的根底之上，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應賜予充分的理解和敬重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。

其次，科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)受以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。科學課堂要向?qū)W生供應充分的科學探究時機，使他們在像科學家那樣進展科學探究的過程中，掌提一些根本的探究方法，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究力量，獵取科學學問。

二、教學觀念有所轉(zhuǎn)變，教學思想有所更新。

通過聽領導的講話，幾位優(yōu)秀教師的講座和報告，我深深的熟悉到，初中科學改學工作是多么的重要，要想把初中科學課教好，作為教師首先就要轉(zhuǎn)變觀念。

1、教學觀念的轉(zhuǎn)變。以前我們總認為教師是的象征，學生要肯定的聽從，特殊是教學中，學生完全處于被動狀態(tài)，是容納學問的容器。通過培訓學習，我深深地熟悉到而科學課程是要面對全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要轉(zhuǎn)變教師的角色，成為學生的朋友。

2、教學方法的轉(zhuǎn)變。教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關系更加融洽。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探究為主，相対面言是適合科學課程的，要在試驗中注意學問的自主生成，向不是一味的講解。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想方法去動手實踐，解決問題，得出結(jié)論，并從中體驗到勝利喜樂。

三、科學學習要以探究為核心。

“科學學習要以探究為核心，讓學生親歷科學探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的科學探究活動，讓學生把握探究的根本方法，用科學思維方式獵取學問，這是科學探究過程中培育學生科學思維力量的有效途徑。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)受以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑?？茖W課程在培育學生的創(chuàng)新性學習的力量根底上，向?qū)W生供應充分的科學探究時機。創(chuàng)新性學習是一種對將來的預期與前瞻的意識。在科學課的學習過程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使孩子在像科學家那樣進展科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究力量，獵取科學學問，形成敬重事實、擅長質(zhì)疑的科學精神。

四、科學課程應具有開放性。

科學課堂上教帥要給學生供應選擇的時機和制造的空間，要引導學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種資源進展科學學習，應加強科學與其他學科之間的滲透與整合，上課的同時注意對學生的人文教育，讓學生把課堂上學到的學問可以用于實際生活。

五、科學課要培育學生良好的學習習慣。

試驗是科學課的核心，在平常要培育科學課的課堂常規(guī)。如有條不紊的開展試驗，進展明確的小組分工，培育實事求是的科學態(tài)度，準時地記錄觀看到的現(xiàn)象，并能長期堅持觀看記錄、能聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。

培調(diào)是短暫的、但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了當前開展的初中科學教育，使我對初中科學的`教學工作有了明確的方向。培訓活動也給了我一個熬煉的舞臺，充分挖掘自身的潛力、不斷地消化和汲取培訓內(nèi)容，為課堂教學打下了扎實的根底。我今后將帶著新課程理念、新課程方法走進課堂，同時也意味者帶著新課程理念、新課程方法影響四周的其他教師。雖然我有時也會布滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我會有更多的新閱歷、新發(fā)覺以及新的飛躍。俗話說:給學生一杯水，我們就要有一桶水，而我們此行，正如一快枯燥的海綿撲入浩瀚的學問海洋一樣，預備把自己吸的飽飽的，然后如春雨潤物般滋潤每個孩子的心靈，因此、我盼望師資培訓中心能給我們常年供應含有豐富養(yǎng)分元素的取之不盡、用之不竭的源源不斷的長流水。當我們覺得學問匱乏之時，我們還會如饑似渴的踏進這里，連續(xù)充實自己，修煉自己，提高自己。

感謝培訓班我供應一個學習的平臺，提高了自身的教育理論水平和教學實踐力量，對于培訓賜予的清泉，我要讓它長流，我將會牢記這段培訓的日子，并將興奮精神鼓勵自己在科學教育天地中走得更寬、更遠，路漫漫其修遠兮，爭取在以后的教學工作中做得更好。

中學教師心得體會11

在這半個月短暫而充實的培訓學習讓我受益匪淺，雖然有點累，但是很歡樂。通過這些天的學習我有了很大的提升，不僅表達在思想方面，專業(yè)技術方面等等。自己在這幾天的培訓中不斷努力，自我成長，自我更新，自我提升，真正做到從工作到學習的轉(zhuǎn)變，從教師到學員的轉(zhuǎn)變，從家庭、工作狀態(tài)到靜下心來學習的轉(zhuǎn)變。聽了專家的講座，我感受頗多，現(xiàn)從這幾點談談我自己的感受：

思想方面：思想上有了很大的提升，表達在以下幾點：

第一，教育教學理論的轉(zhuǎn)變，在教學上是教師和學生互動、共同學習的過程，在課堂上，讓學生主動的進展觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通，并不是教師講解灌輸，學生被動的承受。教師更應當注意學生的感受、體驗和經(jīng)受學習數(shù)學的歡樂過程，使學生在天高任鳥飛的環(huán)境中自由的飛翔和成長。

其次，自身內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，自己在培訓前，從來沒有什么想法，也沒有什么志向，通過聽幾位專家的講話，我認為作為一名教師，首先要愛教師這個職業(yè)，只有愛自己的職業(yè)，才能在表達自己的價值，也就生活在幸福之中。假如把每一個學生看成天使，那么自己就生活在天堂中。其次要向書籍學習，通過學習，不斷的豐富自己的頭腦，提升自己的力量，使自己不再學問貧乏，使自己向討論型的教師靠近。再次，要學會聽學生的心聲。以前認為教師和學生沒有什么溝通，教師只要教，學生只管學就行。溝通只是班主任的工作，與任課教師無關，現(xiàn)在的我有了很大的轉(zhuǎn)變，教師與學生溝通不僅拉近了師生的距離，而且準時補救自己課堂上的失誤，從而提升自己?？傊?，通過聽專家的講座，使自己的思想有了更高的境地，有了更高追求。

專業(yè)學問方面：通過大師的講解，自己的專業(yè)方面也有了大幅度的提高。

第一，課堂備課上，對于一個教師，要想交給學生一碗水，自己必需成為源源不斷的自來水。首先必需討論《課程標準》，通過討論課程標準，從而把握學問的廣度和深度。其次，深挖教材和教參，了解本節(jié)課的教學目標和重、難點，把握教材適度，使自己做到心中有數(shù)，能夠更好的設計教學。再次，要備學生，處理好教師和學生的關系，在課堂上表達以學生為主體，教師作為組織者和引導者。

其次，撰寫微型案例上，我從教以來，寫教學案例的次數(shù)很少，并且每次寫時，都無從下手。聽了專家的講解，我有了初步的動力，在專家深入淺出的講解下，自己對撰寫案例不再可怕，對案例的撰寫有了體會。

第三，課堂教學上，課堂教學要賜予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經(jīng)受、去體會一系列的數(shù)學學問。教師要創(chuàng)設問題情景，讓學生在問題情境中去學習，解決問題，從而提高學生的發(fā)散思維，熬煉學生的思維力量。最終，教學中要有創(chuàng)新精神，使自己的教學要常教常新。

通過這次學習，使自己的眼界更加開闊，對自身有了很大的提升，對數(shù)學學問有了更深層次的熟悉和理解，對今后的教學產(chǎn)生積極和深遠的影響。

中學教師心得體會12

本次教師培訓的內(nèi)容非常豐富，時間也較長，學習內(nèi)容包括教師怎樣上好一節(jié)課與評課、怎樣寫教學設計與反思、課堂教學策略與反思、課堂教學治理等諸多方面的系統(tǒng)學習，我受益非淺。特殊是觀摩學習了孔凡哲教授講座《教案反思的新作用》之后，我對課堂教學的要求有了進一步的了解;對怎樣備課，有效的內(nèi)容有了更深的領悟。通過視頻學習、網(wǎng)上爭論，完成作業(yè)，豐富了理論學問，提高了業(yè)務素養(yǎng)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

(一)通過學習，加深了自己對學習重要性的理解。

新課程要求教師樹立終身學習的目標，將不斷學習作為自身進展的源泉和動力。過去，只知道埋頭于書本學問，信息閉塞，不擅長溝通，使得一些好的閱歷未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能準時整理，因此使自己的進展緩慢前進。在教學中自己扮演教學者的角色，少了學習者的體驗。通過培訓學習，自己越來越感到自己學習的缺乏，體會了學生學習過程的感受，更加理解終身學習的重要意義，并且使自己的教育教學水平和教育科研力量都得到了進一步的提高。我充分熟悉到為了適應素養(yǎng)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學工作，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)。

通過學習，我要將這次學習的收獲貫徹到自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探究新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)學問和理論修養(yǎng)的同時，更好地適應教學所需。

(二)通過學習，豐富了自己的教學理論學問。

通過這次網(wǎng)上培訓，學習了教師們的“課堂教學策略與反思、有效教學評價”等精彩內(nèi)容，從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評課到怎樣評價學生學習等，我對有效教學的理論有了更深刻的熟悉。我們要做到教學有效，首先要仔細備好每一節(jié)課，備課時既要備課程，又要備學生、備情境、備自己、備設計，要在上課前做好充分預備。其次要仔細上好每一節(jié)課，要以學生為本，要關注學生學習動態(tài)，要留意培育學生的問題意識，要讓學生形成積極主動的學習方式。最終要正確對學生學習進展評價，要通過評價來激發(fā)學生的學習興趣，形成一種積極向上的學習氣氛，從而主動的去獵取學問，這樣才能提高我們的課堂教學效率，促進學生全面進展。

這次學習，本人的專業(yè)學問和技能的獲得有重大的突破和熟悉，標準的教學流程，奇妙的課程設置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念立刻就清楚了。

(三)通過學習，提高了自己的組織教學力量。

這次培訓學習，聽了各位專家的講座和視頻學習，特殊是有關“課堂教學治理”這一課，自己對過去的教學指導思想和組織教學行為進展了反思，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為閱歷的觀點和做法進展了重新端詳。雖說課改已經(jīng)有幾個年頭了，但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學。課堂中教師為中心，滿堂灌，滿堂問，沒有考慮學生的實際狀況進展教學等現(xiàn)象時有發(fā)生。這次學習，更新了我的觀念，課堂教學力量有了較大的提高。今后我會有意識的用專家們的理論去指導自己的教學實踐，仔細備好每一節(jié)課，仔細上好每一節(jié)課，留意關注學生個體，關注學生實際水平，給足學生充分的動腦、動口的時間和空間，落實課堂教學常規(guī)，講究教學藝術，留意培育學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新力量等方面力量。

總而言之，教師連續(xù)教育培訓是非常勝利的，對我來說可謂收獲多多。通過此次連續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能賜予學習上的指導，生活中的關懷，熟悉的點撥，思想的疏導。

中學教師心得體會13

轉(zhuǎn)瞬之間，又是一個學期完畢了。一個一個學期就這么飛速的過去了，我進入教師這個行業(yè)，也已經(jīng)有三年了。我教的第一個班，也馬上畢業(yè)了，走向更高的地方。我由衷的為他們感到快樂，但同時又非常不舍。似乎全部的教師都會對他們帶的第一個班產(chǎn)生很深厚的感情，由于是第一次當教師，心里既興奮又緊急，所以過程就會顯得特別的難忘。經(jīng)過這三年的教學工作，我也有了自己的工作心得。

首先，教師要做學生的朋友。我觀看了很久，學生會與年輕的教師更親近些，對年長些的教師是一種敬重感。這是由于年齡比擬相近，有共同話題。學生跟你比擬親近，遇到問題就會來找你求助，跟你講他們最近的苦惱。這時候就可以利用知心姐姐或知心哥哥的身份，打入“敵人”內(nèi)部，了解他們的思想。只有溝通，才會了解；只有了解，才能因材施教。

其次，教師要主動。有些學生的性格比擬害羞，或是不喜愛問問題，沒有聽懂的地方也不會去問。這就會導致學生有些地方弄不明白，這就是成績始終沒有提高的緣由。這時候就需要教師主動一點，去提問學生，而不是等著學生來問。我在講完一個學問點之后，會隨機抽一個學生回答下列問題，假如不懂，我就再講一遍。在檢查家庭作業(yè)的時候，有哪些題目錯的人比擬多，那個學問點我也會在課堂上再講一遍。

第三，要進展教學反思。我認為，教學反思是提高教學水平的最快也是最好的方法。通過反