關(guān)節(jié)脫位護(hù)理心理健康知識(shí)圖片展心理健康知識(shí)圖片展

/心理健康知識(shí)圖片展第一屆我愛(ài)我——大學(xué)生心理健康文化節(jié)直面壓力放飛理想大學(xué)生，作為祖國(guó)的未來(lái)，承擔(dān)著保衛(wèi)家園，振新中華的重任。然而，大學(xué)生數(shù)量的日益增多，給社會(huì)帶來(lái)了許多問(wèn)題，也給現(xiàn)在的大學(xué)生帶來(lái)了很大的壓力，給大學(xué)生埋下了心理疾病的隱患。如今，大學(xué)生心理健康問(wèn)題日益突出，如何在壓力面前實(shí)現(xiàn)突破，找回自我？很簡(jiǎn)單，我們就應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的心理健康，了解如何正確排解壓力。讓我們輕松、快樂(lè)的度過(guò)自己的大學(xué)生活。一、什么是心理健康：

人是一個(gè)整體，人的健康包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面，身體的健康是指人的身體符合人的正常生理現(xiàn)象，也就是我們平常說(shuō)的沒(méi)有疾病的發(fā)生；心理健康是一個(gè)人的認(rèn)知，情緒、情感和意志，需要和動(dòng)機(jī)；能力和人格的內(nèi)在關(guān)系協(xié)調(diào)，心理的內(nèi)容與客觀現(xiàn)實(shí)保持統(tǒng)一，并能促使人體內(nèi)、外環(huán)境平衡和促使個(gè)體與社會(huì)環(huán)境相適應(yīng)的狀態(tài)，并由此不斷地發(fā)展健全的人格，提高生活質(zhì)量，保持旺盛的精力和愉快的情緒。心理咨詢：心理咨詢的終極目的是助人自助。對(duì)于學(xué)生而言，主要是指學(xué)校心理咨詢，即學(xué)校心理咨詢?nèi)藛T運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法，對(duì)在校學(xué)生的學(xué)習(xí)、適應(yīng)發(fā)展、擇業(yè)等問(wèn)題給予直接或間接的指導(dǎo)、幫助，并對(duì)有關(guān)心理障礙或輕微精神疾患進(jìn)行診斷、矯治的過(guò)程。

三、大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及心理調(diào)適方法

就業(yè)壓力，始終是給大學(xué)生的巨大壓大學(xué)生人數(shù)逐年遞增，2008年的大學(xué)畢業(yè)生超過(guò)了550萬(wàn)人，就業(yè)崗位遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這個(gè)數(shù)目，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象。2009年，610多萬(wàn)畢業(yè)生隊(duì)伍和日益縮水的用人市場(chǎng)形成了更為尷尬的對(duì)比。如果算上自主招生的民辦高校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及自考成教的畢業(yè)生，今年新增的大學(xué)生求職人數(shù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一千萬(wàn)！這對(duì)大學(xué)里眾多高年級(jí)學(xué)生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問(wèn)題也隨之產(chǎn)生。學(xué)習(xí)與生活的壓力大部分大學(xué)生都曾感到過(guò)學(xué)習(xí)的壓力，但如學(xué)不會(huì)釋放壓力，精神就會(huì)長(zhǎng)期處于高度緊張的狀態(tài)下，極可能導(dǎo)致強(qiáng)迫、焦慮甚至是精神分裂等心理疾病的出現(xiàn)。目前，中國(guó)高校在校生中約有20％是貧困生，而這其中5％-7％是特困生。調(diào)查表明，70%以上的貧困生認(rèn)為自己承受著巨大的學(xué)習(xí)、生活壓力，這些壓力對(duì)他們?cè)斐闪溯^大的心理困擾，而貧困生們并不懂得該如何去化解。情感困惑和危機(jī)大學(xué)生對(duì)情感方面的問(wèn)題能否正確認(rèn)識(shí)與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大量個(gè)案表明，大學(xué)生因戀愛(ài)所造成的情感危機(jī)，是誘發(fā)大學(xué)生心理問(wèn)題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。交際困難造成心理壓力"風(fēng)聲雨聲讀書聲，我不吱聲；家事國(guó)事天下事，關(guān)我何事。""宿舍里面不吭氣，互聯(lián)網(wǎng)上訴衷腸。"這些順口溜實(shí)際上反映了相當(dāng)一部分大學(xué)生的交際現(xiàn)狀?，F(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會(huì)獨(dú)立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流除了這些，我們還要面對(duì)許許多多的壓力。我們是忍氣吞聲，還是大膽突破？我想，答案是不言而喻的。那我們?nèi)绾稳メ尫艍毫δ兀肯旅?，我們就介紹幾種減壓好方法。1.運(yùn)動(dòng)抗壓——帶氧運(yùn)動(dòng)可增加腦部氧氣和養(yǎng)分供應(yīng)，有助提升集中力和解難能力?！獛а踹\(yùn)動(dòng)有助排除體內(nèi)廢物?！\(yùn)動(dòng)期間分泌的內(nèi)啡肽可使人感覺(jué)愉快，同時(shí)可減低皮質(zhì)醇對(duì)生態(tài)的壞影響?！ㄗh每星期做三次至五次，每次30分鐘至45分鐘的帶氧運(yùn)動(dòng)，如步行、游泳、跳繩等。2.食物調(diào)解——盡量每天吃天然食物，少吃精致或有防腐劑的食品。——每天吃5份不同的蔬菜和水果，多攝取不同的維生素?！绻w質(zhì)敏感，壓力大時(shí)應(yīng)戒掉喝咖啡、濃茶、有咖啡因的汽水等。——低鹽食物可防止血壓升高?！绮投鄶z取蛋白質(zhì)以補(bǔ)充消耗，晚餐多吃碳水化合物，可助入眠。3.優(yōu)質(zhì)睡眠——睡眠充足，情緒較好，記憶力和解難能力也會(huì)增強(qiáng)?！邥r(shí)間長(zhǎng)短因人而異，一般為7小時(shí)至9小時(shí)，但也有人需要較短或較長(zhǎng)的時(shí)間?！h(huán)境許可的話，每天應(yīng)午睡15分鐘至30分鐘（最好在下午5時(shí)前小睡）?！〞r(shí)上床就寢——壓力大時(shí)需要更長(zhǎng)的睡眠時(shí)間4.人際溝通——人際支援網(wǎng)絡(luò)能提供安全感，無(wú)恐懼，可減少身體受壓?！嗯c家人和親友相處，接觸可提升正面情緒，身體接觸可刺激“荷爾蒙催產(chǎn)素”(oxytocin)的分泌，讓心情更輕松，減低皮質(zhì)醇對(duì)身體的影響?！柟剃P(guān)系，自己必須先踏出第一步。5.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——興趣或能力跟學(xué)習(xí)相配，自然事半功倍?！M量在學(xué)習(xí)中找尋意義?！忍幚砗米约旱那榫w問(wèn)題，再處理學(xué)習(xí)問(wèn)題?！页鰧W(xué)習(xí)壓力的源頭，分析清楚問(wèn)題后盡力解決，實(shí)在無(wú)法解決時(shí)，才決定去留。6.玩物壯志——培養(yǎng)興趣可分散壓力，如果學(xué)習(xí)或人際關(guān)系不如意，至少還有其他方式可支撐情緒?！d趣可以是看小說(shuō)、報(bào)刊雜志、電視、聽(tīng)音樂(lè)、養(yǎng)魚等松懈神經(jīng)的活動(dòng)，也可投入心力，可終身享受的活動(dòng)，如跳舞、畫畫、種植、打太極等?！刻旎?0分鐘到一小時(shí)在興趣上。7.用心生活——正面思維有利健康，提升抗體水平，研究指出，持續(xù)以積極心態(tài)對(duì)待癌癥，病人存活率會(huì)較高?！哉婕昂虾醅F(xiàn)實(shí)的態(tài)度看待事物?！囵B(yǎng)正面心態(tài)，每晚回想幾件件當(dāng)天值得珍惜或開心的事開始?！S遇而安。別在乎自己是誰(shuí)，做自己就夠了！面對(duì)壓力，大膽突破。開心每一天，擁有一個(gè)美好、快樂(lè)的大學(xué)時(shí)光！

玉林市2005年中考數(shù)學(xué)試題玉林市2005年中考數(shù)學(xué)試題玉林市2005年中考數(shù)學(xué)試題淄博市2005年中考生物試題1、我們吃芹菜時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)芹菜的葉柄中有一些細(xì)絲，這些的細(xì)絲是的名稱及作用是胞間連絲、交流營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B、維管束、輸導(dǎo)和支持作用C、韌皮纖維、輸送作用D、木纖維、支持葉柄形態(tài)2、 用新鮮的大豆葉進(jìn)行右圖裝置所示的實(shí)驗(yàn)，將其置于充足的光照下，分析D處氣體成分最可能是A、 O2量多于B處B、O2量與B處相等C、無(wú)CO2和O2D、CO2量多于B處3、 下列敘述與節(jié)肢動(dòng)物相關(guān)事實(shí)不相符的是A、 現(xiàn)代飛機(jī)依照蜻蜓翅痣特點(diǎn)來(lái)消除顫振現(xiàn)象B、 菜粉蝶依靠觸角和復(fù)眼，可找到花和花蜜C、 家蠶的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)D、 蜜蜂的社群行為是由遺傳因素決定的4、 下列各項(xiàng)與家鴿氣囊功能無(wú)關(guān)的是A、 輔助肺進(jìn)行雙重呼吸B、能進(jìn)行氣體交換C、調(diào)節(jié)身體密度適于飛行D、能夠散熱降溫5、 下列有關(guān)皮膚敘述中，正確的是A、皮膚大面積燒傷病人的非特異性免疫能力下降B、 注射青霉素前進(jìn)行的“皮試”是將藥物注射到表皮內(nèi)C、 皮膚內(nèi)與調(diào)節(jié)體溫直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是感覺(jué)神經(jīng)末梢D、皮膚真皮內(nèi)的黑色素細(xì)胞能產(chǎn)生黑色素6、 當(dāng)膈肌和肋間外肌收縮時(shí)，外界、肺泡、氣管處的氣壓關(guān)系是外界＞肺泡＞氣管B、氣管＞肺泡＞外界C、外界＞氣管＞肺泡D、肺泡＞氣管＞外界7、 人類的下列生命活動(dòng)中，屬于條件反射的是瞳孔受到強(qiáng)光照射縮小B、精彩的啞劇表演引起陣陣笑聲C、誤食有害物質(zhì)而嘔吐D、吃巧克力唾液分泌8、 創(chuàng)傷的人的動(dòng)脈出血要比靜脈出血要危險(xiǎn)，這是因?yàn)閯?dòng)脈中的血液含更多的養(yǎng)料和氧氣B、對(duì)血管壁造成的側(cè)壓力更大C、含有更多的白細(xì)胞和抗體D、無(wú)含氮廢物和二氧化碳9、 小腸來(lái)的血液到達(dá)右手必須經(jīng)過(guò)①心臟一次②心臟二次③肺④肝⑤腦A、①③④B、②③⑤C、②③④D、①③⑤10、青春期是青少年生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，該時(shí)期出現(xiàn)了一些勝利變化。下列敘述正確的是A、長(zhǎng)骨兩端與骨干之間有成骨細(xì)胞，使骨不斷長(zhǎng)長(zhǎng)B、進(jìn)行體育鍛煉使呼吸肌細(xì)胞數(shù)目增多，收縮力增強(qiáng)C、 隨著年齡增長(zhǎng)，骨髓全部由紅色變成黃色而失去造血功能D、性器官在垂體分泌的促性腺激素的作用下而迅速發(fā)育。二、填空題：1、請(qǐng)結(jié)合番茄栽培的生產(chǎn)實(shí)際，解答下列有關(guān)問(wèn)題：如果缺苗，需要進(jìn)行幼苗移栽。在移栽番茄幼苗時(shí)：其根部通常要帶一個(gè)土團(tuán)，是為了防止_____________________；多在傍晚或陰天進(jìn)行，且移栽后要遮陽(yáng)，其目的是。（2） 在水澇地里發(fā)現(xiàn)番茄幼苗出現(xiàn)了爛根現(xiàn)象，若要探究“番茄幼苗爛根原因”，請(qǐng)完成下列方案I、 作出假設(shè)：番茄幼苗爛根是由于根部缺氧造成的II、制定和實(shí)施探究方案：①取兩個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)A、B，分別加入等量的完全培養(yǎng)液，放入_________且生長(zhǎng)健壯的幼苗；②③一段時(shí)間后，觀察和記錄A、B裝置中的現(xiàn)象。III、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論①_______________________________________________②_______________________________________________③_______________________________________________2、隨著生活水平的提高，人們更加關(guān)注食品的營(yíng)養(yǎng)與安全。下面是某優(yōu)質(zhì)火腿腸包裝上的部分說(shuō)明，請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題：品名：XXX火腿腸生產(chǎn)日期：20050522配料：精肉、大豆蛋白、雞蛋、淀粉、保質(zhì)期：25℃以下6個(gè)月白砂糖、食鹽、食用香精、磷酸貯存指南：避免日曬、置陰涼干燥處鹽、山梨酸鉀、亞硝酸鈉生產(chǎn)廠家：XXX食品有限公司凈含量：150g地址：XX市XX路XX號(hào)（1） 在購(gòu)買該火腿腸時(shí)，從食品安全的角度考慮，應(yīng)首先關(guān)注包裝袋說(shuō)明上的_________。（2） 真空包裝的原因___________________，誤食脹袋的火腿腸引起___________中毒（3） 為了防止食品腐敗，火腿腸中含豐富的___________，它是構(gòu)成人體細(xì)胞的重要物質(zhì)，該物質(zhì)被食用后在人體中最終消化成的產(chǎn)物是__________。（4） 為了增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)在食品中添加一種或幾種營(yíng)養(yǎng)素，可以預(yù)防一些群體性疾病的發(fā)生。如在食鹽中加碘可以有效地預(yù)防________________的發(fā)生，鐵強(qiáng)化醬油的推廣使兒童__________發(fā)病率明顯下降。3、請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的生理學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題：（1）某病人進(jìn)行尿檢，化驗(yàn)單中出現(xiàn)了少量的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，那么發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是_________，如果該人再進(jìn)行血檢，你認(rèn)為化驗(yàn)中_______（填一種血細(xì)胞）會(huì)明顯超過(guò)正常。（2）感動(dòng)億萬(wàn)觀眾的精彩舞蹈《千手觀音》，是由這21名聾啞演員主要靠手語(yǔ)老師的手勢(shì)指揮完成的。在整個(gè)表演過(guò)程中需要參與的大腦皮層中樞主要有：___________、_________________和軀體運(yùn)動(dòng)中樞。（3）小腸內(nèi)具有皺襞和小腸絨毛，增大了消化吸收的面積。你知道人體中還有哪些器官是通過(guò)增大面積與其功能相適應(yīng)的？（試舉兩例）_______________________、_______________________。4、1982年，美國(guó)科學(xué)家把從大鼠中分離出來(lái)的大鼠生長(zhǎng)激素基因，通過(guò)顯微注射的方法注入普通鼠受精卵細(xì)胞內(nèi)（如右圖所示），結(jié)果普通鼠生出幾只帶有大鼠生長(zhǎng)激素基因的幼鼠。這些幼鼠的生長(zhǎng)速度非常快，大小是同窩其它幼鼠的1.8倍，成為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠。請(qǐng)你根據(jù)上述材料提供的信息及所學(xué)的知識(shí)解答下列問(wèn)題：（1）鼠類動(dòng)物的牙齒有了___________________的分化，這可說(shuō)明哺乳動(dòng)物是由____________類動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的。（2） 鼠類動(dòng)物在傳種接代的過(guò)程中，親代通過(guò)_____________把基因傳遞給子代。（3） 轉(zhuǎn)基因鼠的獲得說(shuō)明了性狀和基因之間的關(guān)系是_______________如果要通過(guò)普通羊培育出具有更大經(jīng)濟(jì)價(jià)值的“超級(jí)羊”，請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中得到的啟發(fā)，簡(jiǎn)要寫出培育方案_______________________________________________________________________________________________________________。2005年淄博市中考生物試題答案選擇題題號(hào)

1

2

3

4

5

答案

B

D

C

B

A

題號(hào)

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8

9

10

答案

C

B

B

C

D

簡(jiǎn)答題1、（1）促進(jìn)根的呼吸作用降低植物的蒸騰作用2、生長(zhǎng)發(fā)育狀況、3、向A培養(yǎng)液中不斷充入空氣結(jié)果及結(jié)論：（1）A、B均生長(zhǎng)良好，說(shuō)明爛根與根缺氧無(wú)關(guān)（2）A生長(zhǎng)良好，B爛根，說(shuō)明根部缺氧會(huì)爛根（3）A、B生長(zhǎng)均不好，說(shuō)明爛根與根缺氧無(wú)關(guān)2、（1）生產(chǎn)日期和保質(zhì)期（2）抑制細(xì)菌的繁殖、細(xì)菌性食物（3）蛋白質(zhì)、氨基酸地方性甲狀腺腫、貧血3、（1）腎小球、白細(xì)胞（2）視覺(jué)中樞、語(yǔ)言中樞（3）肺由大量肺泡構(gòu)成、大腦皮層有許多凹陷的溝和隆起的回4、（1）門齒、臼齒、爬行（2）生殖細(xì)胞（3）性狀是由基因控制的（4）從大羊體細(xì)胞中用顯微注射抽取生長(zhǎng)激素基因，注射到普通羊受精卵細(xì)胞內(nèi)，從而產(chǎn)生超級(jí)羊

臨床常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題臨床常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題

/臨床常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題臨床常見(jiàn)護(hù)理問(wèn)題：清理呼吸道無(wú)效：與呼吸道分泌物較多、痰液粘稠、咳嗽無(wú)力有關(guān)措施：1：嚴(yán)密觀察患者痰液的色、質(zhì)、量，正確的采集痰標(biāo)本，及時(shí)送檢2：翻身拍背1/2h，意識(shí)清醒患者鼓勵(lì)患者深呼吸和有效咳嗽3：痰液粘稠時(shí)應(yīng)予霧化吸入稀釋痰液，促進(jìn)痰液的排出4：予患者吸痰時(shí)要注意嚴(yán)格無(wú)菌操作，動(dòng)作要輕柔5：做好充分的氣道濕化，觀察體溫的變化6：口腔護(hù)理4/日低效性呼吸形態(tài)：與胸腔內(nèi)積氣壓迫肺臟導(dǎo)致的限制性通氣功能障礙有關(guān)（用于氣胸的患者）措施：1：患者絕對(duì)臥床休息2：觀察患者的呼吸頻率、呼吸困難喝缺氧的情況，及時(shí)匯報(bào)醫(yī)生3：給予高濃度的吸氧，有利于促進(jìn)胸膜腔內(nèi)氣體吸收4：做好心理護(hù)理，消除患者緊張、恐懼、焦慮的心情5：做好胸腔閉式的護(hù)理恐懼與焦慮：與擔(dān)心疾病的預(yù)后有關(guān)措施：1：1：向患者及家屬做好疾病相關(guān)知識(shí)的宣教2：在使用藥物時(shí)，應(yīng)向患者及家屬做好解釋，該藥物的作用及副作用，減少患者及家屬的擔(dān)憂3：護(hù)理人員要經(jīng)常去關(guān)心患者，安慰家屬，介紹成功案例，幫助患者恢復(fù)信心4：必要時(shí)可以聽(tīng)音樂(lè)、下棋等方式，分散患者的注意力，減輕焦慮知識(shí)缺乏：缺乏相關(guān)知識(shí)措施：1：向患者及家屬做好疾病相關(guān)知識(shí)的宣教2：在使用藥物時(shí)，應(yīng)向患者及家屬做好解釋，該藥物的作用及副作用，減少患者及家屬的擔(dān)憂3：向患者及家屬做好藥物使用的周期，以免用藥時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，讓患者及家屬產(chǎn)生不良情緒，導(dǎo)致治療的中斷或失敗氣體交換受損：與支氣管痙攣、或氣道阻塞或氣道損傷有關(guān)措施：1：予安靜舒適、空氣潔凈的環(huán)境，避免花粉、刺激性氣體2：嚴(yán)密觀察患者的呼吸狀況、呼吸困難等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)匯報(bào)一醫(yī)生3：安慰病人因呼吸困難引出的恐懼，煩躁不安，做好心理護(hù)理4：保持呼吸道德通暢5：遵醫(yī)囑使用支氣管擴(kuò)張劑或呼吸興奮劑等，觀察療效和不良反應(yīng)6：必要時(shí)予氧療和機(jī)械通氣

皮膚完整性受損：與長(zhǎng)期臥床有關(guān)措施：1：給予1/2h翻身，每班交接皮膚情況2：床單位每天更換，如有污染及時(shí)給予更換，給予剪平指:3：保持床單位的平整、清潔疼痛：與本身疾病創(chuàng)傷有關(guān)措施：1：評(píng)估患者疼痛，根據(jù)患者的疼痛程度使用藥物2：避免加重患者疼痛因素，搬動(dòng)患者時(shí)要小心，避免拖、拉，加重患者疼痛3：使用止痛藥物時(shí)要注意療效和不良反應(yīng)4：必要時(shí)予患者自控鎮(zhèn)痛5：必要時(shí)可以聽(tīng)音樂(lè)、下棋等方式，分散患者的注意力，減輕疼痛體溫過(guò)高：與患者本身疾病有關(guān)措施：1：嚴(yán)密監(jiān)測(cè)患者的體溫變化2：給予患者舒適的休息環(huán)境3：降溫時(shí)注意患者的出汗量，出汗多時(shí)要及時(shí)匯報(bào)醫(yī)生，及時(shí)更換患者的衣服，避免受涼4：遵醫(yī)囑合理使用抗生素，要現(xiàn)用現(xiàn)配，觀察療效和不良反應(yīng)體液過(guò)多：與心輸出量減少、腎血流量減少有關(guān)措施：1：注意皮膚護(hù)理，以免體液過(guò)多導(dǎo)致水腫，長(zhǎng)期受壓形成壓瘡2：注意鈉鹽的攝入，以免引起體內(nèi)鈉水潴留，予清淡易消化飲食3：使用脫水藥物時(shí)注意患者的血壓變化，使用排鉀藥物時(shí)注意監(jiān)測(cè)鉀離子的濃度等4：準(zhǔn)確記錄24h出入量軀體移動(dòng)障礙：與偏癱或平衡能力降低有關(guān)措施：1：保持床單位的整潔、干燥、無(wú)渣屑，減少對(duì)皮膚機(jī)械性刺激，定時(shí)翻身拍背2：溫水擦浴2/日，促進(jìn)肢體血液循環(huán)，增進(jìn)睡眠3：防止跌倒/墜床，床鋪要有保護(hù)性床欄，呼叫鈴和物品放置患者伸手可及之處4：護(hù)理人員要經(jīng)常去關(guān)心患者，安慰家屬，介紹成功案例，幫助患者恢復(fù)信:5：做好心理護(hù)理，克服焦躁、悲觀秦情緒營(yíng)養(yǎng)失調(diào)：與低于機(jī)體需要量有關(guān)措施：1：制定全面的飲食營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃，每天攝入一定量的水果和蔬菜，補(bǔ)充維生素2：采用患者喜歡的口味和烹飪方法，增進(jìn)患者的食欲3：患者進(jìn)食時(shí)要細(xì)嚼慢咽，促進(jìn)食物的消化和吸收4：每周測(cè)量體重1次并記錄，判斷病人營(yíng)養(yǎng)是否改善

贊同|

矩形的性質(zhì)與判定經(jīng)典練習(xí)矩形的性質(zhì)與判定經(jīng)典練習(xí)

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讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。培根矩形的性質(zhì)與判定經(jīng)典練習(xí)證明（三）┄┄矩形的性質(zhì)與判定【知識(shí)要點(diǎn):】1．矩形的定義：有一個(gè)角是直角的平行四邊形是矩形（矩形是特殊的平行四邊形）。2．矩形的性質(zhì)：矩形具有平行四邊形的所有性質(zhì)。（1）角：四個(gè)角都是直角。（2）對(duì)角線：互相平分且相等。3．矩形的判定:（1）有一個(gè)角是直角的平行四邊形。（2）對(duì)角線相等的平行四邊形。（3）有三個(gè)角是直角的四邊形。4.矩形的對(duì)稱性：矩形是中心對(duì)稱圖形，對(duì)角線的交點(diǎn)是它的對(duì)稱中心；矩形是軸對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸有2條，是經(jīng)過(guò)對(duì)角線的交點(diǎn)且垂直于矩形一邊的直線。5.矩形的周長(zhǎng)和面積：矩形的周長(zhǎng)=矩形的面積=長(zhǎng)寬=（為矩形的長(zhǎng)與寬）★注意:（1）矩形被兩條對(duì)角線分成的四個(gè)小三角形都是等腰三角形且面積相等。（2）矩形是軸對(duì)稱圖形，兩組對(duì)邊的中垂線是它的對(duì)稱軸?！窘?jīng)典例題:】例1、如圖，矩形ABCD中，E為AD上一點(diǎn)，EF⊥CE交AB于F，若DE=2，矩形ABCD的周長(zhǎng)為16，且CE=EF，求AE的長(zhǎng)．例2、已知：如圖，平行四邊形ABCD的四個(gè)內(nèi)角的平分線分別相交于點(diǎn)E，F(xiàn)，G，H，求證：四邊形EFGH是矩形。

ABECD例3、已知：如圖所示，矩形ABCD中，E是BC上的一點(diǎn)，且AE=BC，．求證：AD=2AB．例4、已知：如圖，四邊形ABCD是由兩個(gè)全等的正三角形ABD和BCD組成的，M、N分別為BC、AD的中點(diǎn)．求證：四邊形BMDN是矩形．例5、如圖，已知在四邊形中，交于，、、、分別是四邊的中點(diǎn)，求證：四邊形是矩形．如圖,在矩形ABCD中,AP=DC,PH=PC,求證:PB平分CBH.【課堂練習(xí)題:】1．判斷一個(gè)四邊形是矩形，下列條件正確的是（）A．對(duì)角線相等B．對(duì)角線垂直C．對(duì)角線互相平分且相等D．對(duì)角線互相垂直且相等。2．矩形的兩邊長(zhǎng)分別為10cm和15cm，其中一個(gè)內(nèi)角平分線分長(zhǎng)邊為兩部分，這兩部分分別為（）A．6cm和9cmB．5cm和10cmC．4cm和11cmD．7cm和8cm3.在下列圖形性質(zhì)中，矩形不一定具有的是（）A．對(duì)角線互相平分且相等B．四個(gè)角相等C．是軸對(duì)稱圖形D．對(duì)角線互相垂直平分4在矩形ABCD中,對(duì)角線交于O點(diǎn)，AB=0.6,BC=0.8,那么△AOB的面積為;周長(zhǎng)為.5一個(gè)矩形周長(zhǎng)是12cm,對(duì)角線長(zhǎng)是5cm,那么它的面積為.6.若一個(gè)直角三角形的兩條直角邊分別為5和12，則斜邊上的中線等于.7.矩形的兩條對(duì)角線的夾角是60°，一條對(duì)角線與矩形短邊的和為15，那么矩形對(duì)角線的長(zhǎng)為，短邊長(zhǎng)為.8.矩形的兩鄰邊分別為4㎝和3㎝，則其對(duì)角線為㎝，矩形面積為cm2.9.若矩形的一條對(duì)角線與一邊的夾角是40°，則兩條對(duì)角線相交所成的銳角是.10．矩形的對(duì)角線相交所成的鈍角為120°，矩形的短邊長(zhǎng)為5cm，則對(duì)角線之長(zhǎng)為cm。11．矩形ABCD的兩對(duì)角線AC與BD相交于O點(diǎn)，∠AOB=2∠BOC，若對(duì)角線AC的長(zhǎng)為18cm，則AD=cm?！菊n后練習(xí)題:】1.矩形具有而一般的平行四邊形不一定具有的特征是（）。A．對(duì)角相等B.對(duì)邊相等C．對(duì)角線相等D.對(duì)角線互相平分BCDEA2.如圖，在矩形ABCD中，對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,AB=5，AC=13，則矩形ABCD的面積__。題2 題43．已知，矩形的一條邊上的中點(diǎn)與對(duì)邊的兩個(gè)端點(diǎn)的連線互相垂直，且該矩形的周長(zhǎng)為24cm，則矩形的面積為cm2。4．如圖所示，在矩形ABCD中，AB=2BC，在CD上取一點(diǎn)E，使AE=AB，則∠EBC=。ABCDEMF5．如圖，已知△ABC中，AB=AC，D為BC上一點(diǎn)，DE⊥AB，DF⊥AC，BM為高，求證：DE+DF=BM。6.如圖，ABCD是矩形紙片，翻折∠B、∠D，使BC、AD恰好落在AC上。設(shè)F、H分別是B、D落在AC上的兩點(diǎn)，E、G分別是折痕CE、AG與AB、CD的交點(diǎn)。（1）求證：四邊形AECG是平行四邊形；（2）若AB＝4cm，BC＝3cm，求線段EF的長(zhǎng)。7、已知：如圖，在△ABC中，AB=AC，AD⊥BC，垂足為點(diǎn)D，AN是△ABC的外角∠CAM的平分線，CE⊥AN，垂足為點(diǎn)E，求證：四邊形ADCE為矩形。

中國(guó)書法藝術(shù)博大精深中國(guó)書法藝術(shù)博大精深

/中國(guó)書法藝術(shù)博大精深中國(guó)書法藝術(shù)博大精深，具有非常好的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值，適合家庭裝飾裝修?？稍黾蛹彝ノ幕諊嵘彝ノ幕肺?。也是傳承中華文化、傳承好家風(fēng)的一種好形式。

一幅好的書法作品，也是有很好的市場(chǎng)價(jià)值的。古語(yǔ)說(shuō)：一字值千金。這說(shuō)明它的市場(chǎng)價(jià)值是很高的。當(dāng)然，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，有很多人欣賞書法卻不認(rèn)同他的價(jià)值。那是因?yàn)槲覀兯赖?，要么水平很高，價(jià)值特別高，讓人望塵莫及。要么水平很低，談不上市場(chǎng)價(jià)值。也有很多人欣賞書法，知道價(jià)值很高，卻舍不得花錢來(lái)買，讓書法家免費(fèi)送。這樣就貶低了書法的真正價(jià)值。書法的價(jià)值，其實(shí)還在于對(duì)書法家個(gè)人價(jià)值的認(rèn)同。因?yàn)橐粋€(gè)書法家寫一手好字，需要20年30年以上的時(shí)間和精力的投入，才能達(dá)到相當(dāng)高的水平和價(jià)值。我們很多人，欣賞和求取書法家的作品，卻不愿意花錢買，其實(shí)是對(duì)書法家的一種不尊重、對(duì)書法藝術(shù)的一種侮辱和貶低。即便家里掛上了很高水平的作品，也只能是反襯出掛作品的人缺少文化修養(yǎng)，不懂得尊重文化。真正的文化是有價(jià)值的。沒(méi)有花任何價(jià)值就取得有價(jià)值的東西，那是一種貪婪，一種掠奪。如果是朋友之間贈(zèng)送互換是可以理解的。當(dāng)然伸手的人也應(yīng)該知道書法家送的作品價(jià)值，也應(yīng)該以其他的方式回報(bào)。而不是心安理得地去得到。俗話說(shuō)：貴人不可賤用，無(wú)功不受祿。目前市場(chǎng)上，很多人對(duì)書法藝術(shù)不太接受，是源于對(duì)傳統(tǒng)文化的一知半解的理解和西方文化的影響，急功近利，膚淺浮躁，認(rèn)為花錢買幾個(gè)字不值得。中華傳統(tǒng)文化是我們國(guó)家我們民族的魂，是我們能夠?qū)⒚篮玫氖聵I(yè)、家族、家風(fēng)，社會(huì)的精神文明、文化，得以傳承的好形式。需要每一個(gè)中國(guó)人珍重、喜歡，并且付諸行動(dòng)，才能更好的傳承。如果很多人很多家庭都掛上書法作品，抬頭可見(jiàn)，隨時(shí)警醒、隨時(shí)得到感染、鼓勵(lì)和影響，那么好的精神文明、社會(huì)風(fēng)氣，好的精神追求就能得以廣泛的傳播?，F(xiàn)在的社會(huì)，很多年輕人注重享受，不愿吃苦，那前輩的事業(yè)、家族的事業(yè)是難以傳承和發(fā)揚(yáng)廣大的。為了能夠以更好的形式，傳播中國(guó)的傳統(tǒng)文化、精神文明，為我們國(guó)家長(zhǎng)久的興旺發(fā)達(dá)和中華民族的偉大復(fù)興，我們現(xiàn)在推出：對(duì)欣賞和尊重中國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)的朋友，贈(zèng)送一幅價(jià)值￥5000~2萬(wàn)元以上的書法作品，希望能經(jīng)過(guò)每一位朋友的言行，傳播中國(guó)的傳統(tǒng)文化，影響身邊的每一個(gè)人，為家庭積福，為自身積福、社會(huì)積福、為民族積福。所以說(shuō)購(gòu)買書法作品也是積德行善之舉。傳播文化，身體力行。想不如說(shuō)，說(shuō)不如行，行必有果。積德之人，必有后福，積善之家，必有余慶。一幅書法作品，猶如人生的警示錄、人生的指路燈、人生的好導(dǎo)師、人生的好楷模。有目標(biāo)自有好結(jié)果，能得到名家書法作品是一種緣分。祝能有機(jī)會(huì)得到作品的朋友好運(yùn)一生、幸福一生。著名書法教育家袁毅，以其40年的功力，為傳播中華傳統(tǒng)文化，一直在不懈的努力。結(jié)緣有緣之人，為中華傳統(tǒng)文化盡一份心力，免費(fèi)送給有緣人一幅價(jià)值近萬(wàn)元且不斷升值的作品，是希望你可以像接力賽一樣，將接力棒無(wú)限的傳（分享）下去。限于時(shí)間精力有限，每人限贈(zèng)一幅。請(qǐng)理解。如還需多幅作品，可以特殊優(yōu)惠購(gòu)買。獲取免費(fèi)作品流程：請(qǐng)加個(gè)人微信號(hào)cqzgsh(傳奇中國(guó)書畫）+發(fā)送QQ郵箱號(hào)碼+收件人姓名詳細(xì)地址+收件人手機(jī)號(hào)，書法作品的郵寄費(fèi)和筆墨手續(xù)費(fèi)，用微信打款￥39元，請(qǐng)理解和支持。

小組互促研討交流式線上教學(xué)案例小組互促研討交流式線上教學(xué)案例

/小組互促研討交流式線上教學(xué)案例小組互促研討交流式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)案例沙市十一中鄭雄風(fēng)一．前期學(xué)校線上教學(xué)方案和設(shè)計(jì)。根據(jù)教育部指導(dǎo)意見(jiàn)，開展“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)上級(jí)通知，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《沙市十一中2020年春季學(xué)期延期開學(xué)教育教學(xué)工作方案》，爭(zhēng)取努力實(shí)現(xiàn)“教師線上教學(xué)不停教，學(xué)生線上學(xué)習(xí)不停學(xué)”的目標(biāo)。方案中指出通過(guò)學(xué)樂(lè)云教學(xué)和釘釘?shù)绕脚_(tái)統(tǒng)一進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，各備課組務(wù)必按照沙市區(qū)教育局和教科院的統(tǒng)一部署提前做預(yù)案，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，努力做到學(xué)習(xí)不停步，質(zhì)量不降低。充分發(fā)揮各班微信群，QQ群功能，群內(nèi)開展在線答疑，輔導(dǎo)及一對(duì)一的專門指導(dǎo)工作等。班級(jí)結(jié)合學(xué)校方案，制定符合本班實(shí)際特點(diǎn)的線上教學(xué)模式，延續(xù)上學(xué)期14個(gè)四人學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)建立線上小組交流群，制定出小組工作計(jì)劃，中心發(fā)言人安排，小組在班級(jí)內(nèi)線上展示教學(xué)或評(píng)講設(shè)計(jì)等。二．我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式介紹1.設(shè)計(jì)理念根據(jù)沙市區(qū)推進(jìn)的“素養(yǎng)課堂”教學(xué)改革，踐行“四學(xué)策略”教學(xué)模式，將學(xué)科核心素養(yǎng)細(xì)化到課堂教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生為主體，教師提供指導(dǎo)為核心，使學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)化，知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題習(xí)題化。作為初中數(shù)學(xué)學(xué)科，努力將“四學(xué)策略”踐行到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中去，培養(yǎng)學(xué)生自主，合作，探究的學(xué)習(xí)能力，這是一次全新的嘗試和探索，為今后自己的學(xué)科教學(xué)多樣化，高效化提供案例分析和樣本總結(jié)。2.設(shè)計(jì)模式（1）課前指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（區(qū)編《易學(xué)方案》）學(xué)案導(dǎo)學(xué)是“四學(xué)策略”中學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)知識(shí)特點(diǎn)，這里我組織了多樣化的自學(xué)方式，如：結(jié)合小視頻，課本學(xué)生自學(xué)完成學(xué)案，最后小組內(nèi)線上分享交流；小組線上合作完成，互評(píng)互講，然后觀看教學(xué)小視頻等。（2）課中直播互動(dòng)互學(xué)（區(qū)編《易學(xué)方案》配套課件）小組互學(xué)是“四學(xué)策略”中學(xué)生互學(xué)環(huán)節(jié)，這其中的設(shè)計(jì)有一定的開放性，如何保證線上教學(xué)質(zhì)量，我考慮更多的是學(xué)生參與的全面性，積極性，高效性等，采取打卡考勤，其中有學(xué)生講，教師講，微課講，師生或者生生之間的互動(dòng)討論等，每天按照小組順序，每組推薦主講人在全班分享展示討論成果，努力讓每個(gè)學(xué)生融入到線上課堂中來(lái)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生感受線上教學(xué)帶來(lái)的極大興趣，以達(dá)到收獲知識(shí)目標(biāo)和情感價(jià)值的提升，極大增強(qiáng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。（3）課堂小結(jié)思維導(dǎo)圖和課后作業(yè)管理（《易學(xué)方案》當(dāng)堂檢測(cè)和課外習(xí)題）這兩個(gè)環(huán)節(jié)是“四學(xué)策略”中對(duì)學(xué)生進(jìn)行悟?qū)W和促學(xué)環(huán)節(jié)，線上我采取的是全體學(xué)生先獨(dú)立完成，教師批改和評(píng)價(jià)促學(xué)，或者小組內(nèi)互批互改，小組為單位提出問(wèn)題，教師或者學(xué)生線上答疑，盡可能地激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性和主動(dòng)性，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。（4）教師進(jìn)行章節(jié)歸納總結(jié)，制定網(wǎng)絡(luò)測(cè)驗(yàn)方案。（《易學(xué)方案》章節(jié)測(cè)試）教師線上對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)本周學(xué)生學(xué)習(xí)，作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的消化，采取一對(duì)一或者一對(duì)小組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。線下自我檢測(cè)，誠(chéng)信考試，定時(shí)間完成上傳打卡，教師批改閱卷，了解班級(jí)掌握情況，學(xué)生組內(nèi)交流，互評(píng)互講，教師或者學(xué)生在線答疑。3.校內(nèi)集備組間教學(xué)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。結(jié)合區(qū)教科院線上教學(xué)指導(dǎo)精神和意見(jiàn)，加強(qiáng)區(qū)內(nèi)學(xué)科聯(lián)動(dòng)機(jī)制，積極進(jìn)行教學(xué)資源共享，校內(nèi)組織教研組，備課組多種形式的線上集備模式，根據(jù)某些章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，同年級(jí)班級(jí)采取“大課”模式，不僅在班級(jí)內(nèi)互學(xué)交流，更達(dá)到了校內(nèi)多個(gè)班級(jí)的教學(xué)交流，將來(lái)在大數(shù)據(jù)的支撐下，更有可能在區(qū)內(nèi)，市內(nèi)甚至更大的區(qū)域范圍內(nèi)提供教育教學(xué)交流，為將來(lái)的教育教學(xué)提供多樣化，高效化和前瞻性。三．我的“小組互促研討交流式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”幾點(diǎn)反思基于疫情期“停課不停學(xué)”背景下，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)風(fēng)起云涌，它是一種全新的教學(xué)理念和方式，適應(yīng)了信息時(shí)代的要求。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還處于新生階段，優(yōu)點(diǎn)和不足同時(shí)存在。下面我將結(jié)合自己網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足進(jìn)行總結(jié)反思：1.雖然學(xué)校經(jīng)常組織各種形式的信息技術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)，但是信息技術(shù)日新月異，更新?lián)Q代速度很快，這次釘釘和學(xué)樂(lè)云的教學(xué)軟件應(yīng)用的還不是很嫻熟，很多強(qiáng)大的功能還不沒(méi)有掌握，今后的教學(xué)過(guò)程中，樹立活到老，學(xué)到老，終生學(xué)習(xí)的思想理念。2.線上開展“小組合作學(xué)習(xí)”的方式方法還有待進(jìn)一步優(yōu)化。如學(xué)生小組內(nèi)的交流效率還不夠高，如何對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行線上培訓(xùn)和指導(dǎo)，如何組內(nèi)交流更加高效便捷，線上檢測(cè)如何實(shí)施更為妥當(dāng)，如何進(jìn)行遠(yuǎn)程進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等等，都是我后面網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)優(yōu)化的問(wèn)題。3.作為一名教研組長(zhǎng)，如何組織全組教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集備研討，也是我前期忽略的一個(gè)問(wèn)題，校內(nèi)組內(nèi)的交流合作同樣體現(xiàn)在教學(xué)上的“小組合作”，后期需制定網(wǎng)絡(luò)集備，線上備課和班級(jí)之間聯(lián)動(dòng)，組內(nèi)資源分享的相關(guān)制度和方案，從而提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。4.我們沙市第十一中學(xué)于2019年通過(guò)沙市區(qū)“素養(yǎng)課堂達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)”驗(yàn)收，這就要求我們確立了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，較好的體現(xiàn)了因人施教原則。這個(gè)教育理念如何更好地應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)，也是我今后教育教學(xué)中所要思考和探索的。2020年3月15日

《大鐵椎傳》教學(xué)設(shè)計(jì)方案《大鐵椎傳》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

/《大鐵椎傳》教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案

課題名稱

大鐵椎傳

姓名

王金平

工作單位

石家莊市第十八中學(xué)

年級(jí)學(xué)科

高二語(yǔ)文

教材版本

人教版

教學(xué)內(nèi)容分析

《大鐵椎傳》是清初文學(xué)家魏禧的一篇傳記散文，被選入選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》。這是一篇具有傳奇色彩的人物傳記，作者運(yùn)用簡(jiǎn)練卻細(xì)膩的語(yǔ)言刻畫出了一位使用大鐵椎的“異人”英雄的形象?！按箬F椎”具有貌寢(丑陋)、善啖、衣著樸素、沉默寡言、勇敢善斗等特征，人物形象突出,栩栩如生。本文最大的特色是通過(guò)次要人物襯托主要人物。本文情節(jié)生動(dòng)，引人入勝；行文簡(jiǎn)潔，行云流水；內(nèi)容淺顯，容易把握。在教學(xué)中，既要讓學(xué)生掌握文言基礎(chǔ)知識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生賞析本文精彩的人物描寫手法。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)和能力:1、掌握文中的“省”“工”“長(zhǎng)”“過(guò)”等文言實(shí)詞與“許”“以”等虛詞，掌握“冠”“仇”“力”等詞的特殊用法，提高文言自學(xué)能力。2、進(jìn)一步熟悉人物描寫的一般方法：正面描寫（肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作），側(cè)面烘托等。（二）過(guò)程和方法:1、自學(xué)課文的字詞句，教師點(diǎn)撥，解答難點(diǎn)。2、誦讀、積累、討論、探究、小組合作。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀:把握大鐵椎這一人物性格，賞析大鐵錘這一俠客形象，學(xué)習(xí)大鐵椎除暴安良、豪爽俠義的精神品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1、課文中一詞多義現(xiàn)象等文言詞匯的積累。2、側(cè)面烘托的方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握人物形象，探究大鐵椎這一形象有何寄托。教學(xué)手段：1、多媒體課件。2、名家朗誦音頻。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

高二的學(xué)生有了一定的文言閱讀能力，但對(duì)于我們文科普通班的學(xué)生來(lái)說(shuō)文言文的學(xué)習(xí)仍存在很多困難，比如對(duì)詞語(yǔ)活用、文言句式、翻譯等還不能了然于胸，大部分知識(shí)似懂非懂。這篇文章篇幅短小、情節(jié)生動(dòng)、內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，相信學(xué)生能夠完成自學(xué)任務(wù)。而且只有在排除字詞障礙、疏通文意之后，才能進(jìn)一步分析人物形象。一定要拋棄以前的教師一味灌輸?shù)淖龇?，大膽把時(shí)間教給學(xué)生，讓學(xué)生提高自學(xué)文言文的能力。

預(yù)習(xí)要求：借助字、詞典和注釋，預(yù)習(xí)課文，疏通字句，能自主翻譯課文。2、將自己對(duì)課文的困惑以提問(wèn)題的方法以紙條形式交給老師。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：武俠小說(shuō)中常說(shuō)到俠肝義膽一詞。那什么是俠義呢？（請(qǐng)學(xué)生齊讀下面一段話，出示PPT）有人說(shuō)俠義是逍遙自在，浪跡天涯，四海為家；有人說(shuō)俠義是扶危濟(jì)貧，除暴安良，路見(jiàn)不平，拔刀相助；有人說(shuō)俠義是不畏強(qiáng)權(quán)，懲惡揚(yáng)善，伸張正義，替天行道；有人說(shuō)俠義是重情重義，出生入死，為朋友兩肋插刀；有人說(shuō)俠義是快意恩仇，忍辱負(fù)重，君子報(bào)仇十年不晚；還有人說(shuō)俠義是武功蓋世，身懷絕技，十八般武藝樣樣精通。那么今天我們學(xué)習(xí)《大鐵椎傳》，看一看這篇傳記塑造了怎樣的一位俠客形象。（二）讀課文疏通字詞句。1、強(qiáng)調(diào)字詞讀音。省兄(xǐng)健啖（dàn）拱揖（yī）言訖(qì)強(qiáng)留(qiǎng)屏息(bǐng)鼾睡(hān)2、找學(xué)生讀課文糾正字音。3、播放名家的朗誦。（三）引導(dǎo)學(xué)生疏通課文（小組合作交流展示，在此過(guò)程中學(xué)生互相糾正，教師點(diǎn)撥并明確疑難的知識(shí)）1、借助詞典和課下注釋，疏通課文字句，自主翻譯課文。2、將自己對(duì)課文的困惑以提問(wèn)題的方法以紙條形式交給老師。3、文章共五段，每組一段課文。學(xué)生分組展示。（翻譯課文，并講解文言知識(shí)和文言現(xiàn)象）4、回答學(xué)生們小紙條提出的問(wèn)題。5、點(diǎn)評(píng)小組展示情況并為積極展示的小組打分。文言知識(shí)積累1、一詞多義：寢貌甚寢（形容詞，丑陋。）既同寢（動(dòng)詞，睡眠。）力多力善射（名詞，氣力。）力請(qǐng)客（形容詞，極力。）許不知何許人（名詞，處所，地方。）殺三十許人（形容詞，表示大約的數(shù)量。）騎吾騎馬挾矢以助戰(zhàn)（動(dòng)詞，騎。）賊二十余騎四面集（名詞，騎馬的人）健雄?。ń眩┙∴ⅲㄉ朴冢┦∈⌒趾幽希赐┢呤『檬抡撸ㄐ姓挝唬┣业溓壹叭辏▽⒁┵\能且眾（而且）且欲觀客所為（并且）2、通假字：（1）大鐵椎，不知何許人。（椎：通“錘”，錘子。）（2）扣其鄉(xiāng)及姓字（扣：通“叩”，詢問(wèn)）3、詞類活用：（1）不冠不襪（冠、襪：名詞作動(dòng)詞，戴帽、穿襪子）（2）故仇我（仇：意動(dòng)用法，以……為仇）（3）賊二十余騎四面集（四面：名詞作狀語(yǔ)，從四面）（4）客奮椎左右擊（左右：名詞作狀語(yǔ)，向左右）（5）則不快吾意（快：使動(dòng)用法，使……感到痛快）（四）分組討論：文章運(yùn)用了哪些手法刻畫“大鐵椎”的形象？1、學(xué)生小組討論并展示：（一個(gè)小組最多展示兩種描寫方法）2、其他小組補(bǔ)充，教師點(diǎn)評(píng)并給積極展示的小組打分。3、多媒體明確：（1）外貌描寫：A．貌甚寢，不冠不襪，藍(lán)手巾裹頭，足纏白布……（表現(xiàn)其形象粗獷的性格）B．右脅夾大鐵椎（寫椎不離身的習(xí)慣，強(qiáng)化其形象。）（2）語(yǔ)言描寫：A．與人罕言語(yǔ)。B．吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用。吾去矣！C．止！賊能且眾，吾欲護(hù)汝，則不快吾意。D．但觀之，慎弗聲，令賊知也。E．吾去矣！總結(jié)：“罕言語(yǔ)”，且話語(yǔ)短促明快，斬釘截鐵，錚錚有聲，顯示了他的深沉、豪爽、自信、敢作敢為。（3）動(dòng)作描寫：A．言訖不見(jiàn)。B．從容揮椎C．東向馳去……總結(jié)：表現(xiàn)其精武術(shù)，有神力，性格豪爽，武藝高強(qiáng)，行蹤飄忽。（4）側(cè)面描寫之襯托手法：A．用環(huán)境描寫襯托：“雞鳴月落，星光照曠野，百步見(jiàn)人”，襯托月夜打斗的精彩。B．以響馬賊的人多勢(shì)眾、來(lái)勢(shì)洶洶從側(cè)面反襯大鐵椎的武藝高強(qiáng)C．以宋將軍的觀戰(zhàn)反應(yīng)來(lái)反襯：宋將軍自恃“工技擊”、武藝高強(qiáng)，可是在觀看“大鐵椎”殺馬賊的時(shí)候，“股栗欲墮”，這一描寫襯托出了“大鐵椎”的勇猛過(guò)人。（五）教師小結(jié)：從古至今，從春秋刺客專諸，戰(zhàn)國(guó)俠士荊軻，漢時(shí)任俠季諾，唐時(shí)虬髯客、昆侖奴，俠客形象已深入人心。言必信，行必果，重然諾，輕死生；武功高強(qiáng)，鋤強(qiáng)扶弱；坦坦蕩蕩，堂堂正正，光明磊落，敢作敢為；出入于生死線上，顯威于掌風(fēng)劍影之中；一旦功成，飄然身退。（六）深入探究：作者塑造“大鐵椎”這一人物形象的意義和意圖補(bǔ)充作者生平：魏禧，生于明末，卒于清初。崇禎十七年明朝滅亡，魏禧一家號(hào)哭不已，后曾策劃組織義兵勤王。清初，朝廷召他作官，作為明朝遺民，魏禧稱病不就。他自稱寫傳記，“以為信史之藉手”，是為了見(jiàn)證民間無(wú)名之輩中也有奇才。作者花了相當(dāng)?shù)木ρ凶x《左傳》，寫了十卷《左傳經(jīng)世》探討治道與兵謀兵法，又曾廣泛結(jié)交復(fù)明志士，但終無(wú)回天之力，難酬復(fù)國(guó)之志。所以，他以敬佩之情寫大鐵椎，也是寫他心目中能干大事的真正英雄，寫他心目中強(qiáng)烈的復(fù)明愿望。（七）結(jié)語(yǔ)：人們喜愛(ài)俠義之士，其著眼點(diǎn)并不在于那些絕世武功，而是在他們身上，人們寄托了自己自由的夢(mèng)想，反抗的血性；在他們身上，看到人性的磊落亮堂，陽(yáng)剛健全。在他們身上，展示著真正的瀟灑人生，真正的輝煌生命。人生如此，復(fù)有何憾?這樣的俠客，英雄，有著巨大的人格魅力。而俠客精神，已化為我們民族的血脈，成為我們民族精神的一部分。（八）拓展延伸：熟讀并背誦李白的《俠客行》俠客行李白趙客縵胡纓，吳鉤霜雪明。銀鞍照白馬，颯沓如流星。十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名。閑過(guò)信陵飲，脫劍膝前橫。將炙啖朱亥，持觴勸侯嬴。三杯吐然諾，五岳倒為輕。眼花耳熱后，意氣素霓生。救趙揮金槌，邯鄲先震驚。千秋二壯士，煊赫大梁城?？v死俠骨香，不愧世上英。誰(shuí)能書閣下，白首太玄經(jīng)。（九）作業(yè)：熟讀課文并翻譯課文第四、五段。

五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

提出問(wèn)題：武俠小說(shuō)中常說(shuō)到俠肝義膽一詞。那什么是俠義呢？

多媒體展示“俠義是什么？”學(xué)生齊讀：有人說(shuō)俠義是逍遙自在，浪跡天涯，四海為家；有人說(shuō)俠義是扶危濟(jì)貧，除暴安良，路見(jiàn)不平，拔刀相助；有人說(shuō)俠義是不畏強(qiáng)權(quán)，懲惡揚(yáng)善，伸張正義，替天行道；有人說(shuō)俠義是重情重義，出生入死，為朋友兩肋插刀；有人說(shuō)俠義是快意恩仇，忍辱負(fù)重，君子報(bào)仇十年不晚；還有人說(shuō)俠義是武功蓋世，身懷絕技，十八般武藝樣樣精通。

激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。

指導(dǎo)學(xué)生疏通課文

1、學(xué)生自讀疏通課文，把握文言知識(shí)。2、討論總結(jié)課文中的文言知識(shí)（多媒體展示重點(diǎn)內(nèi)容）

夯實(shí)文言基礎(chǔ)

指導(dǎo)學(xué)生討論

分組討論：文章運(yùn)用了哪些手法刻畫“大鐵椎”的形象？（用多媒體展示結(jié)果）

學(xué)習(xí)刻畫人物形象的方法，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到今后的寫作中

引導(dǎo)學(xué)生深入研究

作者為什么會(huì)寫這么一位俠客？有何寄托？

了解作者寫作意圖

引領(lǐng)學(xué)生誦讀李白《俠客行》

誦讀李白《俠客行》

擴(kuò)展學(xué)生視野

六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

小組展示打分：滿分10分，根據(jù)展示的完善與否，酌情打分。每個(gè)小組推舉出的展示代表個(gè)人記2分。

七、教學(xué)板書

大鐵椎傳魏禧正面描寫：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫側(cè)面襯托：宋將軍

八、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)流程如下：首先導(dǎo)入課文，激發(fā)學(xué)生生興趣；然后初步熟悉課文、排除語(yǔ)音障礙，誦讀課文；接著進(jìn)入課堂重點(diǎn)部分疏通課文，掌握本課的文言知識(shí)、文言現(xiàn)象；接下來(lái)分析人物形象，學(xué)習(xí)塑造人物形象的方法；最后做一點(diǎn)拓展延伸，擴(kuò)展學(xué)生視野。本節(jié)課最滿意的地方是學(xué)生們比較積極踴躍，討論的很認(rèn)真，回答問(wèn)題也有深度，不隨波逐流，有自己的個(gè)性解讀。不足之處是最后的探究題，探討得不夠深入，有些匆忙。這主要是因?yàn)閷?duì)魏禧了解得太少。如果課前，印發(fā)了有關(guān)魏禧的資料就會(huì)好一些。

分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計(jì)算題一分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計(jì)算題一

/分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計(jì)算題一（1）

EQ\F(8,9)

×9（2）

EQ\F(3,8)

×

EQ\F(6,15)

（3）

EQ\F(1,6)

×7（4）

EQ\F(5,6)

×12

（5）

EQ\F(5,27)

×9（6）

EQ\F(6,13)

×26（7）

EQ\F(7,12)

×66（8）

eq\f(3,8)

×24（9）37×

EQ\F(3,35)

（10）

EQ\F(6,25)

×24

eq\f(10,21)

×7（12）

eq\f(7,10)

×100

eq\f(8,9)

×81（14）

eq\f(3,5)

×25(

eq\f(8,9)

)×63（16

eq\f(4,5)

×25（17）7×

eq\f(34,35)

（1820×

eq\f(18,5)

（19）

eq\f(2,3)

×18（20）

eq\f(2,5)

×15

教師資格文化素養(yǎng)知識(shí)點(diǎn)大匯總教師資格文化素養(yǎng)知識(shí)點(diǎn)大匯總

/..教師資格文化素養(yǎng)知識(shí)點(diǎn)大匯總文化素養(yǎng)知識(shí)點(diǎn)大匯總！歷史素養(yǎng)（一）中國(guó)古代史原始社會(huì)?1、原始人群：?（1）元謀人：已知中國(guó)境內(nèi)最早的人類.距今170萬(wàn)年?（2）藍(lán)田人：距今80萬(wàn)年?（3）北京人：距今50萬(wàn)年.已使用天然火。?2、氏族社會(huì)：?（1）母系氏族：仰韶文化、河姆渡文化--“彩陶文化”?（2）父系氏族：龍山文化、大汶口文化--“黑陶文化”?奴隸社會(huì)?1、夏朝：大禹之子夏啟破禪讓而開世襲之先河.建中國(guó)第一個(gè)奴隸制國(guó)家“夏朝”。2、商湯打敗夏桀.夏朝滅；夏歷成為我國(guó)最早的歷法；商已有文字.甲骨文可證?3、周朝?（1）西周：中國(guó)奴隸社會(huì)的鼎盛時(shí)期；有武王伐紂、牧野之戰(zhàn)、烽火自諸侯（2）東周：春秋（奴隸社會(huì)）：公元前770-公元前475.周平王遷都洛邑.史稱東周.春秋開始.有春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、楚莊王、秦穆公；?4.戰(zhàn)國(guó)（封建社會(huì)）：公元前475-公元前221年.戰(zhàn)國(guó)七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦；商鞅變法：秦孝公用商鞅變法：廢田畝、建縣制5.春秋戰(zhàn)國(guó)：孔子、老子、墨子為代表的三大哲學(xué)體系?封建社會(huì)1、秦朝（公元前221-公元前206年）?（1）中央-三公九卿制；地方-郡縣制（2）統(tǒng)一度量衡、文字、貨幣；?（3）北擊匈奴、南統(tǒng)百越、修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城?（4）陳勝吳廣起義：史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義?（5）秦王朝滅亡：公元前207年劉邦入關(guān).秦王子?jì)胪督?2、漢朝（公元前202-公元220年）?（1）西漢：202年楚漢之爭(zhēng)項(xiàng)羽死.劉邦建漢.定都洛陽(yáng).后遷長(zhǎng)安；漢初“無(wú)為而治”.休養(yǎng)生息；文景之治；漢武帝“推恩令”罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)?（2）東漢：公元25年劉秀在鄗城稱帝.史稱東漢?3、三國(guó)兩晉南北朝（民族分裂階段）??（1）200年.官渡之戰(zhàn).曹操戰(zhàn)勝袁紹；?（2）208年.赤壁之戰(zhàn).孫劉聯(lián)軍破曹；（3）三國(guó)鼎立“魏蜀吳”?；（4）西晉統(tǒng)一：265年司馬炎宮廷政變.西晉建立；316年匈奴占領(lǐng)長(zhǎng)安.西晉滅亡?4、隋唐時(shí)期?（1）581年楊堅(jiān)廢周靜帝自立.隋朝建立.“開皇之治”（2）618年李淵篡隋.唐朝建立?（3）貞觀之治：唐太宗?（4）唐高宗李治太宗之九子李治649年即位.是為唐高宗?（5）683年高宗子李顯即位.是為中宗?（6）690武則天稱帝.是為中國(guó)唯一女皇帝?（7）開元盛世：唐玄宗用姚崇、宋璟為相；?（8）安史之亂：755年節(jié)度使史思明、安祿山叛亂.唐朝名存實(shí)亡（9）875年王仙芝、黃巢起義?5、五代遼宋夏金元（1）五代十國(guó)：后梁、后唐、后晉、后漢、后周；（2）耶律阿保機(jī)：創(chuàng)制契丹文字.遼太祖?（3）陳橋兵變：960年趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變.建立宋朝?（4）元昊建夏：1038年元昊稱大夏國(guó)皇帝.黨項(xiàng)族；?（5）東北女真滅遼建金?（6）1127年趙構(gòu)稱帝.是為宋高宗南宋（7）1206年.成吉思汗統(tǒng)一蒙古?（8）1271年忽必烈改國(guó)號(hào)為元.1276年南宋滅亡（9）元朝是我國(guó)疆域最遼闊的朝代?（10）行省制和宣政院（管佛教和藏族事務(wù)）?6、明清時(shí)期：?（1）1368年朱元璋在應(yīng)天稱帝.明朝建立?（2）明朝專制統(tǒng)治加強(qiáng)；?（3）鄭和下西洋?（4）李自成農(nóng)民起義?（5）1644年明覆滅?（6）1644年清軍攻占北京.順治逐步統(tǒng)一全國(guó)??（二）中國(guó)近代史??1.?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；1841年英軍占領(lǐng)香港；1842年簽訂《南京條約》?2.?太平天國(guó)：1851年洪秀全發(fā)動(dòng)金田起義；1853年攻占南京?3.?洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：19世紀(jì)60-90年代“自強(qiáng)”“求富”4.?臺(tái)灣建?。?885年10月.劉銘傳第一任巡撫；?5.?甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)：1895年.簽訂《馬關(guān)條約》?6.?戊戌變法：1898.67.?八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：英.俄、日、法、德、美、意、奧.簽訂《辛丑條約》8.?辛亥革命：1911年武昌起義勝利.清政府瓦解?（三）世界史常識(shí)?1.世界古代史四大文明古國(guó)：古埃及、古巴比倫、古印度、中國(guó)古希臘文明：斯巴達(dá)國(guó)家、雅典國(guó)家世界三大宗教：基督教、佛教、伊斯蘭教2.?世界近代史新航路開辟1488年.迪亞士發(fā)現(xiàn)非洲好望角；1492年.哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸；1498年.達(dá)伽馬開辟印度航線；1519-1522年.麥哲倫完成全球航行歐洲文藝復(fù)興意大利是發(fā)源地.“文藝復(fù)興三杰”為達(dá)芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)火索：1638年蘇格蘭人民起義?開始標(biāo)志：1640年查理一世議會(huì)被否后的新議會(huì)召開?成果：1689年《權(quán)利法案》限制王權(quán).確立君主立憲?美國(guó)獨(dú)立1733年.“波士頓傾茶事件”為導(dǎo)火索；1775年萊克星頓槍聲.北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開始；1776年杰斐遜發(fā)布《獨(dú)立宣言》.美利堅(jiān)合眾國(guó)成立。法國(guó)大革命.巴黎人民起義.革命開始；?.革命成功；法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是這一時(shí)期最徹底最成功的革命第一次工業(yè)革命18世紀(jì)從英國(guó)發(fā)起.1785瓦特改良蒸汽機(jī)是工業(yè)革命的重要標(biāo)志.進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”?美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)美國(guó)歷史唯一一次內(nèi)戰(zhàn).1865年北方獲得勝利.廢除了奴隸制度明治維新1868年.明治天皇進(jìn)行政治改革.建立君主立憲政體.成為亞洲第一個(gè)走上工業(yè)化道路的國(guó)家巴黎公社1871年.法國(guó)工人階級(jí)推翻也爾反動(dòng)政府.成立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。3.?世界現(xiàn)代史第一次世界大戰(zhàn)1914年.薩拉熱窩事件是導(dǎo)火十月革命1917年.列寧為首.成立了世界第一個(gè)工農(nóng)代表蘇維埃政府.建立了世界第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的社會(huì)主義國(guó)家羅斯福新政1933年.羅斯福采用國(guó)家干預(yù)的方式干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活.簡(jiǎn)稱3R現(xiàn)在：救濟(jì)（Relief）、復(fù)興（Recovery）、改革（Reform）第二次世界大戰(zhàn)1939年.德軍突襲波蘭.大戰(zhàn)全面爆發(fā)；1940年.德意日組成法西斯集團(tuán)；德國(guó)進(jìn)攻蘇聯(lián).日本發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng).戰(zhàn)爭(zhēng)達(dá)到最大規(guī)模；1942年中英美蘇等26個(gè)國(guó)家簽署《聯(lián)合國(guó)家宣言》.組成反法西斯同盟；1943年斯大林格勒戰(zhàn)役扭轉(zhuǎn)二戰(zhàn)局勢(shì)；1943年意大利投降；1945年.德國(guó)投降；1945年.日本投降.二戰(zhàn)結(jié)束。聯(lián)合國(guó)的建立1945年.在美國(guó)簽訂《聯(lián)合國(guó)憲章》.標(biāo)志聯(lián)合國(guó)正式成立；萬(wàn)隆會(huì)議1955年在印尼萬(wàn)隆科學(xué)素養(yǎng)（一）中國(guó)古代科技成就?四大發(fā)明：指南針、造紙術(shù)、火藥、活字印刷術(shù)天文歷法：《尚書》記載日食（人類最早記錄）；商代出現(xiàn)陰陽(yáng)歷；《春秋》“秋七月有星孛入于北斗”記載哈雷彗星；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期.石申《甘石星經(jīng)》繪制人類第一張星象表漢武帝時(shí)期.制出中國(guó)第一部完整的歷書“太初歷”.《漢書.五行志》最早的太陽(yáng)黑子記錄；?張衡對(duì)月食做了最早的科學(xué)解釋.發(fā)明地動(dòng)儀；?唐朝僧一行制定《大衍歷》.第一次對(duì)子午線長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量；?元朝郭守敬編寫《授時(shí)歷》.一年煩人周期與現(xiàn)行公立基本相同。數(shù)學(xué)成就：東漢《九章算術(shù)》是“算經(jīng)十書”最重要的一種；南朝祖沖之第一次將圓周率計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后7位；成書于公元前1世紀(jì).中國(guó)最古老的天文學(xué)和數(shù)學(xué)著作《周髀算經(jīng)》原名《周髀》.是算經(jīng)的十書之一.是現(xiàn)存文獻(xiàn)最早使用勾股定理的。?建筑學(xué)成就：戰(zhàn)國(guó)時(shí)的魯班會(huì)建造房屋、橋梁、改進(jìn)生產(chǎn)工具.被后世奉為祖師；長(zhǎng)城修筑的歷史追溯到西周時(shí)期.（烽火戲諸侯源于此）.秦修筑長(zhǎng)城.始有“萬(wàn)里長(zhǎng)城”之稱.明朝為最后一個(gè)大修長(zhǎng)城的朝代；都江堰是全世界迄今為止.年代最久、唯一留存、仍在使用.被譽(yù)為“世界水里文化的鼻祖”；趙州橋是隋朝的李春設(shè)計(jì)建造.是當(dāng)今世界現(xiàn)存最早、保存最完整的古代敞肩石拱橋；醫(yī)學(xué)成就：扁鵲.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期名醫(yī).被譽(yù)為“脈學(xué)之宗”.提出望聞問(wèn)切的“四診法”；華佗.東漢時(shí)期名醫(yī).發(fā)明了麻沸散.創(chuàng)編了“五禽戲”；張仲景.被后人尊稱為“醫(yī)圣”.寫出“傷寒雜病論”?農(nóng)業(yè)手工業(yè)成就：北魏末年.賈思勰的《齊民要術(shù)》是一部綜合性農(nóng)業(yè)著作.也是世界農(nóng)學(xué)史最早的著作之一.是中國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書；明朝宋應(yīng)星的《天工開物》是世界第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作.外國(guó)學(xué)者稱之為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”；明朝徐光啟的《農(nóng)政全書》基本囊括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的各個(gè)方面；北宋沈括《夢(mèng)溪筆談》是一部涉及古代中國(guó)自然科學(xué)、工藝技術(shù)及社會(huì)歷史現(xiàn)象的綜合性筆記本著作。地理成就：《山海經(jīng)》是中國(guó)最早的一部地理學(xué)著作；“馬王堆”漢墓彩色城邑圖是中國(guó)現(xiàn)存最早的實(shí)測(cè)地圖；酈道元《水經(jīng)注》；徐霞客《徐霞客游記》（二）中國(guó)近現(xiàn)代科技成就“兩彈一星”的開發(fā)研制1960年.仿制的第一枚近程導(dǎo)彈發(fā)射成功；1964年.第一顆原子彈爆炸成功.是第五個(gè)擁有原子彈的國(guó)家；1967年.第一顆氫彈空爆試驗(yàn)成功；1970年.第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功.是第五個(gè)發(fā)射人造衛(wèi)星的國(guó)家；鄧稼先被稱為“兩彈元?jiǎng)住?錢學(xué)森被稱為“中國(guó)航空之父”、“中國(guó)自動(dòng)化之父”、“火箭之王”?載人航天工程1999年.第一艘載人航天試驗(yàn)飛船“神舟”號(hào)發(fā)射.是第一次飛行試驗(yàn)；2003年.“神舟”5號(hào)楊利偉進(jìn)入太空軌道.是中國(guó)首次進(jìn)入載人航天飛行；2005年.“神舟六號(hào)”將費(fèi)俊龍、聶海勝送到太空；2008年.“神州七號(hào)”將翟志剛、劉伯明、景海鵬送到太空；2011年.“神舟九號(hào)”將景海鵬、劉旺、劉洋送到太空.與天宮一號(hào)對(duì)接.是首次載人空間交會(huì)對(duì)接；2013年.首次開展中國(guó)航天員太空授課活動(dòng).飛行員：聶海勝、張曉光、王亞平；2016年.天宮二號(hào)實(shí)驗(yàn)室發(fā)射.是第一個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室；?其他成就：1959年.大慶油田證實(shí)陸相地層能形成大油田.一舉甩掉我國(guó)貧油落后的帽子；1961年.江南造船廠建立第一臺(tái)萬(wàn)噸水壓機(jī)；1965年.首先在世界成功合成結(jié)晶牛胰島素；1973年.袁隆平在世界首次培養(yǎng)成功雜交水稻.被稱為“雜交水稻之父”?（三）外國(guó)科技成就古代科學(xué)家：泰勒斯：“科學(xué)之祖”亞里士多德：“吾愛(ài)吾師.吾尤愛(ài)真理”阿基米：古代“力學(xué)之父”文藝復(fù)興時(shí)期哥白尼：日心說(shuō)高斯：數(shù)學(xué)王子.《算術(shù)研究》.高斯分布伽利略：“近代力學(xué)之父”.自由落體定律、望遠(yuǎn)鏡牛頓：經(jīng)典物理學(xué)的建立者.三大運(yùn)動(dòng)定律.萬(wàn)有引力定律世界三大數(shù)學(xué)家：阿基米德、高斯、牛頓化學(xué)成就：拉瓦錫：“近代化學(xué)之父”.提出了“元素”的定義門捷列夫：發(fā)現(xiàn)元素周期表居里夫人：發(fā)現(xiàn)元素釙（Po）和鐳（Ra）.世界上第一個(gè)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家第一次科技革命：瓦特改良蒸汽機(jī).第一次工業(yè)革命的重要標(biāo)志富爾頓：蒸汽汽船史蒂芬森：火車（英國(guó)是第一個(gè)修筑鐵路的國(guó)家）法拉第：電磁感應(yīng)達(dá)爾文：進(jìn)化論《物種起源》孟德?tīng)枺哼z傳定律自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)：進(jìn)化論、細(xì)胞學(xué)說(shuō)、能量守恒轉(zhuǎn)化定律?第二次科技革命電力的廣泛應(yīng)用：第二次科技革命的標(biāo)志萊特兄弟：飛機(jī)西門子：電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)貝爾：電話愛(ài)迪生：白熾燈、長(zhǎng)筒留聲機(jī)、有聲電影馬可尼：無(wú)線電板諾貝爾：安全炸藥普朗克：量子物理學(xué)愛(ài)因斯坦：相對(duì)論弗萊明：青霉素魏格納：大陸漂移說(shuō)巴斯德：微生物學(xué)之父.巴氏消毒倫琴：X光射線第三次科技革命計(jì)算機(jī)的發(fā)明和普及：第三次科技革命的標(biāo)志第一顆人造地球衛(wèi)星：蘇聯(lián)第一次登月：美國(guó)阿波羅登月計(jì)劃第一顆原子彈：美國(guó)第一座核反應(yīng)堆：美國(guó)第一座核電站：蘇聯(lián)傳統(tǒng)文化（一）天文?干支紀(jì)年天干：甲、乙、?丙、丁、戊?、己、庚?、辛、壬、癸??地支：子、丑、寅、卯、辰、巳?、午、未、申、酉、戌、亥二十四節(jié)氣：春雨驚春清谷天.夏滿芒夏暑相連.秋處露秋寒霜降.冬雪雪冬小大寒。四象：左青龍、右白虎、南朱雀、北玄武節(jié)日：四大傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)四大祭祀節(jié)日：除夕、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中元節(jié)（二）地理疆域：我國(guó)陸地面積960萬(wàn)平方公里.居世界第三.僅次于俄羅斯、加拿大湖泊：我國(guó)最大的湖泊（咸水湖）：青海湖我國(guó)最大的淡水湖：鄱陽(yáng)湖我國(guó)最低的湖泊：艾丁湖島嶼：我國(guó)三大島嶼：臺(tái)灣島（最大）、海南島、崇明島（河口沖積島、沙島）我國(guó)三大半島：遼寧半島、山東半島、雷州半島我國(guó)四大群島：舟山群島、廟島群島、澎湖列島、南海群島河流：長(zhǎng)江：世界第三長(zhǎng)河（尼羅河、亞馬遜河）.發(fā)源于唐古拉山各拉丹冬雪峰.是我國(guó)年流量最大、流域面積最大的河流；黃河：發(fā)源于巴顏喀拉山北麓.注入渤海.形成了具有“塞上江南”美稱的寧夏平原和河套平原；新疆塔里木河是最長(zhǎng)的內(nèi)陸河；雅魯藏布江是海拔最高的大河。高原、平原、盆地：四大高原：青藏高原、云貴高原、黃土高原、內(nèi)蒙古高原四大平原：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原、關(guān)中平原四大盆地：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、四川盆地、柴達(dá)木盆地名勝古跡：五岳：東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山佛教四大名山：山西五臺(tái)山、四川峨眉山、浙江普陀山、安徽九華山道教四大名山：湖北十堰武當(dāng)山、江西鷹潭龍虎山、安徽黃山齊云山、浙江都江堰青城山四大瀑布：貴州黃果樹瀑布、黃河壺口瀑布、吉林長(zhǎng)白瀑布、黑龍江吊水樓瀑布四大名樓：湖南岳陽(yáng)樓、江西滕王閣、湖北黃鶴樓、山東蓬萊閣四大名園：北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州拙政園、蘇州留園四大名橋：廣濟(jì)橋、趙州橋、洛陽(yáng)橋、瀘州橋四大名亭：安徽滁縣醉翁亭、北京陶然亭、長(zhǎng)沙愛(ài)晚亭、西湖湖心亭四大古鎮(zhèn)：江西景德鎮(zhèn)、廣東佛山鎮(zhèn)、湖北漢口鎮(zhèn)、河南朱仙鎮(zhèn)四大碑林：陜西西安碑林、山東曲阜孔廟碑林、四川西昌地震碑林、臺(tái)灣高雄南門碑林四大名塔：河南嵩岳寺塔、山西飛虹塔、山西釋迦塔、云南千尋塔中國(guó)四大名都：西安、洛陽(yáng)、南京、北京四大書院：河南嵩陽(yáng)書院、河南雎陽(yáng)書院、湖南岳麓書院、江西白鹿洞書院十三朝古都：西安.自周朝開始。九朝古都：洛陽(yáng).自東周開始至五代后唐。六朝古都：南京.自三國(guó)東吳開始至南朝宋、齊、梁、陳。（三）民俗稱謂：醫(yī)學(xué)界被稱為杏林；戲曲界被稱為梨園；教育界被稱為杏壇襁褓-不滿周歲；孩提-二至三歲；髫年-女孩七歲；始齔-男孩八歲；總角-幼年泛稱；十歲不愁、二十不悔、三十而立、四十不惑、五十知天命、六十耳順、七十古稀、八十耄耋常見(jiàn)用法：第一：桂冠、鰲頭、榜首、問(wèn)鼎、奪魁三綱：父為子綱、君為臣綱、夫?yàn)槠蘧V五常：仁、義、禮、智、信三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女媧、神農(nóng)五帝：黃帝、顓頊(zhuānxū)、帝嚳(kù)、堯、舜五金：金、銀、銅、鐵、錫五味：酸、甜、苦、辣、咸五行：金、木、水、火、土三教：儒教、道教、佛教九流：儒家、道家、陰陽(yáng)家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家民族節(jié)日：傣族-潑水節(jié)；彝族、白族、納西族-火把節(jié)；蒙古族-那達(dá)慕；苗族-蘆笙節(jié)；白族-三月節(jié)；回族、維吾爾族-開齋節(jié)文學(xué)素養(yǎng)（一）中國(guó)文學(xué)史?先秦：詩(shī)經(jīng)：我國(guó)第一部詩(shī)歌總集.共305篇.是反映社會(huì)的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌；楚辭：第一部浪漫主義詩(shī)歌總集.風(fēng)雅頌（內(nèi)容）賦比興（手法）.屈原代表作《離騷》；?漢代：漢樂(lè)府：《孔雀東南飛》、《木蘭詩(shī)》史書：司馬遷《史記》第一部紀(jì)傳體通史.班固《漢書》第一部紀(jì)傳體斷代史；?魏晉建安詩(shī)歌：曹氏父子、建安七子?唐代（唐詩(shī)）初唐四杰：王勃、楊炯、盧照亮、駱賓王（王楊盧駱）盛唐：山水田園派：王維、孟浩然、李白、杜甫中唐：白居易、劉禹錫晚唐：杜牧、李商隱宋代（宋詞）豪放派以蘇軾、陸游、辛棄疾為代表.婉約派以柳永、李清照為代表；唐宋八大家：韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽(yáng)修、曾鞏、王安石?元代（元曲）：關(guān)漢卿《竇娥冤》、馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》、王實(shí)甫《西廂記》、白樸《梧桐雨》明清（小說(shuō)）：《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》現(xiàn)代文學(xué)史：現(xiàn)代詩(shī)人：郭沫若《鳳凰涅槃》、《女神》.徐志摩《再別康橋》、《志摩的詩(shī)》?小說(shuō)：矛盾《子夜》、《林家鋪?zhàn)印?巴金激流三部曲《家》、《春》、《秋》和愛(ài)情三部曲《霧》、《雨》、《電》?雜文：魯迅《吶喊》（包括《狂人日記》、《阿Q正傳》、《孔乙己》等）、《彷徨》（包括《祝福》、《傷逝》等）.散文集《朝花夕拾》（包括《藤野先生》、《范愛(ài)農(nóng)》）?戲?。翰茇独子辍访┒芪膶W(xué)獎(jiǎng)：第三屆：路遙《平凡的世界》.第四屆：陳忠實(shí)《白鹿原》.第七屆：賈平凹《秦腔》.第八屆：莫言《蛙》（二）外國(guó)文學(xué)史古希臘：荷馬《伊利亞特》、《奧德賽》.埃斯庫(kù)羅斯《被縛的普羅米修斯》；?文藝復(fù)興時(shí)期：但丁《神曲》.莎士比亞《哈姆雷特》.塞萬(wàn)提斯《堂吉訶德》18、19世紀(jì)：雪萊《解放了的普羅米修斯》.狄更斯《大衛(wèi)-科波菲爾》.莫泊?！俄?xiàng)鏈》、《羊脂球》.雨果《巴黎圣母院》、《悲慘世界》.巴爾扎克《高老頭》、《歐也妮-葛朗臺(tái)》、《人間喜劇》、歌德《浮士德》.斯陀夫人《湯姆叔叔的小屋》.托爾斯泰《安娜-卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》?20世紀(jì)：高爾基《海燕》、《母親》、《童年》.奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》.海明威《老人與?！?泰戈?duì)枴都村壤匪囆g(shù)鑒賞素養(yǎng)（一）中國(guó)藝術(shù)成就1.繪畫東晉-顧愷之《洛神賦圖》.唐-閻立本《步輦圖》.唐-張宣、周昉《唐宮仕女圖》；五代十國(guó)-顧閎中《韓熙載夜宴圖》.北宋-張擇端《清明上河圖》；元-黃公望《富春山居圖》、清-郎世寧《百駿圖》；吳道子被稱為“畫圣”.代表作《天王送子圖》；元四家：黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮(zhèn)；鄭板橋是“揚(yáng)州八怪之一”.《蘭竹荊石圖》；齊白石繪畫以花鳥見(jiàn)長(zhǎng).《蝦》、《蟹》、《牡丹》、《蛙聲十里出山泉》；張大千是潑墨、潑彩相結(jié)合.《來(lái)人吳中三隱》、《梅清山水》；徐悲鴻代表作：《八駿圖》、《愚公移山》。?2.文字甲骨文.是中國(guó)已知最早的成體系的文字形式.被稱為“最早的文字”；西周金文.發(fā)現(xiàn)的毛公鼎腹內(nèi)有499文字.是目前發(fā)現(xiàn)的銘文最多的青銅器；小篆是秦朝標(biāo)準(zhǔn)的文字.民間流行更簡(jiǎn)化的隸書；隸書是漢朝主要字體.張芝被后人稱為“草書之祖”；曹魏鐘繇開始將隸書轉(zhuǎn)變?yōu)榭瑫?；行?是介于草書和楷書之間的一種字體。3.書法東晉：王羲之有“書圣”之稱.代表作《蘭亭集序》、《黃庭經(jīng)》.與其子王獻(xiàn)之并稱“二王”；唐代：初唐三大家：歐陽(yáng)詢、虞世南、褚遂良盛唐：顏真卿的“顏體”.代表作《多寶塔牌》、《顏氏家廟碑》、《祭侄文稿》；中晚唐：柳公權(quán)的“柳體”.代表作《神策軍碑》、《玄秘塔碑》、《馮宿碑》；張旭、懷素和尚被譽(yù)為“草圣”宋代：宋四家：蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄宋徽宗趙佶以“瘦金體”著稱元代：趙孟頫與唐代顏真卿、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)并稱“楷書四大家”4.音樂(lè)伯牙.生于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代.代表作琴曲《水仙操》、《高山流水》；師曠.《陽(yáng)春》、《白雪》、《玄墨》；董庭蘭.以擅彈《胡笳十八拍》著稱；華彥鈞.人稱“瞎子阿炳”.代表作二胡曲：《聽(tīng)松》、《二泉映月》《寒春風(fēng)曲》；聶耳.歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》、《開路先鋒》、《前進(jìn)歌》、《鐵蹄下的歌女》以及歌劇《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》；冼星海.大合唱《黃河》、《生產(chǎn)》.歌曲《到敵人后方去》、《在太行山上》.交響曲《民族解放》、《神圣之戰(zhàn)》.交響組曲《滿江紅》；張曙.《保衛(wèi)國(guó)土》、《洪波曲》；麥新.《大刀進(jìn)行曲》、《游擊隊(duì)歌》等.在群眾中廣泛流傳5.戲曲古典十大劇目：《高山流水》、《廣陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕陽(yáng)簫鼓》、《漁樵問(wèn)答》、《胡笳十八拍》、《漢宮秋月》、《陽(yáng)春白雪》?京?。壕嘟裼?00年的歷史.被稱為中國(guó)國(guó)粹.2011年被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”；昆曲：發(fā)源于14.15世紀(jì)蘇州昆山.一鼓、板控制演唱節(jié)奏.一曲笛、三弦為主要伴奏樂(lè)器.主要以中州官話為唱說(shuō)語(yǔ)言.2001年被列為“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”越?。褐袊?guó)五大戲曲劇種之一.中國(guó)第二大劇種.長(zhǎng)于抒情.以唱為主.多以“才子佳人”的戲?yàn)橹?主要流行于上海、浙江、江蘇、福建等地；豫?。涸诤幽习鹱拥幕A(chǔ)上發(fā)展起來(lái).流行區(qū)域主要在黃河、淮河流域.是我國(guó)最大的地方劇種；粵?。涸Q大戲或廣東大戲.源自南戲.是糅合唱念做打、樂(lè)師配合、戲臺(tái)服飾、抽象形體等的表演藝術(shù)；黃梅戲：與京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇并稱中國(guó)五大劇種.以明快抒情見(jiàn)長(zhǎng)；評(píng)?。撼霈F(xiàn)了李金順、劉翠霞、白玉霜、喜彩蓮、愛(ài)蓮君等流派；1950年以后.《劉巧兒》、《花為媒》、《楊三姐告狀》、《秦香蓮》等影響很大。（二）外國(guó)藝術(shù)成就1.美術(shù)文藝復(fù)興三杰：達(dá)芬奇、米開朗基羅、拉斐爾達(dá)芬奇：被稱為“文藝復(fù)興時(shí)期最完美的代表”.肖像畫《蒙娜麗莎》.壁畫《最后的晚餐》.祭壇畫《巖間圣母》；米開朗基羅：雕塑藝術(shù)最高峰的代表.《大衛(wèi)》、《摩西》、《奴隸》、《創(chuàng)世紀(jì)》；拉斐爾：《西斯廷圣母》、《椅中圣母》、《花園中的圣母》、《雅典學(xué)派》羅丹：被認(rèn)為是19世紀(jì)和20世紀(jì)初最偉大的現(xiàn)實(shí)主義雕塑藝術(shù)家.與他的兩個(gè)學(xué)生馬約爾和布德?tīng)柋蛔u(yù)為歐洲雕刻“三大支柱”.代表作《思想》、《加萊義民》、《青銅時(shí)代》、《巴爾扎克》梵高：印象派畫家.是后印象主義的先驅(qū).代表作《星夜》、《向日葵》、《有烏鴉的麥田》列賓：《伏爾加河上的纖夫》、《意外歸來(lái)》、《托爾斯泰》米勒：現(xiàn)實(shí)主義畫家.以描繪農(nóng)村主題見(jiàn)長(zhǎng).主要是農(nóng)民的生活和勞動(dòng).《播種者》、《拾穗者》、《晚鐘》、《喂食》、《慈母的愛(ài)》畢加索：現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)始人.西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表.1907年的《亞威農(nóng)少女》是第一張被認(rèn)為有立體主義傾向的作品.代表作《斗牛士》、《格爾尼卡》、《和平鴿》、《夢(mèng)》?2.音樂(lè)巴赫杰出的管風(fēng)琴、小提琴、大鍵琴演奏家.被尊稱為“西方現(xiàn)代音樂(lè)之父”.代表作《勃蘭登堡協(xié)奏曲》、《馬太受難曲》、《b小調(diào)彌撒曲》海頓維也納古典樂(lè)派的奠基人.交響樂(lè)之父.德國(guó)國(guó)歌的作者.代表作《驚愕交響曲》、《告別交響曲》、《小夜曲》、《吉普賽回旋曲》莫扎特有“音樂(lè)神童”之稱.代表作歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》、《魔笛》、《唐璜》貝多芬被稱為“樂(lè)圣”