綠色記事本

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課“供、耗〞等生字，理解小奧茨和他的同學(xué)在“綠色記事本〞上記錄的內(nèi)容。

2.學(xué)會保護(hù)環(huán)境要從小做起，從身邊的小事做起，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

自學(xué)檢測一〔7分鐘〕一、認(rèn)讀生字。供耗捐購臭簿限嚴(yán)于律己肅然起敬二、組詞。

三、讀生詞。供給消耗捐錢洋洋得意購物臭味限額收支簿限額彌補(bǔ)瀕臨別出心裁四、詞義。瀕臨：臨近，接近。彌補(bǔ)：想方法補(bǔ)救。別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。嚴(yán)于律己：對自己嚴(yán)格要求。肅然起敬：使人產(chǎn)生恭敬的感覺。自學(xué)檢測二〔3分鐘〕說說課文寫了一件什么事？開學(xué)時，老師給每一個學(xué)生發(fā)了一本“綠色記事本〞，小奧茨和他的同學(xué)們都做了詳細(xì)的記錄，然后同學(xué)們交流了“環(huán)保周記〞，互相學(xué)習(xí)環(huán)保知識。自學(xué)指導(dǎo)三〔3分鐘〕課文可以分成三局部，根據(jù)提示寫出每局部的大意：第一段〔1-2〕第二段〔3-11〕第三段〔12〕自學(xué)檢測三〔4分鐘〕根據(jù)提示寫出每局部的大意：第一段〔1-2〕：老師發(fā)給每一個學(xué)生一個記事本。第二段〔3-11〕：介紹小奧茨的“環(huán)保周記〞。第三段〔12〕：同學(xué)們交流“環(huán)保周記〞，互相學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

自學(xué)檢測四〔4分鐘〕思考：為什么叫“綠色記事本〞？有什么作用？因為是用再生紙制成的，原料是廢紙和垃圾，因而不用消耗大量木材—也就意味著不必砍伐珍貴的森林。作用：專門記錄環(huán)保行為和想法。星期記錄內(nèi)容積極參與大意浪費建議家人星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日為瀕臨滅絕的灰鶴捐錢睡覺忘了關(guān)燈浪費電畫畫時撕了三張紙浪費紙建議媽媽等衣服攢多了再洗哥哥和朋友每人每年額外多種二十棵樹建議爸爸坐公交車去購物我給垃圾分類小組合作學(xué)習(xí)、討論：小奧茨的“綠色記事本〞上記錄了一些什么內(nèi)容？別的同學(xué)還有哪些好的做法：小當(dāng)娜的“當(dāng)娜煮蛋法〞；費格的“環(huán)保收支簿〞。

課堂總結(jié)〔6分鐘〕1、你喜歡小奧茨和同學(xué)們的記事本嗎？為什么？因為他們都在為環(huán)保做奉獻(xiàn)。2、學(xué)了這篇課文，你收到什么啟發(fā)？要做一個熱愛環(huán)保的人，要從身邊的小事做起。3、說說你的環(huán)保做法和想法。

節(jié)約用水，在刷牙時，關(guān)閉水龍頭。

用不可回收利用、不可降解的塑料袋。用不可回收利用、不可降解的塑料袋。

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