第二課唐太宗與貞觀之治學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，掌握唐朝的建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實(shí)。能力目標(biāo)

通過對“貞觀之治局面形成的原因”的思考和探究，培養(yǎng)綜合、分析歷史問題的能力。

情感與價(jià)值觀通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到唐太宗、武則天二帝的開明思想及其開明政策，促進(jìn)了唐朝的繁榮，從中體會到杰出人物對歷史發(fā)展所起的一定推動作用。自學(xué)交流

：1、詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成自學(xué)提綱。2、組內(nèi)交流，解決疑問。3、各組間解決疑問。4、各組提出疑問。閱讀材料：

〔貞觀十八年（644年），太宗〕又謂曰：“汝（指太子李治）知舟乎？”對曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟……”——《貞觀政要﹒教誡太子諸王》請回答：（1）材料中，唐太宗把君主和百姓分別比做什么？他們是怎樣的關(guān)系？

（2）從材料中可以看出，唐太宗認(rèn)識到了什么實(shí)質(zhì)性問題？他為什么會有這樣的認(rèn)識？唐太宗把君主和百姓比作舟和水。他們是水能載舟亦能覆舟的關(guān)系。認(rèn)識到人民群眾力量的偉大。吸取隋亡的教訓(xùn)。想想上學(xué)期所學(xué)的歷史知識，比較一下唐太宗和漢文帝有什么共同之處?唐太宗和漢文帝的共同之處：注意吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役；提倡節(jié)儉，并以身作則。合作探究設(shè)計(jì)表格，列出漢武帝與唐太宗的歷史功績

項(xiàng)目漢武帝唐太宗

政治削減侯國勢力，加強(qiáng)中央集權(quán)；破格錄用有真才實(shí)學(xué)的人吸取隋亡教訓(xùn)，勤于政事，任用賢才，虛心納諫；發(fā)展科舉

經(jīng)濟(jì)將鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，親臨治黃第一線，重視興修水利重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役

軍事派兵反擊匈奴，奪取河套和河西走廊，使匈奴無力再與西漢對抗在西域設(shè)置管轄西域的最高行政和軍事機(jī)構(gòu)思想文化罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，在長安興辦太學(xué)重視人才培養(yǎng)，擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模，增加學(xué)員民族關(guān)系兩次派張騫出使西域把文成公主嫁給松贊干布，促進(jìn)唐蕃友好武則天中國唯一的女皇武則天武則天統(tǒng)治時(shí)期，繼承了唐太宗的政治制度。她重視人才，破格任用狄仁