第44頁共44頁2023幼兒園教科研工作方案2023幼兒園教科研工作方案。指導思想以《綱要》精神為指導，深化貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作方案，在進一步解放思想、更新觀念的根底上，催促老師從教育觀念到行為的轉化，提升老師專業(yè)化程度，促進幼兒園教研程度的進步。搭建可行平臺，促老師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能實在表達效果。本學期要求每周有一個生成的活動〔對此活動在教研組中進展說課以及集體評課〕；每月一篇保教心得〔在園業(yè)務學習會上交流〕；本學期至少寫出一篇關于教學研討的論文〔推薦到業(yè)務主管部門及刊物〕。對老師一日活動操作進展常規(guī)檢查并將結果與學期考核相掛鉤，防止一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質量。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)歷、興趣，分年齡段預設本學期主題。經(jīng)過教研組討論本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復制、元旦、保護自己；中班預設的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探究大自然、過新年；小班預設的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。備課檢查重在教學準備、教學反思；并視人、課不同而采取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。根據(jù)本園實際，對教學工作進展分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現(xiàn)的問題及時進展討論。進步老師對每位幼兒的觀察記錄的才能，利用成長檔案使家長更理解幼兒，使老師更關注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體限度地促進每一位幼兒的開展，以求到達更好的教學效果。教學課題1、混齡編班如何更有效地進展五大領域教學。2、如何進步幼兒漫畫欣賞才能。3、英語教學如何融入全語言整合活動。措施1〕邀請專家進展指導及研討。2〕餐前組織幼兒進展“開心一刻”活動〔包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等〕。組織活動形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結合，讓幼兒在愉悅的氣氛中畫出自己的心聲。3〕專職英語老師進班。詳細工作安排行事歷周次月份日期內容預備八月份8.20--8.31制定教研、班級方案，進展期初環(huán)境的創(chuàng)設與材料的準備1、9.12—9.16業(yè)務園長會議2、9.19—9.23各教研組根據(jù)年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動方案3、9.26—9.30制定10月份方案。老師饌寫案例4、10.3—10.7區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設評比〔重點在材料的投放〕5、10.10—10.14參加區(qū)民辦骨干老師考核。6、10.17—10.21對隨堂聽課提出建議及共同討論。7、10.24—10.28制定11月份月方案，老師饌寫案例。8、10.31—11.5教研組針對主題活動施行過程中疑難問題的解惑。9、11.7—11.11全區(qū)“新綱要”施行研討會。10、11.14—11.25交流整合新教材活動中遇到的詳細問題，饌寫論文11、11.28—12.2制定12月份月方案、老師饌寫案例、參加區(qū)優(yōu)質課評比12、12.5—12.9展示活動觀摩及研討、幼兒園老師專業(yè)根底知識競賽13、12.26—12.30教研組討論迎新年活動內容。制定一月份月方案。14、1.2—1.6老師饌寫案例，教研組總結工作。15、1.9—1.13制定下學期方案。16、資料歸檔。【以下為贈送相關文檔】工作方案擴展閱讀幼兒園教科研工作方案樣本一、注重業(yè)務培養(yǎng)，進步保教質量本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。我園希望通過常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教標準，注重進步教育教學才能，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。結合我園的詳細問題，經(jīng)常深化課堂，觀摩活動，及時有效地施行保教管理，對教學過程、一日保教活動進展討論，考慮并提出適宜的意見與建議。實在為保教一線效勞好。二、抓好一日常規(guī)，保證課堂質量在課程施行過程中，每一位老師都要關注幼兒園一日活動的每一個細節(jié)，以“實、活、勤、精、細”來標準教學行為。在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到“孩子在我心”；重視環(huán)境的教育內涵，精心創(chuàng)設園內環(huán)境、室內環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境見證幼兒的學習歷程；在制定游戲方案、創(chuàng)設游戲環(huán)境、游戲指導與游戲后的反思調整等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有程度；引導幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進幼兒社會化和個性的和諧開展。三、開展系列活動，進步老師素質老師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好典范，以關心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，進步老師教學程度。有方案地開展青年老師的培養(yǎng)，對新老師施行跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和教研。積極組織老師外出學習，擴大老師的視野，抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽課時機，學習別人的長處，逐步進步自己的教育教學程度。四、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。1、開學初，我們要求每位老師與家長面談一次，增加對各個幼兒的理解，爭取做到個別情況個別處理。平時以電訪、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯(lián)絡、溫馨提示內容，提醒家長期間的考前須知，增加家長對幼兒的關心。2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。3、本學期將在期末進展全面家訪，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢，更好地為孩子效勞。五、各月工作安排二月份：1、做好迎新生工作。2、重點抓常規(guī)訓練。3、強化早操訓練。4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5、根據(jù)元宵節(jié)、對幼兒進展尊老教育。6、制定教研工作方案，班級工作方案?！?周公開課開場〕三月份：1、抓好平安教育工作2、加強常規(guī)教育工作3、開展園內公開課4、為迎接學區(qū)公開教研做準備5、做好預防H7N9人感染禽流感教育工作6、利用植樹節(jié)，進展環(huán)保宣傳四月份：1、繼續(xù)開展園內公開課2、做好衛(wèi)生全面工作、加強H7N9人感染禽流感預防工作3、做好學區(qū)公開教研工作4、早操比賽5、選定“六一”兒童節(jié)節(jié)目6、利用“五一勞動節(jié)”對幼兒進展愛勞動教育五月份：1、繼續(xù)開展公開教學2、準備“六一”節(jié)目的各項道具、服裝等3、開展慶“六一”活動六月份：1、準備好期末各項材料的繳交工作2、做好暑假平安宣傳教育3、填寫好幼兒評估手冊4、全面進展家訪5、本學期工作總結會議2023幼兒園教科研工作方案20xx幼兒園教科研工作方案一一、指導思想深化學習《幼兒園教育指導綱要》，深化把握《綱要》精華，高舉素質教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心開展規(guī)律和學____點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原那么下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建立，推動教育科研向縱深開展。二、工作目的1、立足實際，深化課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育理論才能，促進老師專業(yè)化成長。2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。3、開拓教育資，在有目的、有準備的生活理論中進步幼兒語言交往才能。三、詳細內容及措施(一)立足實際，在課改中促進老師的專業(yè)化成長以本園實際為基點的課程改革和課程施行是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進老師專業(yè)化成長的過程。1、咀嚼消化有關理論，厚實理論根底隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，根底教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的根底教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體構造中，正確而清醒地把握幼教的理論方向。要求老師根據(jù)新的根底教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地標準自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例2、反思總結，創(chuàng)造性施行課程以主題形式組織、施行課程是課程理論的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資。在穩(wěn)固巳有理論經(jīng)歷的根底上，我們要全面分析^p，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡制定過分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)歷;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資等。在施行過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念施行課程，不流于形式，不浮于外表;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性施行課程，要結合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比擬重)。三是在主題確實立上，目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資的利用更具開放性，總結反思更具針對性。擬：采取集體攻關的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)開展并努力做到：重視各領域內容的整合，強調環(huán)境與主題的親密結合，注重家庭社區(qū)資的利用，做到每周一小結，活動完畢全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的施行過程中，老師要注重積累，注重觀察和總結，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。擬：對每一個主題進展打包整理。擬：進一步進步老師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進展有質量的觀察與反思，期末能結集成冊。2、深化討論生成課程的開發(fā)和研究，走進步之路。能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經(jīng)歷的根底上要全面討論生成課程的開發(fā)和研究，走進步之路。根據(jù)新《綱要》精神，促使老師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育內容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)歷化。老師要進步教育藝術、積累教育智慧和純熟的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構，要走進童心世界，通過設計生成一些滿足幼兒開展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構，鼓勵幼兒去認識、去探究、去表達自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資，使主題活動不斷升華。擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動3、依托現(xiàn)代教育設備，開展現(xiàn)代教育。本學期，我園將在每班裝備電腦，并形成校園網(wǎng)絡。我園要引導老師充分運用現(xiàn)代教育信息技術和設備，進步老師運用現(xiàn)代信息技術開展教育教學的實際才能，制作課件開展教學的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步開展形成老師自我教學特色乃至我園新特色。(二)、開拓教育資，在有目的、有準備的生活理論中進步幼兒語言交往才能。培養(yǎng)自信、活潑、大方、英勇的個性是我園一直倡導的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說那么是我園幼兒語言才能的培養(yǎng)目的。本學期將有以下措施：1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，穩(wěn)固并進步幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的程度。2、創(chuàng)新幼兒活動內容，重點進步幼兒語言交往才能。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動。3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質展示活動，促進幼兒表演才能、交往才能、口語表達力等綜合素質的進步。本學期主要工作安排二月份：完成各級各類方案、老師拿手課展示、幼小銜接幼兒園教科研工作方案范文指導思想以《綱要》精神為指導，深化貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作方案，在進一步解放思想、更新觀念的根底上，催促老師從教育觀念到行為的轉化，提升老師專業(yè)化程度，促進幼兒園教研程度的進步。搭建可行平臺，促老師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能實在表達效果。本學期要求每周有一個生成的活動(對此活動在教研組中進展說課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務學習會上交流);本學期至少寫出一篇關于教學研討的論文(推薦到業(yè)務主管部門及刊物)。對老師一日活動操作進展常規(guī)檢查并將結果與學期考核相掛鉤，防止一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質量。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)歷、興趣，分年齡段預設本學期主題。經(jīng)過教研組討論本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復制、元旦、保護自己;中班預設的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探究大自然、過新年;小班預設的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。備課檢查重在教學準備、教學反思;并視人、課不同而采取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。根據(jù)本園實際，對教學工作進展分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現(xiàn)的問題及時進展討論。進步老師對每位幼兒的觀察記錄的才能，利用成長檔案使家長更理解幼兒，使老師更關注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體限度地促進每一位幼兒的開展，以求到達更好的教學效果。教學課題1、混齡編班如何更有效地進展五大領域教學。2、如何進步幼兒漫畫欣賞才能。3、英語教學如何融入全語言整合活動。措施1)邀請專家進展指導及研討。2)餐前組織幼兒進展“開心一刻”活動(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等)。組織活動形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結合，讓幼兒在愉悅的氣氛中畫出自己的心聲。3)專職英語老師進班。詳細工作安排行事歷周次月份日期內容預備八月份8.20--8.31制定教研、班級方案，進展期初環(huán)境的創(chuàng)設與材料的準備1、9.12—9.16業(yè)務園長會議2、9.19—9.23各教研組根據(jù)年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動方案3、9.26—9.30制定10月份方案。老師饌寫案例4、10.3—10.7區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設評比(重點在材料的投放)5、10.10—10.14參加區(qū)民辦骨干老師考核。6、10.17—10.21對隨堂聽課提出建議及共同討論。7、10.24—10.28制定11月份月方案，老師饌寫案例。8、10.31—11.5教研組針對主題活動施行過程中疑難問題的解惑。9、11.7—11.11全區(qū)“新綱要”施行研討會。10、11.14—11.25交流整合新教材活動中遇到的詳細問題，饌寫論文11、11.28—12.2制定12月份月方案、老師饌寫案例、參加區(qū)優(yōu)質課評比12、12.5—12.9展示活動觀摩及研討、幼兒園老師專業(yè)根底知識競賽13、12.26—12.30教研組討論迎新年活動內容。制定一月份月方案。14、1.2—1.6老師饌寫案例，教研組總結工作。15、1.9—1.13制定下學期方案。16、資料歸檔。幼兒園教科研工作方案2023指導思想以《綱要》精神為指導，深化貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作方案，在進一步解放思想、更新觀念的根底上，催促老師從教育觀念到行為的轉化，提升老師專業(yè)化程度，促進幼兒園教研程度的進步。搭建可行平臺，促老師專業(yè)成長。開展形式多樣的教研活動，制定教研活動制度，保證每周兩次的教研活動時間，并能實在表達效果。本學期要求每周有一個生成的活動(對此活動在教研組中進展說課以及集體評課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務學習會上交流);本學期至少寫出一篇關于教學研討的論文(推薦到業(yè)務主管部門及刊物)。對老師一日活動操作進展常規(guī)檢查并將結果與學期考核相掛鉤，防止一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質量。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)歷、興趣，分年齡段預設本學期主題。經(jīng)過教研組討論本學期大班預設的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國人、有趣的自然界、有趣的復制、元旦、保護自己;中班預設的主題有：長大了、秋天、有趣的動物、探究大自然、過新年;小班預設的主題有：開心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。備課檢查重在教學準備、教學反思;并視人、課不同而采取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。根據(jù)本園實際，對教學工作進展分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，天天進班，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現(xiàn)的問題及時進展討論。進步老師對每位幼兒的觀察記錄的才能，利用成長檔案使家長更理解幼兒，使老師更關注幼兒，使幼兒更加自信。三位一體限度地促進每一位幼兒的開展，以求到達更好的教學效果。教學課題1、混齡編班如何更有效地進展五大領域教學。2、如何進步幼兒漫畫欣賞才能。3、英語教學如何融入全語言整合活動。措施1)邀請專家進展指導及研討。2)餐前組織幼兒進展“開心一刻”活動(包括漫畫欣賞、聽幽默故事、漫畫創(chuàng)作等)。組織活動形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫與漫畫很好的結合，讓幼兒在愉悅的氣氛中畫出自己的心聲。3)專職英語老師進班。詳細工作安排周次月份日期內容預備八月份8.20--8.31制定教研、班級方案，進展期初環(huán)境的創(chuàng)設與材料的準備1、9.12—9.16業(yè)務園長會議2、9.19—9.23各教研組根據(jù)年齡特點制定“我愛祖國媽媽”活動方案3、9.26—9.30制定10月份方案。老師饌寫案例4、10.3—10.7區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設評比(重點在材料的投放)5、10.10—10.14參加區(qū)民辦骨干老師考核。6、10.17—10.21對隨堂聽課提出建議及共同討論。7、10.24—10.28制定11月份月方案，老師饌寫案例。8、10.31—11.5教研組針對主題活動施行過程中疑難問題的解惑。9、11.7—11.11全區(qū)“新綱要”施行研討會。10、11.14—11.25交流整合新教材活動中遇到的詳細問題，饌寫論文11、11.28—12.2制定12月份月方案、老師饌寫案例、參加區(qū)優(yōu)質課評比12、12.5—12.9展示活動觀摩及研討、幼兒園老師專業(yè)根底知識競賽13、12.26—12.30教研組討論迎新年活動內容。制定一月份月方案。14、1.2—1.6老師饌寫案例，教研組總結工作。15、1.9—1.13制定下學期方案。16、資料歸檔。幼兒園教科研工作方案模板一指導思想深化學習《幼兒園教育指導綱要》，深化把握《綱要》精華，高舉素質教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心開展規(guī)律和學____點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原那么下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建立，推動教育科研向縱深開展。二、工作目的1、立足實際，深化課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育理論才能，促進老師專業(yè)化成長。2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。3、開拓教育資，在有目的、有準備的生活理論中進步幼兒語言交往才能。三、詳細內容及措施(一)立足實際，在課改中促進老師的專業(yè)化成長以本園實際為基點的課程改革和課程施行是說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進老師專業(yè)化成長的過程。1、咀嚼消化有關理論，厚實理論根底隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，根底教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的根底教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體構造中，正確而清醒地把握幼教的理論方向。要求老師根據(jù)新的根底教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地標準自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例2、反思總結，創(chuàng)造性施行課程以主題形式組織、施行課程是課程理論的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資。在穩(wěn)固巳有理論經(jīng)歷的根底上，我們要全面分析^p，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡制定過分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)歷;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資等。在施行過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念施行課程，不流于形式，不浮于外表;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性施行課程，要結合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比擬重)。三是在主題確實立上，目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資的利用更具開放性，總結反思更具針對性。擬：采取集體攻關的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)開展并努力做到：重視各領域內容的整合，強調環(huán)境與主題的親密結合，注重家庭社區(qū)資的利用，做到每周一小結，活動完畢全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的施行過程中，老師要注重積累，注重觀察和總結，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。擬：對每一個主題進展打包整理。擬：進一步進步老師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進展有質量的觀察與反思，期末能結集成冊。2、深化討論生成課程的開發(fā)和研究，走進步之路。能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經(jīng)歷的根底上要全面討論生成課程的開發(fā)和研究，走進步之路。根據(jù)新《綱要》精神，促使老師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育內容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)歷化。老師要進步教育藝術、積累教育智慧和純熟的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構，要走進童心世界，通過設計生成一些滿足幼兒開展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構，鼓勵幼兒去認識、去探究、去表達自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資，使主題活動不斷升華。擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動3、依托現(xiàn)代教育設備，開展現(xiàn)代教育。本學期，我園將在每班裝備電腦，并形成校園網(wǎng)絡。我園要引導老師充分運用現(xiàn)代教育信息技術和設備，進步老師運用現(xiàn)代信息技術開展教育教學的實際才能，制作課件開展教學的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步開展形成老師自我教學特色乃至我園新特色。三、開拓教育資，在有目的、有準備的生活理論中進步幼兒語言交往才能。培養(yǎng)自信、活潑、大方、英勇的個性是我園一直倡導的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說那么是我園幼兒語言才能的培養(yǎng)目的。本學期將有以下措施：1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，穩(wěn)固并進步幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的程度。2、創(chuàng)新幼兒活動內容，重點進步幼兒語言交往才能。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動。3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質展示活動，促進幼兒表演才能、交往才能、口語表達力等綜合素質的進步。本學期主要工作安排二月份：完成各級各類方案、老師拿手課展示、幼小銜接三月份：春游園內生成性主題活動展示四月份：對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示五月份：青年老師絕活表演、市級教學特色展示活動六月份：慶“六一”主題活動七月份：幼兒畢業(yè)典禮、各項總結整理工作幼兒園學期教科研工作方案幼兒園學期教科研工作方案一指導思想深化學習《幼兒園教育指導綱要》，深化把握《綱要》精華，高舉素質教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心開展規(guī)律和學____點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育；在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原那么下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建立，推動教育科研向縱深開展。二、工作目的1、立足實際，深化課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育理論才能，促進老師專業(yè)化成長。2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。3、開拓教育資，在有目的、有準備的生活理論中進步幼兒語言交往才能。三、詳細內容及措施〔一〕立足實際，在課改中促進老師的專業(yè)化成長以本園實際為基點的課程改革和課程施行是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進老師專業(yè)化成長的過程。1、咀嚼消化有關理論，厚實理論根底隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，根底教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的根底教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體構造中，正確而清醒地把握幼教的理論方向。要求老師根據(jù)新的根底教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地標準自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例2、反思總結，創(chuàng)造性施行課程以主題形式組織、施行課程是課程理論的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資。在穩(wěn)固巳有理論經(jīng)歷的根底上，我們要全面分析^p，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡制定過分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)歷；各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資等。在施行過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念施行課程，不流于形式，不浮于外表；二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性施行課程，要結合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長〔一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比擬重〕。三是在主題確實立上，目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資的利用更具開放性，總結反思更具針對性。擬：采取集體攻關的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)開展并努力做到：重視各領域內容的整合，強調環(huán)境與主題的親密結合，注重家庭社區(qū)資的利用，做到每周一小結，活動完畢全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的施行過程中，老師要注重積累，注重觀察和總結，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。擬：對每一個主題進展打包整理。擬：進一步進步老師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進展有質量的觀察與反思，期末能結集成冊。2、深化討論生成課程的開發(fā)和研究，走進步之路。能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經(jīng)歷的根底上要全面討論生成課程的開發(fā)和研究，走進步之路。根據(jù)新《綱要》精神，促使老師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育內容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)歷化。老師要進步教育藝術、積累教育智慧和純熟的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構，要走進童心世界，通過設計生成一些滿足幼兒開展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構，鼓勵幼兒去認識、去探究、去表達自我、表現(xiàn)自我；并通過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資，使主題活動不斷升華。擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動3、依托現(xiàn)代教育設備，開展現(xiàn)代教育。本學期，我園將在每班裝備電腦，并形成校園網(wǎng)絡。我園要引導老師充分運用現(xiàn)代教育信息技術和設備，進步老師運用現(xiàn)代信息技術開展教育教學的實際才能，制作課件開展教學的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步開展形成老師自我教學特色乃至我園新特色。三、開拓教育資，在有目的、有準備的生活理論中進步幼兒語言交往才能。培養(yǎng)自信、活潑、大方、英勇的個性是我園一直倡導的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說那么是我園幼兒語言才能的培養(yǎng)目的。本學期將有以下措施：1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，穩(wěn)固并進步幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的程度。2、創(chuàng)新幼兒活動內容，重點進步幼兒語言交往才能。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動。3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動；每月一次全園性的幼兒綜合素質展示活動，促進幼兒表演才能、交往才能、口語表達力等綜合素質的進步。本學期主要工作安排二月份：完成各級各類方案、老師拿手課展示、幼小銜接三月份：春游園內生成性主題活動展示四月份：對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示五月份：青年老師絕活表演、市級教學特色展示活動六月份：慶“六一”主題活動七月份：幼兒畢業(yè)典禮、各項總結整理工作2023幼兒園教科研工作方案一、指導思想深化學習《幼兒園教育指導綱要》，深化把握《綱要》精華，高舉素質教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心開展規(guī)律和學____點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原那么下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建立，推動教育科研向縱深開展。二、工作目的1、立足實際，深化課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育理論才能，促進老師專業(yè)化成長。2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。3、開拓教育資，在有目的、有準備的生活理論中進步幼兒語言交往才能。三、詳細內容及措施(一)立足實際，在課改中促進老師的專業(yè)化成長以本園實際為基點的課程改革和課程施行是說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進老師專業(yè)化成長的過程。1、咀嚼消化有關理論，厚實理論根底隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，根底教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的根底教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體構造中，正確而清醒地把握幼教的理論方向。要求老師根據(jù)新的根底教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地標準自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例2、反思總結，創(chuàng)造性施行課程以主題形式組織、施行課程是課程理論的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資。在穩(wěn)固巳有理論經(jīng)歷的根底上，我們要全面分析^p，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡制定過分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)歷;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資等。在施行過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念施行課程，不流于形式，不浮于外表;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性施行課程，要結合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比擬重)。三是在主題確實立上，目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資的利用更具開放性，總結反思更具針對性。擬：采取集體攻關的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)開展并努力做到：重視各領域內容的整合，強調環(huán)境與主題的親密結合，注重家庭社區(qū)資的利用，做到每周一小結，活動完畢全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的施行過程中，老師要注重積累，注重觀察和總結，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。擬：對每一個主題進展打包整理。擬：進一步進步老師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進展有質量的觀察與反思，期末能結集成冊。2、深化討論生成課程的開發(fā)和研究，走進步之路。能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經(jīng)歷的根底上要全面討論生成課程的開發(fā)和研究，走進步之路。根據(jù)新《綱要》精神，促使老師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化，教育內容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)歷化。老師要進步教育藝術、積累教育智慧和純熟的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構，要走進童心世界，通過設計生成一些滿足幼兒開展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構，鼓勵幼兒去認識、去探究、去表達自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資，使主題活動不斷升華。擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動3、依托現(xiàn)代教育設備，開展現(xiàn)代教育。本學期，我園將在每班裝備電腦，并形成校園網(wǎng)絡。我園要引導老師充分運用現(xiàn)代教育信息技術和設備，進步老師運用現(xiàn)代信息技術開展教育教學的實際才能，制作課件開展教學的頻率要高，效果要好，針對性要強，逐步開展形成老師自我教學特色乃至我園新特色。(二)、開拓教育資，在有目的、有準備的生活理論中進步幼兒語言交往才能。培養(yǎng)自信、活潑、大方、英勇的個性是我園一直倡導的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說那么是我園幼兒語言才能的培養(yǎng)目的。本學期將有以下措施：1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號，穩(wěn)固并進步幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的程度。2、創(chuàng)新幼兒活動內容，重點進步幼兒語言交往才能。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動。3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新，做實做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質展示活動，促進幼兒表演才能、交往才能、口語表達力等綜合素質的進步。本學期主要工作安排二月份：完成各級各類方案、老師拿手課展示、幼小銜接三月份：春游園內生成性主題活動展示四月份：對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示五月份：青年老師絕活表演、市級教學特色展示活動六月份：慶“六一”主題活動幼兒園教科研工作方案范文開頭一、指導思想堅持以《幼兒園教育指導綱要》市、區(qū)教研工作精神為指導，細化、標準教育教學常規(guī)管理，重點抓好戶外體育游戲的開展和有效施行,圍繞重點開展好戶外體育游戲活動的專題教研,努力創(chuàng)設輕松、愉快的教研氣氛，在分享、合作、交流中助推老師的專業(yè)成長。二、主要目的：1.細化、標準教育教學常規(guī)管理，各項工作標準操作，完善落實常規(guī)聽課機制。2.構建分層次、梯隊式的教研組團體，分層、分責，有方案地開展教研活動，建立合作、交融、互動、開放的教研氣氛，，每次活動有重點、有過程、有目的，有考慮，實在進步教研的實效性。3.重視戶外體育游戲的開展，結合園情，有方案地施行，確保幼兒有一定的戶外體育游戲時間，并能有針對性地進展專題研討，逐步進步戶外體育游戲活動的質量。4.做好“十二五課題”的中期評估工作。三、措施1.加強師德建立，提升老師的師德修養(yǎng)。結合“第五個師德建立月”活動，圍繞師德建立，組織老師學習全國十大教書育人楷模的先進事跡，以此喚醒老師的專業(yè)成長意識與職業(yè)理想，并在此根底上開展怎樣做個好老師的大討論活動，通過演講身邊人平凡的故事，感受體驗腳踏實地、甘于奉獻的良好師德師風，增強老師團隊的凝聚力、倡導和諧、團結、協(xié)作的良好園風精神。2.加強常態(tài)下的隨堂聽課,完善并落實常態(tài)聽課機制.園長、教研組長、年級組長深化班級一線進展隨堂聽課，每周至少聽課1-2節(jié)，聽課形式以推門聽課與預約聽課相結合，對1-2年的新老師施行跟蹤聽課，并進展現(xiàn)場的交流與反應，促使青年老師可以進一步進步常態(tài)課的質量，同時建立師徒結對機制，通過傳幫帶來促動老師快速成長。我們將組織全體老師認真學習《常州市幼兒園保教質量評估體系》以及《常州市幼兒園評價標準體系》，對照文件要求，我們將逐步標準一日活動的有效組織，讓全體老師樹立標準意思、標準意識，責任意識，領會文件精神。2023幼兒園教科研工作方案范本一、指導思想深化學習《幼兒園教育指導綱要》，深化把握《綱要》精華，高舉素質教育的旗幟，扮演好老師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心開展規(guī)律和學____點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原那么下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建立，推動教育科研向縱深開展。二、工作目的1、立足實際，深化課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育理論才能，促進老師專業(yè)化成長。2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。3、開拓教育資，在有目的、有準備的生活理論中進步幼兒語言交往才能。三、詳細內容及措施(一)立足實際，在課改中促進老師的專業(yè)化成長以本園實際為基點的課程改革和課程施行是說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進老師專業(yè)化成長的過程。1、咀嚼消化有關理論，厚實理論根底隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，根底教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的根底教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體構造中，正確而清醒地把握幼教的理論方向。要求老師根據(jù)新的根底教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地標準自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例2、反思總結，創(chuàng)造性施行課程以主題形式組織、施行課程是課程理論的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資。在穩(wěn)固巳有理論經(jīng)歷的根底上，我們要全面分析^p，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡制定過分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)歷;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資等。在施行過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念施行課程，不流于形式，不浮于外表;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性施行課程，要結合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比擬重)。三是在主題確實立上，目的性要更強，內容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資的利用更具開放性，總結反思更具針對性。擬：采取集體攻關的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)開展并努力做到：重視各領域內容的整合，強調環(huán)境與主題的親密結合，注重家庭社區(qū)資的利用，做到每周一小結，活動完畢全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的施行過程中，老師要注重積累，注重觀察和總結，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。擬：對每一個主題進展打包整理。擬：進一步進步老師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進展有質量的觀察與反思，期末能結集成冊。2、深化討論生成課程的開發(fā)和研究，走進步之路。能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經(jīng)歷的根底上要全面討論生成課程的開發(fā)和研究，走進步之路。根據(jù)新《綱要》精神，促使老師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性