第29頁共29頁2023年英語教學(xué)工作方案范文12023年英語教學(xué)工作方案范文1。一、指導(dǎo)思想以黨的“十七大”精神和科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新《義務(wù)教育法》，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面安康開展為目的，以平安穩(wěn)定為前提、標(biāo)準(zhǔn)為根底、管理為手段、改革為動(dòng)力，深化教育教學(xué)改革，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度。二、工作目的1、教學(xué)目的：以施行“有效性教學(xué)”為抓手，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的才能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好校本培訓(xùn)，進(jìn)步老師教育科研的才能，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)的效益。2、特色工作目的：積極創(chuàng)立“特色教學(xué)”、“品牌英語”。3、管理目的：加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)管理，落實(shí)逐層負(fù)責(zé)制和崗位責(zé)任制，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，全力打造學(xué)校品牌，全力謀求學(xué)生開展。三、詳細(xì)工作措施：1、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，使課堂成為老師展示自己個(gè)人魅力的舞臺(tái)進(jìn)步課堂效率是教學(xué)工作的重心!上課要重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài)，重組織教學(xué)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容表達(dá)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率；課堂原那么表達(dá)出主動(dòng)參與和鼓勵(lì)評(píng)價(jià)；課堂程序要反響出感知讀、啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用。老師要做到：學(xué)生能看懂的，鼓勵(lì)學(xué)生自己去看；學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生自己去完成；學(xué)生能自己總結(jié)出來的，讓學(xué)生自己去歸納。課堂練習(xí)要穩(wěn)固和進(jìn)步課堂上老師所講授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做到：根底知識(shí)扎實(shí)練、重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問題突出練、易混問題比照練、拔高問題綜合練。2、及時(shí)把握課堂績效的第一反響，落實(shí)作業(yè)的設(shè)計(jì)和修改對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和修改必須做到“四精”〔精選、精講、精練、精批〕實(shí)在減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)展總體控制，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，進(jìn)步40分鐘的效益。3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好習(xí)慣從細(xì)微入手，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程的核心理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式就是要強(qiáng)化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建立，優(yōu)化班級(jí)管理形式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。①引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生課后穩(wěn)固、課前預(yù)習(xí)；②上課認(rèn)真做好筆記；③早晨上交作業(yè)；④注重形成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于考慮，敢于質(zhì)疑。提倡老師設(shè)計(jì)出質(zhì)量較高的問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的“發(fā)問、發(fā)現(xiàn)”意識(shí)。4、優(yōu)化質(zhì)量管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為狠抓老師的備課、上課、改作、輔導(dǎo)、測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)。堅(jiān)持"嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲"，f132.更多工作方案延伸閱讀2023年小學(xué)英語教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)、深化貫徹第三次全精神和公布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，實(shí)在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊(duì)伍建立，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步進(jìn)步質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的終生開展打下良好的根底。二、主要工作本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的開展中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下，獲得了一定的成績，骨干老師隊(duì)伍根本形成，一批青年老師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐年進(jìn)步。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作仍然形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：1、師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重；2、《牛津小學(xué)英語》4B和5B教材是各校初次使用，任課老師對(duì)教材要求把握不夠到位，有一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和適應(yīng)的過程；3、中小學(xué)英語教材的銜接對(duì)小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在進(jìn)步自身程度，切實(shí)在實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！惨弧场⒓訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開場(chǎng)，英語老師對(duì)新課程尚理解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語老師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)理論活動(dòng)。2、精心組織理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位老師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，以進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)。3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)根本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)展簡單日常交流的才能，為終身開展效勞?！捕?、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)老師六認(rèn)真工作要求》，實(shí)在做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探究：1、嘗試集體備課。針對(duì)本市英語老師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待標(biāo)準(zhǔn)以及為解決備課相對(duì)封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長召集，對(duì)教材和提供的教案進(jìn)展研討，分析^p教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，凸顯老師個(gè)性，各校宜在借鑒的根底上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)完畢后，各校對(duì)所提供教案需有分析^p和評(píng)價(jià)及說明所做的調(diào)整。2、改良課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探究，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模擬和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)展外語教學(xué)。⑵、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)形式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)浸透其中。⑶、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。為引導(dǎo)老師進(jìn)展課堂教學(xué)研究，提升本市課堂教學(xué)程度，本學(xué)期擬進(jìn)展小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語老師技能展評(píng)活動(dòng)，本市將及早發(fā)動(dòng)、組隊(duì)，競(jìng)賽人數(shù)共7人，競(jìng)賽形式為2人英語會(huì)話，2人才藝展示，2人簡筆畫和板書，另由1人為老師、6人為學(xué)生組成的微型展示課。請(qǐng)有這些方面特長的老師主動(dòng)報(bào)名或由學(xué)校推薦。3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，知識(shí)的掌握和才能的進(jìn)步，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打根底的。老師在教學(xué)中要進(jìn)步質(zhì)量意識(shí)，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用，也要研究如何進(jìn)展檢測(cè)性評(píng)價(jià)。老師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點(diǎn)，也注意要求要根據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測(cè)的積極作用，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信。并及時(shí)做好檢測(cè)后的反響和分析^p。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。共2頁,當(dāng)前第1頁12〔三〕、加強(qiáng)教研組建立，提升老師程度1、抓好教研組長隊(duì)伍。英語教研組長在各校的英語學(xué)科建立中非常關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長為中堅(jiān)力量的骨干老師隊(duì)伍。通過聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，進(jìn)步教研組長自身的教學(xué)程度和教研組的管理才能，以促進(jìn)各校的英語教研組建立。2、促進(jìn)新老師成長。各校組織新老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，并加強(qiáng)檢查催促，通過說課、聽課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析^p等活動(dòng)，讓新老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的根本標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動(dòng)的“三化”，教研組或備課組活動(dòng)每周進(jìn)展。為加強(qiáng)教研活動(dòng)的專題化，進(jìn)步老師教研意識(shí)，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題，各校的教研活動(dòng)宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并認(rèn)真做好資料積累，寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題研究情況，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的研究專題報(bào)教研室，期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)展經(jīng)歷交流。5月英語教學(xué)工作方案1經(jīng)過一學(xué)期的英語教學(xué)工作，不管是學(xué)生的英語學(xué)習(xí)程度，認(rèn)知程度，還是各項(xiàng)才能都有所進(jìn)步，可以說學(xué)生和我都是從里到外得到了進(jìn)步，愉快的學(xué)習(xí)和生活讓我對(duì)接下來的學(xué)期工作有了更大的信心。通過這幾年的英語學(xué)習(xí)，他們根本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽力、和語法都有了初步的理解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，局部學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。因此，針對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，進(jìn)步他們的英語程度。決不讓一個(gè)學(xué)生落伍，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本冊(cè)教材共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“A、B、C”三個(gè)局部，共12頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。[蓮山課~件]A、B兩局部主要教學(xué)單詞和對(duì)話。通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能;C局部作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語言，通過聽力活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及開展需求，本班英語課程的總體目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)根底，幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)展日常交流的才能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。本學(xué)期英語教學(xué)工作方案：1.注重學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。教學(xué)組織和課堂安排靈敏，以學(xué)生為主體，.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生屢次接觸英語和足夠的理論量,加大每個(gè)學(xué)生的理論量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2.認(rèn)真鉆研教材，改良教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原那么，抓好根底訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的才能，擴(kuò)大課堂容量，進(jìn)步課堂效率。3.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語教學(xué)音像資–圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語—–手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們?cè)谟腥ざp松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；顫?，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平時(shí)少言寡語的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃重的興趣，主動(dòng)參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。4.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。5.注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所獲得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。[蓮山課~件]讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時(shí)改良。6.注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。7.堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通。8.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、穩(wěn)固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。9.堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。隨著社會(huì)對(duì)老師素質(zhì)要求的不斷進(jìn)步，研究的不斷深化，老師專業(yè)人才的素質(zhì)構(gòu)造必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我方案不斷進(jìn)取和自我更新，努力進(jìn)步個(gè)人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能持續(xù)承受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。新學(xué)期希望與家長學(xué)生學(xué)校一道努力，將各項(xiàng)工作圓滿完畢。英語教學(xué)工作方案范文1、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,實(shí)在地理解學(xué)生的真實(shí)程度,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語教學(xué);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目的;第五,注重過程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能開展進(jìn)步的綜合評(píng)價(jià)體系。2、學(xué)生情況分析^p本屆學(xué)生在英語根底方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中,沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),根本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規(guī)那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生程度存在很大差異。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和穩(wěn)固。最后，學(xué)生對(duì)新教材缺乏一定程度上的理解，還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上，習(xí)慣像以往被動(dòng)地承受所傳授的知識(shí)，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。3、教材與教輔的分析^p⑴內(nèi)容與構(gòu)造：每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言理論活動(dòng)，還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，教材加強(qiáng)了文化意識(shí)的進(jìn)步和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，是相較于以前教材很大的不同。⑵教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：首先突出學(xué)習(xí)者的開展，包括注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和使用；注重進(jìn)步學(xué)生的語言認(rèn)知才能；為老師和學(xué)生提供個(gè)性化的選擇；其次努力進(jìn)步學(xué)生用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的才能。詳細(xì)為：為學(xué)生提供更多的體驗(yàn)真實(shí)語言的時(shí)機(jī)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生看到明確的目的和明確的成果；為學(xué)生開展語言運(yùn)用才能提供詳盡的語言支持；重視復(fù)現(xiàn)。該套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能的培養(yǎng)和進(jìn)步，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的才能；用英語分析^p問題、解決問題的才能；用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的才能。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，到達(dá)用英語思維和表達(dá)的目的。4、教學(xué)目的⑴總體目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際才能。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能，積累學(xué)習(xí)方法。⑵詳細(xì)目的：結(jié)合學(xué)生根底知識(shí)過于薄弱的實(shí)際，在教學(xué)剛開場(chǎng)的階段，注意高一和初中知識(shí)的銜接，例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律，積累根底詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)那么，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)根底知識(shí)有一定的掌握。5、教學(xué)措施⑴讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測(cè)及老師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。⑵認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。⑶實(shí)行過程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生安康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。⑷關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。⑸在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。⑹經(jīng)常進(jìn)展教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。從所任課班級(jí)實(shí)際情況和本身?xiàng)l件出發(fā)，認(rèn)真進(jìn)展考慮和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的開展，多多聽課向有經(jīng)歷的老師虛心學(xué)習(xí)，取之所長，多和同事交流討論，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進(jìn)步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動(dòng)。在教學(xué)之余，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念，不斷豐富知識(shí)，進(jìn)步專業(yè)理論知識(shí)程度和自身綜合素質(zhì)。積極參加學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)，更新自己的教學(xué)理念，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。還有利用信息化社會(huì)的便捷之處，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)?？傊粩嘧晕覍W(xué)習(xí)和承受繼續(xù)教育，進(jìn)步自己，成為教授好學(xué)生的“頭活水”。英語教學(xué)工作方案英語教學(xué)已經(jīng)成為一門非常重要的課程了，在我們國家已經(jīng)形成了多年的學(xué)英語的熱潮了，我們一定要努力工作，才可以將英語教學(xué)教好，在不斷的開展中，英語教學(xué)已經(jīng)改變了很多，這是一直以來不斷的成長得到的后果。英語詞匯在幾十年里多了非常多，這是最難學(xué)的，因?yàn)槲覀兊臐h語詞匯都是有字體組成，很容易就形成詞匯，而英語卻不一樣，這是英語的弊端。但是英語是國際語言，我們必需要學(xué)好。一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排：本學(xué)期我校從9月1號(hào)開學(xué)，2023年1月19日進(jìn)展期末測(cè)試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7a前4單元的內(nèi)容還要進(jìn)展屢次月考和期中測(cè)試。時(shí)間相對(duì)緊張。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)展的教育教學(xué)進(jìn)展了如下的安排，希望可以按照這一時(shí)間可以順利的完本錢學(xué)期的教育教學(xué)工作。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短，工程部工作總結(jié)任務(wù)重，所以在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)展教育教學(xué)，才可以順利完成應(yīng)該完成的教育教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測(cè)試次數(shù)增多，講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會(huì)增加，而且七年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入初中英語的學(xué)習(xí)，所進(jìn)展的教育教學(xué)必然會(huì)非常的緩慢，要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天，每一分每一秒的時(shí)間。二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)：我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)可以分為兩大塊來看：(一)語法知識(shí)點(diǎn)。1.一般疑問句及答復(fù);2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞3.名詞復(fù)數(shù)的變化;4.方位介詞;5.特殊疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對(duì)劃線局部提問6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;7.情態(tài)動(dòng)詞的用法;8.日期和月份;9、名詞所有格;10、一般如今時(shí)11、時(shí)間表達(dá)法;12、形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別;(二)、交際用語。1.roduceyourself、introducepeople3.talkabouteone9、talkaboutdates10、talkaboutpreferences;makeplans.11、talkaboutabilities.12、talkaboutroutines;askaboutandsaytimes13、talkaboutpreferences;givereasons三、本學(xué)期教育教學(xué)難點(diǎn)：我認(rèn)為本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)也可以分為兩大塊來看：(一)、語法知識(shí)點(diǎn)。1.一般疑問句及答復(fù);特殊疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對(duì)劃線局部提問2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞;方位介詞3.名詞復(fù)數(shù)的變化;名詞所有格;4.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別;英語教學(xué)本來就是非常的困難，所以在教學(xué)中有著很多的事情需要我們來解決，事情的開展已經(jīng)超出了我們的想象，相信我們一定可以做好這一切。在不斷的成長中得到更多的進(jìn)步，這才是一直以來我們不斷教學(xué)的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現(xiàn)實(shí)情況，相信我們一定可以做好!2023年第一學(xué)期英語教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想以黨的“十七大”精神和科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新《義務(wù)教育法》，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面安康開展為目的，以平安穩(wěn)定為前提、標(biāo)準(zhǔn)為根底、管理為手段、改革為動(dòng)力，深化教育教學(xué)改革，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度。二、工作目的1、教學(xué)目的：以施行“有效性教學(xué)”為抓手，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的才能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好校本培訓(xùn)，進(jìn)步老師教育科研的才能，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)的效益。2、特色工作目的：積極創(chuàng)立“特色教學(xué)”、“品牌英語”。3、管理目的：加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)管理，落實(shí)逐層負(fù)責(zé)制和崗位責(zé)任制，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，全力打造學(xué)校品牌，全力謀求學(xué)生開展。三、詳細(xì)工作措施：1、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，使課堂成為老師展示自己個(gè)人魅力的舞臺(tái)進(jìn)步課堂效率是教學(xué)工作的重心!上課要重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài)，重組織教學(xué)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容表達(dá)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率；課堂原那么表達(dá)出主動(dòng)參與和鼓勵(lì)評(píng)價(jià)；課堂程序要反響出感知讀、啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用。老師要做到：學(xué)生能看懂的，鼓勵(lì)學(xué)生自己去看；學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生自己去完成；學(xué)生能自己總結(jié)出來的，讓學(xué)生自己去歸納。課堂練習(xí)要穩(wěn)固和進(jìn)步課堂上老師所講授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做到：根底知識(shí)扎實(shí)練、重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問題突出練、易混問題比照練、拔高問題綜合練。2、及時(shí)把握課堂績效的第一反響，落實(shí)作業(yè)的設(shè)計(jì)和修改對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和修改必須做到“四精”〔精選、精講、精練、精批〕實(shí)在減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)展總體控制，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，進(jìn)步40分鐘的效益。3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好習(xí)慣從細(xì)微入手，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程的核心理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式就是要強(qiáng)化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建立，優(yōu)化班級(jí)管理形式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。①引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生課后穩(wěn)固、課前預(yù)習(xí)；②上課認(rèn)真做好筆記；③早晨上交作業(yè)；④注重形成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤于考慮，敢于質(zhì)疑。提倡老師設(shè)計(jì)出質(zhì)量較高的問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的“發(fā)問、發(fā)現(xiàn)”意識(shí)。4、優(yōu)化質(zhì)量管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為狠抓老師的備課、上課、改作、輔導(dǎo)、測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)。堅(jiān)持"嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲"，5、嚴(yán)格教學(xué)秩序老師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完本錢職工作。6、重視學(xué)科方案的制定，更注重方案的落實(shí)教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門的意見制訂好工作方案，備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂教學(xué)方案，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長和備課組長對(duì)此要定期進(jìn)展檢查，以保證方案的順利施行。7、以備課作為優(yōu)化教學(xué)工作的前提，視備課為促進(jìn)學(xué)生生命成長的保證個(gè)人備課要做到“五備”、“五精”，即備大綱(課標(biāo))、備考綱、備教材、備學(xué)案、備學(xué)生;精心確定教學(xué)目的,精心組織教學(xué)內(nèi)容，精心編制題目，精心運(yùn)用教學(xué)策略，精心優(yōu)化學(xué)案。處理好集體備課與個(gè)人備課的關(guān)系，以單元或?qū)ｎ}為單位，確定主備老師，對(duì)教學(xué)單元〔專題〕進(jìn)展整體設(shè)計(jì)，并撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)及相關(guān)課程資開發(fā)、作業(yè)設(shè)計(jì)；備課組活動(dòng)中提早一周進(jìn)展討論，由主備老師吸收組內(nèi)老師意見進(jìn)展修改撰寫課時(shí)方案；按單元或?qū)ｎ}發(fā)給組內(nèi)老師，人手一冊(cè)；老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際和自己上課風(fēng)格，在空白處進(jìn)展增、刪、改、補(bǔ)，形成個(gè)性教學(xué)材料；每位老師上完課后，根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)展反思、修改，寫好教學(xué)后記。2023-2023年的第一學(xué)期的英語教學(xué)還是非常重要的，在在學(xué)術(shù)度過暑假以后，相信我們一定可以做的更好，這些都是我們一直以來不斷的開展之后得來的成果，在不斷的成長中，我們有了更大更快的開展，這些都是我一直以來努力教學(xué)的結(jié)果，我相信只要我努力，我就會(huì)一直做到更好的！5月小學(xué)英語教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想根據(jù)我?！昂细窦犹亻L”的辦學(xué)宗旨和“開展個(gè)性，鑄就特長”的教育理念為指導(dǎo)，根據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以開展孩子的個(gè)性，培養(yǎng)孩子的才能和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本方案。二、主要工作在過去的一學(xué)期里，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心重視下，我校的英語教學(xué)工作獲得了一定的成績，老師隊(duì)伍建立，老師素質(zhì)不斷進(jìn)步，英語教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步，英語教學(xué)特色逐漸形成。但仍存在著師資緊、課時(shí)少，任務(wù)重等方面的問題，面對(duì)這些問題，就需要全體英語老師不等不靠，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念。世界在不斷開展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時(shí)代開展的步伐，而在這其中，老師觀念的更新和素質(zhì)的進(jìn)步是起決定作用的。因此，本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外，需要全體英語老師加大學(xué)習(xí)的力度和寬度，進(jìn)步學(xué)習(xí)的質(zhì)量，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)理論活動(dòng)中。老師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》等，選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語教學(xué)技能》《中小學(xué)外語教學(xué)》《小學(xué)英語報(bào)》等，以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報(bào)刊。2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益。認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)研究室下發(fā)的,《關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)的要求》的指導(dǎo)精神，努力做到以下幾點(diǎn)。(1)、備課：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，做到超周備課，備課內(nèi)容要實(shí)際、實(shí)效、實(shí)用，切勿為備課而備課，備課時(shí)要充分考慮到所教年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和缺乏，備課內(nèi)容要表達(dá)《課標(biāo)》要求，表達(dá)英語課堂的特點(diǎn)。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學(xué)反思，教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)和缺乏之處，以及對(duì)缺乏之處的整改措施，要有目的達(dá)成情況分析^p以及原因分析^p。(2)、作業(yè)設(shè)置和修改。作業(yè)設(shè)置包括：三年級(jí)上學(xué)期不設(shè)書面作業(yè)，但要求有聽說方面的作業(yè)。下學(xué)期三四年級(jí)每周書面作業(yè)一次，五六年級(jí)兩次，另外三四年級(jí)設(shè)仿寫本，五六年級(jí)設(shè)札記本，記錄每模塊的重點(diǎn)知識(shí)和手機(jī)拓展知識(shí)，每模塊一次。作業(yè)修改以等級(jí)的形式進(jìn)展評(píng)價(jià)，此外設(shè)立三級(jí)評(píng)價(jià)形式，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)展鼓勵(lì)，作業(yè)要有鼓勵(lì)性語言。作業(yè)修改要有整改措施，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)展整改和糾正。(3)、制定并嚴(yán)格遵守聽評(píng)課制度，及時(shí)并認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好聽評(píng)課記錄。聽評(píng)課記錄工程要齊全，要有點(diǎn)評(píng)和總評(píng)，點(diǎn)評(píng)要突出你對(duì)本節(jié)課個(gè)環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見，點(diǎn)評(píng)要對(duì)本節(jié)課的總評(píng)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)，要有針對(duì)性，防止虛話、套話。3、改良課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。本學(xué)期課堂教學(xué)要充分表達(dá)自主互助的特點(diǎn)，根據(jù)教研室下發(fā)《20xx小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》的指示精神，精心設(shè)計(jì)每一堂課，精心設(shè)計(jì)有效的活動(dòng)和任務(wù)。在課堂教學(xué)中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要充分表達(dá)自主、互助學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)自主或是互助的學(xué)習(xí)。另外，課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言開展實(shí)際，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感，老師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演，關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，要擅長觀察課堂，關(guān)注所有學(xué)生。加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的改良和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評(píng)價(jià)形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)展形成性的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的成長，注重評(píng)價(jià)的長效性和持久性。4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，進(jìn)步老師程度。本學(xué)期繼續(xù)大力開展教學(xué)研究活動(dòng)，開展“基于課堂問題解決”的教研活動(dòng)，創(chuàng)新教研形式，讓教研活動(dòng)為課堂教學(xué)效勞。創(chuàng)新教研形式，實(shí)行提出問題——自我學(xué)習(xí)考慮——共同討論研究——解決問題——課堂理論的教研形式，保證教學(xué)研究的實(shí)際性和有效性。11年英語教學(xué)工作方案范文11年英語教學(xué)工作方案范文1、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,實(shí)在地理解學(xué)生的真實(shí)程度,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語教學(xué);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目的;第五,注重過程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能開展進(jìn)步的綜合評(píng)價(jià)體系。2、學(xué)生情況分析^p本屆學(xué)生在英語根底方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中,沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),根本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規(guī)那么等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生程度存在很大差異。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和穩(wěn)固。最后，學(xué)生對(duì)新教材缺乏一定程度上的理解，還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上，習(xí)慣像以往被動(dòng)地承受所傳授的知識(shí)，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。3、教材與教輔的分析^p