數一數（三）——10是2個5執(zhí)教日期：9月11日教學目標

建立5和10的概念。

知道5與10的關系，發(fā)展學生的數感。

3、學會書寫5與10，并注意書寫工整。教學重點

掌握2個5是10，知道5與10的關系。教學難點

5與10的寫法。德育滲透

規(guī)范書寫，認真作業(yè)的習慣教學準備指偶若干（每人5個）教與學設計說明這一課幫助學生建立5和10的概念，知道5和10的關系。現代教育心理學主張在教學中要重視學生的興趣、需要、情感、體驗。因此以低年級學生喜歡的方式——猜謎語的形式引入課題，可以激發(fā)學生濃厚的學習興趣，維持學生飽滿的學習熱情。學生對于數字5和10有了初步的認識，通過自己的雙手和雙腳的引用，讓學生進一步明確“2個5是10”整堂課的設計分為“感知－操作－練習－點評”四個環(huán)節(jié)，以教材為基礎，從學生已有的生活經驗為背景，以游戲加強概念的掌握，引導學生發(fā)現5和10之間的關系。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、認識5和10，找出5和10之間的關系。二、、感知，揭示課題（謎語引入，激發(fā)興趣）1.情景圖1——認識5和10。（1）找一找我們身上的“5”：一只手有5個手指，一只腳有5個腳趾。（2）找一找我們身上的“10”：兩只手有10個手指，兩只腳有10個腳趾。（3）請一學生上臺，邊戴上手指木偶套邊數，其余學生跟著一起數，一只手有5個手指，兩只手有10個手指，得出2個5是10。2.情景圖2——觀察圖意后得出：每5個木偶指套一圈，計數時很方便。3.情景圖3——生活中的2個5是10。（1）請學生舉例說出生活中的“2個5是10”，如5個人一組，兩組有10個人；2張5元是10元（2）說圖意：左邊有5只黃氣球，右邊有5只藍氣球，扎在一起表示合起來有10只氣球，也就是“2個5是10”4.情景圖4——涂色練習：觀察圖以后任選一幅圖，兩種顏色，每種5朵，兩種顏色的花圈在一起表示“2個5是10”觀察、學著說猜謎、學著說、知道2個5是10學生獨立練習。3）同桌互說蹺蹺板圖意：蹺蹺板左邊坐著5個小朋友，右邊也坐著5個小朋友，合在一起有10個小朋友，也就是“2個5是10”。（4）任選一幅氣球圖進行涂色，涂兩種不同顏色并用線連起來表示“2個5是10”“0”作為一個數對低年級學生的認識很重要。利用“猜謎語”這一情境導入新課，讓學生從自己已有的知識出發(fā)，感受到生活中處處有數學，激發(fā)學生的學習興趣。在“腳”的引出時，讓學生學會獨立思考，不要“滿堂灌”，使學生的思維更活躍，熱情更飽滿。三、實際操作，掌握關系師：這里共有多少個指偶呢？你是怎么知道的？（討論，反饋）b.小結：1只手是1個5，2只手是2個5，2個5是10。2、同伴游戲，加強運用。（用指偶打招呼）師：小朋友，你們看。老師今天帶來好多小指偶，我們可以把它套在手上，和大家打招呼（教師演示），你們想不想來試一試？b.教師請2位小朋友上臺演示：生1：左手一個5生2：右手一個5（左右次序由學生自己決定）合：大家見面點點頭，10個朋友一起走。兩個5是10。小結：一只手是一個5，兩只手是2個5，2個5是10。交流討論學生模仿，加強理解根據低年級學生愛玩、愛模仿的特點，設計了“玩指偶”游戲，活躍了課堂氣氛，先以教師示范，再以2人一組的合作學習方式讓學生參與活動過程，提高學生學習的參與度，在加強口頭練習的同時，增進教學效果。四、練習圈一圈(完成P12題3)a.先請小朋友觀察一下，這道題該怎么做？（5個指偶圈一圈）獨立完成，交流（圈的方式可以橫著圈，也可以豎著圈。）c.可讓完成快的同學上臺再做演示游戲。涂色練習（完成P13題4題5）a.先讓學生觀察題4左邊一組氣球來判斷題意：2組不同顏色的氣球合在一起是10，然后將右邊的氣球每5個一組涂一種顏色，兩組扎在一起。b.完成題5。小組合作開展活動，教師參與合作，并給予適當地指導糾正?？蓪?yōu)秀作業(yè)當場展示。（教師評價）看圖說話練習（完成P13蹺蹺板圖）a.你從圖上看到了小朋友們在干什么？b.示范說：左邊有5個小朋友，右邊也有5個小朋友，兩個5是10。一共有10個小朋友。c.2人一組在小組內說給大家聽。（組內評價）自主練習鞏固知識點，加強練習和記憶。五、書寫練習教師板書示范（1）5的書寫（注意筆順，寫得圓潤些。）（2）10的書寫：引導學生觀察10的字形，并說一說10的結構：10是由“1”和“0”兩個數字組成的，左邊是“1”，右邊是“0”。（3）教師示范，邊寫邊講解：寫10要占兩個“日”字格，左邊格子里寫“1”，右邊格子里寫“0”；先寫“1”再寫“0”，兩個數字不能離得太遠。學生在書上格子里獨立書寫5和10，教師作指導，優(yōu)秀作業(yè)當場展示。培養(yǎng)良好的書寫習慣四、總結1、今天我們學到了什么知識？你能說說嗎？2、套上指偶，游戲小結：左手一個5，右手一個5。大家見面點點頭，10個朋友一起走