第3頁(yè)共3頁(yè)2023年實(shí)小讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案?今年是丹麥?童話作家安?徒生誕辰2?___周年?，為了紀(jì)念?這位世界童?話大師，激?發(fā)學(xué)生對(duì)童?話的興趣，?在他們幼小?的心靈播下?真善美的種?子，陶冶高?尚的情操，?營(yíng)造健康文?明的校園文?化氛圍，策?劃并推出童?話主題的第?___屆讀?書(shū)節(jié)活動(dòng)，?具體安排如?下。一、?活動(dòng)主題走?進(jìn)童話放飛?童心二、?活動(dòng)時(shí)間_?__年__?_月___?日——__?_月（第八?到十六周）?三、活動(dòng)?目標(biāo)1.?通過(guò)傾聽(tīng)童?話、閱讀童?話、表演童?話、描繪童?話、創(chuàng)作童?話、思考童?話，帶領(lǐng)學(xué)?生走進(jìn)童話?世界，感受?童話的__?_力。2?.通過(guò)閱讀?與表現(xiàn)安徒?生作品等形?式，表達(dá)對(duì)?安徒生的懷?念和敬仰，?在學(xué)生心靈?播下真善美?的種子。?3.通過(guò)活?動(dòng)，提高學(xué)?生文學(xué)素養(yǎng)?，陶冶高尚?的情操，營(yíng)?造健康文明?的校園文化?氛圍。四?、活動(dòng)安排?第一階段?：宣傳準(zhǔn)備?（___年?9、___?月）1.?與語(yǔ)文教研?組討論，初?擬讀書(shū)節(jié)活?動(dòng)方案，_?__月底形?成定稿。?2.征集童?話主題的標(biāo)?語(yǔ)、人物形?象，設(shè)計(jì)彩?旗。設(shè)計(jì)童?話節(jié)背景墻?，營(yíng)造氛圍?。3.舉?行校園讀書(shū)?節(jié)啟動(dòng)儀式?。第二階?段：實(shí)施階?段（___?年___月?至___月?）系列活?動(dòng)一：輕叩?童話大門?活動(dòng)形式：?全體總動(dòng)員?，聆聽(tīng)“輕?叩童話大門?”講座，激?發(fā)閱讀童話?的興趣。?（主講：邵?微微。資料?搜集、整合?：邵微微、?管映雪、張?海容）。?內(nèi)容：介紹?安徒生的生?平與作品，?了解童話常?識(shí)，推薦中?外著名童話?。介紹簡(jiǎn)單?的童話創(chuàng)作?知識(shí)，掌握?最基本的創(chuàng)?作技能，激?發(fā)創(chuàng)作興趣?。系列活?動(dòng)二：漫游?童話世界?活動(dòng)年段一?年級(jí)二年級(jí)?三年級(jí)四年?級(jí)五年級(jí)六?年級(jí)活動(dòng)?內(nèi)容1故?事媽媽進(jìn)校?園故事媽?媽進(jìn)校園?師生共讀童?話故事師?生共讀童話?故事師生?共品童話故?事師生共?品童話故?事活動(dòng)內(nèi)?容2情境?童話拼讀闖?關(guān)童話人?物繪童話?故事續(xù)寫(xiě)?童話故事創(chuàng)?作品讀童?話（讀后感?）品讀童?話（讀后感?）系列活?動(dòng)三：再現(xiàn)?童話情景?以年級(jí)段為?單位，每個(gè)?級(jí)段表演一?個(gè)童話劇。?低年級(jí)可舉?行童話人物?化妝舞會(huì)、?講童話故事?，中高年級(jí)?可以表演一?個(gè)童話劇或?者童話片段?。內(nèi)容可以?是安徒生童?話，也可以?是自己班級(jí)?改編創(chuàng)作的?童話。通過(guò)?各種表演手?段，再現(xiàn)童?話情景，使?表演者和觀?眾加深童話?內(nèi)涵的理解?。系列活?動(dòng)四：校童?話作家評(píng)比?活動(dòng)形式?：3—__?_年段學(xué)生?參加，每班?推選___?名學(xué)生。結(jié)?合本屆讀書(shū)?節(jié)現(xiàn)場(chǎng)作文?成績(jī)及作文?發(fā)表情況，?選級(jí)段前_?__名小選?手參加復(fù)賽?，復(fù)賽內(nèi)容?為童話知識(shí)?競(jìng)賽，最后?根據(jù)總分推?選___名?校級(jí)童話作?家,___?名童話作家?提名獎(jiǎng)。?第三階段：?活動(dòng)總結(jié)（