古詩三首3第1課時一、初讀古詩請同學們把這首詩認真讀兩遍：第一遍讀準字音，把詩句讀通、念順；第二遍做到字正腔圓，讀出節(jié)奏。春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。寒食寒食節(jié)，通常在冬至后的第105天，清明節(jié)前1~2天，過去在節(jié)日期間不能生火做飯。（唐）韓翃gōnghóuhóng二、作者簡介

韓翃：生卒年不詳，唐代詩人。字君平，南陽（今河南南陽）人。是“大歷十才子”之一。天寶13年（754年）考中進士，寶應年間在淄青節(jié)度使侯希逸幕府中任從事，后隨侯希逸回朝，閑居長安十年。

建中年間，因作一首《寒食》唐德宗所賞識，因而被提拔為中書舍人。韓翃詩集里十之八九是送行贈別或者唱和吟詠的詩歌，在當時傳誦很廣泛。寒食節(jié)是古代的一個傳統(tǒng)節(jié)日，時間是清明節(jié)的前一兩天。寒食節(jié)的原發(fā)地是山西介休綿山，距今已有2640年的歷史（比端午節(jié)還早358年）。寒食節(jié)的來歷傳說春秋時，介子推歷經(jīng)磨難輔佐晉公子重耳，重耳復國后，介子推隱居介休綿山。重耳燒山逼他出山，介子推母子被焚身亡。晉文公為悼念介子推，下令在其忌日（一般在冬至后一百零五日）禁火寒食，形成寒食節(jié)。吃冷食插柳條擔酒上墳

請同學們靜靜地默讀《寒食》這首詩，結(jié)合書上的注釋，想一想：春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。處處“飛花”描寫了什么？為什么要寫柳呢？三、理解詩意日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。“漢宮”在這里指的是什么？“輕煙散入”四個字描繪了怎樣一幅畫面？春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。句意：春天的京城到處柳絮飛舞，楊花飄散，寒食節(jié)時皇城里的柳樹被春風吹彎了腰。指春天的京城?；食抢锏牧鴺洹Ｈ漳簼h宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。詩意：日落天黑，皇宮里傳送著皇帝賞賜的蠟燭，蠟燭燃起的輕煙隨著傳送的隊伍飄散進了王侯貴族的家。這里泛指權(quán)貴豪門。這里用漢代皇宮來借指唐朝皇宮。傳賜，傳送。起句詩人立足高遠，視野寬闊，全城景物，盡在眼中?！按撼恰币徽Z，高度凝煉而華美?！按骸笔亲匀还?jié)令，“城”是人間都邑，這兩者的結(jié)合，呈現(xiàn)出無限美好的景象?！盁o處不飛花”是詩人抓住的典型畫面。春意濃郁，籠罩全城。詩人不說“處處飛花”，而是用了雙重否定的句式，既避免了一般性概括，又極大加強了肯定的語氣，有效地烘托出全城皆已沉浸于濃郁春意之中的盛況。一個是“飛”字除了動態(tài)強烈，有助于表現(xiàn)春天的勃勃生機，還說明了詩人在描寫時序時措辭精密，意蘊深遠。春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。四、品讀古詩此句詩多被認為是暗諷皇宮的特權(quán)及宦官的專寵，但這其中寫實的成分是主要的。唐代制度，清明日皇帝宣旨，取榆柳之火賜近臣以示恩寵。又寒食日天下一律禁火，唯宮中可以燃燭，皇帝特許重臣也可破例燃燭，并直接自宮中將燃燭向外傳送。能得到皇帝賜燭這份殊榮的自然不多，難怪由漢宮到五侯之家，沿途飄散的輕煙會引起詩人的注意。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。品詩賞句讀到這里，你會想到些什么？如果說一二句是對長安寒食風光的一般性描寫，那么三四句就是這一般景象中的特殊情景了。兩聯(lián)情景有一個時間推移，先寫白晝，后寫夜晚，“日暮”則是轉(zhuǎn)折。寒食節(jié)普天之下一律禁火，唯有得到皇帝許可才能例外。課堂小結(jié)這首詩雖然止于描繪，作者本意也未必在于譏諷，但他抓住的形象本身很典型，因而使讀者意會到比作品更多的內(nèi)容。由于作者未曾刻意求深，只是沉浸在打動了自己的形象與情感中，發(fā)而為詩，反而使詩更含蓄，更富于情韻，比許多刻意諷刺之作更高一籌。板書設計寒食滿城飄楊花宮里賜蠟燭青煙起皇宮迢迢牽牛星第2課時一、圖片導入

星空以其無比的廣闊和神秘，引起人們紛繁多姿的幻想，創(chuàng)造出眾多美麗動人的傳說，牛郎織女就是其中之一。今天我們又將以詩歌的形式，重溫這動人的篇章，學習古詩《迢迢牽牛星》。

《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》的第十首。這十九首古詩沒有題目，一般以每首詩的第一句作為題目?！豆旁娛攀住罚ㄊ菍Ｓ忻Q）都是五言詩，全篇由五字句構(gòu)成。《迢迢牽牛星》在《古詩十九首》中是藝術(shù)成就頗高的一首，劉勰在《文心雕龍》中稱《古詩十九首》為“五言之冠”，鐘嶸在《詩品》中說《古詩十九首》是“天衣無縫、一字千金。”

二、解題，介紹文學常識

東漢末年，社會動蕩，政治混亂。下層文士漂泊蹉跎，游宦無門。《古詩十九首》就產(chǎn)生于這樣的時代，表述著同類的境遇和感受。這十九首詩歌，基本是游子思婦之辭。具體而言：抒寫夫妻、朋友間的離愁別緒表現(xiàn)動蕩、黑暗的社會生活抒發(fā)對命運、人生的悲嘆之情表現(xiàn)文人、士大夫階層的彷徨失意迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。三、初讀古詩迢迢牽牛星jiǎozhuóxiānzházhùmòtìtiáo五言詩的誦讀節(jié)奏例：迢迢/牽牛星，

皎皎/河漢女。（二三式）

盈盈/一水/間，

脈脈/不得/語。（二二一式）

纖纖/擢/素手，

札札/弄/機杼。（二一二式）

一般是兩個節(jié)拍或三個節(jié)拍，讀法：“二三”“二二一”或“二一二”。

五言詩在節(jié)奏上就遠勝于板滯的四言詩。這是一首描寫織女思念牛郎的愛情詩，也可以把它歸為“思婦詩”，所以它的感情基調(diào)應該說是較為哀怨的。

運用以上指導方法，把整首詩再讀一遍。盡可能地把詩歌所要表達的那種（離別的哀怨、相思的痛苦）情感讀出來。四、把握詩歌內(nèi)容迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。句意：牽牛星在遙遠的銀河對岸，織女星明亮而皎潔?？椗當[動纖細雪白的手，織機“札札”作響。指織女星。河漢，銀河。伸出，抽出。白皙?？棛C發(fā)出的響聲?？棛C。杼，梭子。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。清澈的樣子?；y。落下。相視無言的樣子。句意：（因相思）一整天也織不成布匹，哭得淚如雨下。銀河既清且淺，相距又有多遠？僅有又清又淺的銀河相隔，（牛郎織女）卻只能含情脈脈相望而不能互訴衷腸。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》

我國四大民間《孟姜女哭長城》

愛情故事《白蛇傳》第一句詩點明了描寫對象——牽牛和織女，引出了本文的抒情主人公：織女。“迢迢”寫出兩人相隔路途之遙遠，從而引出牛郎織女隔河相望的情景，借喻人間夫妻相處異地、不能相聚的現(xiàn)實生活。纖纖擢素手，札札弄機杼。進一步描繪織女的形象，織女擺動著纖纖素手，隨著“札札”的織機聲織布。據(jù)說織女心靈手巧，她能用一種神奇的絲在織布機上織出層層疊疊的美麗的云彩，隨著時間和季節(jié)的不同而變幻它們的顏色。終日不成章，泣涕零如雨。

描寫織女由于思念牛郎，一天也織不出一匹布來，只見她淚落如雨。終日以淚洗面為何還要去織布呢？這里用比喻、夸張手法，以借織布排遣思念的愁苦，來表現(xiàn)織女愁苦至極。河漢清且淺，想去復幾許。照應詩的開頭，描寫牽牛星和織女星相隔的銀河又清又淺，差不多可以涉水而過，相聚應該有期。

然而事實又是怎樣的呢？詩文在這里似乎給讀者留下了無限美好的期許。盈盈一水間，脈脈不得語。

盡管他們只相隔一條又清又淺的銀河，但也只能含情相視，不得互訴衷腸。這里給我們交代了織女“終日不成章”“泣涕淚如雨”的緣由：因有像王母這樣的勢力的阻隔，使得他們的愛情遭遇挫折，生生被扼殺。分離的痛苦迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。兩星的現(xiàn)狀景織女的相思情人五、體會情感迢迢牽牛星

思考：這首詩寫的是什么？在你看來，它抒發(fā)了一種怎樣的感情？

《迢迢牽牛星》以牽牛、織女兩星為素材，巧借牛郎、織女被銀河阻隔而不得見的民間故事，抒發(fā)了遭受愛情折磨的痛苦。

本詩明寫傳說故事，暗寫現(xiàn)實生活；表面是寫織女相思牛郎的故事，而實際是抒發(fā)了世間思婦對遠在他鄉(xiāng)的戀人的離愁別緒，以委婉曲折的手法，抒發(fā)閨婦的感傷情懷。思考：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？迢迢距離遠皎皎星光亮纖纖手修美札札織布忙盈盈水清淺脈脈人含情空間細節(jié)抒情形象鮮活情感細膩八、板書設計迢迢牽牛星相思泣涕如雨迢迢牽牛盈盈一水咫尺天涯脈脈不語第3課時十五夜望月一、談話導入

學了《迢迢牽牛星》，我們曾說一個傳說催生了一個節(jié)日。事實上，每一個節(jié)日又衍生出了許多相關(guān)的習俗，比如除夕的守歲，清明的祭祖，重陽節(jié)的登高望遠……這節(jié)課要學的這首詩，也寫了一個傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，詩中寫了什么呢？又表達了詩人怎樣的情感？讓我們一起走進唐代詩人王建的《十五夜望月》。二、作者簡介

主要作品：《王司馬集》，今存詩五百余首。

王建：唐代詩人。字仲初，潁川（今河南許昌）人。唐代宗大歷十年進士。一生困頓，晚景尤其凄涼。早年以宮詞著稱，中年以后，詩風轉(zhuǎn)變，其樂府詩多方面地反映勞動人民的生活面貌，揭露統(tǒng)治階級的暴行。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。十五夜望月三、初讀古詩qīyā【唐】王建中庭地白樹棲鴉即庭中，庭院中。月光照在庭院地上的樣子。歇，休息。詩意：庭院里地面上一片銀白，樹上安歇著幾只烏鴉。四、理解詩意

詩人寫院中的月色，只用了“地白”二字，卻給人以澄澈素潔、清冷之感，讓人不由得沉浸在清靜悠遠的意境中，躁動不安的心也慢慢沉靜下來?！暗匕住倍纸o你什么樣的感受？如何品味“樹棲鴉”這三個字？

“樹棲鴉”為了押韻而使用倒裝，這個三個字，簡潔、凝練、樸實，明寫樹上的烏鴉已經(jīng)安靜棲息，暗寫夜已經(jīng)深了，月夜一片寂靜。既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。冷露無聲濕桂花清冷的露珠。打濕。詩意：清冷的露珠悄無聲息地落下，潤濕了桂花。用自己的語言說說“冷露無聲濕桂花”中“冷”字寫出了景物怎樣的特點？描繪了一幅怎樣的景色，試分析詩句表達了作者怎樣的心情？

詩人在萬籟俱靜的深夜，仰望明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯(lián)翩：那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧。

寫出了秋夜露珠的冷清，“冷”字展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫，“桂花”可能是廣寒宮中的桂樹，表現(xiàn)了詩人在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？“盡”，全、都。都在望。秋天的情思，這里指詩人的思緒?！罢l家”就是“誰”的意思。“家”是語尾助詞，無實義。詩意：人們都在望著今夜的明月，不知那茫茫的秋思落到誰家？品析：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

明月當空，難道只有詩人獨自在那里凝神注望嗎？普天之下，有多少人在低徊賞月、神馳意遠呢?于是，水到渠成，吟出了“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”前兩句寫景，不帶一個“月”字；第三句才點明望月，而且推己及人，擴大了望月者的范圍。但是，同是望月，那感秋之意、懷人之情，卻是人各不同的。詩人悵然于家人離散，因而由月宮的凄清，引出了入骨的相思。深深的庭院銀白的地面酣睡的烏鴉清冷的秋露帶露的桂花詩畫意境皎潔的月光靜靜地灑在深深的庭院里，仿佛給大地鋪上了一層柔柔的銀白的雪。院中的桂樹影影綽綽，幾只烏鴉安歇在樹枝上。夜?jié)u漸深了，清冷的露珠悄無聲息地潤濕了庭中的桂花，鼻息里滿是陣陣花香。五、品味圖畫美中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

這兩句詩，短短十四字，暗含了五六種意象，為我們描繪了一幅月光澄澈、萬籟俱寂的清秋月夜圖，渲染出中秋望月寂寥清冷的氛圍，把讀者帶入一個月明人遠、意深情長的意境，為下文的抒情做足了鋪墊。

“地白”二字不僅寫出了月光滿地的景象，更給人以積水空明、澄澈素潔之感。讓人不由自主地聯(lián)想到李白《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”的詩句，既熟悉親切又意象萬千。如：“白”，明寫地面，暗寫如水的清冷的月光。虛實結(jié)合，引發(fā)無限聯(lián)想。你覺得這首詩中哪些詞用得很形象？試舉幾例?！袄洹?，內(nèi)涵豐富。既寫出了露水的特征，又從觸覺角度來表現(xiàn)夜深這一境況，同時這一個“冷”字，還能看出詩人的內(nèi)心感受——孤寂，傷感?！皾瘛?，突出夜已深，露水重，桂花濕潤了。表明桂花在露水中已浸潤之久，露水輕盈無跡。突出詩人思念之深?！奥洹保\用擬人的手法，化無形為有形，給人以動態(tài)的形象感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一起灑落人間，用得不同凡響，新穎別致。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。這是一個疑問句，詩人是真的“不知”還是知而不言？這樣寫有什么好處？六、品味情思美詩人徘徊庭中，舉頭望月，只見皓月當空，月華朗照，不由輕聲感嘆：此時此刻，有誰不在抬頭賞月呢？那圓圓的月亮又怎能不勾起人們的相思之意呢？詩人明明是自己想念親友，卻不去直接訴說自己的思念之情，而是宕開一筆，推己及人，擴大望月的范圍，用委婉的語氣發(fā)出疑問：不知那飽含相思的清輝此時會灑向哪一邊？僅此一問，將詩人望月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。詩人在思誰是確定的，人人在月圓之夜賞月之時有所思也是確定的，詩人知而不言，還問“不知秋思落誰家”，并非真不知，而是極寫秋思的浩茫渾涵，似虛而實，含蓄雋永?！安恢锼悸湔l家”中的“落”能否換成“在”？談談你的理解。一個“落”字，新穎妥