幼師虐童事件為何頻發(fā)？PPT制作：傅凱莉演講：林秀豪新聞回顧各方反應(yīng)深入剖析措施分析新聞回顧

10月24日，微博上流傳出的一張照片寒了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的心：一名幼童被老師面帶微笑地揪著耳朵，生生拉離地面。而這是發(fā)生在浙江溫嶺城西街道藍(lán)孔雀幼兒園里的真實(shí)一幕。事發(fā)后，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門立即調(diào)查，并于當(dāng)天將這名老師開除。照片里，女老師一臉微笑，兩只手分別揪著一名男童的左右耳朵，將男童雙腳提離地面約10厘米，耳朵被扯得變形，男童因劇痛張著嘴巴哇哇大哭。警方很快查實(shí)圖片中這名女老師是溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園小二班的老師顏艷紅。

憤怒的網(wǎng)友甚至人肉出了她的身份證號(hào)、手機(jī)號(hào)、QQ號(hào)、家庭住址、畢業(yè)院校等，記者登錄她的空間發(fā)現(xiàn)，空間里有關(guān)幼兒園的照片多達(dá)702張，其中有兩張將幼童嘴用寬膠帶封住的照片，其中一張圖片說(shuō)明為“活該”，當(dāng)有網(wǎng)友評(píng)論建議她“刪掉這些照片”時(shí)，她回復(fù)稱：“沒(méi)事”。圖中顏某把孩子扔進(jìn)垃圾桶，標(biāo)題為“我把他扔進(jìn)去了”。圖中男孩的嘴巴被寬膠帶牢牢地粘住，標(biāo)題為“叫你不聽話”。該圖標(biāo)題為“教室一角”。各方反應(yīng)網(wǎng)上熱議各方反應(yīng)心理輔導(dǎo)小組入駐藍(lán)孔雀幼兒園

25日下午，以溫嶺市教育局心理輔導(dǎo)老師張俊杰帶隊(duì)的“事后心理輔導(dǎo)小組”，入駐藍(lán)孔雀幼兒園。張俊杰告訴記者：“考慮到將事件影響降到最低，目前藍(lán)孔雀幼兒園依然保持正常教學(xué)工作。”教育局表示，藍(lán)孔雀幼兒園是“開門”還是“關(guān)門”，要等下一步檢查后再作出決定。

據(jù)介紹，事發(fā)后，多數(shù)家長(zhǎng)拒絕孩子繼續(xù)在此接受托管。溫嶺市公安局的辦案人員，將在隨后的一段時(shí)間里，對(duì)受害兒童進(jìn)行調(diào)查取證。經(jīng)教育局與公安部門協(xié)調(diào)與評(píng)估，均認(rèn)為在此期間，這些兒童不宜回幼兒園上課。小二班隨即停課。張俊杰擔(dān)憂，兒童年齡尚小，在遭受“虐童事件”后，又要面對(duì)警方的調(diào)查，稍有不慎，可能出現(xiàn)二次傷害。心理專家正同警方會(huì)商，試圖拿出一個(gè)最穩(wěn)妥的調(diào)查方案，以免出現(xiàn)二次傷害。各方反應(yīng)浙江教育廳致歉幼師虐童案受害者家長(zhǎng)

26日上午，浙江省教育廳方面就浙江溫嶺幼兒園虐童事件舉行了新聞發(fā)布會(huì)。教育廳新聞發(fā)言人吳永良表示，作為教育管理部門，對(duì)虐童行為非常憤慨并深感內(nèi)疚，向被傷害的幼兒園孩子及其家長(zhǎng)表示深深歉意。

由于虐童的教師顏艷紅是沒(méi)有教師資格證的，浙江教育廳表示，以后要嚴(yán)格教師準(zhǔn)入門檻。在考查當(dāng)中發(fā)現(xiàn)明顯不適合從教的，要調(diào)離教師崗位。對(duì)普遍存在的幼兒園沒(méi)有取得教師資格證的相關(guān)從業(yè)人員，要通過(guò)培訓(xùn)和考試來(lái)解決在崗教師資格證不達(dá)標(biāo)的問(wèn)題。以后新進(jìn)的教師必須具有教師資格證，并將其作為錄用的前提條件。教育部門將在11月之前對(duì)全省的師德師風(fēng)進(jìn)行一次排查，并且要求全省各地學(xué)校包括幼兒園等都要吸取深刻的教訓(xùn)，防止和杜絕這類事件再次發(fā)生。幼師虐童事件屢見不鮮河北邢臺(tái)八歲男孩未完成作業(yè)被扇“十三個(gè)”耳光山西太原五歲女童不會(huì)“十加一”被扇數(shù)十記耳光江蘇某幼師用電熨斗燙傷7名兒童幼師虐童事件為何頻發(fā)？深入剖析1.幼師職業(yè)道德與素質(zhì)低下，普遍為無(wú)證上崗，或者“先上崗，后考證”。幼師門檻低待遇低流動(dòng)性大。深入剖析2.法律治理偏失，虐童刑事處罰存法律空白。 溫嶺虐童女教師因涉嫌尋釁滋事犯罪，被當(dāng)?shù)毓簿中叹?，可能被判?年以下有期徒刑，而另一參與拍照的女教師童某因?qū)め呑淌卤恍姓辛?日?！吧嫦訉め呑淌隆钡淖锩尵W(wǎng)友困惑不已。 @溫嶺公安解釋：我國(guó)刑法無(wú)“虐童罪”這一罪名，而虐待罪指虐待家庭成員，幼兒不屬幼師家庭成員，無(wú)法以此罪立案；至于“故意傷害罪”，只有受害人傷勢(shì)達(dá)到輕傷以上結(jié)果，才符合立案標(biāo)準(zhǔn)。溫嶺公安認(rèn)為，顏某在主觀上有尋求刺激的目的，客觀上多次對(duì)多名幼兒實(shí)施拎耳朵等行為，造成受害人恐慌、害怕等后果，均初步符合尋釁滋事罪的立案標(biāo)準(zhǔn)，因此對(duì)顏某以涉嫌尋釁滋事罪立案?jìng)刹?。深入剖?.政府對(duì)學(xué)前教育扶持不夠。

學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育的范疇，因此城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村對(duì)學(xué)前教育投入持續(xù)不足，資金短缺導(dǎo)致公辦幼兒園太少，小規(guī)模幼兒園、無(wú)證幼兒園大量存在，師資沒(méi)有保證，很多都是臨時(shí)聘用的社會(huì)人員。據(jù)了解，民辦幼兒園幼師月薪最低的僅有750元。“我們跟中小學(xué)老師一樣培養(yǎng)著未來(lái)的希望，卻拿著比清潔工還低的工資?！币晃幻褶k幼兒園教師曾在廣州市民辦幼兒園促進(jìn)會(huì)上大吐苦水。措施分析1.深入展開師德教育

師范教育應(yīng)該堅(jiān)定不渝地灌輸愛(ài)，要讓現(xiàn)在的學(xué)生、將來(lái)的教育者明白，其所面對(duì)的工作對(duì)象是一個(gè)個(gè)活生生的人；評(píng)價(jià)成敗的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該首先是道德，而非若干條刻板的規(guī)矩、條文。缺乏愛(ài)的教育，不可能是成功的教育。措施分析2.完善法律條文，加大懲處力度 以尋釁滋事罪立案追究，不僅處罰力度極其有限，也很難針對(duì)兒童權(quán)益確立起有效的法律設(shè)防。用行政處罰代替刑法罪名，威懾力不足。

其次，在法律責(zé)任追究上，也必須加大對(duì)幼兒園的懲戒力度。幼師虐童行為發(fā)生在幼兒園，本質(zhì)上是一種職務(wù)行為，所在幼兒園應(yīng)當(dāng)為自己的幼師職務(wù)行為承擔(dān)連帶責(zé)任。本案中，顏某從事教師職業(yè)系無(wú)證上崗，幼兒園顯然難脫干系。因此，不能只是把板子打在幼師身上，或是簡(jiǎn)單地以辭退方式就輕松切割掉幼兒園的責(zé)任，否則就很難確立起幼兒園法治化的正規(guī)教育秩序。措施分析3.加大政府對(duì)學(xué)前教育的投入

華南師范大學(xué)教育科學(xué)院院長(zhǎng)盧曉中認(rèn)為，政府加大對(duì)民辦園的投入才是解決問(wèn)題的根本方法，才能通過(guò)良好的待遇吸引更多高素質(zhì)的教師進(jìn)