我們的手九營(yíng)小學(xué)姜艷芳

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)本課生字和詞語(yǔ)。

2、通過(guò)多種形式地朗讀，感知手

能在人與人之間傳遞美好的情感。3、了解暗語(yǔ)，仿照詩(shī)歌再寫(xiě)一節(jié)。

初讀課文，整體感知

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，遇到生字可以查字典，還可以請(qǐng)老師和同學(xué)幫忙；遇到難讀的句子就畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍。同學(xué)們，請(qǐng)你們叫叫我的名字吧傳遞陸地彼此托起飛翔

星辰跨越問(wèn)候心靈

再讀課文

加深理解

說(shuō)一說(shuō)你有什么新發(fā)現(xiàn)？

1、認(rèn)真聽(tīng)讀課文，想想詩(shī)歌的每小節(jié)在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？2、同桌交流后，統(tǒng)一答案。再讀課文加深理解我能行：我們的手，是--------。我們的手，是--------。

我們的手，是--------。

我們的手，是--------。我能行我們的手，是電線。我們的手，是橋。

我們的手，是船。

我們的手，是小鳥(niǎo)。我們把“是”可以換成哪個(gè)字，句子意思不變？

“是”有時(shí)表示“像”的意思，比如：我們的手，是電線。金鑰匙

為什么說(shuō)我們的手是電線，橋，船，小鳥(niǎo)？

細(xì)讀課文合作探究探究提示：

1、自由讀詩(shī)歌，劃出相關(guān)語(yǔ)句，多讀幾遍，用自己經(jīng)歷過(guò)的事說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解。

2、小組內(nèi)交流，每位同學(xué)交流時(shí)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)做出評(píng)價(jià)，小組長(zhǎng)做記錄。我們的手，是電線，

在爸爸和媽媽之間

傳遞著光，

讓他們的幸福像燈一樣明亮。

我們的手像電線，在爸爸和媽媽之間傳遞著幸福?；叵肽愫桶职謰寢屧谝黄鸬臅r(shí)刻，說(shuō)說(shuō)你們家最幸福的事，如：我和爸爸媽媽一起做家務(wù)等。我們的手，是橋，

跨越海洋，

在陸地和陸地之間

傳遞彼此的問(wèn)候。

我們的手像橋，能在世界各族人民之間傳遞著友好之情。你認(rèn)為見(jiàn)到好朋友或客人時(shí)應(yīng)該怎樣做？我們的手，是橋，

跨越海洋，

在陸地和陸地之間

傳遞彼此的問(wèn)候。我們的手，是船，

在心靈和心靈之間

托起潔白的帆。溫總理親切慰問(wèn)災(zāi)區(qū)的人們

當(dāng)別人有困難時(shí)，我們都會(huì)伸出幫助的手，此時(shí)我們的手像船，在心靈與心靈之間傳遞著的真誠(chéng)。你向別人伸出過(guò)幫助的手嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫助別人的？我們的手，是船，

在心靈和心靈之間

托起潔白的帆。我們的手，是小鳥(niǎo)，

在星辰和星辰之間

歡樂(lè)地飛翔。

我們的手像小鳥(niǎo)，在更大的范圍內(nèi)傳遞著快樂(lè)。

我們的手西渡我們的手，是電線，

在爸爸和媽媽之間

傳遞著光，

讓他們的幸福像燈一樣明亮。

我們的手，是橋，

跨越海洋，

在陸地和陸地之間傳遞彼此的問(wèn)候。我們的手，是船，

在心靈和心靈之間

托起潔白的帆。

我們的手，是小鳥(niǎo)，

在星辰和星辰之間，歡樂(lè)地飛翔。

品讀課文，感悟內(nèi)涵

（1）有感情地朗讀全文。思考：我們的手是電線、橋、船、小鳥(niǎo)，那么手的神通廣大的本領(lǐng)到底是什么呢？（傳遞美好的感情）（2）選擇自己喜歡的小節(jié)背誦。我是小詩(shī)人（仿照課文再寫(xiě)一節(jié)）我們的手，是，。

友情提示：我們的手還會(huì)是畫(huà)筆、琴鍵……

我們的手，是星星，在天幕與地毯之間，傳送著喜悅。

我們的手，是一根輕柔的弦，在歌聲與微笑之間，充滿著歡樂(lè)。我也寫(xiě)

最美好的時(shí)刻，是心貼心的時(shí)刻，是手拉手的時(shí)刻。人們心手相連，會(huì)使整個(gè)世界變得更加美好。愿我們能將人們美好的感