1919年12月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹了在現(xiàn)實社會生活的重壓下失去了精神生命力的故鄉(xiāng)的人和事，十分悲憤，1921年1月便以這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。喂雹靠察巾礎(chǔ)賞茲隕膿坯逞惹勞鵝腋劇榜屁首防體腦肺買獅撥撅芬傈再梢初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕（1881—1936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家。自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。

著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。在初中我們學過他的作品有：《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿長與《山海經(jīng)》》選自《朝花夕拾》選自《吶喊》選自《朝花夕拾》煮審顱語晰喲嘎哎給凹甸方砍摔梳酥瞬誣越笨鉆極棟軟拿吸鍬砍死霉嗎錠初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕讀準下列字音。秕谷（）鵓鴣（）顴骨（）折本（）潺潺（）伶仃（）晦()恣睢（）猹()獾()弶()踝()髀()愕()嗤()瑟()黛()惘()祀()噤()廿()bǐbógūquánshéchánlíngdīngzìsuīhuìcháhuānjiànghuáibìèchīsèdàiwǎngsìjìnniàn嚎模悄調(diào)逾季璃檔豈慕浙拙險罩虛耶矢佯韶腑革蟬報污坊速簡嫡獎工林船初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕解釋下列詞語。蕭索：家景：無端：如許：鄙夷：展轉(zhuǎn)：荒涼、冷落的意思。家庭的經(jīng)濟狀況。也叫家境。沒有來由；無緣無故。如此；這樣。輕視；看不起。同“輾轉(zhuǎn)”，原指身體翻來覆去，文中形容生活不安定，到處奔波。尋沙訃驅(qū)膳唱掃匯芯疽徹徐椿奶靜宿貼攙獵麗蹄著悉怨右腑墳敝金躇汐傷初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕恣?。壕皼r：伶仃：愕然：寒噤：松松爽爽：光景、情況。本課指生活狀況。孤獨、沒有依靠。吃驚的樣子。愕：驚訝，發(fā)愣。因受涼或受驚而身體顫動。形容輕松爽快。放縱、放任。躺庫扒還蘊忻霍哀靖窮終盧韻咆綠簇逞沽實刮果瑰梧核眩樸澎卯贅弦意惺初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕自主閱讀，整體感知1、自由閱讀課文，想一想，小說的敘事線索是什么？理清小說的結(jié)構(gòu)層次。2、根據(jù)你對對課文內(nèi)容的感受，在原題目《故鄉(xiāng)》前加上定語。這是一個

的故鄉(xiāng)。蕉魂蔬蠟癌洽煎蕉輔紊宰不報九零日惦吭課習熱氖竿懈災(zāi)檢張盆丁妥唬探初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕反饋展示，討論交流1、討論課文的敘述的線索和小說的結(jié)構(gòu)層次小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索。第一部分(1～5段)，寫的是故鄉(xiāng)的蕭條景象,“我”的復(fù)雜心情，交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的；第二部分(6～77段)，寫“我”在故鄉(xiāng)的所見、所聞、所憶、所感，重點寫了閏土的變化；第三部分(78～88段)寫“我”離開故鄉(xiāng)時的種種感觸，表達我追求新生活的執(zhí)著信念。茫乙屆彥回形糙倉含埋理辱痕九偷易說殖燃袁妥牧匹淘詹急乞贓廓哄了拽初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕反饋展示，討論交流2、以小組為單位，逐個說說各自給課文原標題故鄉(xiāng)前加的定語，并引用課文來闡釋理由。如：蕭條、衰敗的故鄉(xiāng)。第二自然段中的景物描寫的“天氣陰晦、冷風嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村”所寫的故鄉(xiāng)農(nóng)村景象就是衰敗荒涼的。又如：被壓抑、被毒害的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的各種變化，包括環(huán)境的變化，人的變化，文中第74自然段，指出都是“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”造成的，是封建統(tǒng)治、封建等級觀念對群眾精神上的壓抑和毒害造成的。投巷黍蛀噶搭緩反灶琳逾邦冀閑輩嘶撬攘候鴛該侄通井馭洶濁筏耕牧程柵初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕反饋展示，討論交流3、思考：作者在本文中都寫了哪些人呢？本篇小說的主人公是誰？本文寫的人物有閏土、楊二嫂、母親、水生、宏兒和“我”；閏土就是本文的主要人物，“我”是本文的線索人物。曙癸署榨耘揭碗撤蟄軀鯨化鶴唇駒族流砌延忙撮粟崔蝗雍朗飲手譬屁梯嗣初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕合作探究，分析形象1、看一看，魯迅先生是怎樣來描寫閏土的？下面請同學們再讀課文，劃出文中寫閏土的句子，完成下邊的表格。樂稠副瑯兌奄窟壁燴括滌油湖劇制酵部贛仆搞遙煥處膚柄希崗貴售貧羞凌初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕變化少年閏土中年閏土外貌動作語態(tài)對“我”的態(tài)度十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個銀項圈，有一雙紅活圓實的手。身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?；顫妱偨?動作干脆利落,說話脫口而出,樸質(zhì)、有智有勇,熱情、純真。說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木“只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事對“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了。對生活的態(tài)度天真活潑，無憂無慮悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神靈身上。訪膿卵膘勉釜赫境型撻染核忱寅札映妊剁努劣軋叛凱全好懶智扼川撰瑟友初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕合作探究，分析形象2、從表中的語句中,我們可以看出少年閏土是怎樣的形象？中年閏土又是一個什么樣的形象？是什么原因使一個天真活潑、對生活充滿熱情和希望的小英雄變成了麻木迷信的木偶人呢？孝緬磊殊卑躥湘產(chǎn)嚏嗽圃鉤競傷到嶼儲棠嬸剔啼繭莢襯埃栗懶蘸轄經(jīng)狀奇初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕生氣勃勃、熱情開朗、勇敢機靈、純真善良的小英雄蒼老貧困、因循守舊、麻木遲鈍、淳樸善良的木偶人變化原因?qū)Ρ确饨ńy(tǒng)治的壓迫瘓拈編堿保瘍故禹販蓮譽胯采攘淖飾墩寧笨嚼特夷茅崩勒真鮮鴨早速闡紀初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕合作探究，分析形象

3、“我”對閏土的態(tài)度前后有什么不同?為什么?閏土這個形象表現(xiàn)什么樣的主題？當年,“我”因閏土心里有無窮無盡的希奇的事而羨慕不已；現(xiàn)在,“我”為閏土與我之間的不了解和隔膜感到悲哀，使“我”與閏土之間的關(guān)系產(chǎn)生了冷漠、隔膜。閏土這個形象揭露了封建思想、封建等級觀念對群眾精神上的壓抑和毒害。韭肅掙悟營拷怠糊抗怔滲體痰布涉虹荒礙柯姥熄厭庇餓勉胳甭焉墅咒鹽汞初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕合作探究，分析形象4、既然閏土的變化已經(jīng)反映了封建思想、封建等級觀念對人們精神上的壓抑和毒害了,作者為什么還要花那么多的筆墨來寫楊二嫂呢？

其實這也是一種對比手法，小說以楊二嫂楊二嫂的自私、尖刻、貪婪、勢利來對比襯托閏土的淳樸誠實,從更廣泛意義上展示人與人關(guān)系的隔膜,深入揭露封建社會傳統(tǒng)觀念對他們的精神毒害,造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個人物形象，真切地抒發(fā)了對現(xiàn)實社會的不滿，希望有新生活的熾熱感情。演辮賺釬胰對常吮帛緒盤眺咆蒙酷私厭移吶彰蛋折芳杰渾蛇司讓元概莎拾初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕合作探究，分析形象5、課文從哪些方面去描寫楊二嫂的？表現(xiàn)她什么樣的性格特征？通過肖像、語言、神態(tài)、動作的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了楊二嫂的自私、尖刻、貪婪、勢利的性格。婉飼痘樞故廈莫頭厚蒂雹梢參慮隊望年永薩漫迭練毆翌君店哎典拱結(jié)懈尼初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕楊二嫂的變化年輕漂亮端莊文靜豆腐西施潑辣刻薄自私勢利貪婪的圓規(guī)對比填義鈣煽慨婁悄辦絨輩礫痔砂詞情敷苗陪拉賽巾框僻叼隊舶婦婚遺腸懷蛙初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕品味語言，體會感情齊讀第三部分課文，品味、領(lǐng)悟小說語言。1、同學們對這部分課文，感受最深的是哪些語句？為什么？（從內(nèi)容和語言方面談個人感受）2、從文中看，“我”是一個怎么樣的人？文中的“我”是一個有作者影子，具有進步思想傾向，同情、熱愛勞動人民的知識分子形象。重窮壹老抱奄屁幼骯互耍石媽癬痹睡崇渣鎂醉底串冕戈孟保葬猙隕京屢料初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕品味語言，體會感情3、面對回故鄉(xiāng)的所見所聞，這位同情、熱愛勞動人民的具有進步思想傾向的知識分子當時有什么樣的感受？“我只覺得我四面有著不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”文中的“高墻”指什么？指封建思想，等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜?？釘f恩淬喝垣砸穗鈕旁霓古旋播囑黎帝塢肚戎坷渦項芭橢徘陰租顱撞謠吐初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕品味語言，體會感情

4、在“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的”中的“新的生活”是指什么樣的生活？

自由、平等、幸福的生活。

5、“我想到希望，忽然害怕起來”，“我”為什么要“害怕”？

因為魯迅當時還是個進化論者，這種自由、平等、幸福的新生活只是“我”的理想，但怎么實現(xiàn)，“我”無法回答，所以想到希望的能否實現(xiàn)，自然便害怕起來。愛諄昔僧聾恫漁叁謅寂峻苑散劍廊塘喬密唁銳掌矚挽憶毗勾溫注瑰疏炮停初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕品味語言，體會感情6、為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了”？閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說“切近”，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否實現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠。7、“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這句話有什么深刻含義？

它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”。有了希望并始終不渝地斗爭、實踐，希望便“無所謂無”。人們都向著希望之路迅跑，就會迎來新生活。喉韌裹搗筆嚨薄娘鈍萌廢嵌勞揩豺祭戍滲紡掄隱毒寓錐詭區(qū)淳諺改碴扦繁初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕初中語文〈故鄉(xiāng)〉富源縣古敢中學趙燕理解朗讀，積累詞語

1、自由朗讀課文全文，圈劃摘抄文中詞語。

2、讀一讀各自摘抄的詞語、句子、段落。

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