封隔器系統(tǒng)工作行為仿真研究世界六大最著名建筑獎(jiǎng)項(xiàng)世界六大最著名建筑獎(jiǎng)項(xiàng)

/世界六大最著名建筑獎(jiǎng)項(xiàng)世界六大最著名建筑獎(jiǎng)項(xiàng)1:普利茲克建筑獎(jiǎng)Pritzker建筑獎(jiǎng)是Hyatt（凱悅）基金會(huì)于1979年所設(shè)立的,因其獨(dú)一無二的權(quán)威性和影響力，有建筑諾貝爾獎(jiǎng)之稱。每年一次的頒獎(jiǎng)都由美國(guó)總統(tǒng)頒發(fā)并致頒獎(jiǎng)詞，1983年美籍華裔建筑師貝聿銘就是從當(dāng)年的美國(guó)總統(tǒng)里根手里接受的大獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)一向是當(dāng)代建筑風(fēng)潮的指針性獎(jiǎng)項(xiàng)，歷屆得獎(jiǎng)的建筑師都是重量級(jí)的代表人物。從第一屆的PhilipJohnson（約翰遜），第五屆的IeohMingPei（貝聿銘），之后有安藤忠雄（TadaoAndo），F(xiàn)rank.O.Gehry（蓋里），以及NormanFoster（福斯特）等等無一不是當(dāng)代的大師級(jí)人物。2000年的得主是來自荷蘭的建筑師RemKoolhaas(庫爾哈斯)。Pritzker獎(jiǎng)的由來Pritzker建筑獎(jiǎng)由凱悅基金會(huì)在1979年設(shè)立，用以每年授予一位在世的建筑師，表彰其在建筑設(shè)計(jì)中所表現(xiàn)出的才智、想象力和責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)，以及通過建筑藝術(shù)對(duì)建筑環(huán)境和人性做出持久而杰出的貢獻(xiàn)。該獎(jiǎng)以Pritzker家族的姓氏命名。該家族的國(guó)際業(yè)務(wù)總部設(shè)在芝加哥，向以支持教育、宗教、社會(huì)福利、科學(xué)、醫(yī)學(xué)和文化活動(dòng)而聞名。JayA.Pritzker和他的妻子（已于1999年1月23日逝世）發(fā)起設(shè)立了這個(gè)獎(jiǎng)。他們的長(zhǎng)子ThomasJ.Pritzker現(xiàn)在是凱悅基金會(huì)的主席。他介紹說：“我們之所以對(duì)建筑感興趣，是因?yàn)槲覀冊(cè)谑澜缟辖嗽S多飯店，與規(guī)劃、設(shè)計(jì)以及建筑營(yíng)造有密切的聯(lián)系，而且我們認(rèn)識(shí)到人們對(duì)于建筑藝術(shù)的關(guān)切實(shí)在太少了。作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的芝加哥人，生活在摩天大樓誕生的地方，一座滿是象LouisSullivan（沙里文）,FrankLloydWright（賴特）,MiesvandeRohe（密斯）這樣的建筑偉人設(shè)計(jì)的建筑的城市，我們對(duì)建筑的熱愛不足為怪。1967年我們買下了一幢尚未竣工的大樓作為我們的亞特蘭大凱悅大酒店。它那高挑的中庭成為我們?nèi)蚓频昙瘓F(tuán)的一個(gè)標(biāo)志。很明顯，這個(gè)設(shè)計(jì)對(duì)我們的客人以及員工的情緒有著顯著的影響。如果說芝加哥的建筑讓我們懂得了建筑藝術(shù)，那么從事酒店設(shè)計(jì)和建設(shè)則讓我們認(rèn)識(shí)到建筑對(duì)人類行為的影響力。因此，在1978年我們想到來表彰一些當(dāng)代的建筑師。爸爸媽媽相信，設(shè)立一個(gè)有意義的獎(jiǎng)，不僅能夠鼓勵(lì)和刺激公眾對(duì)建筑的關(guān)注，同時(shí)能夠在建筑界激發(fā)更大的創(chuàng)造力。我為能代表母親和家里其他人為此繼續(xù)努力而自豪。”普利茲克建筑獎(jiǎng)像一架選拔建筑大師的機(jī)器，目光犀利，下手精準(zhǔn)，絕大多數(shù)獲獎(jiǎng)?wù)叩拇_名副其實(shí)。它似乎自成體系，從第一屆得主菲利普·約翰遜（1979年）開始，到凱文·羅奇（1982年）、丹下健三（1987年）、雷姆·庫哈斯（2000年），勾勒出一條影響深遠(yuǎn)的現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義的建筑思潮脈絡(luò)；它能打破地域偏見，三位日本人和兩位拉丁美洲建筑師的入選，顯示了評(píng)選范圍的全球性特征；出生于巴格達(dá)的女建筑師扎哈·哈迪德（2004年）的登場(chǎng)，多少彌補(bǔ)了它在性別取向上的一些遺憾；而對(duì)弗蘭克·蓋里（1989年）的關(guān)注，足以表明它的前瞻和遠(yuǎn)見：當(dāng)時(shí)蓋里只在美國(guó)西海岸做過一些美學(xué)冒險(xiǎn)性建筑，其一生中最偉大的作品——畢爾巴鄂古根海姆博物館尚未出現(xiàn)，但后來的事實(shí)證明，弗蘭克·蓋里確實(shí)能夠?yàn)槭澜鐒?chuàng)造驚人的建筑。一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)成為偉大，是因?yàn)楂@獎(jiǎng)?wù)咦銐騻ゴ螅@首先要求評(píng)委們足夠睿智，評(píng)選程序足夠公正。在短短的27年時(shí)間里，普利茲克建筑獎(jiǎng)迅速崛起，29位得獎(jiǎng)?wù)呷缛盒情W耀，風(fēng)光無限。其聲勢(shì)壓過了百年老店“英國(guó)皇家建筑師金獎(jiǎng)”（RIBA）、獎(jiǎng)金更豐厚的“日本國(guó)家藝術(shù)大賞”和丹麥“嘉士伯”獎(jiǎng)、重視單個(gè)作品的美國(guó)建筑師協(xié)會(huì)（AIA）“國(guó)家榮譽(yù)獎(jiǎng)”等權(quán)威大獎(jiǎng)，成為建筑界公認(rèn)的至高無上的獎(jiǎng)項(xiàng)。獎(jiǎng)賞Pritzker建筑獎(jiǎng)在許多程序上以及獎(jiǎng)金方面參照了諾貝爾獎(jiǎng)。Pritzker建筑獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)呖梢缘玫?0萬美元的獎(jiǎng)金，一個(gè)正式的獲獎(jiǎng)證書，1987年以后還增加了一塊銅質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。（在這之前為每位獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)的是一座限量制版的亨利.摩爾的雕塑。）獎(jiǎng)?wù)抡鎴D案的設(shè)計(jì)是以有“摩天樓之父”美稱的芝加哥著名建筑師LouisSullivan（沙里文）的設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，刻有“ThePritzkerArchitecturePrize”(Pritzker建筑獎(jiǎng))字樣，獲獎(jiǎng)?wù)叩男彰淘讵?jiǎng)?wù)抡校?jiǎng)?wù)卤趁婵讨嗬?沃頓1624年在其《建筑的要素》一書中提出的建筑的三個(gè)基本條件：“堅(jiān)固、實(shí)用、愉悅”。評(píng)獎(jiǎng)任何國(guó)家的任何人，無論是政府官員、作家、批評(píng)家、學(xué)者、建筑師、建筑團(tuán)體、實(shí)業(yè)家，只要有志于發(fā)展建筑學(xué)，都可以被提名為候選人。該獎(jiǎng)無任何國(guó)家、種族、信仰和意識(shí)形態(tài)偏見。提名程序每年從年頭到年尾，截至于第二年的1月。截至期后收到的提名自動(dòng)被視作下一年度的提名。每年有40多個(gè)國(guó)家的500多位候選人被提名。雖然建筑學(xué)并不包括在諾貝爾獎(jiǎng)范圍以內(nèi)，Pritzker建筑獎(jiǎng)的國(guó)際評(píng)委會(huì)還是參照諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)選方式，由全球著名的權(quán)威建筑設(shè)計(jì)師、作家、藝術(shù)家、學(xué)者、批評(píng)家以及象前IBM主席這樣的國(guó)際工商名流等組成的評(píng)委會(huì)經(jīng)過了深思熟慮，最后通過無記名投票的方法來決定最終評(píng)選結(jié)果。２：“金塊獎(jiǎng)”由PCBC（太平洋建筑協(xié)會(huì)）組織發(fā)起的“金塊獎(jiǎng)”是迄今為止全球地產(chǎn)界的一項(xiàng)年度頂級(jí)盛事，堪稱全球建筑界的“奧斯卡”，這一歷史最為悠久、規(guī)模最宏大的活動(dòng)因來自全球各地的建筑大師們苛刻的評(píng)選而聞名。每年一度的“金塊獎(jiǎng)”將授予在全球住宅、商業(yè)和工業(yè)項(xiàng)目的建筑設(shè)計(jì)、土地規(guī)劃利用有創(chuàng)造性杰出成就的發(fā)展商和設(shè)計(jì)者。與“奧斯卡”一樣，金塊獎(jiǎng)并非商業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)為建筑物在設(shè)計(jì)規(guī)劃中的審美、創(chuàng)新和有效價(jià)值。往往一些本年度最優(yōu)秀、在業(yè)界全力創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)，從而樹立了全新高度的建筑項(xiàng)目最能獲得由世界各國(guó)建筑精英組成的評(píng)委會(huì)的青睞。３：國(guó)際建筑獎(jiǎng)其他名稱:InternationalPrizeforArchitecture，創(chuàng)辦時(shí)間:1957年，主辦單位:比利時(shí)全國(guó)住宅學(xué)會(huì)，獎(jiǎng)項(xiàng)介紹：由比利時(shí)全國(guó)住宅學(xué)會(huì)于1957年創(chuàng)設(shè)。旨在獎(jiǎng)勵(lì)在住宅設(shè)計(jì)領(lǐng)域取得卓越貢獻(xiàn)者。獲獎(jiǎng)候選人必須是職業(yè)建筑師，而且必須是歐洲共同體成員國(guó)國(guó)民，獲獎(jiǎng)建筑也必須在歐洲共同體成員國(guó)國(guó)家內(nèi)。該獎(jiǎng)由兩項(xiàng)獎(jiǎng)組成，其一為單家住宅設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，其二為公寓樓房設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。兩項(xiàng)獎(jiǎng)均每年頒發(fā)一次，每項(xiàng)獎(jiǎng)均包括一筆獎(jiǎng)金與一份證書。獎(jiǎng)金數(shù)額為250,000比利時(shí)法郎，兩項(xiàng)獎(jiǎng)各得一半。４:阿卡漢建筑獎(jiǎng)阿卡漢建筑獎(jiǎng)與普利茲克獎(jiǎng)（PritzkerPrize）齊名，認(rèn)可回教徒居住地的優(yōu)秀建筑和對(duì)建筑有重大貢獻(xiàn)的建筑師，它是由什葉派回教徒最高精神領(lǐng)袖阿卡汗四世在1977年設(shè)立阿卡漢建筑獎(jiǎng)，表揚(yáng)在當(dāng)代建筑、社會(huì)住宅、社區(qū)改造、歷史建筑和街區(qū)保護(hù)與更新及景觀設(shè)計(jì)有杰出貢獻(xiàn)的建筑師。獎(jiǎng)項(xiàng)每三年頒發(fā)，獎(jiǎng)?lì)~50萬美元（約76萬新元），分配給所有獲獎(jiǎng)作品。曾獲獎(jiǎng)的建筑有埃及的亞歷山大圖書館、耶路撒冷的老城復(fù)興項(xiàng)目、馬來西亞的雙峰塔、沙地阿拉伯的洲際賓館和會(huì)議中心等。５：亞洲建協(xié)建筑獎(jiǎng)ARCASIAawardsforArchitecture，亞洲建筑師協(xié)會(huì)建筑獎(jiǎng)是亞洲地區(qū)建筑界的最高建筑設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)只授予亞洲建協(xié)17個(gè)會(huì)員學(xué)會(huì)的建筑師。宗旨:亞洲建筑師協(xié)會(huì)(ArchitectsRegionalCouncilAsia,ARCASIA)致力于提升亞洲總體及各成員國(guó)的建筑環(huán)境,亞洲建筑師協(xié)會(huì)建筑獎(jiǎng)的設(shè)立,旨在鼓勵(lì)和嘉許亞洲的優(yōu)秀建筑,弘揚(yáng)建筑佳作,并以此鼓勵(lì)亞洲精神的傳承、推動(dòng)建筑環(huán)境的提升,增進(jìn)建筑和建筑師在亞洲各國(guó)的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展中所起的作用.６：開放建筑大獎(jiǎng)（OpenArchitecturePrize）獎(jiǎng)金金額高達(dá)25萬美元的開放建筑獎(jiǎng)是建筑領(lǐng)域最大的獎(jiǎng)項(xiàng)，旨在吸引全球設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)參與競(jìng)爭(zhēng)。每年，主辦方將從低成本、可持續(xù)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目中選擇一項(xiàng)獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)，并選定一個(gè)社區(qū)進(jìn)行建設(shè)。開放建筑獎(jiǎng)的首個(gè)項(xiàng)目將是一個(gè)“電子社區(qū)中心”，這是一個(gè)集中式建筑，配備了互聯(lián)網(wǎng)接入解決方案，旨在使整個(gè)社區(qū)能夠享受互聯(lián)網(wǎng)的變革推動(dòng)力。獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)的建筑將作為獎(jiǎng)勵(lì)的一部分.開放建筑獎(jiǎng)體現(xiàn)了ArchitectureforHumanity的愿景——倡導(dǎo)協(xié)作，并鼓勵(lì)設(shè)計(jì)師迎接挑戰(zhàn)，超越傳統(tǒng)建筑范疇，開發(fā)能夠改善全球居住條件的創(chuàng)新解決方案。

金融法律法規(guī)第三章作業(yè)整理版金融法律法規(guī)第三章作業(yè)整理版

/金融法律法規(guī)第三章作業(yè)整理版金融法律法規(guī)第三章作業(yè)思考題我國(guó)對(duì)外商獨(dú)資銀行、中外合資銀行與對(duì)外國(guó)銀行分行業(yè)務(wù)范圍的規(guī)定有何不同？理由何在？答：（1）按照國(guó)務(wù)院銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的業(yè)務(wù)范圍，可以經(jīng)營(yíng)下列部分或者全部外匯業(yè)務(wù)以及對(duì)除中國(guó)境內(nèi)公民以外客戶的人民幣業(yè)務(wù)：吸收公共存款；發(fā)放短期、中期和長(zhǎng)期貸款；辦理票據(jù)承兌與貼現(xiàn)；買賣政府債券、金融債券，買賣股票以外的其他外幣有價(jià)證券；提供信用證服務(wù)及擔(dān)保；辦理國(guó)內(nèi)外結(jié)算；買賣、代理買賣外匯；代理保險(xiǎn)；從事同業(yè)拆借；提供保管箱服務(wù)；提供資信調(diào)查和咨詢服務(wù)；經(jīng)國(guó)務(wù)院銀行業(yè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的其他業(yè)務(wù)。（2）理由：由于是國(guó)外或中外合資分行，法人地位與中國(guó)不同。如果理解我國(guó)商業(yè)銀行業(yè)務(wù)的禁止性規(guī)定？答：第四十三條商業(yè)銀行在中華人民共和國(guó)境內(nèi)不得從事信托投資和證券經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，不得向非自用不動(dòng)產(chǎn)投資或者向非銀行金融機(jī)構(gòu)或企業(yè)投資，但國(guó)家另有規(guī)定的除外。第四十二條商業(yè)銀行因行使抵押權(quán)、質(zhì)權(quán)而取得的不動(dòng)產(chǎn)或者股權(quán)，應(yīng)當(dāng)自取得之日起兩年內(nèi)予以處分。（1）在我國(guó)目前的金融發(fā)展條件下，保證分業(yè)經(jīng)營(yíng)。因?yàn)榫湍壳昂臀磥硪欢螘r(shí)間內(nèi)，金融監(jiān)管還有待加強(qiáng)，監(jiān)管水平有限，不分業(yè)很難實(shí)施有效監(jiān)管；同時(shí)，我國(guó)金融各業(yè)發(fā)展極不平衡，不分業(yè)，各業(yè)很難平衡發(fā)展；金融人才專業(yè)化水平有待提高，不分業(yè)，很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的專業(yè)人才，也不利于行業(yè)隊(duì)伍素質(zhì)的提高；金融業(yè)競(jìng)爭(zhēng)秩序極不規(guī)范，不分業(yè)，不利于實(shí)現(xiàn)有效競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)營(yíng)規(guī)范化。（2）隔離風(fēng)險(xiǎn)。我國(guó)銀行整體資產(chǎn)質(zhì)量不高，隱含著極大地金融風(fēng)險(xiǎn)，而證券業(yè)市場(chǎng)容量有限，證券市場(chǎng)的公司基礎(chǔ)水平不高，證券從業(yè)人員及證券監(jiān)管水平，監(jiān)管力量有限，如不分業(yè)，極易誘發(fā)金融危機(jī)。（3）防止泡沫。股票市場(chǎng)容量有限，資金供給過多，必然形成泡沫；人多地少，房子更少，使需求過分集中于房地產(chǎn)，因此，大量資金對(duì)房地產(chǎn)業(yè)趨之若鶩，亦極易形成泡沫。如果允許商業(yè)銀行資金介入，更是火上澆油。（4）保證流動(dòng)性。我國(guó)銀行業(yè)資產(chǎn)質(zhì)量水平使我國(guó)商業(yè)銀行的流動(dòng)性成為保證銀行穩(wěn)健的一個(gè)關(guān)鍵的因素，而房地產(chǎn)、普通企業(yè)的投資，都具有流動(dòng)性差的特點(diǎn)，如果允許銀行介入，除了泡沫問題帶來的風(fēng)險(xiǎn)外，還直接會(huì)導(dǎo)致商業(yè)銀行的流動(dòng)性不足，從而引起銀行業(yè)乃至金融業(yè)的危機(jī)甚至崩潰。（5）只限于中國(guó)境內(nèi)。我國(guó)采取分業(yè)體制，根本上是基于我國(guó)金融業(yè)的基本國(guó)情的，使為了保證我國(guó)金融業(yè)整體的穩(wěn)健發(fā)展。但對(duì)于我國(guó)一些優(yōu)秀的金融企業(yè)來講，如果到國(guó)外去發(fā)展，而我們自縛手腳，自然不利于中國(guó)金融企業(yè)在國(guó)外的競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，就我國(guó)的商業(yè)銀行而言，也可能是由外國(guó)投資或外國(guó)投資的商業(yè)銀行及其分行，我國(guó)的規(guī)定如果強(qiáng)行要求外資銀行的總行或其母行是不可行的。我國(guó)為何要對(duì)同業(yè)拆借市場(chǎng)拆借資金的用途、期限和限額進(jìn)行規(guī)定？答：市場(chǎng)主體不斷擴(kuò)大，但仍要注意多元化；市場(chǎng)交易量不斷加大，但要避免趨同化；我國(guó)同業(yè)拆借市場(chǎng)發(fā)展處于初級(jí)階段；同業(yè)拆借市場(chǎng)缺乏有效的經(jīng)紀(jì)人管理制度；同業(yè)拆借市場(chǎng)監(jiān)管仍需進(jìn)一步加強(qiáng)；符合貸款的原則；分散原則，保險(xiǎn)保護(hù)原則，擇優(yōu)放款原則，貸款與負(fù)債對(duì)稱原則?！渡虡I(yè)銀行法》對(duì)于貸款人貸款應(yīng)當(dāng)遵守的資產(chǎn)負(fù)債比例管理的規(guī)定主要有哪些？如何理解這些規(guī)定？答：貸款應(yīng)當(dāng)遵守下列資產(chǎn)負(fù)債比例管理的規(guī)定：資本充足率不得低于百分之八；貸款余額與存款余額的比例不得超過百分之七十五；流動(dòng)性資產(chǎn)余額與流動(dòng)性負(fù)債余額的比例不得低于百分之二十五；對(duì)同一借款人的貸款余額與商業(yè)銀行資本余額的比例不得超過百分之十；其他規(guī)定。資產(chǎn)負(fù)債比例管理是我國(guó)《商業(yè)銀行法》的核心內(nèi)容之一，它既是中央銀行監(jiān)管商業(yè)銀行的基本方法，也是商業(yè)銀行自律的措施。所謂資產(chǎn)是指企業(yè)擁有或者控制的能以貨幣計(jì)量的經(jīng)濟(jì)資源。根據(jù)商業(yè)銀行的提點(diǎn)，主要包括各種貸款、庫存現(xiàn)金、證券及投資等；所謂負(fù)債是指企業(yè)所承擔(dān)的能以貨幣計(jì)量、需要以資產(chǎn)或勞務(wù)償付的債務(wù)。商業(yè)銀行的負(fù)債包括各項(xiàng)存款、借款、金融機(jī)構(gòu)往來等。資產(chǎn)負(fù)債比例管理是對(duì)資產(chǎn)和負(fù)債之間的組合關(guān)系，通過比例的形式進(jìn)行科學(xué)的、及時(shí)的協(xié)調(diào)，正確處理控制風(fēng)險(xiǎn)與增加收益的關(guān)系，在保證資金使用的流動(dòng)性、安全性的前提下，獲得盡可能多的盈利。案例分析題案例9：原告：趙剛被告：中國(guó)工商銀行三門峽分行。2002年9月中旬，原告趙剛與山西省平陸冶金礦產(chǎn)公司業(yè)務(wù)員朱守金簽訂一份生鐵購銷合同。當(dāng)年9月12日，按照雙方約定，趙剛在中國(guó)工商銀行三門峽分行湖濱支行花壇儲(chǔ)蓄所存入10元開戶。9月17日，趙又匯入該帳戶25萬元作為合同保證金，并將該存折交給朱守金，但未告知朱該存折密碼。為騙取該存款，朱守金誘使趙剛將自己的身份證以傳真的方式傳給了朱守金。9月26日，朱守金持偽造的趙剛的身份證在該儲(chǔ)蓄所代理辦理了密碼掛失。10月3日，朱守金到工行湖濱支行重置了密碼后，分別于10月3日、4日、5日分三次從工行三門峽分行營(yíng)業(yè)部將25萬元取出。后朱守金被法院以合同詐騙罪判處有期徒刑三年六個(gè)月，追贓款及贓物總價(jià)值97058.5元，其余款項(xiàng)被揮霍未能追回。原告趙剛向三門峽市湖濱區(qū)人民法院提起訴訟，以被告中國(guó)工商銀行三門峽分行嚴(yán)重違規(guī)操作，致使自己合法權(quán)益受侵害為由，要求法院判令被告立即兌付原告銀行存款25.01萬元及同期存款利息1000元，并賠償其經(jīng)濟(jì)損失2000元。被告在庭審中口頭辯稱原告起訴有誤，銀行無違規(guī)操作，應(yīng)駁回原告的起訴。請(qǐng)問：該案中應(yīng)如何認(rèn)定原、被告的行為？為什么？答：（1）被告：從有關(guān)儲(chǔ)蓄的法規(guī)、規(guī)章和操作規(guī)程看，銀行的過錯(cuò)主要體現(xiàn)在兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先在違規(guī)操作致使朱守金掛失更換了密碼，其次在于未能識(shí)別偽造的身份證致使朱守金將巨額存款冒領(lǐng)。1993年中國(guó)人民銀行關(guān)于執(zhí)行《儲(chǔ)蓄管理?xiàng)l例》的若干規(guī)定第三十七條規(guī)定：“儲(chǔ)戶的存單、存折如有遺失，必須立即持本人居民身份證明，并提供姓名、存款時(shí)間、種類、金額、帳號(hào)及住址等有關(guān)情況，書面向原儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)正式聲明掛失止付。儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)在確認(rèn)該筆存款未被支取的前提下，方可受理掛失手續(xù)。掛失7天后，儲(chǔ)戶需與儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)約定時(shí)間，辦理補(bǔ)領(lǐng)新存單（折）或支取存款手續(xù)。如儲(chǔ)戶本人不能前往辦理，可委托代他人代為辦理掛失手續(xù)，但被委托人要出示其身份證明?！睆脑撘?guī)定中可看出，他人代辦掛失手續(xù)的，需被委托人出示其身份證明，同時(shí)提供儲(chǔ)戶本人居民身份證明，并提供存款有關(guān)情況等。朱守金持偽造的趙剛的身份證到工行三門峽分行湖濱支行代為掛失時(shí)銀行識(shí)別出偽造的身份證即為其辦理了掛失。7日后朱守金去更換密碼時(shí)，湖濱支行更是嚴(yán)重違犯操作規(guī)程，將按規(guī)程本應(yīng)由原存款人親自到場(chǎng)辦理的更換密碼行為，在朱守金持偽造的趙剛的身份證的情況下，竟使朱守金“代理更換”了趙剛存折的密碼，從而為其將趙剛的巨額存款取走排除了最大的障礙。作為工商銀行系統(tǒng)的行業(yè)規(guī)范，中國(guó)工商銀行《綜合系統(tǒng)個(gè)人金融業(yè)務(wù)操作規(guī)程》規(guī)定“辦理掛失申請(qǐng)七天后，客戶可憑掛失申請(qǐng)及本人身份證件，到開戶網(wǎng)點(diǎn)辦理掛開、掛換、掛銷手續(xù)。若是代理掛失的，則只能由原存款人而不能由代理掛失人代理?！痹撘?guī)定正是為了防止個(gè)人存折（單）及身份證同時(shí)丟失、被盜、被騙時(shí)存折（單）持有人從銀行更換密碼后將款取走而使儲(chǔ)戶和銀行遭受損失。工商銀行三門峽分行湖濱支行在辦理這25萬元存折密碼更換的過程中，恰恰違犯這一規(guī)定，在代理掛失時(shí)由代理人代理更換了密碼而沒有讓原存款人到場(chǎng)辦理。工商銀行三門峽分行的第二個(gè)失誤之處在于，朱守金更換趙剛的存折密碼后，持偽造的趙剛的身份證以代理人身份取款時(shí)，沒有盡到仔細(xì)審查趙剛身份證真?zhèn)沃?zé)，致使朱守金用偽造的趙剛的身份證分三次取走了25萬元巨款。銀行否認(rèn)違規(guī)，稱工作人員在朱守金代理取款時(shí)審查了原存款人與朱守金的身份證，且原存款人身份證的記錄與銀行相符，以身份證的真?zhèn)毋y行以現(xiàn)有的工作條件都是工作人員用眼睛察看，無特別方式來鑒別身份證的真?zhèn)蝸砜罐q。銀行所辯雖是客觀現(xiàn)實(shí)，但在取款時(shí)審驗(yàn)身份證的目的在于保證銀行支付行為的真實(shí)無誤。銀行不能以自己不能辯明身份證的真?zhèn)味鴮㈠e(cuò)誤支付的后果轉(zhuǎn)嫁到儲(chǔ)戶身上。銀行只有針對(duì)出現(xiàn)的問題不斷改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)工作人員的責(zé)任心，以確保對(duì)儲(chǔ)戶款項(xiàng)的正確支付，才能維護(hù)儲(chǔ)戶的合法權(quán)益，也才能維護(hù)銀行信譽(yù)，促進(jìn)自身發(fā)展。（2）原告：原告存款被騙領(lǐng)的損失銀行應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任，儲(chǔ)戶自身也有一定責(zé)任。原告趙剛的25萬元巨額存款被朱守金騙領(lǐng)，作為合同詐騙的受害人，趙剛有權(quán)且首先應(yīng)當(dāng)請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)向已被緝拿歸案的朱守金追討贓款返還給自己。趙剛實(shí)際得到了追回的贓款贓物共計(jì)價(jià)值97058.5元，由于朱守金的揮霍，致使趙剛的25萬元存款有152941.5元未能追回。這部分損失按理應(yīng)當(dāng)由詐騙者朱守金負(fù)擔(dān)。由于這部分損失很可能無法追回，故這部分損失是由原告趙剛直接向朱守金追討還是由銀行給儲(chǔ)戶賠償后再由銀行向朱守金追討成為雙方爭(zhēng)執(zhí)的焦點(diǎn)。存折是銀行簽發(fā)給儲(chǔ)戶的存款證明和取款憑證。儲(chǔ)戶雖不持有存折，如毀損、丟失等，只要能夠證實(shí)確實(shí)在銀行存款項(xiàng)，銀行理應(yīng)支付存款。同時(shí)作為取款憑證，當(dāng)存折持有人向銀行請(qǐng)求支付款項(xiàng)時(shí)，銀行就應(yīng)無條件或按規(guī)定程序支付。決定銀行有無過錯(cuò)是否承擔(dān)責(zé)任的關(guān)鍵在于銀行工作人員的行為是否符合儲(chǔ)蓄法規(guī)、規(guī)章和操作規(guī)程。從前面分析看，銀行的行為確有違規(guī)之處，主要體現(xiàn)在更換密碼時(shí)讓他人代理更換而未讓存款人本人到場(chǎng)，和密碼掛失及支付大額款項(xiàng)（5萬元以上）時(shí)未盡謹(jǐn)慎審驗(yàn)之責(zé)致使朱守金用偽造的趙剛的身份證取走了巨款。銀行既然違規(guī)操作就應(yīng)承擔(dān)錯(cuò)誤支付之責(zé)。按便于理解的程序，銀行錯(cuò)誤支付就應(yīng)由銀行向取款人追索錯(cuò)誤支付的款項(xiàng)及不能追索的損失。而相對(duì)于存款人趙剛而言，只要能夠證實(shí)在銀行確有存款且無串通詐騙之嫌，銀行就應(yīng)將趙剛的存款支付給趙剛，不能因自身違規(guī)操作錯(cuò)誤支付而推諉。鑒于趙剛已作為詐騙案件的受害人從公安機(jī)關(guān)領(lǐng)取了從詐騙人處追回的贓款贓物，銀行對(duì)這部分款項(xiàng)的支付義務(wù)可以免除，銀行只須支付趙剛未追回的款項(xiàng)的損失即可。趙剛將作為取款憑證的存折交給他人，為詐騙人從銀行取款創(chuàng)造了基本條件，且又將身份證復(fù)印傳真給詐騙人，從而使詐騙人獲悉了其身份證的詳細(xì)信息，得以偽造難以識(shí)別的假身份證，為其冒領(lǐng)巨款提供了極大的方便。詐騙的得逞與原告趙剛的疏忽有必然聯(lián)系。對(duì)于損失的發(fā)生原告趙剛有一定的過錯(cuò)，故原告趙剛也應(yīng)承擔(dān)一定責(zé)任。案例15：1993年2月某商業(yè)銀行與某房地產(chǎn)開發(fā)公司共同開發(fā)某經(jīng)濟(jì)特區(qū)的房地產(chǎn)項(xiàng)目，并成立項(xiàng)目公司，因該行副行長(zhǎng)兼任房地產(chǎn)公司副董事長(zhǎng)，商業(yè)銀行向該項(xiàng)目公司投資1億元人民幣。同年6月房地產(chǎn)開發(fā)公司以該公司的房地產(chǎn)作抵押，向商業(yè)銀行提出貸款申請(qǐng)，商業(yè)銀行經(jīng)審核后，向其發(fā)放了2億元抵押貸款。該行當(dāng)月資本余額為17.9億元人民幣。1994年7月，房地產(chǎn)開發(fā)公司因經(jīng)營(yíng)虧損瀕臨破產(chǎn)，商業(yè)銀行的貸款無法收回。1994年年底該商業(yè)銀行被中國(guó)人民銀行決定接管。（來源：劉旭東，P37)請(qǐng)問：（1）商業(yè)銀行能否向項(xiàng)目公司投資？為什么？（2）商業(yè)銀行能否向房地產(chǎn)開發(fā)公司發(fā)放抵押貸款？為什么？（3）商業(yè)銀行向房地產(chǎn)開發(fā)公司發(fā)放2億元人民幣貸款是否合法？為什么？（4）人民銀行對(duì)該商業(yè)銀行的接管決定是否正確？為什么？答：（1）不能。《商業(yè)銀行法》規(guī)定商業(yè)銀行不得向企業(yè)投資。（2）能發(fā)放抵押貸款?！渡虡I(yè)銀行法》禁止向關(guān)系人發(fā)放信用貸款，并不禁止向關(guān)系人發(fā)放擔(dān)保貸款。只是發(fā)放擔(dān)保貸款的條件不得優(yōu)于其他借款人同類貸款的條件。（3）不合法。《商業(yè)銀行法》關(guān)于資產(chǎn)負(fù)債比例管理的規(guī)定，對(duì)同一借款人的貸款余額與商業(yè)銀行資本余額的比例不得超過10%，該商業(yè)銀行向房地產(chǎn)開發(fā)公司發(fā)放2億元人民幣貸款超過“當(dāng)月資本余額為17.9億元人民幣”的10%。（4）正確。因?yàn)樵撋虡I(yè)銀行巨額貸款無法收回，可能發(fā)生信用危機(jī)，在此情況下人民銀行可以對(duì)該銀行實(shí)行接管。

責(zé)任與擔(dān)當(dāng)主題班會(huì)教案責(zé)任與擔(dān)當(dāng)主題班會(huì)教案

/責(zé)任與擔(dān)當(dāng)主題班會(huì)教案宜賓縣鳳儀初中——“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”主題班會(huì)教案班會(huì)主題：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)班會(huì)目的：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)；2.讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任的人；3.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生感受責(zé)任的重要性，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體負(fù)責(zé)。課前準(zhǔn)備：教案、課件具體步驟及安排：一、引入1.調(diào)查測(cè)試：學(xué)生有沒有責(zé)任心，責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)？2.談?wù)勛约旱牡梅?，并且根?jù)自己的分?jǐn)?shù)看看自己的責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)。統(tǒng)計(jì)學(xué)生的得分，并且歸類。3.觀點(diǎn)小結(jié)：一個(gè)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)很重要。有夢(mèng)想是好事，可是我們更要有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。一個(gè)人立身于社會(huì)，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是很重要的品質(zhì)。二、知責(zé)任1.什么是責(zé)任。（請(qǐng)全班同學(xué)一起誦讀“責(zé)任”的含義）故事：洗廁所的郵政大臣許多年前的日本，一個(gè)妙齡少女來到東京帝國(guó)酒店當(dāng)服務(wù)員。這是她涉世之初的第一份工作，也就是說她將在這里正式步入社會(huì)，邁出她人生中第一步。因此，她很激動(dòng)，暗下決心：一定要好好干！可是很快她就遇到了不順心的事情：盡管她聰明美麗，但因?yàn)闆]有背景，結(jié)果被上司安排去洗廁所。一聽到這個(gè)消息，她又羞又氣，幾乎要奪門而去?？墒窍氲脚R走時(shí)家人對(duì)自己的殷殷期待，她又有些不舍了。因?yàn)檫@畢竟是全國(guó)一流的大型酒店啊，能夠獲得面試的機(jī)會(huì)都很不容易。最終，她說服了自己，來到廁所。說實(shí)話，這家酒店的廁所比她想象中要干凈得多，可由于心理的暗示，她總覺得那光潔的馬桶藏著很多看不見的穢物。當(dāng)她用自己白哲細(xì)嫩的手拿著抹布伸向馬桶時(shí)，胃里立馬“造反”，翻江倒海，惡心得幾乎嘔吐卻又吐不出來，太難受了。而上司對(duì)她的工作質(zhì)量要求很高：必須把馬桶抹洗得光潔如新！她躲在廁所里偷偷哭泣，不知道自己是該堅(jiān)持下去，還是馬上離開。這時(shí)，一位同事走進(jìn)廁所，看見她不停綴泣的樣子，便關(guān)切地問道：“你怎么了，遇到什么難處了嗎？她流著眼淚說：“我不明白公司為什么要安排我做這么低賤的活?！薄暗唾v，你怎么能這么想？”那位同事有些生氣地說?！跋磶y道不是人們需要的一種工作嗎？它和別的工作是一樣的，想要把它干好，就一定要付出一番心血。要是真能做得很出色，人們也會(huì)尊重你的?！彼犕晖碌脑?，不再哭泣，但仍有一絲懷疑：“不就是洗廁所嗎，有什么出色不出色之分？同事?lián)u搖頭，卷起袖子，拿起馬桶刷和抹布，為她做起了示范。只見同事一遍一遍地擦洗著馬桶的每一個(gè)地方，從里到外，從外到里，那馬桶很快變得光亮如新。這時(shí)，同事做了一個(gè)讓人吃驚的舉動(dòng)：用杯子從馬桶里舀了一杯水，一飲而盡?？吹酱饲榇司?，她完全驚呆了。這位同事用自己的實(shí)際行動(dòng)給她上了一堂有意義的課，她用堅(jiān)定的語氣與同事說：‘前輩，謝謝您的指點(diǎn)。我會(huì)努力成為一個(gè)最出色的洗廁所的人?！辈虏鹿适碌慕Y(jié)局。從故事中得到什么啟示？三、明責(zé)任1.ppt討論：作為一名學(xué)生，我們應(yīng)盡哪些責(zé)任？問題有1:你有責(zé)任感嗎?2:你的責(zé)任感體現(xiàn)在哪里?3:我做得還不夠好,例如…4：我怎樣可以做得更好?5:我們班責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)有哪些？舉例：不負(fù)責(zé)任的行為有哪些？四、負(fù)責(zé)任1.對(duì)自己負(fù)責(zé)2.對(duì)集體負(fù)責(zé)五、班會(huì)總結(jié)

茶藝師(高級(jí))課程培訓(xùn)大綱-教案-內(nèi)容茶藝師(高級(jí))課程培訓(xùn)大綱-教案-內(nèi)容

/茶藝師(高級(jí))課程培訓(xùn)大綱-教案-內(nèi)容《茶藝師》高級(jí)工培訓(xùn)鑒定教學(xué)計(jì)劃培訓(xùn)目標(biāo)：“茶藝師”培訓(xùn)開設(shè)茶藝概論和沏茶實(shí)作，其中茶藝概論包括了茶葉發(fā)展史、茶葉知識(shí)、茶藝表演等，沏茶實(shí)作以烏龍茶行茶法為主，兼學(xué)綠茶、紅茶、花茶的沏茶方法，同時(shí)學(xué)習(xí)一些禮儀、市場(chǎng)營(yíng)銷、食品衛(wèi)生法、就業(yè)常識(shí)等相關(guān)知識(shí)。理論課74課時(shí)，沏茶實(shí)作82課時(shí)。課程設(shè)置：第一部分（基礎(chǔ)理論）根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)，設(shè)置職業(yè)道德、基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能。崗前培訓(xùn)職業(yè)道德 與素養(yǎng) 2學(xué)時(shí)通過培訓(xùn)使培訓(xùn)對(duì)象掌握職業(yè)道德的相關(guān)知識(shí)，以樹立良好的職業(yè)道德。第一章茶藝概論 18學(xué)時(shí)第一節(jié)茶的基本概念第二節(jié)茶藝館第三節(jié)茶藝人員的禮儀要求要點(diǎn)：茶藝的定義，學(xué)習(xí)茶藝的意義，茶藝師的崗位職責(zé)，茶藝禮儀等第二章茶葉知識(shí) 22學(xué)時(shí)第一節(jié)茶的發(fā)展第二節(jié)茶樹的基本認(rèn)識(shí)第三節(jié)茶葉的生產(chǎn)和制作第四節(jié)中國(guó)名茶及產(chǎn)茶區(qū)要點(diǎn)：茶葉的起源和傳播，茶葉的特征，茶樹的生長(zhǎng)與栽培，茶葉生產(chǎn)與制作，茶葉的分類，中國(guó)名茶及產(chǎn)區(qū)分布。第三章茶與健康 20學(xué)時(shí)第一節(jié)茶葉的內(nèi)質(zhì)特征第二節(jié)茶葉的營(yíng)養(yǎng)成分分析第三節(jié)茶葉的功效第四節(jié)茶葉的選購與保存要點(diǎn)：茶葉的色、香、味、形，茶葉的化學(xué)本質(zhì)特征，茶葉的成分分析，茶葉的保健功效，茶葉的選購與保存。第四章茶藝的形式 10學(xué)時(shí)第一節(jié)茶具的介紹第二節(jié)泡茶用水的要求第三節(jié)行茶的方法要點(diǎn)：壺的選購，水的要求，水的溫度，浸泡時(shí)間，行茶的程序。第五章飲茶風(fēng)俗 6學(xué)時(shí)各民族飲茶風(fēng)俗世界各國(guó)飲茶習(xí)俗飯店接待禮儀表演茶藝要點(diǎn)：漢族、藏族、蒙古族、維吾爾族、傣族及拉祜族、布朗族、白族、侗族、回族及客家擂茶，歐洲、非洲、美洲、亞洲各國(guó)的飲茶習(xí)俗。會(huì)議接待禮儀，餐廳接待禮儀，客房接待茶禮，烏龍茶行茶法，綠、紅、花茶行茶法。第二部分《茶藝師》專業(yè)技能二、實(shí)驗(yàn)部分1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的和要求掌握當(dāng)代一些代表性茶藝的程式和方法，能熟練進(jìn)行禮儀接待、玻璃杯泡茶藝、蓋碗泡茶藝、瓷壺泡茶藝。2、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及學(xué)時(shí)安排一覽表序號(hào)

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)類型

實(shí)驗(yàn)要求

學(xué)時(shí)

1

烏龍茶藝

基礎(chǔ)+實(shí)驗(yàn)

必修

20

2

玻璃杯泡茶藝

基礎(chǔ)+實(shí)驗(yàn)

必修

20

3

蓋碗泡茶藝

基礎(chǔ)+實(shí)驗(yàn)

必修

20

4

瓷壺泡茶藝

基礎(chǔ)+實(shí)驗(yàn)

必修

20

5

中國(guó)十大名茶鑒別

基礎(chǔ)+實(shí)驗(yàn)

必修

10

三、實(shí)驗(yàn)具體內(nèi)容實(shí)驗(yàn)一烏龍（紫砂壺）茶藝（一）目的要求熟悉紫砂壺泡茶藝程式和方法，能熟練進(jìn)行紫砂壺泡茶藝的操作。紫砂壺泡茶藝適用于高檔名優(yōu)烏龍茶。（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)備1、主泡器：主泡器——紫砂壺。2、備水器：隨手泡。3、輔助器：茶海、茶漏、茶則、蓋置、茶墊、茶匙、茶巾、茶倉等（三）實(shí)驗(yàn)方法老師示范操作，學(xué)生臨摹訓(xùn)練。（四）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和考核要求茶藝程序：1、絲竹和鳴2、恭迎佳賓3、臨泉松風(fēng)4、孟臣溫暖5、精品鑒賞6、佳茗入宮7、潤(rùn)澤香茗8、荷塘飄香9、旋律高雅10、沐淋甌杯11、茶熟香溫12、茶海慈航天13、熱湯過橋14、幽谷芬芳15、杯里觀色16、聽味品趣17、品味再三18、和靜清寂。考核要求：能熟練進(jìn)行紫砂壺泡茶藝操作。（五）茶藝實(shí)驗(yàn)操作注意要點(diǎn)注意行茶時(shí)的柔美和藝術(shù)感染力，注意與顧客的目光交流，保持行茶動(dòng)作、語速的均勻，聲音清淅。茶葉的用量、泡茶用水的溫度、茶葉浸泡的時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)二玻璃杯泡茶藝（一）目的要求熟悉玻璃杯泡茶藝程式和方法，能熟練進(jìn)行玻璃杯泡茶藝的操作。玻璃杯泡茶藝適用于高檔名優(yōu)綠茶。（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)備1、主泡器：主泡器——玻璃杯。2、備水器：隨手泡。3、輔助器：茶荷、茶則、杯托、茶墊、茶匙、茶巾、茶倉（三）實(shí)驗(yàn)方法老師示范操作，學(xué)生臨摹訓(xùn)練。（四）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和考核要求茶藝程序：1、靜心備器2、溫杯3、盛茶4、賞茶5、置茶6、沖水7、介紹茶葉及用玻璃杯的沖泡方法8、奉茶9、靜坐回味?？己艘螅耗苁炀氝M(jìn)行玻璃杯泡茶藝操作。（五）茶藝實(shí)驗(yàn)操作注意要點(diǎn)1、注意行茶時(shí)的柔美和藝術(shù)感染力，注意與顧客的目光交流，保持行茶動(dòng)作、語速的均勻，聲音清淅。2、茶葉的用量、泡茶用水的溫度、茶葉浸泡的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)三蓋碗茶泡茶藝目的要求熟悉蓋碗茶泡茶藝的程式和方法，能熟練進(jìn)行花茶茶藝的操作。（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)備泡器：蓋碗。備水器：隨手泡。3、輔助工具：茶荷、茶則、茶匙、茶巾、茶倉等。（三）實(shí)驗(yàn)方法老師示范操作，學(xué)生臨摹訓(xùn)練。（四）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和考核要求茶藝程序：溫杯2、盛茶3、賞茶4、置茶5、沖水6、介紹茶葉的產(chǎn)地、名稱7、敬奉香茗8、品飲演示9、靜坐回味考核要求：能熟練進(jìn)行武夷工夫茶藝的操作。（五）茶藝實(shí)驗(yàn)操作注意要點(diǎn)1、操作步驟2、茶葉的用量、泡茶用水的溫度、茶葉浸泡的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)四瓷壺泡茶藝（一）目的要求熟悉瓷壺泡茶藝的程式和方法，能熟練進(jìn)行瓷壺泡茶藝的操作。（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)備1、主泡器：瓷壺。2、備水器：隨手泡。3、輔助器：茶則、茶匙、杯托、茶盤、茶巾、茶倉等。（三）實(shí)驗(yàn)方法老師示范操作，學(xué)生臨摹訓(xùn)練。（四）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和考核要求茶藝程序：1、溫壺溫杯2、賞茶3、置茶4、沖水5、溫杯6、介紹茶葉的產(chǎn)地、名稱及特點(diǎn)7、斟茶8、奉茶9、靜坐回味。考核要求：能熟練進(jìn)行蓋碗泡茶藝的操作。（五）茶藝實(shí)驗(yàn)操作注意要點(diǎn)1、操作步驟2、茶葉的用量、泡茶用水的溫度、茶葉浸泡的時(shí)間。教學(xué)考核辦法教學(xué)計(jì)劃表：（課程設(shè)置和學(xué)時(shí)分配）序號(hào)

課程名稱

學(xué)時(shí)分配

選用教材

1

職業(yè)道德

2

國(guó)家職業(yè)技能鑒定、國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程《職業(yè)道德》

2

《茶藝師》基礎(chǔ)知識(shí)

58

勞動(dòng)和社會(huì)保障部《茶藝師》（職業(yè)資格培訓(xùn)教材）

3

《茶藝師》專業(yè)技能

90

勞動(dòng)和社會(huì)保障部《茶藝師》（職業(yè)技能鑒定輔導(dǎo)練習(xí)）

4

理論與實(shí)踐考試

4

合計(jì)

154

矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力教案矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力教案

PAGE

PAGE

2

矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力教案第八課第一框矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力教案課前準(zhǔn)備：[學(xué)生分析]哲學(xué)上的矛盾概念高度概括和抽象，對(duì)于剛接觸這一概念的學(xué)生來說，理解有難度，容易將生活中某些矛盾與哲學(xué)上的矛盾相混淆，因此，教學(xué)中應(yīng)從具體事例入手，遵循由具體到抽象，再由抽象到具體的教學(xué)思路。[學(xué)生任務(wù)]布置學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，在預(yù)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，每位同學(xué)根據(jù)自己的理解，找?guī)讉€(gè)包含矛盾的事例，如名言、成語、寓言或某一事件等。教學(xué)方法：1．討論法、啟發(fā)式教學(xué)2．用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性；矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容分析：這一框共有兩目。第一目，矛盾的統(tǒng)一性和斗爭(zhēng)性。世界上的一切事物都包含著兩個(gè)方面——矛盾的定義——矛盾的兩個(gè)基本屬性——矛盾的同一性——矛盾的斗爭(zhēng)性——同一性和斗爭(zhēng)性的辯證關(guān)系。這一目的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解世界上的一切事物都包含著矛盾，沒有矛盾就沒有世界。第二目，矛盾的普遍性和特殊性。這一目的邏輯順序是：事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾——承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物主義的前途——矛盾的特殊性及其三層涵義——矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系——矛盾普遍性和特殊性關(guān)系的原理是矛盾問題的精髓。最后得出結(jié)論：馬克思主義普遍原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合體現(xiàn)了矛盾普遍性和特殊性的具體的歷史的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)了唯物辯證法的矛盾觀，就要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)在生活、學(xué)習(xí)和工作中進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，處理好生活中的實(shí)際問題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入設(shè)計(jì)：唯物辯證法認(rèn)為，事物的聯(lián)系是普遍的、客觀的，整個(gè)世界就是一個(gè)普遍聯(lián)系著的有機(jī)整體。而這種普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容，就是矛盾，發(fā)展的根本動(dòng)力也是矛盾，沒有矛盾就沒有世界。人們認(rèn)識(shí)世界，就是認(rèn)識(shí)事物的矛盾；人們改造世界，就是解決事物的矛盾。矛盾分析的方法是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法。這些內(nèi)容怎么來理解呢？從這節(jié)課開始，我們就學(xué)習(xí)——唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心。一、創(chuàng)設(shè)情境1、先請(qǐng)幾位同學(xué)向全班介紹說明自己找的關(guān)于矛盾的事例，學(xué)生所講內(nèi)容對(duì)錯(cuò)與否，教師暫不評(píng)價(jià)，針對(duì)出現(xiàn)的問題，在隨后的教學(xué)中點(diǎn)評(píng)糾正。學(xué)生：資產(chǎn)階級(jí)與無產(chǎn)階級(jí)、教與學(xué)、同化與異化、遺傳與變異、自由與紀(jì)律……2、教師播放一段世界杯小組賽的比賽錄像，激發(fā)學(xué)生興趣，并啟發(fā)設(shè)疑：“誰來幫我分析一下，足球賽中包含哪些矛盾現(xiàn)象？”學(xué)生討論回答，教師點(diǎn)評(píng)：“如攻與守，強(qiáng)與弱，勝與負(fù)，快與慢……等”引出課題，導(dǎo)入新課。二、講授新課一、矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性請(qǐng)大家根據(jù)剛才我們的舉例，概括出矛盾的含義。1、矛盾的含義矛盾就是反映事物內(nèi)部對(duì)立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。矛盾的對(duì)立屬性是斗爭(zhēng)性，矛盾的統(tǒng)一屬性是同一性。教師扣住“對(duì)立”、“統(tǒng)一”進(jìn)行概念分析，并結(jié)合前面學(xué)生的舉例及足球賽加以點(diǎn)評(píng)。（有的同學(xué)可能把生活中的矛盾和哲學(xué)上的矛盾的概念混淆，日常生活中說的矛盾：往往說成沖突或不同意見。）看課本67頁課堂探究，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分辯證矛盾與邏輯矛盾問題探究：1、愛因斯坦給光下的定義包含了什么哲學(xué)道理？2、“自然界喜歡矛盾”，這里所說的“矛盾”是什么意思。學(xué)生回答：略老師提示：愛因斯坦給光下的定義包含了哲學(xué)上的“矛盾”的觀點(diǎn)，“自然界喜歡矛盾”里的“矛盾”就是哲學(xué)上講的矛盾的含義，不是邏輯矛盾。邏輯矛盾是指人們?cè)跀⑹龌蚧卮饐栴}時(shí)出現(xiàn)的首尾不一、互相“打架”的現(xiàn)象；辯證矛盾是指事物本身所包含的既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系。創(chuàng)設(shè)情境，多媒體播放：《自相矛盾》的故事。《韓非子》中有一寓言:“楚人有鬻盾與矛者,譽(yù)之曰:‘吾盾之堅(jiān),物莫能陷也?！肿u(yù)其矛曰:‘吾矛之利,于物無不陷也。’或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立……矛盾之說也?！闭?qǐng)問：寓言中所說的“矛盾”與唯物辯證法所講的矛盾是一回事嗎？為什么？《韓非子》寓言中“矛盾之說也”，指的就是邏輯矛盾，但作為兵器的矛和盾，也確實(shí)有對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。2、矛盾的同一性：是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)。創(chuàng)設(shè)情境，多媒體播放：漫畫“他敢剪嗎？”請(qǐng)問：1、他為什么不敢剪？2、通過這個(gè)事例我們可以得出什么結(jié)論呢？學(xué)生回答略。老師總結(jié)：在圖中，甲、乙二人的上與下是互相對(duì)立的，雙方在一定條件下處于平衡狀態(tài)，構(gòu)成矛盾的統(tǒng)一體。雙方相互依存，不可分割地聯(lián)系在一起，互為存在的前提。因此，結(jié)論是“不敢剪”。剪斷繩子的后果會(huì)是什么呢？——失去矛盾的一方（乙），另一方（甲）也就不存在了。任何矛盾的雙方都存在著這種相互依存的關(guān)系。再如：沒有作用力就無所謂反作用力，沒有化合就無所謂分解，沒有遺傳就無所謂變異，沒有胖就無所謂瘦，沒有進(jìn)攻就無所謂防守，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)就無所謂和平，沒有苦就無所謂樂，沒有窮就無所謂富……通過這個(gè)事例我們可以得出：矛盾的雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中。創(chuàng)設(shè)情境，多媒體播放：A．樂極生悲、否極泰來B．福是禍之所倚，禍?zhǔn)歉Ｖ麮．失敗乃成功之母D．滿招損，謙受益（虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后）E．“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣?！边\(yùn)用：用矛盾的觀點(diǎn)來分析上面的話。老師提示：矛盾雙方相互貫通，相互滲透、相互包含，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。（參考課本68頁的相關(guān)連接）在理解矛盾的同一性時(shí)，要注意：第一，矛盾雙方的相互依存是“一定條件”下的相互依存。第二，矛盾雙方的相互轉(zhuǎn)化，也需要一定的條件。矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是現(xiàn)實(shí)的、具體的，不是抽象的、虛幻的，因而需要一定的條件，沒有一定的條件，就不能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。設(shè)計(jì)情境：貓和老鼠是一對(duì)“老冤家”，它們能在競(jìng)爭(zhēng)中共同生存下來，是因?yàn)樵谕瑢?duì)方的斗爭(zhēng)中不斷完善自己：老鼠會(huì)“裝死”，貓會(huì)“假眠；老鼠晝伏夜出，貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大小，夜間仍可看見東西；老鼠的聽覺極為靈敏，稍有動(dòng)靜就藏得無影無蹤，貓則在腳下生成了肉墊，走起路來無聲無息。請(qǐng)問：（1）貓和老鼠是怎樣在競(jìng)爭(zhēng)中共同生存下來的？（2）你還能舉出生物界的其他事例嗎？提示：貓和老鼠能在競(jìng)爭(zhēng)中共同生存下來，是因?yàn)槊艿耐恍?，矛盾的雙方在相互斗爭(zhēng)中共同發(fā)展，貓和老鼠在同對(duì)方的斗爭(zhēng)中不斷完善自己。3、矛盾的斗爭(zhēng)性：矛盾雙方相互排斥、相互分離的屬性，它體現(xiàn)著對(duì)立雙方相互分離的傾向和趨勢(shì)。如大家所舉的新陳代謝過程中的同化與異化；生物之間的生存競(jìng)爭(zhēng)……都是對(duì)立的具體表現(xiàn)。設(shè)問：那么日常生活中的“斗爭(zhēng)”是否等同于哲學(xué)上所講的“斗爭(zhēng)”？如果不能，那么這兩者是何關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倥e一些例子提示：二者既有聯(lián)系又有區(qū)別。日常生活中所說的“斗爭(zhēng)”，僅僅是矛盾斗爭(zhēng)性的一種具體形式，哲學(xué)上所說的“斗爭(zhēng)性”，包括一切差異和對(duì)立。分析學(xué)生所舉的事例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性之間是什么關(guān)系。4、矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系同一以差別和對(duì)立為前提，沒有斗爭(zhēng)性，就沒有矛盾雙方的相互依存和相互貫通，事物就不能存在和發(fā)展；斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約，沒有同一性，就沒有矛盾統(tǒng)一體的存在，事物同樣不能存在和發(fā)展。二、矛盾的普遍性和特殊性1、矛盾的普遍性的含義利用學(xué)生課前準(zhǔn)備的矛盾的事例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾。從而得出矛盾的普遍性，承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提。理解矛盾普遍性要注意幾點(diǎn)：不能把“普遍性”理解為每一事物同周圍其他各種事物之間都有矛盾。（只有在一定條件下它們共處于一個(gè)統(tǒng)一體中，才構(gòu)成矛盾關(guān)系）第二，人們尚未認(rèn)識(shí)，還不能對(duì)其矛盾作出科學(xué)解析的事物，并不等于矛盾不存在。第三、人們不易覺察的矛盾，不等于矛盾不存在。那么，我們?cè)鯓觼韺?duì)待這些矛盾呢？提示：承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。設(shè)計(jì)情境：下面的漫畫你能認(rèn)出他們是誰？影星：成龍歌星：周杰倫

節(jié)目主持：李詠影星：張曼玉設(shè)問：（1）看了上面五張名人的漫畫，從辯證法角度，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）“因地制宜”、“因材施教”、“量體裁衣”等，都體現(xiàn)了針對(duì)矛盾的特殊性而采取不同的辦法，你還知道那些類似的成語？通過這個(gè)事例來講解矛盾的特殊性原理，“兵來將擋”“水來土淹”“一把鑰匙開一把鎖”等，都體現(xiàn)了矛盾的特殊性。2、矛盾特殊性的含義它主要有三種情形：(特點(diǎn))（1）不同事物有不同矛盾，如農(nóng)業(yè)、商業(yè)、工業(yè)矛盾不同，班里同學(xué)樣子，愛好也不同（2）同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾。如一個(gè)人的成長(zhǎng)不同階段具有不同特點(diǎn)。(3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有其特殊性。矛盾雙方各有特點(diǎn)——關(guān)于西部大開發(fā)東部是“人口眾多”，而且人口已經(jīng)多到成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力和阻力；西部則是“地大物博”，但“地大”尚未很好開發(fā)利用，“物博”也仍是潛在的資源財(cái)富。運(yùn)用課本71頁探究活動(dòng)，導(dǎo)出3、矛盾普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的關(guān)系多媒體播放：公孫龍“白馬非馬”的故事；漫畫“吃水果”。你可以悟出什么道理。水果蘋果、橘子、雪梨……馬白馬、黑馬、黃馬……（共性）（個(gè)性）分析：矛盾的普遍性與特殊性不是各不相干的，而是不可分割的，二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。(1)矛盾的普遍性和特殊性是相互聯(lián)結(jié)的（2）矛盾的普遍性和特殊性在不同的場(chǎng)合是可以相互轉(zhuǎn)化的你能舉例嗎？你是男性世界所有男性(個(gè)性)（個(gè)性）（共性）全球人類(共性)你是女性世界所有女性(個(gè)性)歸納：普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性；特殊性離不開普遍性；矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不變的，在不同場(chǎng)合又是可以相互轉(zhuǎn)化的。4、掌握矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理對(duì)于正確認(rèn)識(shí)事物，學(xué)會(huì)科學(xué)的工作方法有重要意義。學(xué)生運(yùn)用：請(qǐng)用矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理說明“從群眾中來，到群眾中去”“解剖麻雀”“抓好典型”的道理。矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理，是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的重要哲學(xué)依據(jù)。

鋰電池常見故障鋰電池常見故障

/鋰電池常見故障電動(dòng)車鋰離子電池常見故障騎行里程短：造成騎行里程短的原因很多。常見的有以下幾種：A、電池容量低：排除使用壽命外，一般是其中一只電池性能不好，容量變小。處理辦法是更換掉這只電池芯。操作步驟：電池配組，選一只和其他電池性能相近的電池更換上，需要容量測(cè)試柜、內(nèi)阻儀、萬用表、點(diǎn)焊機(jī)等設(shè)備儀器。新選的電池要在容量、內(nèi)阻、電壓等各項(xiàng)指標(biāo)上和其他電池相近。B、電池沒充滿電：電動(dòng)車鋰電池由10幾只單體電池組成，由于單體間存在差異，在使用過程中會(huì)有一只或幾只電池電壓低于其他電池電壓，在充電過程中當(dāng)其他電池充滿電時(shí)，這些電壓低的電池還沒充滿電，造成騎行里程短。處理辦法是加長(zhǎng)充電時(shí)間（每次充電12小時(shí)），經(jīng)過幾次充放電以后會(huì)有很大改善。C、電池內(nèi)阻變大：由于使用不當(dāng)或者電池性能不良，電池組中個(gè)別單體內(nèi)阻變大，在使用時(shí)這部分電池電壓會(huì)很快變小，達(dá)到放電保護(hù)電壓時(shí)整組電池會(huì)停止放電。處理辦法和A項(xiàng)相同。D、放電平臺(tái)低：由于電池內(nèi)部性能發(fā)生改變?cè)斐伞Ｌ幚磙k法是更換電池。E、使用環(huán)境的改變：由于環(huán)境溫度太低，造成季節(jié)性騎行里程短。處理辦法是不要在低溫環(huán)境充電，要在室溫下充電，會(huì)有所改善。電池不放電：造成電池不放電的原因主要有以下五點(diǎn)：a、保險(xiǎn)絲管燒斷，需要更換同規(guī)格的保險(xiǎn)絲管；b、保護(hù)板出現(xiàn)故障：更換保護(hù)板；C、電池出現(xiàn)問題：電池組中有一只或幾只電池電壓低于放電保護(hù)電壓。處理辦法是更換這些電池。d、電池內(nèi)部開焊或者點(diǎn)焊不牢固鎳片、鎳鋁帶脫落：處理辦法返廠重新點(diǎn)焊、超聲焊，把開焊點(diǎn)處理好。e、其他故障如放電口接觸不良、控制器故障等。電池不充電：主要有以下幾點(diǎn)：A、保護(hù)板出現(xiàn)故障：更換保護(hù)板；B、電池出現(xiàn)問題：電池組中有一只或幾只電池電壓高，出現(xiàn)嚴(yán)重的電壓分化。處理辦法是更換這些電池。C、充電器故障：更換充電器D、電池內(nèi)部開焊或者點(diǎn)焊不牢固鎳片、鎳鋁帶脫落：處理辦法返廠重新點(diǎn)焊、超聲焊，把開焊點(diǎn)處理好。E、其他故障如充電口接觸不良等。各類電池分析對(duì)比蓄電池分類

鋰離子電池

鎳氫電池

鎳鎘電池

鎳鋅電池

鉛酸電池

正極

鋰過度金屬氧化物

氫氧化鎳

氫氧化亞鎳

氫氧化亞鎳

二氧化鉛

負(fù)極

石墨

儲(chǔ)氫合金

氧化鎘

氧化鋅

海綿鉛

隔膜

PP/PEPP或PE

PP

尼龍

玻璃纖維棉

玻璃纖維

電解液

有機(jī)鋰鹽

KOH

KOH

KOH

稀硫酸

標(biāo)稱電壓

3.0—3.7V

1.2V

1.2V

1.6V

2.0V

體積能量密度

350—400wh/l

320—350wh/l

160—180wh/l

170wh/l

65—80wh/l

重量能量密度

180—200wh/kg

60—65wh/kg

40—45wh/kg

55—60wh/kg

25—30wh/kg

電池原理

離子遷移

氧化還原

氧化還原

氧化還原

氧化還原

充放電方法

恒流—恒壓

恒流

恒流

恒流

恒流

充電終點(diǎn)控制

恒流限壓

—△V/恒流限時(shí)

—△V/恒流限時(shí)

—△V/恒流限時(shí)

限流穩(wěn)壓

安全性

有一定隱患

安全

安全

安全

安全

環(huán)保性

環(huán)保

環(huán)保

鎘污染

環(huán)保

鉛污染

工作溫度范圍

0—45℃

—20—45℃

—20—60℃

—20—60℃

—40—70℃

二、鋰離子電池按正極材料分類電池正極材料

標(biāo)稱電壓

3.7V

3.6V

3.8V

3.6V

3.2V

充放電壓范圍

2.8—4.2V

2.8—4.2V

3.0—4.2V

2.8—4.2V

2.0—3.8V

正極比容量

145mAh/g

145mAh/g

100mAh/g

170mAh/g

125mAh/g

正極壓實(shí)密度

3.7—4.1

3.4—3.8

3.0—3.4

3.3—3.7

2.1—2.5

體積比能量

380—430Wh/l

330—380Wh/l

210—250Wh/l

340—390Wh/l

140—160Wh/l

安全性

較差

好

好

較差

很好

晶體結(jié)構(gòu)

層狀

層狀

尖晶石

層狀

橄欖石形

目前市場(chǎng)上電動(dòng)自行車使用的電池品種很多。除了使用量最大的閥控密封式鉛酸蓄電池以外，還有鎳氫電池、鎳鎘電池、鋰離子電池、鋅空電池等等。這些蓄電池都具有各自獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。鉛酸電池其中，以鉛酸蓄電池為數(shù)量最多。鉛酸蓄電池的價(jià)格最低，也最常用，中國(guó)是全世界鉛酸蓄電池最大的生產(chǎn)國(guó)。其含污染的成分比較少，可回收性好。缺點(diǎn)是比容小。也就是說，在同樣的容量下，電池重量和體積都大。目前的鉛酸蓄電池基本上是由浮充類型的電池發(fā)展而來的。浮充電池不適應(yīng)快速充電和大電流放電，雖然技術(shù)人員的花費(fèi)了大量的心血進(jìn)行了卓有成效的改進(jìn)，可以進(jìn)入實(shí)用了，但是其壽命還是非常不理想的。膠體電池膠體電池屬于鉛酸蓄電池的一種發(fā)展分類，最簡(jiǎn)單的做法，是在硫酸中添加膠凝劑，使硫酸電液變?yōu)槟z態(tài)。電液呈膠態(tài)的電池通常稱之為膠體電池。廣義而言，膠體電池與常規(guī)鉛酸電池的區(qū)別不僅僅在于電液改為膠凝狀。例如非凝固態(tài)的水性膠體，從電化學(xué)分類結(jié)構(gòu)和特性看同屬膠體電池。又如在板柵中結(jié)附高分子材料，俗稱陶瓷板柵，亦可視作膠體電池的應(yīng)用特色。近期已有實(shí)驗(yàn)室在極板配方中添加一種靶向偶聯(lián)劑，大大提高了極板活性物質(zhì)的反應(yīng)利用率，據(jù)非公開資料表明可達(dá)到70wh/kg的重量比能量水平，這些都是現(xiàn)階段工業(yè)實(shí)踐及有待工業(yè)化的膠體電池的應(yīng)用范例。膠體電池與常規(guī)鉛酸電池的區(qū)別，從最初理解的電解質(zhì)膠凝，進(jìn)一步發(fā)展至電解質(zhì)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的電化學(xué)特性研究，以及在板柵和活性物質(zhì)中的應(yīng)用推廣。其最重要的特點(diǎn)為：用較小的工業(yè)代價(jià)，沿已有150年歷史的鉛酸電池工業(yè)路子制造出更優(yōu)質(zhì)的電池，其放電曲線平直，拐點(diǎn)高，比能量特別是比功率要比常規(guī)鉛酸電池大20%以上，壽命一般也比常規(guī)鉛酸電池長(zhǎng)一倍左右，高溫及低溫特性要好得多。鎳氫電池鎳氫電池的比容比鉛酸蓄電池好很多，單體電池的壽命也比較好，其大電流充放電特性也比鉛酸蓄電池好。問題是鎳氫電池串連電池組的管理問題比較多，一旦發(fā)生過充電以后，就會(huì)形成單體電池隔板熔化的問題，導(dǎo)致整組電池迅速失效。所以，國(guó)產(chǎn)的鎳氫電池的關(guān)鍵技術(shù)問題還是充電器和電池管理系統(tǒng)的問題，而這個(gè)問題還沒有引起各個(gè)電池制造商和車廠足夠的重視。所以，鎳氫電池的發(fā)展收到很大的制約。鎳鎘電池鎳鎘電池的大電流特性比鎳氫電池好，其抗過充電特性也比鎳氫電池好，中國(guó)又是世界上鎳鎘電池的生產(chǎn)大國(guó)。一些人提出鎘污染的問題，中國(guó)現(xiàn)在還在大量的向歐洲出口鎳鎘電池及其應(yīng)用產(chǎn)品，歐洲到2006年才開始限制。據(jù)中央電視臺(tái)播放的消息，神州五號(hào)還是采用鎳鎘電池的。這是其相對(duì)比較高的可靠性的優(yōu)點(diǎn)使該品種電池還在應(yīng)用與宇航設(shè)備上。這樣看，電動(dòng)自行車方面過早的使鎳鎘電池退出應(yīng)用是否有一些過激?而鎳鎘電池的成本和充電器的成本都明顯低于鎳氫電池，只要回收處理好了，還是應(yīng)該保留這個(gè)電池品種的。鋰離子電池鋰離子電池的比容要好于鎳氫電池，對(duì)于同樣容量的鉛酸蓄電池來說，鋰離子電池的重量相當(dāng)于一臺(tái)筆記本電腦，這樣老弱婦孺就都可以使用了。其壽命也可以比鎳氫電池做得好。目前的手機(jī)電池基本上都是采用這種電池。鋰電池的內(nèi)阻相對(duì)比較大，在電動(dòng)自行車上使用會(huì)出現(xiàn)電池即將完全放電的時(shí)候感覺車的動(dòng)力不足。鋰離子電池更主要的問題是在過充電和過放電狀態(tài)電池會(huì)發(fā)生爆炸，手機(jī)電池都是使用的單體電池，再經(jīng)過良好的保護(hù)電路來配合使用，基本上杜絕了電池爆炸的問題。而在電動(dòng)自行車上使用，必須要使用串連電池組，而串連電池組的保護(hù)電路的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過單體電池的保護(hù)電路，其材料成本也大大增加。目前一個(gè)良好的鋰電池保護(hù)電路的成本接近電池本身的價(jià)格。而聚合物鋰電池的爆炸殺傷力低于鋰離子電池，但是，也存在著爆炸和燃燒的可能性。這也是與鋰離子電池一樣需要解決問題的。鋅空電池鋅空電池以其比容大、污染小而著稱于世。電池采用換電的方法，更新電池鋅板。更換一次鋅板可以使用160公里到220公里。上海已經(jīng)在全國(guó)率先垂范的開展了鋅空電池在電動(dòng)自行車方面的應(yīng)用，在全市設(shè)立了數(shù)十個(gè)換電網(wǎng)點(diǎn)，開創(chuàng)了鋅空電池在電動(dòng)自行車方面應(yīng)用的先河。其局限性是：暫時(shí)還無法在上海以外的地方開展應(yīng)用試驗(yàn)，同時(shí)其使用成本也是鉛酸蓄電池的數(shù)倍。如果，再進(jìn)一步擴(kuò)大其應(yīng)用范圍，有進(jìn)一步降低使用成本的可能性。

八下數(shù)學(xué)平行四邊形中的動(dòng)點(diǎn)問題八下數(shù)學(xué)平行四邊形中的動(dòng)點(diǎn)問題

PAGE

/

PAGE

4

八下數(shù)學(xué)平行四邊形中的動(dòng)點(diǎn)問題動(dòng)點(diǎn)問題練習(xí)題1．（寧夏回族自治區(qū)）已知：等邊三角形的邊長(zhǎng)為4厘米，長(zhǎng)為1厘米的線段在的邊上沿方向以1厘米/秒的速度向點(diǎn)運(yùn)動(dòng)（運(yùn)動(dòng)開始時(shí)，點(diǎn)與點(diǎn)重合，點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)時(shí)運(yùn)動(dòng)終止），過點(diǎn)分別作邊的垂線，與的其它邊交于兩點(diǎn)，線段運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒．1、線段在運(yùn)動(dòng)的過程中，為何值時(shí)，四邊形恰為矩形？并求出該矩形的面積；CPQBAMN（2）線段在運(yùn)動(dòng)的過程中，四邊形的面積為，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為．求四邊形的面積隨運(yùn)動(dòng)時(shí)間變化的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量的取值范圍．2．如圖，在四邊形中，動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)沿線段以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)；動(dòng)點(diǎn)同時(shí)從點(diǎn)出發(fā)沿線段以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)．設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒．（1）求的長(zhǎng)．（2）當(dāng)時(shí)，求的值．ADCBMN（3）試探究：為何值時(shí)，為等腰三角形．如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，在四邊形OABC中，OA∥BC，點(diǎn)A的坐標(biāo)為(6，0)，點(diǎn)B的坐標(biāo)為(4，3)，點(diǎn)C在y軸的正半軸上．動(dòng)點(diǎn)M在OA上運(yùn)動(dòng)，從O點(diǎn)出發(fā)到A點(diǎn)；動(dòng)點(diǎn)N在AB上運(yùn)動(dòng)，從A點(diǎn)出發(fā)到B點(diǎn)．兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，速度都是每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度，當(dāng)其中一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，另一個(gè)點(diǎn)也隨即停止，設(shè)兩個(gè)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒)．OMANBCyx(1)求線段AB的長(zhǎng)；當(dāng)t為何值時(shí)，MN∥OC？(2)設(shè)△CMN的面積為S，求S與t之間的函數(shù)解析式，并指出自變量t的取值范圍；S是否有最小值？若有

/"

最小值，最小值

是多少？(3)連接AC，那么是否存在這樣的t，使MN與AC互相垂直？若存在，求出這時(shí)的t值；若不存在，請(qǐng)說明理由．2．（河北卷）如圖，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝12，BC＝16，動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿AC邊向點(diǎn)C以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)的速度運(yùn)動(dòng)，動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā)沿CB邊向點(diǎn)B以每秒4個(gè)單位長(zhǎng)的速度運(yùn)動(dòng)．P，Q分別從點(diǎn)A，C同時(shí)出發(fā)，當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí)，另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng)．在運(yùn)動(dòng)過程中，△PCQ關(guān)于直線PQ對(duì)稱的圖形是△PDQ．設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t（秒）．（1）設(shè)四邊形PCQD的面積為y，求y與t的函數(shù)關(guān)系式；（2）t為何值時(shí)，四邊形PQBA是梯形？（3）是否存在時(shí)刻t，使得PD∥AB？若存在，求出t的值；若不存在，請(qǐng)說明理由；APCQBD（4）通過觀察、畫圖或折紙等方法，猜想是否存在時(shí)刻t，使得PD⊥AB？若存在，請(qǐng)估計(jì)t的值在括號(hào)中的哪個(gè)時(shí)間段內(nèi)（0≤t≤1；1＜t≤2；2＜t≤3；3＜t≤4）；若不存在，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由．3．（山東濟(jì)寧）如圖，A、B分別為x軸和y軸正半軸上的點(diǎn)。OA、OB的長(zhǎng)分別是方程x2－14x＋48＝0的兩根(OA＞OB)，直線BC平分∠ABO交x軸于C點(diǎn)，P為BC上一動(dòng)點(diǎn)，P點(diǎn)以每秒1個(gè)單位的速度從B點(diǎn)開始沿BC方向移動(dòng)。(1)設(shè)△APB和△OPB的面積分別為S1、S2，求S1∶S2的值；OABCPxy(2)求直線BC的解析式；(3)設(shè)PA－PO＝m，P點(diǎn)的移動(dòng)時(shí)間為t。①當(dāng)0＜t≤時(shí)，試求出m的取值范圍；②當(dāng)t＞時(shí)，你認(rèn)為m的取值范圍如何(只要求寫出結(jié)論)？4．在中，現(xiàn)有兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)P、Q分別從點(diǎn)A和點(diǎn)B同時(shí)出發(fā)，其中點(diǎn)P以1cm/s的速度，沿AC向終點(diǎn)C移動(dòng)；點(diǎn)Q以1.25cm/s的速度沿BC向終點(diǎn)C移動(dòng)。過點(diǎn)P作PE∥BC交AD于點(diǎn)E，連結(jié)EQ。設(shè)動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x秒。（1）用含x的代數(shù)式表示AE、DE的長(zhǎng)度；（2）當(dāng)點(diǎn)Q在BD（不包括點(diǎn)B、D）上移動(dòng)時(shí)，設(shè)的面積為，求與月份的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量的取值范圍；（3）當(dāng)為何值時(shí)，為直角三角形。5.（金華）如圖1，在平面直角坐標(biāo)系中，已知點(diǎn)，點(diǎn)在正半軸上，且．動(dòng)點(diǎn)在線段上從點(diǎn)向點(diǎn)以每秒個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng)，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒．在軸上取兩點(diǎn)作等邊．（1）求直線的解析式；（2）求等邊的邊長(zhǎng)（用的代數(shù)式表示），并求出當(dāng)?shù)冗叺捻旤c(diǎn)運(yùn)動(dòng)到與原點(diǎn)重合時(shí)的值；（3）如果取的中點(diǎn)，以為邊在內(nèi)部作如圖2所示的矩形，點(diǎn)在線段上．設(shè)等邊和矩形重疊部分的面積為，請(qǐng)求出當(dāng)秒時(shí)與的函數(shù)關(guān)系式，并求出的最大值．（圖1）（圖2）6．（相似）兩塊完全相同的直角三角板ABC和DEF如圖1所示放置，點(diǎn)C、F重合，且BC、DF在一條直線上，其中AC=DF=4，BC=EF=3．固定Rt△ABC不動(dòng)，讓Rt△DEF沿CB向左平移，直到點(diǎn)F和點(diǎn)B重合為止．設(shè)FC=x，兩個(gè)三角形重疊陰影部分的面積為y．（1）如圖2，求當(dāng)x=時(shí)，y的值是多少？（2）如圖3，當(dāng)點(diǎn)E移動(dòng)到AB上時(shí)，求x、y的值；（3）求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；8.（重慶課改卷）如圖1所示，一張三角形紙片ABC，∠ACB=90°，AC=8，BC=6.沿斜邊AB的中線CD把這張紙片剪成和兩個(gè)三角形（如圖2所示）.將紙片沿直線（AB）方向平移（點(diǎn)始終在同一直線上），當(dāng)點(diǎn)于點(diǎn)B重合時(shí)，停止平移.在平移過程中，與交于點(diǎn)E,與分別交于點(diǎn)F、P.（1）當(dāng)平移到如圖3所示的位置時(shí)，猜想圖中的與的數(shù)量關(guān)系，并證明你的猜想；（2）設(shè)平移距離為，與重疊部分面積為，請(qǐng)寫出與的函數(shù)關(guān)系式，以及自變量的取值范圍；（3）對(duì)于（2）中的結(jié)論是否存在這樣的的值；使得重疊部分的面積等于原面積的？若不存在，請(qǐng)說明理由.圖1圖3圖21．四邊形ABCD中，AD∥BC，∠B=90°，AD=24cm，AB=8cm，BC=26cm，動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A開始，沿AD邊，以1厘米/秒的速度向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)；動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C開始，沿CB邊，以3厘米/秒的速度向B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)。已知P、Q兩點(diǎn)分別從A、C同時(shí)出發(fā)，，當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí)，另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng)。假設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒，問：（1）t為何值時(shí)，四邊形PQCD是平行四邊形？（2）在某個(gè)時(shí)刻，四邊形PQCD可能是菱形嗎？為什么？（3）t為何值時(shí)，四邊形PQCD是直角梯形？（4）t為何值時(shí)，四邊形PQCD是等腰梯形？2.如右圖，在矩形ABCD中，AB=20cm，BC=4cm，點(diǎn)P從A開始沿折線A—B—C—D以4cm/s的速度運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)Q從C開始沿CD邊1cm/s的速度移動(dòng)，如果點(diǎn)P、Q分別從A、C同時(shí)出發(fā)，當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)D時(shí)，另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng)，設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s)，t為何值時(shí)，四邊形APQD也為矩形？

3.如圖，在等腰梯形中，∥，,AB=12cm,CD=6cm,點(diǎn)從開始沿邊向以每秒3cm的速度移動(dòng)，點(diǎn)從開始沿CD邊向D以每秒1cm的速度移動(dòng)，如果點(diǎn)P、Q分別從A、C同時(shí)出發(fā)，當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)運(yùn)動(dòng)停止。設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒。（1）求證：當(dāng)t=時(shí)，四邊形是平行四邊形；（2）PQ是否可能平分對(duì)角線BD？若能，求出當(dāng)t為何值時(shí)PQ平分BD；若不能，請(qǐng)說明理由；ABCDQP（3）若△DPQ是以PQ為腰的等腰三角形，求t的值。4.如圖所示，△ABC中，點(diǎn)O是AC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，過O作直線MN//BC，設(shè)MN交的平分線于點(diǎn)E，交的外角平分線于F。（1）求讓：EO=FO；（2）當(dāng)點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)到何處時(shí)，四邊形AECF是矩形？并證明你的結(jié)論。（3）若AC邊上存在點(diǎn)O，使四邊形AECF是正方形，且，求的大小。6.如圖所示，有四個(gè)動(dòng)點(diǎn)P、Q、E、F分別從正方形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，沿著AB、BC、CD、DA以同樣的速度向B、C、D、A各點(diǎn)移動(dòng)。（1）試判斷四邊形PQEF是正方形并證明。（2）PE是否總過某一定點(diǎn)，并說明理由。（3）四邊形PQEF的頂點(diǎn)位于何處時(shí)，其面積最小，最大？各是多少？7.已知在梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC，對(duì)角線AC和BD相交于點(diǎn)O，E是BC邊上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（E點(diǎn)不與B、C兩點(diǎn)重合），EF∥BD交AC于點(diǎn)F，EG∥AC交BD于點(diǎn)G.⑴求證：四邊形EFOG的周長(zhǎng)等于2OB；⑵請(qǐng)你將上述題目的條件“梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC”改為另一種四邊形，其他條件不變，使得結(jié)論“四邊形EFOG的周長(zhǎng)等于2OB”仍成立，并將改編后的題目畫出圖形，寫出已知、求證、不必證明.如圖，直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC＝90°，已知AD＝AB＝3，BC＝4，動(dòng)點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā)，沿線段BC向點(diǎn)C作勻速運(yùn)動(dòng)；動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)D出發(fā)，沿線段DA向點(diǎn)A作勻速運(yùn)動(dòng)．過Q點(diǎn)垂直于AD的射線交AC于點(diǎn)M，交BC于點(diǎn)N．P、Q兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，速度都為每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度．當(dāng)Q點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)，P、Q兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng)．設(shè)點(diǎn)Q運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒．（1）求NC，MC的長(zhǎng)(用t的代數(shù)式表示)；（2）當(dāng)t為何值時(shí)，四邊形PCDQ構(gòu)成平行四邊形？（3）是否存在某一時(shí)刻，使射線QN恰好將△ABC的面積和周長(zhǎng)同時(shí)平分？若存在，求出此時(shí)t的值；若不存在，請(qǐng)說明理由；（4）探究：t為何值時(shí)，△PMC為等腰三角形？10.如圖，△ABC是邊長(zhǎng)3cm的等邊三角形，動(dòng)點(diǎn)P、Q同時(shí)從A、B兩點(diǎn)出發(fā)，分別沿AB、BC方向勻速移動(dòng)，它們的速度都是1cm/s，當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)B時(shí)，P、Q兩點(diǎn)停止運(yùn)動(dòng)．設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t（s），解答下列問題：（1）當(dāng)t為何值時(shí)，△PBQ是直角三角形?（2）設(shè)四邊形APQC的面積為y（cm2），求y與t的關(guān)系式；是否存在某一時(shí)刻t，使四邊形APQC的面積是△ABC面積的？如果存在，求出相應(yīng)的t值；不存在，說明理由；（3）設(shè)PQ的長(zhǎng)為x（cm），試確定y與x之間的關(guān)系式．

二年級(jí)下冊(cè)品德與生活鮮艷的紅領(lǐng)巾教案二年級(jí)下冊(cè)品德與生活鮮艷的紅領(lǐng)巾教案

/二年級(jí)下冊(cè)品德與生活鮮艷的紅領(lǐng)巾教案《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮；體會(huì)革命英雄對(duì)祖國(guó)的忠誠和熱愛，感受今天的生活來之不易；從祖輩和父輩兒時(shí)故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，樂于做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。行為與習(xí)慣：不忘先輩們?cè)?jīng)為了今天的和平生活流血犧牲。知識(shí)與技能：了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道一些革命英雄的故事。過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法了解紅領(lǐng)巾的來歷、革命英雄的故事和祖輩父輩兒時(shí)的故事。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)識(shí)程度看，二年級(jí)學(xué)生戴上紅領(lǐng)巾不久，對(duì)少先隊(duì)剛有一些初步的了解，加上對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的理解能力和認(rèn)知水平有限，為本課的學(xué)習(xí)增加了一定的難度。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境和生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生能從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，感受今天生活的來之不易，而周圍高年級(jí)少先隊(duì)員們的榜樣作用，也更加激發(fā)了他們熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，這是本課教學(xué)的有利因素。因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來歷，感受今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，從而更加熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾。教學(xué)難點(diǎn)是通過對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的向往，體會(huì)作為少先隊(duì)員的自豪感。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，教師就要以“情”入手，以情景再現(xiàn)的方式，喚起學(xué)生剛?cè)腙?duì)時(shí)的激動(dòng)心情與美好感情，由此拉開此課的序幕。同時(shí)在為整節(jié)課做好情感鋪墊的基礎(chǔ)上，自然開題，激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)知識(shí)和光榮故事的了解興趣，最終引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)作為少先隊(duì)員的自豪感和榮譽(yù)感。需要注意的是，教師在執(zhí)教本課時(shí)，很容易出現(xiàn)形式主義。為了避免教學(xué)活動(dòng)流于形式，出現(xiàn)形式上的“互動(dòng)”，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的少先隊(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，既要進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，又要不脫離學(xué)生的生活實(shí)際；既要讓學(xué)生了解和掌握一定的少先隊(duì)的知識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來歷，感受今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，從而更加熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾。教學(xué)難點(diǎn)通過對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)識(shí)和了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的向往，體會(huì)作為少先隊(duì)員的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)少先隊(duì)的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時(shí)的故事。課時(shí)安排1課時(shí)。完成話題“我們都是少先隊(duì)員”“紅旗一角的故事”的教材內(nèi)容。教學(xué)過程活動(dòng)一我們多神氣1．談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請(qǐng)大家一起看看，圖片展現(xiàn)的是什么時(shí)候的情景。[出示圖片：我們?nèi)腙?duì)了]2．提問：看到別人入隊(duì)的情景，你想到了什么？當(dāng)你戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，你是怎樣的心情？3．齊唱隊(duì)歌。4．小結(jié)：少先隊(duì)是光榮的少年兒童組織。我們每個(gè)孩子入隊(duì)的時(shí)候，心中都充滿了驕傲與自豪。其實(shí)，你們的爸爸媽媽爺爺奶奶在小的時(shí)候也曾經(jīng)是少先隊(duì)隊(duì)員，胸前也曾經(jīng)飄揚(yáng)著鮮紅的領(lǐng)巾。課前老師請(qǐng)大家采訪了自己的長(zhǎng)輩，今天就請(qǐng)大家把采訪到的內(nèi)容在班里進(jìn)行匯報(bào)。（板書：鮮艷的紅領(lǐng)巾）本文由

三A學(xué)習(xí)網(wǎng)

361學(xué)習(xí)網(wǎng)

搜集整理【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己入隊(duì)時(shí)的感受，激發(fā)驕傲、自豪之情。】活動(dòng)二他們?cè)巧傧汝?duì)員1．學(xué)生以小組為單位在小組內(nèi)匯報(bào)自己的采訪結(jié)果。2．每個(gè)小組選派代表，在班級(jí)當(dāng)中進(jìn)行采訪匯報(bào)。3．在學(xué)生匯報(bào)當(dāng)中，教師可以適時(shí)從以下角度引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）長(zhǎng)輩加入少先隊(duì)的時(shí)候都要為大家做一件好事。你的長(zhǎng)輩當(dāng)時(shí)做了什么事情？為什么要這樣做？（2）你的長(zhǎng)輩是怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾的？（3）你的長(zhǎng)輩小時(shí)候曾經(jīng)參加過什么少先隊(duì)活動(dòng)？4．小結(jié)：加入少先隊(duì)是我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽和我們大家共同的心愿，紅領(lǐng)巾激勵(lì)著我們一代又一代人的成長(zhǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過調(diào)查了解過去，并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中，受到啟發(fā)和鼓勵(lì)?！炕顒?dòng)三少先隊(duì)知識(shí)知多少1．談話：少先隊(duì)員要了解少先隊(duì)的知識(shí)。今天老師為大家?guī)砹艘恍﹥?nèi)容，我們一起賽一賽，看誰掌握的知識(shí)和本領(lǐng)最多。[播放動(dòng)畫：認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾、如何系紅領(lǐng)巾、隊(duì)的知識(shí)、關(guān)于隊(duì)禮]2．提問：你了解到什么？3．小結(jié)：少先隊(duì)員要掌握一定的少先隊(duì)的知識(shí)。這樣才能更加愛護(hù)和珍惜紅領(lǐng)巾，才能為紅領(lǐng)巾增添光彩。【設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的了解。】活動(dòng)四紅旗一角的故事1．談話：紅領(lǐng)巾為什么是紅色的？為什么是三角形的？我們來看一段錄像，請(qǐng)大家認(rèn)真看，邊看邊思考這個(gè)問題。[播放視頻：董存瑞舍身炸暗堡]本文由

三A學(xué)習(xí)網(wǎng)

361學(xué)習(xí)網(wǎng)

搜集整理2．討論：為什么紅領(lǐng)巾是紅色的？為什么紅領(lǐng)巾是三角形的？3．小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用烈士的鮮血“染”紅的。它時(shí)刻提醒我們——現(xiàn)在的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該加倍珍惜，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為紅領(lǐng)巾增添光彩。4．談話：當(dāng)年的少先隊(duì)員是怎樣用自己的行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩的呢？我們一起看一看雷鋒叔叔的故事。[播放視頻：為人民服務(wù)的楷模——雷鋒]5．小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是許許多多的先輩用鮮血“染”紅的。先輩們?cè)谟米约旱男袆?dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩，這樣的事情還有很多很多。希望同學(xué)們利用課后的時(shí)間再去了解，我們有機(jī)會(huì)再來進(jìn)行交流。【設(shè)計(jì)意圖：了解“紅領(lǐng)巾是紅旗一角”的由來，了解先輩們?yōu)榧t領(lǐng)巾添光彩的事跡?！堪鍟O(shè)計(jì)鮮艷的紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾是紅旗的一角為紅領(lǐng)巾增添光彩

安全手冊(cè)(火災(zāi))安全手冊(cè)(火災(zāi))

/安全手冊(cè)(火災(zāi))防盜預(yù)防原則預(yù)防和打擊校園盜竊是每個(gè)在校學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。增強(qiáng)防盜意識(shí)，了解校園內(nèi)盜竊犯罪的基本情況、規(guī)律和特點(diǎn)，掌握防盜的基本常識(shí)，是做好防盜、保證安全的基礎(chǔ)。?常見的幾種盜竊方式1.順手牽羊：作案分子趁主人不備將放在桌上、床上、走廊、陽臺(tái)等處錢物信手拈來而占為己有。?2.乘虛而入：作案分子趁主人不在，房門抽屜未鎖之機(jī)入室行竊。3.窗外釣魚：作案人用竹竿等工具在窗外將室內(nèi)他人的衣服物品釣走。?