公輸墨子墨子（約前476－一前390），姓墨名翟dí，戰(zhàn)國初期魯國人。他是一位出身于小生產者階層的思想家，是墨家學派的創(chuàng)始人。他主張“非攻”（反對掠奪性戰(zhàn)爭）、“兼愛”（既愛自己和祖國，也愛別人和別國）。

《墨子》一書現在一般認為是墨子的弟子及其再傳弟子記述墨子言行的輯錄。墨子所處的時代，各諸侯國掠奪性的戰(zhàn)爭頻繁不已，嚴重破壞生產，甚至使下層人民被迫“折骨為炊，易子而食”。墨子希望解除勞苦大眾的苦難，這是他提出“非攻”、“兼愛”等政治主張的思想基礎。當時楚國是大國，占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國小，在今河南商丘一帶，但處于戰(zhàn)略要地。楚用公輸造器械，接連打敗了周圍幾個國家，于是準備攻宋，墨子聽到消息，便從魯國趕到楚國去止楚攻宋?！豆敗穼懙木褪沁@件事，具體地表現了墨子的“非攻”思想。聽課文朗讀，要求：1、注意停頓和節(jié)奏。2、劃出生字詞。3、理解課文內容。生字：

軒(xuān)

輿(yú)

鮒(fù)梓(zǐ)

犀兕(xīsì)

黿(yuán)鼉(tuó)楩楠(piánnán)

認認讀讀17、公輸公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。bān名盤，一作“般”，或作“班”，魯國人，又稱魯班，是我國古代傳說中的能工巧匠。替代詞，這。制造成功后準備用來老師、先生聽說代詞，這件事出發(fā)、動身從走了yǐng楚國都城拜見公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子殺之?！惫敱P不說。子墨子曰：“請獻十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人。”

子墨子起，再拜曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。對有道德的老人的敬稱指教欺侮希望您代詞，他通悅，高興請允許我奉送量詞道義決代詞，這件事在制造用來宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民。殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。不譯楚國有的是土地，缺少的是民眾犧牲百姓的生命去爭多余的土地智慧，聰明友善，仁愛知道，懂得忠誠堅強達不到目的明白事理自己說講道義，殺少量人還懂得不合理，卻要去殺眾多的人，不能說是明白事理。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！弊幽釉唬骸昂灰娢矣谕?？”公輸盤曰：“諾。”為什么停止不能xiàn引見nuò好吧

既然這樣子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟，而欲竊之。此為何若人？”拜見現在在裝飾華美的車破舊的車代車錦繡衣裳粗布衣服好飯好菜糟糠這是什么樣的王曰：“必為有竊疾矣。”

子墨子曰：“荊之地/方五

千里，宋之地/方五百里，此猶文軒之與敝輿也；荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉一定是病楚國方圓助詞，的這好像同相比湖泊犀牛長江漢水鱷魚為天下富，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也；荊有長松/文梓/楩楠/豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！笔菬o比說野雞鯽魚zǐpián高大的認為是一樣多余的木材王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！?/p>

好呀即使這樣替、給制造一定攻打于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉召見當作腰帶dié木片多次巧妙的方法通拒，抵擋的完yù通御，抵擋有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！?/p>

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”qū通屈，理屈用……的方法通拒，抵擋

楚王問其故。

子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘代詞，他們原因助詞，的意思于是可是gǔ等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！?/p>

楚王曰：“善哉！吾請無攻宋矣。”已經拿入侵即使殺盡一、理清行文思路，把握文意

提問：本文對應的雙方是誰?主要人物是哪一位?

墨子前往楚國的目的是什么?本文對應的雙方是墨子和公輸盤、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。談談你對本文思路的看法。

墨子見公輸盤→墨子見楚王→墨子見公輸盤（1-12）(13～16)(17～22)

墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個步驟：（1）使公輸盤理屈詞窮；（2）使楚王理屈詞窮；（3）模擬攻守，擊敗公輸盤，促使楚王放棄攻宋。二、精讀課文，探究墨子止楚攻宋成功的奧秘，體味墨子的勸說藝術。朗讀1-12段，思考：

墨子僅用三次對話，就使公輸盤理屈，這三次對話分別用了什么方法？設誘——“北方有侮臣者，愿借子殺之。”；激將——“請獻十金”；逼他說出“義不殺人”以子之矛攻子之盾——先贊許他“義不殺人”，然后突然一轉，義正詞嚴地指出攻打楚國的“不智、不仁、不忠、不強、不知類”，揭示出公輸盤所標榜的“義”的欺騙性。朗讀13～16段。思考：墨子是如何說服楚王的？設誘——“今有人于此……此為何若人？”舉了個例子誘使楚王自然而然地說出“必為有竊疾矣”之類的話來。比較、類比——楚國的土地、物產和宋國的土地、物產比較，然后把“王吏攻宋”的行為與“有人”的行為進行類比。以子之矛攻子之盾——說明楚之攻宋實在像患了偷竊一類的毛病，暗寓攻宋不智，實無必要之意。朗讀17～22段。思考：面對楚王和公輸盤的互相搪塞，墨子又是如何應付的？公輸盤以新式武器及巧妙戰(zhàn)術與墨子進行較量，公輸盤“九設”機變，墨子“九距”，結果是“公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余”。墨子是否徹底懾服了楚國君臣？為什么？

是的。墨子最后向楚王攤牌：自己的弟子已經協(xié)助宋國加強了防備，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。這就徹底打破了楚國君臣妄圖依仗新式武器攻取宋國的夢想，不得不取消攻宋的計劃。至此，墨子取得了全面的勝利，達到了止楚攻宋的目的。從墨子的言行分析，墨子是一個什么樣的人？

⑴子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。

⑵墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利的言辭。三、人物形象分析表現墨子不辭勞苦，反對不正義的戰(zhàn)爭的“非攻”思想。

表現墨子是個出色的思想家和政治活動家，具有機靈的頭腦、雄辯的口才。

⑶墨子冒著生命危險只身深入敵國，說服公輸盤和楚王。

⑷墨子九距公輸盤攻城之機變。表現墨子為了阻止一場不正義的戰(zhàn)爭，不怕犧牲的勇敢精神。說明墨子有勇有謀。小結文章通過對話描寫，塑造了墨子先生的偉大形象。為了阻止這場非正義的戰(zhàn)爭，他不畏艱辛，不怕犧牲，孤身深入敵國，用巧妙、鋒利的言辭使戰(zhàn)爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑著謀略使他們不敢輕舉妄動。表現了一個出色的思想家和社會活動家的本色。

文言現象梳理一詞多義子子墨子聞之愿借子殺之說公輸盤不說（yuè）請說之已胡不已乎吾既已言之王矣先生。您。高興。解釋。停止。已經。不可謂知類為與此同類類雖然，公輸盤為我為云梯(這樣)

然臣之弟子禽滑厘等三百人然(事理)(類別）(但是)見胡不見我于王于是見公輸盤雖雖然雖殺臣引見。召見。即使這樣。即使。通假字子墨子九距之。已持臣守圉之器。公輸盤詘?！熬唷蓖ā熬堋保謸?。“圉