臺東縣國民中小學九年一貫

課程綱要微調(diào)

改變知識性的學習為能力導向的學習

臺東縣國教輔導團製作目錄大綱壹、微調(diào)源起貳、微調(diào)原則叁、微調(diào)重點肆、實施期程伍、各領域課綱微調(diào)重點

(紅字為調(diào)整部份)壹、微調(diào)源起回應基層教學需求配合中小學(十二年)一貫課程體系之建置

符應時代脈絡一、符應時代脈絡檢視新興議題融入各學習領域的情形，增補不足處

(一)人口販運

(二)性交易防制

(三)「性別平等教育法」、「性侵害犯罪防制法」、「家庭暴力防治法」中有關課程實施之規(guī)定

(四)媒體素養(yǎng)

(五)金融知識及正確投資理財觀念與素養(yǎng)

(六)勞動人權、勞工運動史、社會主義思潮

(七)法治教育

(八)消費者保護

(九)智慧財產(chǎn)權

(十)生命教育

(十一)永續(xù)環(huán)保二、回應基層教學需求教學現(xiàn)場對於能力指標解讀之疑義

(一)文字用語混淆不一

(二)過於抽象不具體

(三)重複貳、微調(diào)原則僅進行課綱內(nèi)容之修訂，未涉及課程架構之改變

仍劃分為7大學習領域，且各學習領域之學習節(jié)數(shù)分配亦未更動

參、微調(diào)重點總綱語文學習領域健康與體育學習領域社會學習領域藝術與人文學習領域自然與活科技學習領域數(shù)學學習領域綜合活動學習領域7個重大議題總綱共通性修定為與各領域版面編排一致，故更改序號層次。校正用字與修正用詞。例如：「了解」→「瞭解」

「統(tǒng)整主題式」之教學→

「主題統(tǒng)整式」之教學。數(shù)字部分統(tǒng)一改用阿拉伯數(shù)字，例如：「二十一世紀」→「21世紀」「鄉(xiāng)土」全部改稱「本土」(一)

修訂背景修訂緣起改稱修訂背景原三階段擴增為六階段增加的階段:第4階段：

成立「國民中小學課程綱要審議委員會」、「國民中小學課程綱要研究發(fā)展小組」之常設性課程修訂機制(93.1～迄今)第5階段：

成立「國民中小學課程綱要總綱、各學習領域、生活課程暨重大議題研修小組」(95.10～97.4)第6階段：

成立「國民中小學課程綱要總綱、各學習領域、生活課程暨重大議題審議小組」(96.10～97.4)

(二)基本理念:

1.人本情懷方面

2.統(tǒng)整能力方面

3.民主素養(yǎng)方面

4.本土與國際意識方面5.終身學習方面

(三)課程目標

1.增進自我瞭解，發(fā)展個人潛能。2.培養(yǎng)欣賞、表現(xiàn)、審美及創(chuàng)作能力。3.提升生涯規(guī)劃與終身學習能力。4.培養(yǎng)表達、溝通和分享的知能。5.發(fā)展尊重他人、關懷社會、增進團隊合作。6.促進文化學習與國際瞭解。7.增進規(guī)劃、組織與實踐的知能。8.運用科技與資訊的能力。9.激發(fā)主動探索和研究的精神。10.培養(yǎng)獨立思考與解決問題的能力。

(四)基本能力:

十大能力

1.瞭解自我與發(fā)展?jié)撃?.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新3.生涯規(guī)劃與終身學習4.表達、溝通與分享5.尊重、關懷與團隊合作6.文化學習與國際瞭解7.規(guī)劃、組織與實踐8.運用科技與資訊9.主動探索與研究10.獨立思考與解決問題

(五)學習領域:

2/1語文、健康與體育、社會、藝術與人文、數(shù)學、自然與生活科技及綜合活動等七大學習領域。各學習領域的主要內(nèi)涵。

學習領域部分：學習階段2/2

年級學習領域一二三四五六七八九語文本國語文本國語文本國語文本國語文英語英語健康與體育健康與體育健康與體育健康與體育數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學數(shù)學社會生活社會社會社會藝術與人文藝術與人文藝術與人文藝術與人文自然與生活科技自然與生活科技自然與生活科技自然與生活科技綜合活動綜合活動綜合活動綜合活動綜合活動《有更正》:

語文學習領域：A.本國語文：分為四階段(原本三階段)，第一階段為一至二年級、第二階段為三至四年級、第三階段為五至六年級、第四階段為七至九年級。數(shù)學領域：分為四階段(原本三階段)，第一階段為一至二年級、第二階段為三至四級、第三階段為五至六年級、第四階段為七至九年級。

(六)實施要點部分

1/23.課程實施

(2)課程計畫修正：C.有關性別平等、環(huán)境、資訊、家政、

人權、生涯發(fā)展、海洋等七大議題

如何融入各領域課程教學，應於

課程計畫中妥善規(guī)劃。4.教材編輯、審查及選用增加：(1)教科書的編輯，宜以專業(yè)為基礎，

並在題材與情境上兼顧本土性與

國際性。(六)實施要點部分

2/27.師資培訓

修正：(3)國民中小學九年一貫課程教師資格

檢定及教師證書之取得，應依據(jù)

師資培育法及高級中等以下學校及

幼稚園教師資格檢定辦法規(guī)定辦理。9.附則

修正：(1)特殊教育班與體育班之課程實施，

仍依相關法令辦理。肆、實施期程微調(diào)後之課程綱要自100學年度(中華民國100年8月1日）起生效，由一年級、七年級逐年向上實施。其中社會、自然與生活科技、藝術與人文等3個學習領域以及語文學習領域之英語科，亦同步自100學年度之國小三年級逐年向上實施。

伍、各領域課綱微調(diào)重點

國語文

1/2本國語文：分為四階段(原本三階段)，第一階段為國小一至二年級、第二階段為國小三至四年級、第三階段為國小五至六年級、

第四階段為國中七至九年級。

國語文

2/2分段能力指標:

1.注音符號運用能力

2.聆聽能力

3.說話能力

4.識字與寫字能力

5.閱讀能力

6.寫作能力作文改為寫作、中國語文改為華語文中國文字改為漢字強調(diào)孩子『說』的能力，加入即席演講、辯論等英語文第一階段︰國小三至六年級。

第二階段︰國中一至三年級。學生完成第一階段的英語教育，口語部分應至少會應用300個字詞(應涵蓋所謂的sightwords)，書寫部分則至少會拼寫其中180個字詞。國中畢業(yè)時，學生應至少學會1200個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫溝通中。數(shù)學領域1.數(shù)學學習領域?qū)⒕拍陣窠逃齾^(qū)分為四個階段：第一階段為國小一至二年級，第二階段為國小三至四年級，第三階段為國小五至六年級，第四階段為國中一至三年級。2.五大主題能力指標:

將數(shù)學內(nèi)容分為「數(shù)與量」、「幾何」、「代數(shù)」、「統(tǒng)計與機率」、「連結」等五大主題。3.實施要點包括「教學」、「評量」、「教科書」與「電腦與電算器」四部分。自然與生活科技學習領域課程目標:尊重生命的知能與態(tài)度，以及熱愛本土生態(tài)環(huán)境與科技的情操。依課程總綱之學習領域結構表規(guī)定，應與社會、藝術與人文學習領域統(tǒng)合為生活課程。主要內(nèi)涵：包含物質(zhì)與能、生命世界、地球環(huán)境、生態(tài)保育、資訊科技等科學與技術認知學習，並著重科學與科學研究知能及態(tài)度，尊重生命與愛護環(huán)境的情操，以及善用科技與運用資訊等核心、基本能力之習得，同時應能將此能力轉(zhuǎn)化、實踐於日常生活中，終身學習。

社會學習領域(強調(diào)臺灣)

以當?shù)氐淖匀慌c人文為主要內(nèi)容的補充教材。

瞭解臺灣地理位置的特色及其對臺灣歷史發(fā)展的影響

瞭解臺灣具備海洋國家發(fā)展的條件及優(yōu)勢。

探討臺灣四周海域的特色

引導學生瞭解人類不當?shù)男袨閷ν恋亍⒑恿骰蚝Ｑ蟓h(huán)境

儘量以學生生活為出發(fā)點

探討不同文化背景者

健康與體育學習領域

分段能力指標:1.生長、發(fā)展

2.人與食物

3.運動技能

4.運動參與

5.安全生活

6.健康心理

7.群體健康評估菸、酒、檳榔、藥物、成癮藥物的危害，並於日常生活中演練有效的拒絕策略。藝術與人文學習領域

課程可依視覺藝術、音樂與表演藝術之個別特質(zhì)設計教學，或以統(tǒng)整的學習為原則。

(主題統(tǒng)整”已鬆綁，重視各項藝術形式本身的特質(zhì)差異

)藝術課程與教學應適度融入海洋教育、本土教育、生命教育、環(huán)境美育等各種議題。能力指標強調(diào)三個主軸(探索與表現(xiàn)、審美與理解、實踐與運用)藝術能力的建立

教學評量(提供更具體的評量方式)(1)評量原則(2)評量的範圍(3)評量方法綜合活動學習領域

課程總目標：培養(yǎng)學生具備生活實踐的能力

四大主題軸

:1.自我發(fā)展2.生活經(jīng)營3.社會參與

4.保護自我與環(huán)境

十二項核心素養(yǎng)

教學原則以學習者為中心

1.強化體驗學習2.強調(diào)生活實踐3.建構內(nèi)化意義

4.善用多元教學策略5.落實領域教學6.結合學校行事活動

評量方式

:1.實作評量2.口語評量3.檔案評量

4.高層次紙筆測驗

綜合活動領域---師資再進修(1)國中：A.由具備「國民中學綜合活動學習領域輔導活動專長」、「國民中學綜合活動學習領域童軍教育專長」、「國民中學綜合活動學習領域家政專長」等證書之師資擔任教學工作。B.由具備「輔導活動」、「童軍教育」或「家政」證書之師資擔任教學工作。唯該教師應修習本學習領域核心課程至少二學分或參與本學習領域相關研習至少三十六小時。(2)國?。河珊细窠處煋?，唯該教師應修習本學習領域核心課程至少二學分或參與本學習領域基礎研習至少三十六小時。性別平等議題:新增「性取向、性與愛、家庭暴力」

主題軸主要概念次要概念性別的自我瞭解身心發(fā)展身體意象性別認同性取向性別的人我關係性別角色性別角色的刻板化性別與情感情感關係與處理性與權力性與愛

性騷擾與性侵害防治家庭與婚姻家庭暴力性別與法律權益與法律救濟性別的自我突破資源的運用資訊、科技與媒體資源的運用社會建構的批判社會文化中的性別權力關係海洋教育議題1.基本理念

:

臺灣是個被海洋環(huán)繞的海洋國家，國民應具備充分認知海洋、善用海洋的能力。2.課程目標

:

國民中小學應塑造「親海、愛海、知?！沟慕逃榫常寣W生親近海洋、熱愛海洋與認識海洋。國小中年級具體目標：具備游泳基本技