ICT技術(shù)人材育成の現(xiàn)狀と課題

開催にあたり２００７年６月８日(金)１３：００～１７：００ＣＩＡＪ會(huì)議室＠浜松町中原新太郎1１．ＩＣＴ業(yè)界の現(xiàn)狀2011年度予測(cè)：４兆0,484億円、平均変化率（05年～11年度0.8％減）

IP化、NGN（次世代ネットワーク）の進(jìn)展

攜帯電話端末機(jī)の輸入分の増加による、國(guó)內(nèi)出荷額の減少

レガシー分野機(jī)器の逓減國(guó)內(nèi)：3兆5,064億円（同1.2％減）、輸出：5,420億円（同1.5％増）

(2006年度「通信機(jī)器中期需要予測(cè)」CIAJ発行より)2２．ＩＣＴ業(yè)界の市場(chǎng)環(huán)境①これからの２０年日本の人口減少?高齢化の急速な進(jìn)展知識(shí)社會(huì)?ネットワーク社會(huì)及び

グローバル化の爆発的進(jìn)展地球の持続可能性を脅かす課題の増大

(２００７年２月２６日內(nèi)閣府イノベーション２５中間取りまとめから抜粋)②

米國(guó)の産業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力回復(fù)や東アジア諸國(guó)の臺(tái)頭

→相対的に日本の國(guó)際的な地位が低下③

社會(huì)インフラとしてのICT

情報(bào)通信産業(yè)のみならず、製造業(yè)全般、

流通?金融を始めとする全産業(yè)のインフラ。安全?安心な社會(huì)生活の確保にも不可欠。3３．ＩＣＴ國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)化への動(dòng)き①全産業(yè)?イノベーション２５?第三期科學(xué)技術(shù)基本計(jì)畫

?イノベーション創(chuàng)出総合戦略②ＩＣＴ

?ＩＴ新改革戦略?総務(wù)大臣懇談會(huì)③

ＭＯＴ④

ベンチャー育成⑤

ＩＣＴ人材育成?総務(wù)省ＩＣＴ分野の研究開発人材育成に関する研究會(huì)?総務(wù)省ＩＣＴベンチャーの人材確保の在り方に関する研究會(huì)4４．ＩＣＴ人材を巡る狀況(1)技術(shù)者の減少

①少子高齢化と人口減少

②団塊世代の大量退職

③

理科離れ(2)技術(shù)者需要の拡大

④

國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、知的財(cái)産の重要性拡大

⑤

機(jī)器のソフト化、セキュリティ

⑥

安全、安心、持続可能な社會(huì)の希求の増大(3)

環(huán)境の変化→求められる資質(zhì)の変化

⑦

オープン化、グローバル競(jìng)爭(zhēng)の進(jìn)展

⑧

製品のモジュール化、アウトソーシング、分社化の拡大

→製品の差別化、単獨(dú)企業(yè)での対応困難

⑨

商品ライフサイクル短命化

⑩

非正規(guī)雇用の増大

?

周辺分野の需要の拡大と多様化5今後の技術(shù)人材の推移（參考）％百萬(wàn)人2.21.82802402001602.0270萬(wàn)人160萬(wàn)人2050年0.9～１億人2006年127百萬(wàn)人2007年から日本の人口は急減人口減少のペースを超えて研究者急減→量と質(zhì)の確保

[出典]文部科學(xué)省有本局長(zhǎng)講演資料(2005.7.8)678５．ＩＣＴ人材育成への動(dòng)き①

內(nèi)閣府：イノベーション２５?多様性を受け入れ、出る杭となる「人」づくり?幅広い知識(shí)と深い専門性を有する「人」づくり?海外から優(yōu)秀な人材を受け入れる環(huán)境の整備?早期のインターンシップ等の職業(yè)教育による

自立心育成、起業(yè)家精神の涵養(yǎng)?地域の大學(xué)を活用した生涯教育システムの構(gòu)築②総務(wù)?。篣NS戦略プログラム、高度情報(bào)通信人材育成プログラム③文部科學(xué)省：先導(dǎo)的ＩＴスペシャリスト育成推進(jìn)プログラム科學(xué)技術(shù)関係人材総合プラン2007

科學(xué)技術(shù)関係人材のキャリアパス多様化促進(jìn)事業(yè)人材戦略：第3期科學(xué)技術(shù)基本計(jì)畫に向けた5つの戦略

過(guò)去にはポスドク１萬(wàn)人計(jì)畫④経済産業(yè)?。杭夹g(shù)経営研究事業(yè)、ルネッサンスプロジェクト産総研、ＮＥＤＯも活用⑤経団連、地域でも獨(dú)自に対応910111213６．課題は解決されたのか？技術(shù)人材育成擔(dān)當(dāng)者の悩み①

育てられる人材と育てられない人材がいる。（有能な人間は勝手に育つ、むしろ障害排除が人事の役目か？）②

すべての人材を社內(nèi)で育成?雇用すべきか？

↑

環(huán)境変化のスピードに育成?雇用が追いつけるのか？（異能な人間は入社試験で排除している、

プロジェクト毎に外部資源の活用を）③

全社一律の制度で良いのか