統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)在大數(shù)據(jù)時(shí)代的改革探討_第1頁(yè)
統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)在大數(shù)據(jù)時(shí)代的改革探討_第2頁(yè)
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統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)在大數(shù)據(jù)時(shí)代的改革探討隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及各領(lǐng)域數(shù)字化的提升,大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來,這對(duì)傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集、處理與分析方法帶來宏大的沖擊,給統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的變更,專業(yè)的教學(xué)需要在課程設(shè)計(jì)、理論教學(xué)以及畢業(yè)生就業(yè)導(dǎo)向上進(jìn)行改革。2011年2月,學(xué)位委員會(huì)進(jìn)行了學(xué)科調(diào)整,統(tǒng)計(jì)學(xué)完全從數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)中獨(dú)立出來,上升為一級(jí)學(xué)科,設(shè)在理學(xué)門類中,編號(hào)為0714。統(tǒng)計(jì)學(xué)上升為一級(jí)學(xué)科后,下設(shè)的二級(jí)學(xué)科包含數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、生物衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融統(tǒng)計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)管理和精算學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)。統(tǒng)計(jì)學(xué)上升為一級(jí)學(xué)科對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)帶來宏大影響。同時(shí),隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來,使得傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集、處理與分析方法面臨新的挑戰(zhàn),進(jìn)而推動(dòng)統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。在統(tǒng)計(jì)學(xué)上升為一級(jí)學(xué)科以及大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來的大背景下,統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的課程教學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn),需要進(jìn)一步改革與調(diào)整。一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(一)大數(shù)據(jù)的生成伴隨著人類對(duì)客觀各領(lǐng)域數(shù)字化水平的不斷提升,天天都有大量的數(shù)據(jù)產(chǎn)生,而且其產(chǎn)生的速度也越來越快。這些數(shù)據(jù)來源廣泛,其中最重要的來源有:科學(xué)研究(如天文學(xué)、生物學(xué)、高能物理等實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù))、社交網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等。(二)大數(shù)據(jù)的定義為了應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)大規(guī)模增加帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn),美國(guó)〔Nature〕雜志在2008年9月4日率先提出了“大數(shù)據(jù)〞的概念。國(guó)際數(shù)據(jù)中心IDC是研究大數(shù)據(jù)及其影響的先驅(qū),在2011年的報(bào)告中定義了大數(shù)據(jù):“大數(shù)據(jù)技術(shù)描繪敘述了一個(gè)技術(shù)和體系的新時(shí)期,被設(shè)計(jì)于從大規(guī)模多樣化的數(shù)據(jù)中通過高速捕獲、發(fā)現(xiàn)和分析技術(shù)提取數(shù)據(jù)的價(jià)值〞。但是大數(shù)據(jù)是一個(gè)新興而且內(nèi)涵不斷發(fā)展的概念,尚沒有統(tǒng)一公認(rèn)的定義,只能從其特點(diǎn)上加以認(rèn)識(shí)。(三)大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)與傳統(tǒng)數(shù)據(jù)相比,大數(shù)據(jù)的特征能夠用五個(gè)“V〞來表示,即Volume(容量大)、Variety(種類多)、Velocity(時(shí)效性強(qiáng))、Value(價(jià)值高)、Visualization(可視化呈現(xiàn))。大數(shù)據(jù)容量大是個(gè)相對(duì)的概念,受時(shí)間、行業(yè)和數(shù)據(jù)類型等因素的影響;種類多是指數(shù)據(jù)集的構(gòu)造異質(zhì)性,科技進(jìn)步導(dǎo)致了構(gòu)造化、半構(gòu)造、非構(gòu)造化數(shù)據(jù)的日益增加;時(shí)效性強(qiáng)是指大數(shù)據(jù)被生成、處理、移動(dòng)的速度相當(dāng)快,是區(qū)別于傳統(tǒng)數(shù)據(jù)最顯著的特征,這也增長(zhǎng)了對(duì)即時(shí)分析、加工數(shù)據(jù)的需求;價(jià)值高是指大數(shù)據(jù)潛在的高價(jià)值能為評(píng)價(jià)和提供根據(jù)??梢暬谴髷?shù)據(jù)分析的關(guān)鍵步驟,是對(duì)有價(jià)值信息加以提煉并顯示的經(jīng)過。(四)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用大數(shù)據(jù)具有5Vs(Volume、Velocity、Variety、Value、Veracity)特點(diǎn),蘊(yùn)含著宏大的社會(huì)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和科研價(jià)值,已引起了產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界、部門和其他組織的高度關(guān)注和看重。近年來,世界發(fā)達(dá)國(guó)家相繼布局大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略,諸如聯(lián)合國(guó)“數(shù)據(jù)脈動(dòng)〞計(jì)劃、美國(guó)大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、英國(guó)“數(shù)據(jù)權(quán)〞運(yùn)動(dòng),鼎力推動(dòng)大數(shù)據(jù)發(fā)展和應(yīng)用。大數(shù)據(jù)已納入我們國(guó)家國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略,2015年8月31日印發(fā)了〔促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要〕的通知(國(guó)發(fā)[2015]50號(hào)),指出:“大數(shù)據(jù)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新動(dòng)力,大數(shù)據(jù)成為重塑國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的新機(jī)遇,大數(shù)據(jù)成為提升治理能力的新途徑。以數(shù)據(jù)流引領(lǐng)技術(shù)流、物質(zhì)流、資金流、人才流,將深刻影響社會(huì)分工協(xié)作的組織形式,促進(jìn)生產(chǎn)組織方式的集約和創(chuàng)新。探尋求索發(fā)揮大數(shù)據(jù)對(duì)變更教育方式、促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的支撐作用〞二、大數(shù)據(jù)給傳通通計(jì)學(xué)帶來的沖擊(一)數(shù)據(jù)采集方法上不同于傳統(tǒng)的調(diào)查抽樣方法獲取數(shù)據(jù),大數(shù)據(jù)的采集來源渠道通常為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)渠道,如互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等。不同的數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)收集需要專用數(shù)據(jù)收集技術(shù),如包括格式文本、圖像和視頻的網(wǎng)站數(shù)據(jù),通常需要web爬蟲技術(shù)。(二)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)上大數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)不同于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式,有固定的格式和構(gòu)造,對(duì)于大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫(kù)來說,能夠直接將所探測(cè)到的信號(hào)自動(dòng)包容到其中;大數(shù)據(jù)需要有先進(jìn)的存儲(chǔ)設(shè)備,傳統(tǒng)的存儲(chǔ)設(shè)備已經(jīng)不能包容如此大量的數(shù)據(jù)。(三)數(shù)據(jù)分析上傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析方法,難以勝任對(duì)非構(gòu)造化的大數(shù)據(jù)的分析。當(dāng)下大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的研究能夠分為6個(gè)主要方向:構(gòu)造化數(shù)據(jù)分析、文本數(shù)據(jù)分析、多媒體數(shù)據(jù)分析、web數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析和移動(dòng)數(shù)據(jù)分析。(四)數(shù)據(jù)展現(xiàn)上數(shù)據(jù)可視化的目的是以圖形方式清楚明晰有效地展現(xiàn)數(shù)據(jù)的信息。一般來說,圖表和地圖能夠幫助人們快速理解信息。但是,當(dāng)數(shù)據(jù)量增大到大數(shù)據(jù)的級(jí)別,傳統(tǒng)的電子表格等技術(shù)已無法處理海量數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)的可視化展現(xiàn)需要專業(yè)的軟件來完成。三、大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)改革大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)也帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),十分是大數(shù)據(jù)對(duì)于數(shù)據(jù)分析人才產(chǎn)生了宏大需求,同時(shí)也要求統(tǒng)計(jì)專業(yè)學(xué)生把握更為復(fù)雜統(tǒng)計(jì)軟件的編程和操作。大數(shù)據(jù)背景下,統(tǒng)計(jì)學(xué)要適應(yīng)新的形勢(shì),需要對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的改革。(一)大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向定位大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來,使各行各業(yè),包含、企業(yè)、個(gè)人都希望能從大數(shù)據(jù)這座金礦中發(fā)掘出對(duì)自己有價(jià)值的金子,進(jìn)而增長(zhǎng)了對(duì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的需求。一直以來,我們國(guó)家統(tǒng)計(jì)工作領(lǐng)域重要是統(tǒng)計(jì)、部門統(tǒng)計(jì)、民間統(tǒng)計(jì)。傳統(tǒng)意義上,及各個(gè)部門是統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)生就業(yè)的首選。然而,隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來,越來越多的畢業(yè)生選擇發(fā)展空間更為廣闊的民間統(tǒng)計(jì)。民間統(tǒng)計(jì)相對(duì)于統(tǒng)計(jì)來說,牽涉范圍特別廣泛,包含各類統(tǒng)計(jì)咨詢公司、統(tǒng)計(jì)調(diào)查公司、統(tǒng)計(jì)研究院等,介于市場(chǎng)和企業(yè)、行業(yè)之間。民間統(tǒng)計(jì)的發(fā)展前景特別廣闊,能夠預(yù)見,隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來,統(tǒng)計(jì)學(xué)作用的提升,民間統(tǒng)計(jì)必會(huì)成為統(tǒng)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生選擇就業(yè)的重要渠道之一。(二)大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置改革大數(shù)據(jù)時(shí)代,在對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析人才需求增長(zhǎng)的同時(shí),也對(duì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的大數(shù)據(jù)處理能力提出了更高層次的要求,這就需要統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)在課程設(shè)置上,增長(zhǎng)大數(shù)據(jù)處理與分析方法課程,如〔大數(shù)據(jù)分析方法〕、〔數(shù)據(jù)發(fā)掘〕等,培養(yǎng)學(xué)生能夠使用專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件(R/SAS/Python)進(jìn)行大數(shù)據(jù)的發(fā)掘、清洗、分析等。(三)大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生理論能力培養(yǎng)改革在課堂教學(xué)之外,通過廣泛舉辦大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新大賽、大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)大賽、數(shù)據(jù)發(fā)掘挑戰(zhàn)賽,支持學(xué)生成立大數(shù)據(jù)研究協(xié)會(huì),舉辦大數(shù)據(jù)相關(guān)講座論壇等方式,加強(qiáng)學(xué)生分析和處理大數(shù)據(jù)的能力。另外,還要加強(qiáng)校外大數(shù)據(jù)理論教

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