遼寧師范大學(xué)出版社《品德與社會》三年級下冊教材培訓(xùn)培訓(xùn)主要內(nèi)容：一、教材概況二、教材特點三、備課時應(yīng)注意的事項四、如何正確、處理使用教材五、觀看錄像課教材結(jié)構(gòu)一、教材概況

本教材各單元都包含“單元導(dǎo)入”、“課文部分”及“概括與思考”（1）單元導(dǎo)入：擬在每個單元課文之前，標(biāo)示提示內(nèi)容，點明主題。為增進學(xué)習(xí)興趣，則采用圖文并茂的形式讓學(xué)生在理解圖文的過程中自然而然地進入到單元主題的學(xué)習(xí)之中。（2）課文部分：內(nèi)容系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)相互滲透、消除邊界，形成了教材的課文部分，使教材成為學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主組織體驗活動或探究活動的指導(dǎo)書。課文力求形式多樣，如辯論、實地參觀、調(diào)查訪問、影片欣賞、展覽、競賽、討論等，依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計。（3）概括與思考：對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容作概括和總結(jié)，以便學(xué)生考查自身學(xué)習(xí)目標(biāo)達成情況，并引導(dǎo)學(xué)生將思維視角向外延伸，實現(xiàn)知識的遷移，提升探究能力與意識。單元構(gòu)成第一單元：學(xué)校生活第二單元：同學(xué)友誼第三單元：家庭生活第四單元：我們生活的地方第一單元學(xué)校生活單元設(shè)計主題

這一單元主要對學(xué)生進行愛護學(xué)校環(huán)境、保護學(xué)校設(shè)備的思想教育；培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感；感受集體生活的溫暖和快樂，關(guān)心、熱愛集體，積極維護集體的榮譽，與同學(xué)共同創(chuàng)建和諧進取的班集體。第一單元：學(xué)校生活1、畫畫我們的學(xué)校2、在學(xué)校里工作的人們3、集體榮譽靠大家4、我是學(xué)校的小主人第二單元同學(xué)友誼單元設(shè)計主題

本單元從學(xué)生的自尊自愛談起，通過具體的事例，使學(xué)生初步感受到人都有自尊心，并通過對事例的分析，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)實生活中要想與他人建立和諧的人際關(guān)系，尊重他人最為重要。第二單元：同學(xué)友誼5、做一個自尊自愛的人6、讓我們手拉手7、為別人的努力喝彩第三單元家庭生活單元設(shè)計主題

這一單元是對學(xué)生進行有關(guān)家庭經(jīng)濟生活的教育。從引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注父母的工作入手，指導(dǎo)學(xué)生走進父母的工作崗位，了解父母對社會家庭所做的貢獻，體會父母的辛苦，明白做為子女應(yīng)該以自己的實際行動體諒父母。第三單元：家庭生活8、爸爸媽媽辛苦了9、合理消費10、這周我“當(dāng)家”當(dāng)家先自立、給爸媽提個醒、當(dāng)家的收獲第四單元我們生活的地方單元設(shè)計主題

這一單元通過對社區(qū)的認(rèn)識，讓學(xué)生了解社區(qū)的發(fā)展、變化以及社區(qū)給人們生活帶來的一系列影響。社區(qū)是近年來發(fā)展起來的新興事物，學(xué)生或多或少已經(jīng)有了一定的了解，教育學(xué)生要積極參加社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識和社會責(zé)任感。第四單元：我們生活的地方11、社區(qū)生活12、家鄉(xiāng)風(fēng)貌二、教材特點1、針對性：根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，針對學(xué)生實際中出現(xiàn)的問題，設(shè)計本冊教材內(nèi)容。如，《為別人的努力喝彩》。2、生動性：符合三年級學(xué)生年齡特點。如采摘”互敬互讓“的蘋果。3、實效性：通過與學(xué)生密切相關(guān)的社會生活教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如畫學(xué)校平面圖。三、備課時應(yīng)注意的事項1、在準(zhǔn)確把握本單元教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，了解每課教學(xué)目標(biāo)。2、創(chuàng)造性的使用教材。3、有些教材內(nèi)容對于不同地區(qū)的學(xué)生難度較大，可以適當(dāng)降低要求。4、根據(jù)教材內(nèi)容可以將課時適當(dāng)整合或生成。5、教材的前后順序根據(jù)實際需要可以適當(dāng)調(diào)整。四、如何正確、處理使用教材五、觀看錄像課謝謝大家！《課程標(biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計框架

以兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域為主線。由