兒童孤獨癥

Childhoodautism滄州醫(yī)專|康復(fù)教研室01目錄CONTENT概述康復(fù)評定0203作業(yè)治療康復(fù)評定身體狀況評定部位及評分1克氏孤獨癥行為量表2CARS量表使用及評定3ABC量表使用及評定4Part4ABC量表使用及評定

二、孤獨癥行為篩查量表（ABC）

由KRUG于1978年編制，表中列出57項孤獨癥兒童的行為特征，包括感覺能力（S）、交往能力（R）、運動能力（B）、語言能力（L）和自我照顧能力（S）五個方面。孤獨癥行為篩查量表

要求評定者與兒童至少共同生活3-6周，填寫者與兒童生活至少半年以上的教師。評分時，對每一項作“是”與“否”的判斷?！笆恰痹u記“∨”符號，“否”不打號。把“是”的項目合計累分，總分≥31分為孤獨癥篩查界限分；總分>53分作為孤獨癥診斷界限分;≥67分提示存在孤獨癥樣癥狀適用于8個月~28歲人群4分選項共17項：分別為1.喜歡長時間的自身旋轉(zhuǎn)2.經(jīng)常沒有接觸環(huán)境或進行交往的要求3說話不合音調(diào)，無節(jié)奏4.長時間搖擺身體5.經(jīng)常做出前沖、旋轉(zhuǎn)、腳尖行走、手指輕掐輕彈等動作6.有某一方面的特殊能力，似乎與智力低不相符7.經(jīng)常拍打手8.主動回避與別人的眼光接觸9.拒絕別人接觸或擁抱10.不能發(fā)展任何友誼（不會和小朋友來往、交朋友）11.有許多聲音的時候常常捂著耳朵12.經(jīng)常旋轉(zhuǎn)碰撞物體13.瞪著眼看人，好像要看穿似的14.重復(fù)別人的問話或回答15.糾纏在一些復(fù)雜的儀式行為上，就像纏在魔圈里（如走路一定要走一定的路線；飯前或睡前或干什么事前一定要把什么東西擺在什么地方或做什么動作，否則就不睡不吃）16.特別喜歡擺弄著迷于單調(diào)的東西或游戲、活動等（如來回地走或跑，沒完沒了地蹦、跳、拍、敲）17.長期凝視一個地方（呆呆地看一處）3分選項共17項：分別為1.代詞運用的顛倒或混亂（你、我分不清）2.長時間總拿著某種東西3.似乎不在聽人說話，以至有人懷疑其有聽力問題4.對環(huán)境和日常生活規(guī)律的改變產(chǎn)生強烈反應(yīng)5對其他人的面部表情沒有反應(yīng)6.有時對很大的聲音不產(chǎn)生吃驚的反應(yīng)（可能讓人誤認為其耳聾）7.大發(fā)脾氣或經(jīng)常發(fā)點脾氣8.有時對很痛苦的刺激如摔傷、割破或注射不引起反應(yīng)9.身體表現(xiàn)很僵硬，很難抱住10.不斷地重復(fù)短句11.游戲時不模仿其他兒童12.經(jīng)常受到驚嚇或非常焦慮不安13.在正常光線下斜眼、閉眼、皺眉14.一遍遍重復(fù)一些聲音或詞15.對周圍東西喜歡嗅、摸或嘗16.對生人常無視覺反應(yīng)（對來人不看）17.在日常生活中至少用15個但又不超過30個短句進行交往（注：不到15句也得分）2分選項共16項：分別為1.學(xué)會做一件簡單的事，但很快就忘記2.不會玩玩具（如沒完沒了地轉(zhuǎn)動、亂扔、揉等）3.視覺辨別能力差（如對一種物體的特征，其大小、顏色、位置等的辨別能力差）4.無交往性微笑（即不會與人點頭、招呼、微笑）5.要去拿什么東西，但又不是身體所能達到的地方（即對自身與物體的距離估計不足）6.當與其他人在一起時，呼喚其名字但沒有反應(yīng)7.說話時很少用“是”或“我”等詞8.當抱著其時，感到其肌肉松弛（即使其不緊貼著對方）9.以姿勢、手勢表示所渴望得到的東西（而不傾向于用語言表示）10.常用腳尖走路11.用咬人、撞人、踢人等行為傷害他人12.以撞頭、咬手等行為自傷13.想要什么東西不能等待（一想要什么就馬上要得到）14.一天只能提出5個以內(nèi)的要求15.經(jīng)常不能意識所處的環(huán)境，并且可能對危險的環(huán)境不在意16.經(jīng)常毀壞東西（如玩具、家里的一切用具很快就弄壞了）1分選項共7題：分別為1.往往不能接受簡單的指令（如坐下、過來等）2.不能執(zhí)行簡單的含有介詞語句的指令（如把球放在盒子上或放在盒子里）3.當強光直接照射眼睛時常常不眨眼4.不能指出5個以上物體的名稱5.在訓(xùn)練大小便方面有困難（不會控制大小便）6.不是經(jīng)常被幫助的話，不會自己給自己穿衣7.在2歲以前就發(fā)現(xiàn)該兒童發(fā)育延遲1.孤獨癥行為量表中不包括（）A感覺能力

B交往能力

C運動能力

D語言能力

E軀體運用能力課后練習(xí)2.孤獨癥行為篩查量表中孤獨