中心小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)中心小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

中心小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年度第1學(xué)期）

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研規(guī)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細(xì)貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探究各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙勞碌碌的一學(xué)期又將完畢，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化治理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培育學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達(dá)以人為本的思想，教師能仔細(xì)備好每一堂課，能仔細(xì)探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)討論教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)教師都上了1節(jié)公開課，課后準(zhǔn)時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了很多改良建議，使我們數(shù)學(xué)組教師對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的熟悉，激發(fā)了教師更深層次的思考。2、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本討論為載體，培訓(xùn)為依托，積極探究教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)案例分析工作，著重分析勝利之舉和敗筆之處，鼓舞教師仔細(xì)做好教學(xué)反思，每月一次準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、溝通，根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐熟悉再實(shí)踐再熟悉，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)閱歷、不斷提升自我。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的手段，也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

四、詳細(xì)開展的活動(dòng)。1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研規(guī)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)劃。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動(dòng)，每位教師均上一節(jié)公開課，并進(jìn)展聽課、研討。

3、進(jìn)展了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。4、組織進(jìn)展了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)展期末考試。五、存在的缺乏與改良的方向。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探究討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，連續(xù)把加強(qiáng)課題的討論作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位教師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

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七里甸中心小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期馬上完畢了，回憶這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感欣慰，六年級(jí)數(shù)學(xué)組的教師以素養(yǎng)教育為本，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、相互協(xié)作的結(jié)果。

下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下。一、仔細(xì)審定規(guī)劃

規(guī)劃是一切行動(dòng)的起點(diǎn)、執(zhí)行的導(dǎo)向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此，在學(xué)期初，全組教師共同擬寫并仔細(xì)審定了數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃，并通過(guò)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批閱，并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)規(guī)劃，為以后教學(xué)工作的順當(dāng)開展供應(yīng)了一個(gè)可循的依據(jù)。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)討論

教師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我組定期進(jìn)展集中理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念學(xué)問(wèn)，了解教研信息，善學(xué)才能研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。本學(xué)期，我們教研組組織數(shù)學(xué)教師定期學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論和討論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷和方法。三、上好課并開展相互聽課、評(píng)課活動(dòng)

上課前，大局部的教師都能仔細(xì)預(yù)備、討論教材、領(lǐng)悟編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要表達(dá)的新理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重視根底學(xué)問(wèn)的落實(shí)，重視其余技能的培育，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流，但可以淋漓盡致地呈現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的一股沖勁；課后，能積極研討，反思教學(xué)行為。

上課時(shí)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氣氛，關(guān)注個(gè)體差異，滿意學(xué)生的需求，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都能在原來(lái)的根底上得到進(jìn)展，向40分鐘要質(zhì)量，避開課內(nèi)缺乏課外補(bǔ)的不良現(xiàn)象。扎實(shí)上好每一節(jié)課。

本學(xué)期我組教師也積極參與評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽課和評(píng)課，我組教師轉(zhuǎn)變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀念和方法，更新教學(xué)手段，提高了教學(xué)藝術(shù)，能在教學(xué)過(guò)程中不僅注意力量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且能夠注意情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)趨于科學(xué)合理多元，不再唯分?jǐn)?shù)，重視學(xué)生的進(jìn)步，重視對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。四、加強(qiáng)教學(xué)治理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

１、每上完一個(gè)單元，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展單元練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生把握學(xué)問(wèn)的狀況，以便查缺補(bǔ)漏。

2、開展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。各任課教師依據(jù)各班實(shí)際確定四、五個(gè)后進(jìn)生，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)展輔導(dǎo)和催促，平常多關(guān)懷，與他們談心，促使他們喜愛學(xué)校、喜愛學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改，面批作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，指導(dǎo)訂正。

4、準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)展分析，了解學(xué)生思想。準(zhǔn)時(shí)調(diào)正教學(xué)方法，提出以后努力的方向。

五、今后教研工作還應(yīng)留意的問(wèn)題

1、雖然學(xué)了不少理論學(xué)問(wèn)，但是如何把這些理論學(xué)問(wèn)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家連續(xù)討論。

2、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌。

3、大局部學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，但是局部學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要教師討論培育，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。六、努力的方向

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

2、我們教師們的聽課及評(píng)課的根本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓教師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及