義務教育課程標準人教版七年級下冊

第四單元教學設想與體會

焦作市龍源湖學校王麥喜

義務教育課程標準明確指出：“語文是人類文化的重要組成部分?！北締卧恼n文就是反映人類文化藝術生活的文章。教學本單元，要注意引導學生結合社會背景、聯(lián)系生活實際進行學習，“在學習中體會生活，在生活中學會學習?！?/p>

總說：總體設想： 1、要加強對課文的朗讀練習，在朗讀中感知課文的主要內(nèi)容，領會課文所表現(xiàn)的美，如《安塞腰鼓》和《觀舞記》都是不可多得的美文，《社戲》中江南水鄉(xiāng)夜景也相當精彩，這些只有通過讀來大學生領悟，《口技》更應該熟讀成誦，在讀的過程中積累文言詞語，理解文章的思想內(nèi)容。2、聯(lián)系學生的生活實際，組織教學，讓學生回味童年的天真爛漫，并要注意引導學生聯(lián)系自己的體驗對課文進行評價。3、組織好綜合學習活動課，讓學生在搜集資料的基礎上進行活動。嘗試制作網(wǎng)頁課件，在網(wǎng)絡教室上一節(jié)綜合學習活動課。教學各課的設想與體會

《社戲》

課文結尾說：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了?！边@是理解這篇課文的的突破點。

教學各課的設想與體會

《安塞腰鼓》

這是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章，側重于指導學生反復朗讀，盡力讀出文章的氣勢。根據(jù)這篇文章的語言特點，安排誦讀的節(jié)奏、重音、停頓、升降等，一定要作具體的示范和指導。教學各課的設想與體會

《竹影》

童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的。孩子們的興趣是成年人意料不到的。體會課文表現(xiàn)中的天真爛漫的童真童趣。讓學生聯(lián)系自己的生活實際，回憶自己童年時曾經(jīng)玩過的一些類似的事情，與同學互相交流，談一談自己對藝術的獨特理解。給學生更多的感性認識，培養(yǎng)學生初步的藝術感受能力。教學各課的設想與體會

《觀舞記》

課文對舞蹈藝術的描寫優(yōu)美生動，應該作為教學重點。從語言形式到表現(xiàn)內(nèi)容，有什么特點，要讓學生有感性的具體的認識。給學生以直觀生動的感性影響，然后再回過頭來看看冰心對舞蹈動作所作的生動描述，就會有更為豐富的聯(lián)想和想象，學生也會更佩服作者的文筆的表現(xiàn)力。教學各課的設想與體會

《口技》

一場精彩的口技表演，表現(xiàn)了一位口技藝人的高超技藝，令人深切感悟到口技這一傳統(tǒng)民間藝術的美麗。以《洛桑學藝》的片斷導入，學生很快興味盎然。效果挺好。教學各課的設想與體會

對語文綜合性學習活動的認識：

“綜合性學習”與“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”并列，共同組成語文學習內(nèi)容的五大板塊。

是“語文課程改革”的一大亮點。

是語文教學的常規(guī)內(nèi)容。開展綜合性學習不僅要有“量”上的要求，還必須有“面”上的要求。教學各課的設想與體會

綜合性學習活動《戲曲大舞臺》

一、學習目標1、了解中國戲曲這種傳統(tǒng)文化藝術樣式，培養(yǎng)學生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情，提高學生的文化藝術修養(yǎng)；2、了解中國戲曲的基本常識，鑒賞中國戲曲；3、引導學生對舞臺藝術產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣；4、以了解、欣賞中國戲曲為中心，培養(yǎng)學生的綜合語文能力。教學各課的設想與體會

綜合性學習活動《戲曲大舞臺》

二、活動開展的程序：1、學生在課內(nèi)外搜集中國戲曲的有關資料，進行歸納整理，并和學生、老師互相交流；2、在硬紙或蛋殼上繪制戲曲臉譜，制成小工藝品；課外試著學唱一小段戲；3、靈活運用自己搜集和與同學交流得來的戲曲資料，辦一份手抄報——《戲曲大舞臺》；4、教師搜集資料，制作網(wǎng)頁課件，給學生提供一個網(wǎng)絡環(huán)境平臺，使學生通過瀏覽課件，拓展戲曲的有關知識。并于課后把自己參加這次活動的感受和經(jīng)歷寫下來，題目自擬。教學各課的設想與體會

綜合性學習活動《戲曲大舞臺》

三、活動創(chuàng)意：1、嘗試在網(wǎng)絡環(huán)境下開展語文綜合性學習活動；2、驗證網(wǎng)絡環(huán)境對學生的自主、合作、探究的學習方式的促進作用；3、嘗試網(wǎng)絡環(huán)境和課堂教學的“整合”。四、課時安