第三章相互作用-力章末檢測題-高一上學(xué)期物理人教版(2019)必修第一冊_第1頁
第三章相互作用-力章末檢測題-高一上學(xué)期物理人教版(2019)必修第一冊_第2頁
第三章相互作用-力章末檢測題-高一上學(xué)期物理人教版(2019)必修第一冊_第3頁
第三章相互作用-力章末檢測題-高一上學(xué)期物理人教版(2019)必修第一冊_第4頁
第三章相互作用-力章末檢測題-高一上學(xué)期物理人教版(2019)必修第一冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第=page99頁,共=sectionpages11頁第=page88頁,共=sectionpages88頁第三章相互作用-力章末檢測一、單選題(本大題共8小題,共32.0分)下列說法正確的是(

)A.同一物體在赤道和北極受到的重力大小相等

B.物體間相互作用時,先有施力物體,后有受力物體

C.水平桌面上的杯子受到的支持力是桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的

D.物體的重心總在物體的幾何中心如圖所示,足夠長的傳送帶以恒定速率逆時針運(yùn)行,將一物體輕輕放在傳送帶頂端,第一階段物體被加速到與傳送帶具有相同的速度,第二階段物體與傳送帶相對靜止,勻速運(yùn)動到達(dá)傳送帶底端.下列說法正確的是(????)A.第一階段物體受的摩擦力是滑動摩擦力,沿斜面向上

B.第二階段物體受的摩擦力是靜摩擦力,沿斜面向上

C.第二階段物體受的摩擦力對物體不做功

D.第一階段摩擦力對物體做的功大于第一階段物體動能的增加量如圖所示,羽毛球運(yùn)動員在比賽過程中用球拍回?fù)麸w過來的羽毛球,下列說法正確的是(????)A.球拍擊羽毛球的力大于羽毛球撞擊球拍的力

B.羽毛球先對球拍有力的作用,球拍才對羽毛球有力的作用

C.羽毛球撞擊球拍的力是由羽毛球發(fā)生形變引起的

D.羽毛球?qū)η蚺牡牧颓蚺膶τ鹈虻牧κ且粚ζ胶饬?/p>

如圖所示,一直桿傾斜固定并與水平方向成30°角,直桿上套有一個質(zhì)量為0.5?kg的圓環(huán),圓環(huán)與輕彈簧相連,在輕彈簧上端施加一豎直向上、大小F=10?N的力,圓環(huán)處于靜止?fàn)顟B(tài).已知直桿與圓環(huán)之間的動摩擦因數(shù)為0.7,g取10?m/s2.下列說法正確的是A.圓環(huán)受到直桿的彈力,方向垂直于直桿向上

B.圓環(huán)受到直桿的彈力,大小等于2.5?N

C.圓環(huán)受到直桿的摩擦力,大小等于2.5?N

D.圓環(huán)受到直桿的摩擦力,方向沿直桿向上如圖是一個質(zhì)量分布均勻的鐵球的重力的圖示,下列說法正確的是(????)A.力的圖示中重力的作用點在重心上,表示其他部分不受重力

B.力的圖示中重力的方向垂直平面向下,當(dāng)放在斜面上則垂直斜面向下

C.根據(jù)力的圖示可讀得鉛球重力的大小為50?N

D.力的圖示中標(biāo)度是唯一的,必須是25?N

A、B、C三物塊質(zhì)量分別為M、m、m0,按圖所示連接起來,繩子不可伸長且繩子和滑輪的質(zhì)量與滑輪的摩擦均忽略不計,若B隨A一起沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動,則可判定

(

)A.物塊A與桌面間有摩擦力,大小為m?0g

B.物塊A與B間有摩擦力,大小為m?0g

C.桌面對A,B對A都有摩擦力,兩者方向相同

D.桌面對A在如圖所示的甲、乙、丙、丁四幅圖中,滑輪光滑且所受的重力忽略不計,滑輪的軸O安裝在一根輕木桿P上,一根輕繩ab繞過滑輪,a端固定在墻上,b端下面掛一質(zhì)量為m的重物.當(dāng)滑輪和重物都靜止不動時,甲、丙、丁圖中木桿P與豎直方向的夾角均為θ,乙圖中木桿P豎直.假設(shè)甲、乙、丙、丁四幅圖中滑輪受到木桿P的彈力的大小依次為FA、FB、FC、FD,則以下判斷正確的是

A.FA=FB=FC=FD關(guān)于甲、乙、丙、丁圖中受力情況分析及彈力的產(chǎn)生原因,下列說法中正確的是(????)A.圖甲中,人站在船上撐竿使船離岸,人沒有受摩擦力作用,撐竿發(fā)生彈性形變,恢復(fù)原狀時對竿產(chǎn)生彈力

B.圖乙中,立定跳遠(yuǎn)起跳瞬間,人受到向后的摩擦力,地面發(fā)生彈性形變,對人產(chǎn)生彈力

C.圖丙中手受到筆桿的摩擦力作用,筆桿發(fā)生彈性形變,要恢復(fù)原狀,對手產(chǎn)生彈力

D.跳水運(yùn)動員靜止站立在三米跳板上時僅受兩個力作用,跳板發(fā)生彈性形變,對運(yùn)動員產(chǎn)生彈力二、多選題(本大題共4小題,共16.0分)下列各圖中P、Q兩球之間不存在彈力的是(所有接觸面部是光滑的)?(????)A. B.

C. D.

關(guān)于力,下列說法正確的是(????)。A.

物體間有相互作用時,物體是受力物體還是施力物體是相對某個力而言的

B.

木塊放在桌面上要受到一個向上的彈力,這是由桌面發(fā)生微小的形變而產(chǎn)生的

C.

放在桌面上的木塊對桌面的壓力就是物體的重力

D.

彈力的大小與物體受到的重力成正比溜索是一種古老的渡河工具,現(xiàn)已演變?yōu)橛螛讽椖?。如圖所示,滑輪、保險繩索與人體連接,粗鋼索兩端連接在固定樁上。人從高處平臺的A點出發(fā),借助幾十米的落差,沿鋼索順勢而下,滑過最低點C,到達(dá)B點時速度為零。下列說法中正確的有A.人滑到C點時速度最大

B.人從A滑到C的過程中,重力的功率先增大后減小

C.人滑到C點時的加速度方向豎直向上

D.鋼索對左側(cè)固定樁的拉力小于對右側(cè)固定樁的拉力如圖所示,A、B、C疊放在一起,一水平向右的力F作用在B上,三物體仍保持靜止,則下列說法正確的是

(

)A.C受到地面對其水平向左的摩擦力

B.A受到水平向右的摩擦力

C.B對C的摩擦力方向水平向右

D.C共受到五個力作用

三、實驗題(本大題共1小題,共9.0分)2020年12月8日,中尼兩國共同宣布了珠穆朗瑪峰的最新高度為海拔8848.86米,此次珠峰高度測量實現(xiàn)了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)首次應(yīng)用、首次實測珠峰峰頂重力值等多項第一.同時,雪深探測雷達(dá)、重力儀、超長距離測距儀等一大批國產(chǎn)現(xiàn)代測量設(shè)備紛紛亮相.重力儀的內(nèi)部包含了由彈簧組成的靜力平衡系統(tǒng).為測量某彈簧的勁度系數(shù),某探究小組設(shè)計了如下實驗,實驗裝置如圖甲、乙所示,角度傳感器與可轉(zhuǎn)動“T”形螺桿相連,“T”形螺桿上套有螺母,螺母上固定有一個力傳感器,力傳感器套在左右兩個固定的套桿(圖乙中未畫出)上,彈簧的一端掛在力傳感器下端掛鉤上,另一端與鐵架臺底座的固定點相連.當(dāng)角度傳感器頂端轉(zhuǎn)盤帶動“T”形螺桿轉(zhuǎn)動時,力傳感器會隨著“T”形螺桿旋轉(zhuǎn)而上下平移,彈簧長度也隨之發(fā)生變化.(1)已知“T”形螺桿的螺紋間距d=4.0×10?3m,當(dāng)其旋轉(zhuǎn)300°時,力傳感器在豎直方向移動_________(2)該探究小組操作步驟如下:①旋轉(zhuǎn)螺桿使初狀態(tài)彈簧長度大于原長.②記錄初狀態(tài)力傳感器示數(shù)F0以及角度傳感器示數(shù)θ③旋轉(zhuǎn)“T”形螺桿使彈簧長度增加,待穩(wěn)定后,記錄力傳感器示數(shù)F1,其增加值ΔF1=F④多次旋轉(zhuǎn)“T”形螺桿,重復(fù)步驟③的操作,在表格中記錄多組ΔF、Δθ值:序號ΔF/NΔθ/°10.121499.720.247999.930.3731500.540.4982000.250.6232500.660.7473000.3圖丙已描出5個點,請將剩余點在圖中描出并連線.⑤用ΔF、Δθ(單位為度)、d三個量計算彈簧勁度系數(shù)k的表達(dá)式為_________;結(jié)合圖線算出彈簧的勁度系數(shù)k=_________N/m.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)四、計算題(本大題共3小題,共30.0分)如圖所示,在水平粗糙橫桿上,有一質(zhì)量為m的小圓環(huán)A,用一細(xì)線懸吊一個質(zhì)量也為m的球B.現(xiàn)用一水平拉力緩慢地拉起球B,使細(xì)線與豎直方向成37°角,此時環(huán)A仍保持靜止.求:((1)此時細(xì)線張力T的大?。?2)環(huán)受到的摩擦力的大?。?/p>

如圖所示,固定斜面與水平面的夾角為37°,物體A的質(zhì)量為2?kg,與斜面間的動摩擦因數(shù)為0.4.(1)物體A受到斜面的支持力為多大?(2)若要使物體A在斜面上靜止,求物體B質(zhì)量的最大值和最小值.(sin?37°=0.6,cos?37°=0.8,g取10?m/s2,假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)

在粗糙水平面上用彈簧測力計測定木塊A和木塊B間的動摩擦因數(shù)μ,有如圖甲

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論