PAGEPAGE25和孩子一起成長(zhǎng)!第一篇：和孩子一起成長(zhǎng)!和孩子一起成長(zhǎng)！人非生而知之，做什么事情都一樣，做父母也應(yīng)該學(xué)著去做。但凡孩子出了問(wèn)題，先往自身找找原因，看是不是自己的教育方法出了問(wèn)題。和子女一起成長(zhǎng)，一方面可以了解子女，一方面也可以自我學(xué)習(xí)。因?yàn)樽优粩喑砷L(zhǎng)，同時(shí)內(nèi)外環(huán)境也在持續(xù)變化，所以，父母不能以固定不變的觀點(diǎn)來(lái)觀察子女和了解狀況，必須一方面教導(dǎo)子女，一方面也從子女的實(shí)際反應(yīng)學(xué)習(xí)到一些新東西?！敖栌筛改缸约旱恼{(diào)適，來(lái)改變子女的習(xí)慣”，更容易促成親子和諧，使子女變得更樂(lè)于接受父母的教養(yǎng)。因?yàn)椤耙淖儎e人，只有先改變自己，才是最有效的方式?！备改笍淖优砩习l(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該改變的地方，就是自我成長(zhǎng)的過(guò)程。如果發(fā)現(xiàn)子女的身心發(fā)展有什么不合適的地方，父母最好私底下記住要點(diǎn)，千萬(wàn)不要驚惶失措或者張揚(yáng)出來(lái)，以免影響子女的心理。例如父母第一次聽到孩子說(shuō)出“我討厭媽媽”這句話的時(shí)候，多半十分吃驚，甚至憤怒。有些父親還趁機(jī)指責(zé)母親管教不當(dāng)，雙方大吵一通。有時(shí)就算父母十分理性，態(tài)度緩和，好好和孩子溝通、講道理也沒(méi)有用。其實(shí)，這時(shí)候不要馬上有反應(yīng)，應(yīng)該暗中把女兒的話記下來(lái)，然后先回想一下，在自己的生命歷程中，是不是也有過(guò)類似經(jīng)歷？子女反抗父母或者討厭父母，一定有原因，只是說(shuō)不出來(lái)而已。如果父母沒(méi)有辦法了解，不妨向自己信得過(guò)的長(zhǎng)者請(qǐng)教，交換意見，獲得有效的方法，回頭再做打算。父母暫時(shí)擱置下來(lái)，等待大家情緒比較穩(wěn)定的時(shí)候，讓孩子有發(fā)表自己感受的機(jī)會(huì)，說(shuō)出為什么討厭媽媽。然后告訴孩子，自己當(dāng)年也有過(guò)類似的經(jīng)歷。和孩子心平氣和地交流會(huì)收到良好的效果。第二篇：和孩子一起成長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)作為教師，每每和家長(zhǎng)溝通孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)總以“我不識(shí)字，教不了孩子”來(lái)推脫孩子教育的責(zé)任。確實(shí)，在農(nóng)村，家長(zhǎng)不識(shí)字，文化水平低的并不少見，但這并不應(yīng)該成為家長(zhǎng)推卸教育孩子責(zé)任的理由?，F(xiàn)實(shí)生活中，有文化的家長(zhǎng)依然“培養(yǎng)”出罪人，而農(nóng)村里目不識(shí)丁的家長(zhǎng)卻培養(yǎng)出有出息的孩子。其教育水平和所謂的文化水平與孩子的教育不一定有直接的聯(lián)系。其實(shí)，和孩子一起成長(zhǎng)，是最好的家庭教育。和孩子一起成長(zhǎng)，我們可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。記得一次家長(zhǎng)會(huì)上，一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生代表發(fā)言，話雖不多，但孩子是哭著說(shuō)完的。她說(shuō)：“我的媽媽很愛(ài)我，她雖然不認(rèn)識(shí)字，但非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，媽媽從不看電視，他總是靜靜地坐在旁邊守著我。我很感激我的媽媽，媽媽，謝謝你！媽媽，我愛(ài)你！”家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，環(huán)境造就人，也改變?nèi)?，作為父母，其一言一行都?duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。試想，一個(gè)家庭中，父母在一旁吃喝玩樂(lè)，看電視，打麻將，孩子如何能安心學(xué)習(xí)？作為家長(zhǎng)又憑什么義正言辭的去約束孩子、管教孩子。你家長(zhǎng)樂(lè)此不疲的事，你有什么正當(dāng)?shù)睦碛梢蠛⒆?。五彩紛呈的電視?jié)目比作業(yè)可誘人多了。榜樣的力量是無(wú)窮的，尤其孩子小的時(shí)候。和孩子一起成長(zhǎng)，我們可以從小培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣。多讀書，多讀好書，不僅能幫助孩子識(shí)字，而且能使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成良好品行，書讀得多了，視野開闊了，也就聰明起來(lái)了。我們農(nóng)村孩子，缺乏良好的讀書習(xí)慣，做父母的有著不可推卸的責(zé)任。與家長(zhǎng)溝通時(shí)，有的家長(zhǎng)抱怨說(shuō)：“家里買的什么書都有，可就是不看”興趣不是天生就有的，是需要培養(yǎng)的。我的孩子小時(shí)候也不喜歡讀書，相比小伙伴間的游戲，精彩的動(dòng)畫，讀書也太枯燥無(wú)味了。為了培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，每天下班后，不管多苦、多累，我都要和孩子一起看書講故事。開始，是我給她講，后來(lái)讓她給我講，慢慢地她講的越來(lái)越多，我成了她的忠實(shí)聽眾，在巨大的“自我表現(xiàn)”誘惑下，讀書也就成了孩子的生活必需。作為家長(zhǎng)，已經(jīng)吃了不識(shí)字的虧，我們不能再讓我們的孩子走我們的路。我們不識(shí)字，可以讓孩子教。試想，一位勤奮好學(xué)、不恥下問(wèn)的媽媽會(huì)給孩子幼小的心靈留下怎樣的烙印呢？不僅如此，為了勝任小老師的角色，孩子上課就會(huì)很認(rèn)真的聽講、學(xué)習(xí)。這樣，既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)了其自信心，從而幫助孩子成長(zhǎng)、進(jìn)步?？傊鳛榧议L(zhǎng)，任何理由都是借口，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了孩子的將來(lái)，讓我們負(fù)起責(zé)任，和孩子共同成長(zhǎng)。第三篇：我們和孩子一起成長(zhǎng)―――讓我們，陪伴孩子一起成長(zhǎng)家庭教育講座四十二中尚吉蘭首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，社會(huì)的未來(lái)，我們今天坐到一起。教育好這些可愛(ài)的孩子是我們的共同的心愿。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，只有你們和我們共同攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果!相信我們能有共同的話題。自我校開展“教師訪萬(wàn)家”以來(lái)，我校已訪問(wèn)了三分之二的學(xué)生，從家訪的過(guò)程中，我們深切地感受到了各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，也感受到了很多家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中的困惑，更感受到了教師家訪的必要性。因?yàn)樽约河幸粋€(gè)養(yǎng)育十五年孩子的經(jīng)歷，也有20XX書的經(jīng)歷，今天在這里把自己的一些心得體會(huì)和大家分分享。一、不斷學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)啟示：沒(méi)有人天生會(huì)做父母一邊學(xué)習(xí)，一邊才會(huì)做父母?教育是個(gè)系統(tǒng)工程，家長(zhǎng)只有學(xué)習(xí)才能掌握現(xiàn)代化的育人工具，成為孩子的好老師，好教練。投資于我們自己，就是為孩子選擇一個(gè)好家庭好學(xué)校。學(xué)習(xí)家庭教育的根本在于成長(zhǎng)家長(zhǎng)，成就孩子。我們?cè)诩疑暇W(wǎng)的時(shí)候，多上家庭教育網(wǎng)站，那里有許多讓你免費(fèi)學(xué)習(xí)的專家。也可多與有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)交流互相學(xué)習(xí)。沒(méi)有人天生會(huì)做家長(zhǎng)，一邊學(xué)習(xí)，一邊教育，和孩子一起成長(zhǎng)。?二、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。?我們的孩子怎么了？?動(dòng)作拖拉、做事緩慢?缺乏責(zé)任心、不夠關(guān)心集體?行為習(xí)慣較差、不善于合作交流?學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)、喜歡自由散漫“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)?！蔽迥昙?jí)學(xué)生要有做事專心，有責(zé)任心，不沖動(dòng)，誠(chéng)實(shí)守信，還要有懂禮貌的好習(xí)慣。做人要友善，團(tuán)結(jié)，踏實(shí)，富有同情心。不欺騙，不霸道。因?yàn)槲覀兊暮⒆訉?lái)要走上社會(huì)，去工作，去生活，這些都是做一個(gè)正常人應(yīng)具要具備的習(xí)慣，但我們身邊總有學(xué)生身上有許多這樣那樣的壞習(xí)慣，如果不改變過(guò)來(lái)將會(huì)影響孩子以后的人生。比如：在行為上1、總有學(xué)生不注意個(gè)人衛(wèi)生，到現(xiàn)在還有男生經(jīng)常不洗臉就來(lái)上學(xué)，臉都不洗何況身上，衣服；2、有不愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)老師布置的任務(wù)拈輕怕重，生怕自己比別人多做事,大掃除沒(méi)有老師和班干部的監(jiān)督就偷懶不按時(shí)完成，相信在家里可能也這樣，什么都不干。3、有買玩具，吃零食現(xiàn)象。4、另外，有些同學(xué)愛(ài)說(shuō)臟話、與同學(xué)交談時(shí)動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)臟話，很沒(méi)有禮貌，家長(zhǎng)要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅。（對(duì)女生、男生要有意識(shí)的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計(jì)較；女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方）在學(xué)習(xí)方面1、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，選擇題亂猜，計(jì)算題算不對(duì)答案；，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來(lái)學(xué)校抄。導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)2學(xué)生玩心很重，一下課就跑出去玩，班上很少有學(xué)生是留在教室看書的。學(xué)習(xí)上很被動(dòng)，不愛(ài)獨(dú)立思考，遇上難題就不動(dòng)腦筋，等著抄或是老師講，不懂的問(wèn)題不主動(dòng)去問(wèn)。3、有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)非常困難，多是早期沒(méi)有注意對(duì)孩子進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有自信，有的甚至有放棄學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。三、為家長(zhǎng)之道第一、學(xué)會(huì)與孩子溝通孩子十歲前，媽媽扮演的是一個(gè)無(wú)所不能的角色，是孩子強(qiáng)有力的后盾，給孩子安全感很重要?，F(xiàn)在孩子在慢慢長(zhǎng)，我們首先要把自己從權(quán)威的角色上放下來(lái)，應(yīng)該說(shuō)：“媽媽不太知道你們現(xiàn)在想什么，要做什么，你需要媽媽什么樣的幫助，詳細(xì)告訴媽媽好不好？”用無(wú)知的方式更容易進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界。第二、對(duì)孩子好奇、保持興趣興趣是對(duì)孩子欣賞的態(tài)度，不管孩子做什么，都要讓他感覺(jué)到你對(duì)他有興趣。第三、當(dāng)孩子做錯(cuò)了時(shí)，表達(dá)你難過(guò)、著急、緊張、擔(dān)心的感情，而不要直接說(shuō)孩子錯(cuò)了。而不是一味地埋怨或打罵。第四、要在孩子改變的過(guò)程中給予及時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，讓孩子覺(jué)得雖然自己干了件不太好的事，媽媽仍舊是愛(ài)自己的第四、要在孩子改變的過(guò)程中給予及時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，讓孩子覺(jué)得雖然自己干了件不太好的事，媽媽仍舊是愛(ài)自己的四、孩子進(jìn)取心不強(qiáng)不用功怎么辦？教育界名言：要?dú)У粢粋€(gè)孩子莫過(guò)于每天對(duì)他（她）說(shuō)一遍：“你真笨”！美國(guó)家長(zhǎng)的口頭禪：你干得很好！你還能干得更好！再試一次！五、那么孩子能不能批評(píng)呢？怎么批評(píng)？先搞清楚了事情再批評(píng)。先給孩子一次機(jī)會(huì)以后再批評(píng)（歸因）批評(píng)最好能講道理，不要反復(fù)、啰嗦。批評(píng)的時(shí)候自己不是在“生氣”因?yàn)椋粋€(gè)人在生氣的時(shí)候，體內(nèi)的腎上腺素會(huì)增多，它會(huì)關(guān)閉人的大腦皮層主管思維能力的神經(jīng)中樞，使我們家長(zhǎng)更加無(wú)計(jì)可施。俗話說(shuō)“好孩子”是夸出來(lái)的“壞孩子”是罵成為的六：多溝通，與老師保持高度一致。家長(zhǎng)和老師是在孩子教育上兩個(gè)不可分割的角色，我們必需保持高度一致。形成合力，才能達(dá)到教育的最好效果。因此，家長(zhǎng)在孩子面前不要隨意貶低老師，更不要對(duì)老師的要求有所抱怨，這樣容易給孩子了借口，也容易把孩子推向你的對(duì)立面，如果真覺(jué)得老師做得不對(duì)，可背著孩子與老師溝通，而不必沖動(dòng)，這樣只能害了孩子。七：永不放棄，陪孩子長(zhǎng)大。自從生了孩子，我們一輩子便成為父母，教育孩子便成了我們終身的事業(yè)，是全天下最大的工程。孩子成長(zhǎng)的道路上總會(huì)不斷有新的問(wèn)題出現(xiàn)，不管是好是壞，永不放棄，我們都要接受，都要面對(duì)，我們要有足夠的耐心，盡我們最大的努力去幫助他們，陪他樣慢慢長(zhǎng)大。孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。各位家長(zhǎng)，培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子將是你一生的驕傲，永遠(yuǎn)的自豪，終生的幸福，這是什么財(cái)富都不能代替的。在這里我代表五年級(jí)全體教師向你們承諾;我們會(huì)盡我們最大的努力培養(yǎng)好這些孩子，我想說(shuō)：孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！愿天下所有家長(zhǎng)都有一個(gè)好孩子；愿天下所有孩子都有一雙好家長(zhǎng)！20XX-11-10篇二：我和孩子一起成長(zhǎng)我和孩子一起成長(zhǎng)20XX-02-2212:54景一：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上隨著“砰”的一聲槍響男子1500米決賽開始了，運(yùn)動(dòng)員象箭一樣地飛跑著，一圈、二圈、三圈，他們臉上躺滿了汗水，當(dāng)我和孩子們正在為運(yùn)動(dòng)員加油時(shí)，突然看見我們班的運(yùn)動(dòng)員周佳同學(xué)摔了一跤，頓時(shí)我們班的孩子飛快地跑過(guò)去準(zhǔn)備攙扶他，這時(shí)卻見他從地上迅速地爬了起來(lái)繼續(xù)向前沖著，他的步子顯得有些踉蹌，額頭上也多了很多豆粒大的汗珠······終于他跑到了終點(diǎn)，我狂奔過(guò)去把他擁入懷里。景二：終于迎來(lái)了首場(chǎng)誠(chéng)信考試即無(wú)人監(jiān)考，孩子們既緊張又激動(dòng)，個(gè)個(gè)欲欲躍試，想在考場(chǎng)上一決雌雄；另一方面也考考自己，誠(chéng)信到底有多少分？考試在緊張而有秩序的情況下進(jìn)行著，我一次次走到教室外觀察著孩子們的表現(xiàn)，雖然考前做了很多的準(zhǔn)備工作，可心里總有一塊石頭放不下來(lái)。時(shí)間一秒一秒地過(guò)，好不容易盼到了考試結(jié)束的鈴聲，孩子們歡呼雀躍著走出考場(chǎng)，從他們的狀態(tài)看出他們這場(chǎng)考試的感覺(jué)不錯(cuò)?！跋嘈抛约海≌\(chéng)信從我做起，老師為你加油！”結(jié)果表明沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何人有偷看行為。誠(chéng)信考試讓孩子們找到了自己，也讓我更了解了自己的孩子們。景三：啪、啪、啪······隨著教室里傳來(lái)陣陣拍手聲，孩子們臉上個(gè)個(gè)都顯得既緊張又高興，當(dāng)主持人陳瓊宣布“先行班第二期讀書講故事”比賽現(xiàn)在開始，孩子們的熱情異常高漲。第一個(gè)上臺(tái)的是董超同學(xué)，他向同學(xué)們講述的是周恩來(lái)的故事，接著上臺(tái)的是一直在教室里默默無(wú)聞的顧曉盈同學(xué)，她已能完全脫離書稿向同學(xué)們講述讀《駱駝祥子》的真切感受，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，她已被書中的主人公精神所感動(dòng)，她的言語(yǔ)也越來(lái)越激昂，只聽“生活中有再大的困難，永遠(yuǎn)也難不倒勇于抗?fàn)?、頑強(qiáng)拼搏的強(qiáng)者，我愿做那強(qiáng)者，不斷戰(zhàn)勝自己！”此時(shí)此刻孩子們?nèi)呵榧ぐ?，教室里的氣氛掀起了一個(gè)高潮。給孩子們一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)是多么重要！景四：一日我們班去“常熟尚湖”進(jìn)行秋游一日活動(dòng)。在去尚湖的一路上，我們班的包車?yán)飼r(shí)時(shí)飄出孩子們那動(dòng)聽的歌聲，話筒不停地在孩子們手里傳動(dòng)，陸文棟、陳凱、程曉紅、張亞芳等一個(gè)個(gè)都演唱了歌曲。孩子們唱著自己喜歡的歌，是那樣的陶醉、專致，我也不停地為他們鼓掌，并不時(shí)加入到他們的行列，與他們一起分享歌聲帶來(lái)的快樂(lè)。這時(shí)坐在一邊的陳凱同學(xué)也禁不住站起來(lái)為大家演唱歌曲《龍的傳人》，聲音雖然顯得有些稚嫩卻是那樣的高亢，孩子們和著音樂(lè)的節(jié)奏拍著手，此時(shí)整個(gè)車廂都沸騰了，就這樣我們一路歡歌來(lái)到了風(fēng)景點(diǎn)。我是一個(gè)音樂(lè)老師，雖然工作已有十幾年了，可當(dāng)班主任我卻是一個(gè)新手，到現(xiàn)在我的班主任齡才只有一年半。記得一年半前當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這一重任交給我時(shí)，我的心呀象水井里的吊桶——七上八下，沒(méi)個(gè)底。班主任的工作是那樣的瑣碎、繁雜，每天我都象坐在火藥桶上，隨時(shí)迎接炸藥包的爆炸。以前只知道班主任不好當(dāng)?shù)浆F(xiàn)在總算嘗到了滋味，那個(gè)苦和累只有我們自己來(lái)品嘗。然而一年多來(lái)與孩子們?cè)谝黄鹞覅s嘗到了無(wú)窮的樂(lè)趣，也學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí)，孩子們讓我的生活更充實(shí)。下面我來(lái)談?wù)勥@一年多來(lái)的親身體會(huì)：一、與孩子在一起我學(xué)會(huì)了自信。我們班是個(gè)普通班，共有五十四個(gè)學(xué)生組成，由于我校所處的地理位置特別，班里一半以上都是借讀生，他們大都是外地到無(wú)錫打工的子女，家庭情況較復(fù)雜。在初一剛開學(xué)時(shí)班級(jí)同學(xué)普遍缺乏自信心，他們因?yàn)闆](méi)有進(jìn)入特色班而一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。班里又有三個(gè)全校聞名的“金鋼磚”，孩子們看著我這個(gè)新上任的班主任，又是一個(gè)每星期只給他們上一節(jié)音樂(lè)課的音樂(lè)老師，再加上家長(zhǎng)的顧慮，一星期后他們普遍表現(xiàn)出對(duì)自己的班級(jí)缺乏信心，有的孩子對(duì)我一片茫然。面對(duì)這樣的一種班級(jí)面貌，加上我對(duì)班級(jí)管理又沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，很是憂慮。我常常為自己沒(méi)有時(shí)間與孩子接觸而傷透腦筋，學(xué)生的時(shí)間是那樣的寶貴。我們都知道人與人之間的了解如果缺乏一定的時(shí)間保障是不可能做到的，再說(shuō)我們老師和學(xué)生之間本來(lái)又相隔了一個(gè)鴻溝，所以為了多接觸、了解學(xué)生的真實(shí)想法，平時(shí)我只能靠課間十分鐘、中午和放學(xué)后那有限的時(shí)間和孩子們接觸。同時(shí)常常與學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系或進(jìn)行家訪以取得家長(zhǎng)的信任和支持。慢慢地我的工作出現(xiàn)了一些轉(zhuǎn)機(jī)，孩子們對(duì)我的信任度增加了，但與此同時(shí)伴隨著出現(xiàn)了新的困難。如上課時(shí)常有同學(xué)插嘴、某些同學(xué)常常是臟話連篇、有的甚至動(dòng)不動(dòng)就要打架，當(dāng)遇到這些困難我總喜歡把他們當(dāng)成自己的孩子和他們商量商量，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。又因?yàn)樗麄冋煤臀业膬鹤油g，所以我常常以自己對(duì)兒子的要求來(lái)要求他們?！霸诩易鰝€(gè)孝順的孩子，在校做個(gè)好學(xué)的學(xué)生。”每天看著這一大群活潑可愛(ài)的孩子，漸漸地我喜歡上了他們，對(duì)自己的這份班主任工作也有了信心。由于平時(shí)兒子住在學(xué)校，所以我把全部的心思都放在了我的這幫孩子們身上。開學(xué)兩個(gè)星期后當(dāng)班里的同學(xué)已基本互相了解，我便結(jié)合我音樂(lè)老師的特長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)創(chuàng)作了班歌《我能行》，歌中唱到“如果面前有一座山峰，我們就勇敢去攀登；如果眼前有一場(chǎng)暴風(fēng)雨，我們就奮力去迎接。跌倒了，爬起來(lái)，說(shuō)一聲我能行；失敗了，不放棄，說(shuō)一聲我能行······”班歌的誕生極大地鼓舞了全班同學(xué)的士氣，它把我們五十五顆心緊緊的團(tuán)結(jié)在了一起。每當(dāng)孩子們情緒不良、進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)時(shí)我們就唱起它，那催人奮進(jìn)的歌聲時(shí)常激勵(lì)著我們奮發(fā)向上、努力拼搏。如今我們的第二首班歌《咱先行班的人》也應(yīng)運(yùn)而生，歌聲時(shí)時(shí)激勵(lì)我們先行班人走向美好的明天。我們知道如今的孩子由于家庭生活條件等原因，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，又普遍存在懶這個(gè)壞毛病，零四年三月份我班有幸成為學(xué)校“積極情態(tài)、高效學(xué)習(xí)”教學(xué)改革的先行班。作為先行班的班主任我更加懂得了自己肩負(fù)的責(zé)任，孩子們?nèi)粘５谋憩F(xiàn)給了我一份自信，每當(dāng)我們班參加學(xué)校的各種活動(dòng)時(shí)，我和我的孩子們總是精神飽滿，信心百倍，因?yàn)槲覀兿嘈抛约海覀兡苄?！“雖普通，但不平凡！”是我們的宗旨和努力的方向。在學(xué)校第十屆文化藝術(shù)節(jié)閉幕式舞臺(tái)上我班的孩子們熱情地為大家跳了一個(gè)《青春韻律舞》，看到孩子們充滿喜色的臉，一向沉穩(wěn)的我禁不住在臺(tái)上也和孩子們一起跳起舞來(lái)，我們一起隨著音樂(lè)的節(jié)拍舞動(dòng)著身體，那時(shí)的我象孩子一樣忘乎所以。在零三年十一月份當(dāng)我接到通知要到南京去參加為期一個(gè)月的江蘇省音樂(lè)教師骨干班培訓(xùn)時(shí)，那時(shí)我可為難了，看著這幫朝夕相處的孩子們我真舍不得離開他們，困惑的我和孩子們商量了一節(jié)課，最后還是孩子們給了我勇氣和信心，讓我能安心的去南京學(xué)習(xí)并面對(duì)省級(jí)骨干教師成功地開了一節(jié)課。感謝孩子們給了我信心，是他們讓我的生命旅程充滿了活力。自信是走向成功的起點(diǎn)，與孩子們一起你會(huì)享受到人生最美麗、快樂(lè)的時(shí)刻。二、與孩子在一起我學(xué)會(huì)了寬容。有位心理學(xué)家曾說(shuō)：“人類要開拓健康之坦途，首先要學(xué)會(huì)寬容?！迸c孩子在一起的工作過(guò)程中，我常常會(huì)接到孩子的投訴，受理起來(lái)無(wú)非是他先打或罵我，或者他拿了我的東西，我才動(dòng)手去打他或者罵他的，總之，整件事我都沒(méi)錯(cuò)，都是別人惹是生非，我只是為了自衛(wèi)，是逼不得已才反擊的。經(jīng)過(guò)調(diào)查，其實(shí)大多數(shù)同學(xué)都是無(wú)心之過(guò)，這種事處理的多了，不由的讓我產(chǎn)生了深深地思索，人和人之間應(yīng)該如何相處呢？我們班有位男生，由于他從小母親早亡，他這根獨(dú)苗在家里很受爺爺奶奶的寵愛(ài)，因此養(yǎng)成了他的極端任性，稍不順心他就要?jiǎng)邮?、滿口臟話，惹得班里無(wú)一位同學(xué)愿與他同坐，為此我特意給孩子們上了一節(jié)《學(xué)會(huì)寬容》的班隊(duì)課，讓孩子們懂得當(dāng)與他人之間有矛盾、發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，要學(xué)會(huì)平心對(duì)待，對(duì)他人多一分寬容、多一分忍讓。寬容是一個(gè)人的美德，學(xué)會(huì)寬容，生活才有陽(yáng)光。在日常工作中，我們班的“三大金鋼”常會(huì)令我的工作出現(xiàn)被動(dòng)局面，為此我一邊付出我全部的愛(ài)心極力去幫助他們，一邊使出我的計(jì)策對(duì)他們的小團(tuán)體進(jìn)行分離，做到逐個(gè)擊破，逐個(gè)挽救，讓他們能象其他同學(xué)一樣繞著班級(jí)的圓心軸進(jìn)行固定旋轉(zhuǎn)。可情況常常不是我們所能控制的，有時(shí)我的一腔熱情會(huì)換來(lái)孩子們的一片責(zé)怪聲和埋怨聲，那件觸目驚心的事情到現(xiàn)在還記憶猶新：深秋的一天，天陰沉沉的，外面吹著寒冷的風(fēng)，這時(shí)我們班教室里正在上著語(yǔ)文課，今天語(yǔ)文老師講的是文言文。坐在最前排的“三大金鋼之一的高輝同學(xué)坐不住了，不時(shí)回頭與后面的同學(xué)講話，因?yàn)樗麑?shí)在聽不懂上課的內(nèi)容，所以他一會(huì)兒對(duì)另外兩大金鋼笑笑，一會(huì)兒又發(fā)出很難聽的怪笑聲讓其他的孩子們無(wú)法聽課，下課后我知道這個(gè)情況后馬上找他談話讓他注意控制好自己，可到第二天上語(yǔ)文課時(shí)他又故伎重演，為顧全大局我把他換到了教室的最后一張座位上，目的是不影響其他孩子上課?？墒俏疫@樣的做法卻遭到了班里一些孩子的陣陣責(zé)怪聲，他們認(rèn)為我這樣做是要放棄對(duì)高輝的教育了，一張張紙條傳到我的手里，老師你不是說(shuō)我們是一家人嗎？不會(huì)放棄任何一位同學(xué)的，你這樣做是否是置高輝同學(xué)于不顧，讓他放任自流，老師，我們都是你的孩子，可是你怎么可以這樣殘忍呢？你的寬容心何在？現(xiàn)在雖然高輝他做錯(cuò)了，他還不懂事，我們大家會(huì)幫助他的，求求你不要放棄他······一句句刺心的話語(yǔ)讓我喘不過(guò)氣來(lái)，想不到一件小事會(huì)引來(lái)孩子們?nèi)绱硕嗟囊庖姟Ｎ铱烧切】此麄兞?。孩子們的純真、率直讓我無(wú)地自容，孩子們是如此的追求完美。從這件事以后我懂得了不能再小瞧我的孩子們！“寬容是在荊棘叢中長(zhǎng)出來(lái)的谷粒?！痹诠ぷ髦胁灰么笕说难酃馊タ创覀兊暮⒆?，蹲下身來(lái)和我們的孩子交朋友，你會(huì)其樂(lè)融融。三、與孩子在一起我學(xué)會(huì)了有恒。我們班每個(gè)孩子都有一本用心記錄自己成長(zhǎng)歷程的“成長(zhǎng)心路”本，它讓孩子學(xué)會(huì)記錄每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，不斷反思、不斷促使自己進(jìn)步，一年來(lái)它已成為孩子們成長(zhǎng)的好幫手?！俺砷L(zhǎng)心路本”要求家長(zhǎng)每天簽字，一方面它讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子的在校情況，另一方面構(gòu)建一條家長(zhǎng)與孩子情感交流、家長(zhǎng)與學(xué)校信息反饋、學(xué)生與老師心靈的情感紐帶，通過(guò)這一本“成長(zhǎng)心路”本，它讓我們師生的心靈走得越來(lái)越近，每天我都要化兩節(jié)課以上的時(shí)間進(jìn)行批閱，對(duì)孩子們提出的問(wèn)題逐個(gè)解答，并針對(duì)孩子的心理需要進(jìn)行輔導(dǎo)。每天批閱孩子們的“成長(zhǎng)心路本”可以發(fā)現(xiàn)好多我們無(wú)法用肉眼觀察到的小秘密，孩子們也已把我當(dāng)成了他們的朋友、媽媽?！皶r(shí)間過(guò)得真快，又到了課間操時(shí)間，一聽到下課鈴聲，我急忙快步走到教室門口。因?yàn)榻裉鞂W(xué)校要組織第一次學(xué)生逃生訓(xùn)練，全校師生要在最短的時(shí)間內(nèi)迅速、有序地集中到學(xué)校大操場(chǎng)。在體育委員周佳同學(xué)的一聲命令下全班同學(xué)很快排好隊(duì)，接著我?guī)е嗤瑢W(xué)快速下樓安全地在5分鐘之內(nèi)趕到了目的地，點(diǎn)好人數(shù)，一個(gè)都沒(méi)少，于是我馬上把所到人數(shù)上報(bào)給德育處張主任。第一次逃生訓(xùn)練孩子們表現(xiàn)得很激動(dòng)、興奮，這次訓(xùn)練將歷時(shí)一星期，目的是培養(yǎng)學(xué)生在一旦發(fā)生火災(zāi)等意外情況時(shí)逃生的生存能力，明天全校將進(jìn)行一次逃生訓(xùn)練比賽，作為班主任的我非常相信我的孩子們，相信他們會(huì)賽出好成績(jī)。孩子們，加油！”這是我在04年10月19日的工作日記一則。生活是豐富多彩的，與孩子們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)持寫日記，每天記錄我和孩子們?cè)谛Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。平時(shí)工作很忙，作為家庭女性家務(wù)事又多，每每想停止，可一想到孩子們那期盼的眼神我還是堅(jiān)持了。一年來(lái)我的日記字?jǐn)?shù)也已從幾百字上升到了七萬(wàn)多字，隨著字?jǐn)?shù)的增加我對(duì)自己也更有信心，“成長(zhǎng)心路本”讓我和孩子更加親近，寫日記讓我對(duì)做事需要恒心的道理更加理解透徹。學(xué)會(huì)有恒，讓我和孩子有了更多的毅力，每天我都要把我的日記讀給孩子們聽，當(dāng)他們聽到自己的名字不斷出現(xiàn)在老師的日記本里，那種心情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。孩子們寫作業(yè)，而我也每天做著我的作業(yè)，天天記日記已成了我生活的一部分，是孩子教會(huì)了我做事要有恒。四、與孩子在一起我學(xué)會(huì)了面對(duì)?！袄蠋?，昨天我錯(cuò)了，是我不對(duì)。是我的錯(cuò)誤又一次影響了我們家的榮譽(yù)。老師請(qǐng)相信我，我一定會(huì)努力改正的。”當(dāng)我看到這貼心而真誠(chéng)的話語(yǔ)，作為老師的我為擁有這樣的學(xué)生而感到幸福。與孩子一起，我懂得了要尊重孩子，要尊重孩子們的犯錯(cuò)。十個(gè)手指十樣長(zhǎng)，54個(gè)孩子54顆心，這幫活潑調(diào)皮的孩子讓我的工作更具挑戰(zhàn)性。常常在夢(mèng)里喊著他們的名字，又常常怕他們哪一天會(huì)闖禍，日思夜想，學(xué)生成了我們老師生活的全部，我來(lái)到蠡中這個(gè)“家”生活的日日夜夜，我和孩子一起面對(duì)我們生活中的痛苦和歡笑。每當(dāng)我們獲得成績(jī)的時(shí)候，我們一起慶祝；每當(dāng)我們與榮譽(yù)擦肩而過(guò)的時(shí)候，我們一起傷痛。在工作中我始終抱著這樣的信念，無(wú)論做什么事都要做得最好，盡自己最大的努力去做。為此遭到了個(gè)別孩子對(duì)我的偏見：老師你為什么做什么事都要爭(zhēng)第一。我告訴孩子為什么做事要做最好的道理，讓孩子們從小養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)他們的一生都有用。當(dāng)過(guò)班主任的老師都有一個(gè)深切的體會(huì)，人人都會(huì)十分關(guān)注本班學(xué)生在全校性活動(dòng)中的成績(jī)和排名，似乎那是決定你這個(gè)班主任能力的體現(xiàn)。剛當(dāng)上班主任的我也是這樣，班級(jí)學(xué)生的每一項(xiàng)成績(jī)測(cè)評(píng)都會(huì)影響到我的工作情緒，喜怒哀樂(lè)常會(huì)現(xiàn)在我的臉上，孩子們也常常是膽戰(zhàn)心驚。如在我們蠡中校園每天下午都有一節(jié)屬于學(xué)生自己學(xué)習(xí)的自主課時(shí)間，那是為了培養(yǎng)孩子的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，此時(shí)班內(nèi)無(wú)一個(gè)老師，學(xué)生要學(xué)會(huì)控制好自己的學(xué)習(xí)行為，不能講話、隨意走動(dòng)，學(xué)校派一位不同年級(jí)的學(xué)生負(fù)責(zé)檢查，并對(duì)這個(gè)班的紀(jì)律進(jìn)行評(píng)比，紅星為紀(jì)律很好，黃牌為不好（有兩個(gè)以上同學(xué)講話），每日評(píng)比結(jié)果要在全校公示欄上公示。因此每天的自主紀(jì)律成了我們班主任管理班級(jí)反映的重要方面。為了自主課有個(gè)好的紀(jì)律，在班里我們班主任要做很多的工作，一顆紅星牽動(dòng)著班級(jí)每個(gè)孩子的心，它時(shí)時(shí)激發(fā)著班級(jí)學(xué)生的榮譽(yù)感。有一個(gè)星期我們班連續(xù)出現(xiàn)了兩塊黃牌，因?yàn)橛袔讉€(gè)同學(xué)控制不住自己和同桌在課上講話而被值日同學(xué)打了黃牌。當(dāng)時(shí)看到黃牌的我可謂是火冒三丈，把孩子們痛罵一頓以后覺(jué)得還不解恨，于是我整天板著個(gè)臉，一星期心情沒(méi)好過(guò)，因?yàn)楹芤樏娴奈覠o(wú)法接受這個(gè)結(jié)果。然而在每天的“成長(zhǎng)心路本里”有的孩子寫到：老師，您兇起來(lái)好可怕，象魔鬼一樣。請(qǐng)您不要生氣了，相信我們會(huì)把紅星奪回來(lái)，我們一定會(huì)爭(zhēng)氣的。那幾天孩子的眼光和文字讓我讀懂了什么是面對(duì)，漸漸地我學(xué)會(huì)了要如何去面對(duì)自己工作中的困難問(wèn)題，于是我又和孩子們走到一起討論、分析、反省，讓孩子們逐步提高自己的自控力，懂得自己的一言一行都對(duì)班級(jí)榮譽(yù)有很大的影響?！吧钍且幻骁R子，它對(duì)你笑，你就笑；它對(duì)你哭，你就哭?！币荒甓鄟?lái)與孩子們一起走過(guò)的風(fēng)雨日子，我們有時(shí)走起來(lái)一帆風(fēng)順；有時(shí)走起來(lái)卻是彎彎曲曲；在孩子們漸漸長(zhǎng)大的同時(shí)我也學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)生活中的一切。篇三：親子共讀-讓我們和孩子共同成長(zhǎng)親子共讀-讓我們和孩子共同成長(zhǎng)我們是一個(gè)非常普通的工薪家庭，每日為工作勞碌，回到家只想看看電視，玩會(huì)電腦，漸漸的孩子也和我們一樣每天惦念的不是電視劇里面的情節(jié)，就是電腦里面的游戲。隨著孩子的年紀(jì)越來(lái)越大，出現(xiàn)了情緒暴躁、睡眠不好、做事情不專注等等情況。我們才真正意識(shí)到電視和電腦對(duì)她的傷害有多大，通過(guò)和老師的溝通和閱讀家教方面的書籍，我們開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀的習(xí)慣，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。一是我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境和讀書氛圍。家里專門購(gòu)買了一個(gè)書柜用來(lái)放置書籍，孩子知道是專門為她買的書柜后非常高興，書柜的建設(shè)并不難，難的是要和孩子一起讀書，要“言傳身教”，一開始，孩子每天放學(xué)回家后，先寫作業(yè)，我們忙別的事情，也不開電視和電腦，到她寫完作業(yè)，我們就拿起雜志或者報(bào)紙專心致志的看，起初孩子總想看電視和電腦，我們就讓她看一會(huì)，既不強(qiáng)制她看書，也不理她，孩子天生有很強(qiáng)的好奇心，看見爸媽那么專心的看書看報(bào)，就會(huì)認(rèn)為書里面有更好玩的東西。漸漸的她就會(huì)湊到爸媽跟前，要求一起讀書，就這樣我們把孩子引到了讀書的這條道路上。二是不僅讓孩子好讀書，還要讓孩子讀好書?，F(xiàn)在書籍市場(chǎng)良莠不齊，經(jīng)常有不好的書籍魚目混珠，作為家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子看書，首先就要先找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些充滿童趣的書籍，和孩子共同閱讀，一起在書中感受故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，體驗(yàn)大自然的美妙，探索科學(xué)的新奇，讓孩子感受到讀書的樂(lè)趣。慢慢的孩子的知識(shí)面變得開闊起來(lái)，思路也活躍了，在閱讀的過(guò)程中，我會(huì)耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題，或者提出一些問(wèn)題讓孩子自己來(lái)思考，就這樣經(jīng)常和孩子交流，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己觀點(diǎn)和看法，哪怕她的想法有失偏頗，也不粗暴的否定，畢竟很多事情，本來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)的答案。我會(huì)盡量解釋，有時(shí)候激烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)說(shuō)服對(duì)方，如果爭(zhēng)執(zhí)不下，我們還會(huì)一起查找其他書籍或者上網(wǎng)查找資料，在這個(gè)過(guò)程中，不僅孩子一直興趣盎然，我們也隨著增長(zhǎng)了一些沒(méi)有關(guān)注的知識(shí)，一起享受到了親子閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。有很多父母常常不知道如何與自己的孩子溝通，我以前也存在這樣的困惑，經(jīng)常是我買給孩子的玩具或者書籍，都不是她想要的，甚至經(jīng)常不知道與她說(shuō)些什么，怎么能讓她高興。通過(guò)和孩子一起讀書，與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn)，在不知不覺(jué)中，不僅可以通過(guò)書中主人翁待人接物的態(tài)度來(lái)教育孩子，我還了解了孩子很多的想法和需要，和孩子的心靈更加的貼近，讓我們一家人的情感更加親密。以上是我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子讀書方面的一點(diǎn)看法和做法，我們深知培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們家長(zhǎng)的考驗(yàn)，孩子的成長(zhǎng)，也是我們家長(zhǎng)的再學(xué)習(xí)，再成長(zhǎng)，為了讓孩子長(zhǎng)大成才，我會(huì)持之以恒的陪伴孩子走在“親子閱讀”這條路上，讓孩子通過(guò)閱讀有益的書籍，學(xué)會(huì)真、善、美，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，以熱情、開朗的態(tài)度度過(guò)人生中的每一天。第四篇：和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)——鳳翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校“親子閱讀”活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“和孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)”親子閱讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的書香家庭氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。并以此來(lái)促進(jìn)“書香校園”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”的建設(shè)。二、活動(dòng)口號(hào)：快樂(lè)讀書，快樂(lè)成長(zhǎng)三、活動(dòng)要求：1．加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要把讀書活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。2．行動(dòng)迅速，抓好落實(shí)。各部門、各班級(jí)要密切配合學(xué)校部署，扎扎實(shí)實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，班主任要做好導(dǎo)讀工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種形式的讀書活動(dòng)。各年級(jí)組要認(rèn)真組織好本組的讀書活動(dòng)。3．各年級(jí)組要認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。4．加強(qiáng)督查，規(guī)范管理。學(xué)校將對(duì)各班級(jí)的活動(dòng)情況及相關(guān)人員的工作進(jìn)行督查，記入教師評(píng)估，做為評(píng)優(yōu)選優(yōu)的一條重要依據(jù)。5．學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，增加藏書量，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。圖書室要堅(jiān)持每天定時(shí)開放。四、具體內(nèi)容：第一階段：策劃與啟動(dòng)1．啟動(dòng)儀式為了讓更多的農(nóng)村家長(zhǎng)積極參與到親子閱讀的行列。學(xué)校首先要發(fā)放家長(zhǎng)倡議書,征求家長(zhǎng)的意見，尋求家長(zhǎng)的配合，形成家校讀書合力，倡導(dǎo)親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。2．通過(guò)班會(huì)、國(guó)旗下的講話等，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)的目的意義進(jìn)行宣傳。3．利用校園廣播“快樂(lè)播報(bào)”欄目，每周2、3、5中午定時(shí)播音。內(nèi)容有：好書推薦、小故事大智慧、古詩(shī)欣賞、毛澤東詩(shī)詞欣賞等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。4．各班以“建設(shè)書香校園”為主題開展一次主題班會(huì)。第二階段：組織實(shí)施（一）學(xué)生讀書活動(dòng)1．每一位同學(xué)要在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計(jì)劃，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。2．開展班級(jí)優(yōu)秀圖書角評(píng)比活動(dòng)。繼續(xù)開設(shè)每周一節(jié)閱讀課及周三課外活動(dòng)的大閱讀活動(dòng)。3．學(xué)校要定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽、讀書手抄評(píng)比、“好書伴我成長(zhǎng)”“讀書改變了我”等讀書征文比賽、“我的讀書名言”征集活動(dòng)、“班級(jí)圖書漂流”活動(dòng)、讀書集錦展示等活動(dòng)。4．各班設(shè)計(jì)好“讀書墻報(bào)”，在班級(jí)“金色童年，快樂(lè)成長(zhǎng)”板塊中及時(shí)更新班級(jí)師生讀書活動(dòng)照片，班主任定期向?qū)W生進(jìn)行“好書推薦”，自己看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。5．做好學(xué)生快樂(lè)播報(bào)工作：為熱愛(ài)讀書的學(xué)生成立的社團(tuán)。每周2、3、5中午進(jìn)行15分鐘的快樂(lè)播報(bào)。其內(nèi)容主要有：好書推薦、小故事大智慧、古詩(shī)欣賞、名人詩(shī)詞欣賞。6．語(yǔ)文教師利用好每節(jié)課前五分鐘的“閱讀推薦”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把自己閱讀過(guò)的好書介紹、推薦給同學(xué)。7．利用好學(xué)?！白x書休閑吧”，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能讀書，感受書籍的魅力。（二）家庭讀書活動(dòng)：1．給家長(zhǎng)寄發(fā)《親子讀書倡議書》，倡導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭讀書氣氛，監(jiān)督并和學(xué)生一起讀書等。2．在各班家長(zhǎng)自愿報(bào)名，成立家長(zhǎng)讀書委員會(huì)，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭。3．建立家庭小書庫(kù)，親子共讀一本書活動(dòng)。4．開展教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共讀日活動(dòng)。5．家長(zhǎng)填寫“親子共讀反饋表”6．召開班級(jí)親子讀書交流會(huì)，各班組織讀書委員會(huì)，以家長(zhǎng)和孩子合作的形式，通過(guò)個(gè)性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長(zhǎng)與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。第三階段：評(píng)比表彰階段1、評(píng)比班、校兩級(jí)學(xué)生“讀書之星”“讀書小標(biāo)兵”。2、“書香家庭”評(píng)比（評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參考：家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料，親子讀書筆記等文字資料及相關(guān)的音像資料）由班級(jí)推薦上報(bào)，學(xué)校集中評(píng)比。3、“書香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比（評(píng)比依據(jù)：圖書角建設(shè)及利用情況、“讀書”主題黑板報(bào)評(píng)比成績(jī)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)發(fā)表讀后感篇數(shù)及質(zhì)量、讀書卡完成質(zhì)量、學(xué)生參加演講、誦讀比賽、得獎(jiǎng)情況，以班級(jí)讀書小結(jié)和提供的讀書資料等）。第五篇：我和孩子一起成長(zhǎng)我和孩子一起成長(zhǎng)六年前當(dāng)兒子第一聲啼哭響起，向這個(gè)世界報(bào)到的一剎那，我的內(nèi)心充滿了喜悅和憧憬。這不僅是因?yàn)槲覀兩难永m(xù)，更重要的是孩子更新了我們的生活。同眾多父母一樣，我也有望子成龍之心，同時(shí)，我也深知孩子“成龍”與否，是由諸多因素決定的，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著舉足輕重的作用。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，所以從孩子出生的那一刻，我就懂得自己要承擔(dān)的教育責(zé)任，對(duì)孩子悉心照顧和培養(yǎng)，學(xué)做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。在教子方面我注重培養(yǎng)“習(xí)慣、健康、做人、自信”這八個(gè)字。一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，使孩子終生受益。都說(shuō)“性格決定命運(yùn)”，而良好的性格卻取決于習(xí)慣。讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子的將來(lái)會(huì)產(chǎn)生積極的影響。從孩子剛剛有自我意識(shí)起，我就重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，我更注重培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子自己的事情自己做，學(xué)習(xí)穿脫衣服、洗臉洗腳、整理房間