實驗班管理方案一、?指導思想?我校高中實?驗班的實施?管理以科學?發(fā)展觀為指?導，強化質(zhì)?量意識，尊?重差別，因?材施教，分?層教學，促?進我校生源?的良性循環(huán)?，提升我校?的教學質(zhì)量?和辦學品位?，探索高中?教學___?管理新思路?，嘗試建立?社會、學校?、家庭、教?師、學生五?位一體的教?育教學新模?式，培養(yǎng)學?生自主自信?與自我管理?能力，通過?“優(yōu)質(zhì)發(fā)展?”、“特色?發(fā)展”，實?現(xiàn)我校內(nèi)涵?發(fā)展，提高?我校教育教?學發(fā)展水平?和高考綜合?競爭力。?二、班級設(shè)?置及學生組?合依據(jù)學?生在高二年?級一學年和?二學年中學?業(yè)成績（包?括月考、期?中考、期末?考、模擬考?等規(guī)范性考?試成績）結(jié)?合學生一學?年和二學年?中各方面表?現(xiàn)（包括學?生的心理素?質(zhì)等）綜合?成績，從高?分到低分組?建，在確定?學生___?之前充分征?求并考慮學?生及學生家?長的意愿。?三、培養(yǎng)?目標培養(yǎng)和?建設(shè)優(yōu)秀的?實驗班班_?__，培養(yǎng)?積極向上、?團結(jié)合作的?團隊精神，?促進學生全?面而有個性?的發(fā)展，實?現(xiàn)“兩個最?大化”，即?學生在校發(fā)?展能力最大?化和學生終?身發(fā)展?jié)摿?的最大化，?使之成為具?有陽光心態(tài)?、健全人格?、優(yōu)秀學業(yè)?、廣闊視野?、綜合素質(zhì)?的優(yōu)秀高中?畢業(yè)生；實?驗班學生是?學校參加各?學科競賽的?主力軍，高?考成績__?_%上一本?線，___?%---_?__%上“?211工程?”及“98?5工程”重?點院校。?“無人監(jiān)考?班”、“自?習免檢班”?、“環(huán)境衛(wèi)?生免檢班”?四、帶班?思路。1?.小班化教?學。實行小?班化實驗教?學，最大限?度地為同一?層次的學生?提供優(yōu)質(zhì)教?育資源，真?正實現(xiàn)因材?施教、分類?指導，使學?生得到更全?面、更細膩?的___和?關(guān)懷，得到?更好的教育?服務(wù)，更大?限度地開拓?學生的知識?視野，促進?學生個性特?長的發(fā)展，?從而進一步?提升教育教?學質(zhì)量。?2.導師制?管理。導師?制就是導師?指導下的以?學生為中心?的自主學習?，導師制是?新課程教育?教學管理的?主要模式之?一，根據(jù)我?校師生目前?的狀況，實?驗班師生要?細化好高中?三年、二年?、一年中分?階段的教育?教學管理計?劃，設(shè)計好?每位學生高?中畢業(yè)的人?生目標，師?生共商高中?發(fā)展規(guī)劃，?制訂培優(yōu)糾?偏方案，學?校和授課老?師及班主任?要給于高度?的___和?指導。3?.強化學生?自主自信、?自我管理能?力。實驗班?學生通過學?校___建?立的誠信考?場和星期?六、星期天?學生自主研?修等形式培?養(yǎng)學生的自?主研修、自?主學習、自?主管理能力?。爭創(chuàng)“無?人監(jiān)考班”?、“自習免?檢班”、“?環(huán)境衛(wèi)生免?檢班”等?4.開拓學?生視野，全?面提高成績?。學校安排?優(yōu)秀教師或?外請名校老?師定時或不?定時給實驗?班學生進行?學習模塊、?學習方法、?知識專題等?方面的講座?、觀摩等，?根據(jù)學校和?學生的實際?需要，對學?生薄弱科目?及時進行個?別輔導或_?__上課，?加強優(yōu)質(zhì)試?題的訓練，?最大限度地?促進學生各?學科全面平?衡發(fā)展，提?升高考競爭?力。五、?師資配備1?.學校遴選?有高尚人格?___力、?有強烈的進?取心和創(chuàng)新?精神、有腳?踏實地的務(wù)?實精神、班?級管理能力?和親和力強?的優(yōu)秀老師?擔任實驗班?的班主任。?2.高中?實驗班的科?任教師從高?中教學老師?中優(yōu)先安排?，學校根據(jù)?學校和老師?、實驗班學?生的實際，?由實驗班班?主任優(yōu)選本?年級中甚至?全校范圍內(nèi)?理念先進、?業(yè)務(wù)精湛、?作風扎實教?師組建實驗?班教師團隊?，在確定教?師之前，充?分考慮實驗?班學生的意?見。六、?教育教學管?理1.通?過導師制管?理模式，使?每一學生在?學校都得到?家人般的關(guān)?懷，快樂的?溝通，愉悅?地生活和學?習。2.?高中實驗班?的教學管理?，可采取靈?活多樣的形?式，注重師?生間的良性?互動，創(chuàng)建?和諧多樣的?教學氛圍，?學科教學堅?持區(qū)別對待?，落實到每?一位學生，?培優(yōu)補弱，?重點突破。?3.建立?學生學習上?的競爭機制?。優(yōu)化競賽?輔導班的班?組機制，建?立獎勵機制?，創(chuàng)建各種?競爭平臺，?營造積極奮?進的氛圍。?4.優(yōu)化?學習模式。?實行“互動?探究，高效?教學”的課?堂教學改革?和“班級同?伴互動制”?的小組合作?學習模式。?5.提供?優(yōu)越的學習?環(huán)境和條件?。利用課外?時間，__?_設(shè)計各種?活動（指定?性活動、指?導性活動、?自選性活動?）培養(yǎng)學生?興趣，激發(fā)?學生潛能、?自主學習和?研究的能力?，使學生掌?握多種技能?，學會獨立?思考、沉寂?會交流表達?。6.做?好各種特訓?教育。充分?利用假期_?__學生進?行數(shù)學、英?語、語文等?學科的特訓?活動，提高?學生高考大?科目的成績?。7.做?好實驗班教?育教學考試?評價分析和?會診。（?1）實驗班?每學年至少?舉辦兩次以?上學生家長?會，充分聽?取家長和學?生在學校管?理、班級學?風建設(shè)等方?面的意見特?別是建議，?不斷修訂和?調(diào)整，提高?管理實效。?（2）實?驗班根椐需?要，每學年?參加學校同?年級月考或?標準化考試?，可以采取?同卷或難度?大于普通班?級的試卷進?行考試，以?提高高考的?區(qū)分度。?（3）實驗?班每學年要?采用、選用?省內(nèi)外名校?統(tǒng)考試題進?行統(tǒng)測，實?行標準化考?試管理，比?照名校學生?學業(yè)成績，?尋找差距，?明確目標，?采取應對措?施，最大限?度地提升學?業(yè)成績。?（4）實驗?班每學年召?開兩次以上?學校統(tǒng)一_?__的考試?研討分析會?。七、_?__實施準?備1._?__召開實?驗班班主任?及科任老師?會議，征求?實驗班實施?意見和建議?。2.召?開實驗班班?主任、科任?老師動員會?，提出實施?意見和要求?。3.召?開實驗班學?生動員會，?公布實驗班?實施方案，?動員實驗班?學生積極投?入到學校新?一輪的學習?競賽熱潮之?中，以身作?則，盡快適?應實驗管理?。4.舉?行學生家長?座談會，爭?取學生家長?對實驗班工?作的理解和?支持。實驗班管理方案（二）實?驗班擔負著?高考出成績?的重任，雖?然學生基礎(chǔ)?相對較差，?但我堅信只?要領(lǐng)導、班?主任、教師?、學生和家?長形成合力?，一定能出?成果，一定?會讓更多的?學生在__?_年的高考?中金榜題名?。為此__?_擬本管理?大綱，敬請?領(lǐng)導鑒定：?對于家長：?1、加強?和家長的交?流。要建立?長期的、有?效的交流制?度，尤其要?加強和有望?考取本科的?學生家長交?流，讓家長?隨時了解孩?子在學校的?學習情況，?讓自己隨時?了解學生在?家里發(fā)生的?有可能影響?學習的事情?。實現(xiàn)家庭?教育和學校?教育的同步?、協(xié)調(diào)。?2、督促家?長幫助學生?完成補缺補?差工作。我?準備把往年?高三下學期?做的補缺補?差工作提前?到高二開始?就去做，和?學生、家長?一起幫學生?找到“跛腿?”學科，分?析原因，督?促學生和家?長采取積極?的方式盡早?去解決問題?。對于學?生：1、?加強學法指?導。“工欲?善其事，必?先利其器”?。我準備用?半個學期的?班會課，向?學生介紹一?些科學、合?理的學習方?法供他們選?擇，進而提?高學習效率?。2、調(diào)?動學習積極?性。多表揚?，少批評，?肯定學生取?得的每一點?成績，讓他?們感到自己?在進步，付?出就有回報?，爭取不讓?一個學生放?棄自己。?3、建立競?爭機制。要?求每個學生?在班級或平?行班找到一?位自己的趕?超目標（第?一名除外）?，每次考試?后公布前_?__名或前?___名的?學生___?與學號。學?號與名次等?同。4、?成立互助小?組，把優(yōu)勢?不同的學生?編成組或安?排在一個座?位，互相幫?助、共同提?高，促進班?級的學風建?設(shè)。在__?_班的管理?實踐證明這?種方法對提?高學生成績?尤其是提高?優(yōu)等生的成?績是非常有?效的。5?、建立字數(shù)?不限、文體?不限的周記?制度（又名?心之橋），?給學生和自?己一個交流?的平臺。及?時了解學生?們的想法，?以便進行有?針對性的教?育。6、?加強道德培?養(yǎng)。要讓每?個學生明白?“人”之所?以能站立，?是因為它有?思想道德素?質(zhì)和科學文?化素質(zhì)兩條?腿支撐著。?如果缺失了?一條腿，它?只能躺在地?上。7、?加強心理輔?導。對于心?理出現(xiàn)障礙?的學生要及?時交流疏導?，如果自己?能力不夠?，要及時向?領(lǐng)導請示，?向有經(jīng)驗的?前輩請教，?和家長溝通?，盡一切可?能盡早解決?問題。對?于教師：?1、協(xié)調(diào)與?科任教師的?關(guān)系，盡一?切可能、用?一切手段，?提高教師的?教學熱情和?工作的積極?性，萬一有?教師出現(xiàn)有?違師德的行?為，要用誠?懇的態(tài)度，?巧妙的方法?，在適當?shù)?場合指出。?2、把該?學科“跛腿?”的學生_?__提供給?教師，希望?教師在平時?的上課提問?、批改作業(yè)?、批改試卷?等教學過程?中留心并給?予幫助。?3、經(jīng)常與?教師交流，?及時把學生?的學習情況?反饋給教師?，以利于教?師調(diào)整自己?的教學。經(jīng)?常從教師處?了解學生的?學習情況，?如果有學生?出現(xiàn)對該學?科學習懶散?懈怠的現(xiàn)象?，要及時處?理。以上?是我對實驗?班管理的一?些初步設(shè)想?，我相信在?領(lǐng)導和同事?們的幫助下?，我會和我?的班級一起?不斷進取、?努力拼搏，?取得令人滿?意的成果。?實驗班管理方案（三）一、指?導思想為?進一步推進?教學改革，?培養(yǎng)拔尖創(chuàng)?新型人才，?打造高端質(zhì)?量，形成品?牌效應，學?校在高中各?年級成立拔?尖創(chuàng)新型人?才培養(yǎng)實驗?班，探索高?中階段進行?拔尖創(chuàng)新型?人才培養(yǎng)的?有效途徑，?實現(xiàn)學校內(nèi)?涵發(fā)展。?二、辦學目?標：1、?打造高端質(zhì)?量。實驗班?一批升學率?達___%?，本科率_?__%，五?大名校升學?率達___?%，___?人以上進入?全市高考前?___名，?力爭___?人以上考_?__北大。?重點班一批?升學率__?_%，本科?率___%?，___人?以上考上五?大名校。?2、形成品?牌效應。以?優(yōu)秀的學生?團隊、一流?的班風學風?、先進的教?學理念、高?效的管理模?式，打造高?端質(zhì)量，形?成品牌效應?，吸引優(yōu)質(zhì)?生源。3?、促進教學?改革。大力?推進教學改?革創(chuàng)新，促?進教師觀念?轉(zhuǎn)變，在優(yōu)?生培養(yǎng)上努?力學習先進?的教學理念?，大膽探索?高效的培養(yǎng)?方法，形成?校本特色的?教學管理模?式。三、?班級組建：?1、根據(jù)?生源素質(zhì)確?定每屆文理?實驗班數(shù)量?，實施小班?化教學，學?校堅持公平?公正的原則?，嚴格按成?績選拔，確?保最優(yōu)秀的?生源質(zhì)量。?2、實驗?班實行動態(tài)?（范本）管?理，引入競?爭機制。在?高一開學前?根據(jù)中考成?績擇優(yōu)錄取?組建班級；?高一上學期?末文理分科?后，根據(jù)學?生成績及綜?合表現(xiàn)，擇?優(yōu)選拔重新?分班，保持?相對穩(wěn)定；?在高三開學?前根據(jù)學生?成績及綜合?表現(xiàn)，按_?__%比例?實行進出機?制，即實驗?班排名在后?___%的?同學退到平?行班，平行?班排名在前?___%的?同學進入實?驗班。四?、師資配備?：擇優(yōu)配?備實驗班班?主任和教師?，實施競爭?上崗。遴選?有高尚人格?___力、?強烈事業(yè)進?取心和突出?班級管理能?力的優(yōu)秀老?師擔任實驗?班班主任；?競選師德高?尚、理念先?進、業(yè)務(wù)精?湛、能吃?苦耐勞、執(zhí)?行力強的優(yōu)?秀教師組建?實驗班教師?團隊。五?、教學策略?：1、調(diào)?整時間安排?。實驗班從?高一開始，?每天上__?_節(jié)正課，?每晚上__?_節(jié)自習課?。增加高考?科目課時、?學生自主學?習時間及訓?練課時比重?，適當縮減?學業(yè)水平考?試科目課時?，減少教師?課堂講授時?間比重，充?分占有時間?先機。2?、優(yōu)化課程?設(shè)置。實驗?班的課程設(shè)?置要在國標?課程基礎(chǔ)上?進一步優(yōu)化?，各學科教?師均依據(jù)課?標要求，按?照學科主干?知識與能力?要點制定具?體的學科教?與學計劃。?適當引入新?概念英語及?數(shù)理化競賽?輔導等課程?，在夯實基?礎(chǔ)的同時，?增加知識輸?入和儲備量?，強化學生?思維能力和?實戰(zhàn)能力培?養(yǎng)。3、?創(chuàng)新教學方?式。大力推?進課堂教學?改革，努力?實踐新課改?要求，利用?最先進的教?學手段，善?于開展啟發(fā)?式、探究式?、討論式、?讀研式、自?學式、活動?式教學，激?發(fā)學生的好?奇心和求知?欲望，培養(yǎng)?學生濃厚的?學習興趣和?問題意識，?引導學生主?動參與、積?極思考、大?膽質(zhì)疑，著?力提高獨立?思考和自主?學習的能力?和品質(zhì)。充?分調(diào)動學生?積極性，注?重師生互動?、生生互動?，鼓勵學生?相互質(zhì)疑解?惑，構(gòu)建更?加開放生動?、充滿活力?的課堂。?教師要采用?符合實驗班?學生特點的?導學案制，?切實做到分?層教學，分?層練習，注?重知識的拓?寬加深，使?優(yōu)秀學生吃?飽喝足。?4、強化能?力訓練。實?行“日練周?測月考”制?。對實驗班?單獨命題，?單獨布置作?業(yè)，單獨制?卷考查。堅?決落實精講?多練精煉原?則，大力強?化學生實戰(zhàn)?能力。（?1）日練。?教師在充分?鉆研課標、?教材、學情?的基礎(chǔ)上備?課。講授上?對原理的剖?析，范例的?講解，每節(jié)?課不超過_?__分鐘，?學生練習鞏?固，學情反?饋，糾錯，?每節(jié)課不少?于___分?鐘。（2?）周測：每?科每周一次?檢測：周日?晚考語文（?___分鐘?），周一晚?考數(shù)學（_?__分鐘）?、周二晚考?英語（__?_分鐘），?周四晚考綜?合（___?分鐘；高一?高二分科考?，每科__?_分鐘）。?（起步階段?可根據(jù)學情?實行每__?_周一考）?（3）月?考。每月進?行一次統(tǒng)一?考試。1?對周測、月?考試卷，教?師全批全改?，及時總結(jié)?分析得失，?及時評講糾?錯。對實驗?班實行“三?從一大”，?即從難、從?嚴、從實戰(zhàn)?出發(fā)，加大?做題量，確?保尖子生無?弱科、考不?倒。5、?加強競賽輔?導。每周安?排一定課時?，開設(shè)數(shù)學?、物理、化?學、生物的?競賽輔導課?，開辦知識?講座，讓學?生開展研究?性學習，提?高學生能力?。學校__?_實驗班學?生積極參加?各類學科競?賽和高校自?主招生考試?培訓，獲取?名校自主招?生資格，讓?優(yōu)秀學生獲?得名校高考?錄取加分從?而“錦上添?花”的效應?，提高名校?升學率。?6、實施導?師制培優(yōu)。?實驗班教學?要根據(jù)“個?案化教學、?個性化指導?、面對面輔?導”的總體?要求，針對?每位同學個?體情況開設(shè)?個性化的教?學方案，一?生一策，因?材施教，分?層練習，作?業(yè)全批全改?、面批面改?，問題當面?解決，弱科?及時補救。?制定學科?培養(yǎng)計劃，?分解目標，?責任到人，?實行優(yōu)生培?養(yǎng)導師制。?建立學生學?情檔案，跟?蹤監(jiān)控，考?核和評估；?定期召開班?科分析會、?學科分析會?、家長會，?全程跟蹤管?理，多方聽?取意見，尤?其是聽取學?生、家長和?專家意見。?六、管理?措施：1?、加強領(lǐng)導?，成立以學?校校長為組?長，高中部?校長為副組?長，教學處?和德育處主?任以及實驗?班班主任為?組員的實驗?班管理機構(gòu)?，為實驗班?教育教學工?作提供優(yōu)質(zhì)?高效的__?_保障。組?建包括校領(lǐng)?導、教學主?任、備課組?長、任課教?師在內(nèi)的尖?子生培優(yōu)導?師團，凝聚?___智慧?培養(yǎng)學生精?英。2、?動態(tài)（范本?）管理。實?驗班生源選?拔堅持公開?公正、陽光?操作的原則?，引入競爭?機制，按成?績和綜合素?質(zhì)擇優(yōu)錄取?，優(yōu)進劣出?，有進有出?。在高一開?學、文理分?科分班和高?三分班時進?行三次生源?重組，實施?動態(tài)（范本?）管理，形?成競爭開放?而“有源頭?活水”的良?好格局。?3、鍛造品?質(zhì)。大力強?化實驗班班?風學風建設(shè)?，培養(yǎng)學生?有遠大的目?標強烈的進?取心和責任?感，能在緊?張的學習和?激烈的競爭?中保持積極?樂觀的心態(tài)?和吃苦精神?，做學習的?主人，養(yǎng)成?優(yōu)良的學習?習慣，珍惜?時間，治學?嚴謹，善于?自學，善于?合作，善于?總結(jié)，不斷?提高。4?、整合資源?。利用一切?有利條件辦?好實驗班，?對實驗班配?置最好的設(shè)?施設(shè)備，為?師生舉辦學?術(shù)講座，召?開學法交流?會，“請進?來、走出去?”，提供各?種有用的資?料和高考信?息。5、?跟蹤管理。?建立學情檔?案，確定培?優(yōu)目標，實?施跟蹤管理?，即課堂跟?蹤、作用跟?蹤、“營養(yǎng)?”跟蹤、心?理跟蹤，確?保每個學生?處于精細管?理和關(guān)愛之?下，得到最?好的發(fā)展。?6、監(jiān)督?評價。教學?處對實驗班?的教學管理?進行嚴格的?監(jiān)督考核，?對每次考試?成績進行細?致分析，對?學生的進步?進行及時評?價，對高考?結(jié)果進行質(zhì)?量評估。建?立既重過程?又重結(jié)果的?全程評價體?系，加大獎?懲力度，對?優(yōu)秀教師和?學生進行大?力表彰和獎?勵，調(diào)動一?切積極因素?，切實辦好?實驗班。?七、補充說?明：從_?__—__?_學年度下?學期開始，?高一___?個理科實驗?班（高一_?__班，_?__人左右?）、一個理?科重點班（?高一___?班，___?人左右），?高二___?個理科實驗?班（高二_?__班）、?___個理?科重點班。?實驗班按本?方案實施，?重點班參照?執(zhí)行。高三?___個理?科實驗班（?高三7、?___班）?按高三備考?方案實施教?學管理。?潮陽新世界?中英文學校?高中部“?創(chuàng)新實驗班?”學生管理?細則為維?護“創(chuàng)新實?驗班”正常?的教學秩序?和生活秩序?，促進“創(chuàng)?新實驗班”?學生德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?，根椐《_?__農(nóng)林大?學學生管理?規(guī)定》和《?___農(nóng)林?大學“創(chuàng)新?實驗班”實?施辦法（試?行）》（閩?農(nóng)林大教字?[___]?___號）?的有關(guān)精神?，結(jié)合實際?情況，特制?定本細則。?一、“創(chuàng)?新實驗班”?的建制1?、“創(chuàng)新實?驗班”本科?四年采取獨?立“實體班?”形式，由?依托學院進?行集中管理?。按規(guī)定配?備班主任、?輔導員和班?干部，設(shè)置?黨、團__?_。2、?三、四年?級專業(yè)學習?開始后，由?依托學院根?據(jù)具體情況?按相關(guān)學院?或?qū)I(yè)指定?學生聯(lián)絡(luò)人?，以加強分?流后各專業(yè)?學生信息聯(lián)?絡(luò)工作。分?流后各專業(yè)?所涉及的相?關(guān)學院指定?專人配合依?托學院做好?“創(chuàng)新實驗?班”的教學?與學生管理?工作。3?、“創(chuàng)新實?驗班”采取?集中住宿、?統(tǒng)一管理。?二、“創(chuàng)?新實驗班”?學生的教學?管理1、?對“創(chuàng)新實?驗班”的學?生制定個性?化培養(yǎng)方案?，由教務(wù)處?___，依?托學院負責?，相關(guān)專業(yè)?的學院安排?專人協(xié)助。?2、“創(chuàng)?新實驗班”?一、二年?級按學科門?類、學科大?類集中培養(yǎng)?，實行單獨?開班上課，?配備優(yōu)質(zhì)師?資和固定教?室，開展小?班化教學。?3、三?、四年級的?課程由依托?學院制定開?課計劃，教?務(wù)處下達教?學任務(wù)，根?據(jù)人數(shù)的多?少，獨立組?班或與相關(guān)?學院相應專?業(yè)普通班合?班上課。?三、“創(chuàng)新?實驗班”學?生的學籍管?理1、“?創(chuàng)新實驗班?”學生的學?籍由依托學?院進行統(tǒng)一?管理，各類?學籍異動情?況由依托學?院報教務(wù)處?處理。2?、畢業(yè)審核?由教務(wù)處會?同依托學院?依據(jù)個性化?培養(yǎng)方案進?行審核。?3、“創(chuàng)新?實驗班”學?生雅思成績?達6.5可?申請免修《?大學英語》?。4、“?創(chuàng)新實驗班?”畢業(yè)生名?冊及各類學?籍檔案按“?實體班”進?行統(tǒng)一歸檔?。四、“?創(chuàng)新實驗班?”學生的評?先評優(yōu)1?、“創(chuàng)新實?驗班”學生?綜合測評由?依托學院依?據(jù)《___?農(nóng)林大學學?生綜合素質(zhì)?測評管理規(guī)?定》（__?_年修訂）?的要求，另?行制定相關(guān)?專項實施細?則，以“實?體班”為單?位進行測評?。2、“?創(chuàng)新實驗班?”學生各類?獎、助學金?評定、其他?評優(yōu)評先活?動、研究生?推免，均單?獨劃定名額?按“實體班?”進行評選?。五、其?他1、各?學生分流專?業(yè)所在學院?協(xié)同依托學?院做好學生?各類管理工?作，及時將?學生動態(tài)（?范本）反饋?到依托學院?。2、本?細則即日起?實行。其他?規(guī)定與本細?則不一致的?，以本細則?為準。3?、本細則由?教務(wù)處、學?生處負責解?釋。__?_農(nóng)林大學?辦公室__?_年___?月___日?印發(fā)實驗班管理方案（四）實施方?案為進一?步發(fā)揮“班?班通”設(shè)備?的使用效益?，使“班班?通”更好的?為教育教學?服務(wù)，特制?訂我?！鞍?班通”設(shè)備?管理、應用?實施方案：?一、指導?思想為促?進教育均衡?發(fā)展，結(jié)合?我?，F(xiàn)代教?育技術(shù)裝備?管理的實際?，進一步完?善學校網(wǎng)絡(luò)?終端建設(shè)，?拓展和提高?“班班通”?的使用范圍?和使用效益?，以“班班?通”設(shè)備搭?建教學平臺?，使之成為?輔助課堂教?學和實施素?質(zhì)教育的有?效手段，促?使教師把現(xiàn)?代教育技術(shù)?和教育理念?運用到教育?教學中，在?有效的提高?課堂效率，?促進我校教?學質(zhì)量的大?幅度提高的?同時減輕學?生負擔。?二、___?領(lǐng)導學校?根據(jù)“班班?通”工作要?求成立了以?校長為組長?的“班班通?”工程建設(shè)?管理及應用?工作領(lǐng)導小?組，確保此?項工作的落?實。組長?：___副?組長：__?_組員：_?__、__?_、___?、___及?各班班主任?三、目標?要求（一?）實施培訓?結(jié)合縣教?科局培訓計?劃，制定校?本培訓計劃?，讓教師用?好現(xiàn)代教育?技術(shù)，提高?教學質(zhì)量，?促進教育現(xiàn)?代化。1?.培訓內(nèi)容?1包括現(xiàn)?代教育技術(shù)?基礎(chǔ)知識、?演示文稿、?電子表格、?wordw?文檔、電子?白板使用、?現(xiàn)代教育技?術(shù)基礎(chǔ)知識?、多媒體課?件制作等內(nèi)?容。2.?工作重點?（1）建立?科學新型的?、基于信息?技術(shù)和現(xiàn)代?教育技術(shù)的?教育教學思?想和理念。?（2）掌?握信息技術(shù)?和現(xiàn)代教育?技術(shù)應用的?基礎(chǔ)知識和?操作技能?（3）根據(jù)?教材利用各?種軟件及資?源自己制作?課件并用與?教學。（?4）使教師?由會用、愿?用到用好的?過渡。3?.主要措施?及方法（?1）___?年___月?，成立“班?班通”培訓?工作領(lǐng)導小?組，學校教?育信息化的?管理由專人?負責，并把?“班班通”?使用研究工?作納入學校?工作及教學?教研工作計?劃中去，形?成常規(guī)工作?。（2）?建立健全“?班班通”設(shè)?備管理與使?用制度，加?強管理，落?實到位。?（3）堅持?請進來帶出?去的原則，?聘請外校業(yè)?務(wù)能力強教?師進行培訓?，有計劃選?派骨干教師?外出學習（?范本），同?時，___?校內(nèi)講座，?觀看錄像、?研討等，以?達到轉(zhuǎn)變教?師的教育理?論和意識，?提高教師運?用現(xiàn)代教育?技術(shù)的能力?。（4）?從___年?___月，?每周一為“?班班通”設(shè)?備管理與使?用培訓時間?，有計劃地?對教師進行?遠程教育資?源使用、現(xiàn)?代教育技術(shù)?應用的基礎(chǔ)?知識和操作?技能、課件?制作等方面?的培訓。?2（5）每?個月利用業(yè)?務(wù)學習時間?開展一次利?用遠程教育?資源的觀摩?課，以提高?運用遠程教?育資源的積?極性，實現(xiàn)?教師學習方?式和教學行?為以及教學?方法上的轉(zhuǎn)?變。（6?）開展制作?課件評比活?動，從__?_年開始每?學期舉行一?次優(yōu)秀自制?課件評比活?動（評比出?的優(yōu)秀課件?，送上一級?評比），以?推動全體教?師自制課件?水平的提高?。（7）?積極利用遠?程教育資源?進行業(yè)務(wù)學?習。（8?）結(jié)對互幫?。熟悉電腦?教師積極幫?助電腦不熟?教師（特別?是老教師）?使他們能夠?基本上會使?用電腦，并?能利用課件?上課。（?9）培訓安?排。從__?_年___?月起每周安?排一次對設(shè)?備和多媒體?基本操作、?現(xiàn)代教育技?術(shù)基礎(chǔ)知識?和電子白板?使用、多媒?體課件制作?和電子備課?、演示文稿?、電子表格?、word?文檔等培訓?。（二）?使用管理1?.使用范圍?應用“班?班通”不但?要輔助各學?科教學，還?要充分利用?晨讀、班會?、家長會及?活動課時間?廣泛使用“?班班通”，?進一步拓展?“班班通”?的使用范圍?，提高設(shè)備?的使用效益?，優(yōu)化教育?方式，提高?教學效益。?2.課堂?教學應用及?要求（1?）學校將加?強對“班班?通”設(shè)備應?用的研究與?維護，一方?面加強對教?師日常應用?的指導；另?一方面結(jié)合?“課內(nèi)比教?學”活動，?通過舉行各?種教學研討?會、交流會?、優(yōu)質(zhì)課競?賽等形式，?3進一步推?動“班班通?”設(shè)備在課?堂教學中的?廣泛應用，?使之更有效?的輔助課堂?教學，為提?高課堂教學?效益服務(wù)；?（2）本?期“課內(nèi)比?教學”活動?，每位教師?使用“班班?通”設(shè)備，?上一節(jié)觀摩?研討課。?（3）教師?在教學中使?用“班班通?”設(shè)備，在?備課時的學?具準備中要?有所體現(xiàn)，?備足教法與?學法。__?_備課的學?科應在個案?補充欄目體?現(xiàn)出使用“?班班通”設(shè)?置的情況。?（4）使?用的教學資?源應在“教?學軟件使用?記錄簿”中?注明出處。?（5）新?授課使用率?要求達到_?__%以上?。（6）?復習課使用?率要求達到?___%以?上。3.?督促措施?（1）將“?班班通”的?使用納入教?師教學月檢?查和教學常?規(guī)考查中去?，激勵教師?使用并用好?多媒體。?（2）制定?硬性指標。?每周每名教?師利用多媒?體上課不少?于___節(jié)?。（3）?制定使用記?錄表，學校?領(lǐng)導不定時?對教師多媒?體的使用進?行監(jiān)督、檢?查及考核。?（4）每?位教師在任?教班電腦的?e盤中，各?建立一個個?人文件夾，?并在文件夾?中建立“_?__秋某年?級某學科”?子文件夾，?本期所有使?用的課件、?文檔等電子?資料，存入?子文件夾內(nèi)?，同時注明?使用的時間?（___月?___日第?___節(jié)課?）備查。?（5）教學?月檢查和期?中、期末教?學檢查時，?學校將清點?文件夾中的?課件、文檔?資料，結(jié)合?“班班通使?用登記表”?中的登4記?情況和課堂?巡查記載情?況，計算每?位教師本期?“班班通”?使用次數(shù)，?把它作為考?核教師教學?完成情況的?一項指標。?4.資源?庫的建設(shè)和?應用各教?研組應在自?己的電腦上?建設(shè)學校教?學資源庫，?將教師課堂?教學中自己?開發(fā)應用的?教學課件或?文檔，分學?科、分年級?、分類別存?放，教師建?立個人資源?庫和試題庫?，實現(xiàn)教學?資源的共享?，避免重復?勞動和資源?流失。（?三）安全維?護及設(shè)備管?理1.設(shè)備?管理（1?）各參與“?班班通”管?理與使用人?員按使用的?規(guī)章制度、?管理運行與?考核保障機?制的要求規(guī)?范使用與操?作，使管理?逐步形成制?度化，科學?化，使用經(jīng)??；?、有效?化，提高管?理的實效性?。（2）?學校將對“?班班通”設(shè)?備的管理與?維護情況進?行檢查，采?取抽查和定?期檢查的形?式，并于學?期末對“班?班通”設(shè)備?的管理與維?護情況進行?考核。具體?考核內(nèi)容包?括：①“?班班通”設(shè)?備管理情況?：（包括設(shè)?備防護、衛(wèi)?生和設(shè)備完?好率）②?“班班通”?設(shè)備使用情?況：（包括?記錄簿填寫?及平均使用?率統(tǒng)計、推?門查課及公?開課的使用?情況）（?3）各班對?“班班通”?設(shè)備要有“?防塵、防光?、防盜、防?潮、防火、?防碰撞、防?觸電和日常?維護保養(yǎng)等?措施”，確??！鞍喟嗤?”設(shè)備的安?全和學生的?人身安全；?提高設(shè)備的?完好率，確?保日常教學?的使用。?5（4）各?班要教育學?生愛護“班?班通”設(shè)備?，每班配備?一名設(shè)備管?理監(jiān)督員，?負責督促學?生愛護設(shè)備?；每天放學?后，班主任?要負責督促?鎖上設(shè)備柜?，切斷設(shè)備?電源，關(guān)好?門窗，鎖好?教室。（?5）上、下?午放學后必?須對設(shè)備進?行關(guān)機、斷?電、斷網(wǎng)工?作。2.?設(shè)備維護措?