中班美術(shù)教案《會說話的小青蛙》中班美術(shù)優(yōu)秀教案《會說話的小青蛙》

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擴(kuò)展閱讀：幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計(jì)

幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計(jì)：做做玩玩會說話的小青蛙

活動目標(biāo)：

1、在活動中探究制作小青蛙的挨次，培育幼兒對自制玩具的興趣。2、進(jìn)展幼兒在美工活動中的探究和操作力量。

活動預(yù)備：紙筒（半成品）；漿糊；青蛙頭像（舌頭）人手一份；圖示；毛巾等

活動流程：引出內(nèi)容------思索材料與制作步驟------嘗試制作------體驗(yàn)勝利-------延長活動活動過程：一、導(dǎo)入活動

1、今日，教師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在教師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡送?！拔襾砹耍襾砹恕苯處煶鍪咀髌凡⒊瑁骸斑蛇?，我是一只小青蛙”。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）

2、大家喜不喜愛這只小青蛙？為什么？（由于這只小青蛙很得意；會說話...........）滕教師知道你們肯定很喜愛做這只得意的會說話的小青蛙。二、思索和爭論

1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀看后答復(fù)）

2、小朋友觀看的真認(rèn)真，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開頭制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒爭論）（教師把小朋友爭論的結(jié)果用圖畫按挨次表示出來）三、嘗試操作

1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么外形呢？（M型）2、要折成這個外形，是怎樣折成的，大家一起來試一下。

3、大家折好了嗎？教師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。

4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)當(dāng)做什么呢？小朋友們肯定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰做的小青蛙最得意。5、留意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂勻稱。四、體驗(yàn)勝利

1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎？（呱呱）

2、假如你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒答復(fù)）小青蛙們再來說一說漂亮的春天。五、延長活動

1、春天真漂亮，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了？（出示其他的小動物制作）

2、這些小動物和剛剛做得小青蛙有什么一樣的地方？

3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，似乎會說話?；厝ピ僮龈鄷f話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。設(shè)計(jì)思路：

1、結(jié)合班級的主題活動《春天》以及《小手真能干》這兩個主題，選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培育幼兒動手力量的教學(xué)內(nèi)容。

2、班級里幼兒喜愛動手做做玩玩，假如做出一些又簡潔又好玩的小制作，既滿意了幼兒的興趣需要，又能培育他們有先有后地做好一件事情。培育良好的習(xí)慣要從日常的小事抓起。3、美工活動離不開感知、仿照、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個根本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀看作品的外形、材料，然后讓幼兒去思索探究制作的步驟，最終去嘗試操作，教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。4、在美工活動中重視幼兒語言力量的提高。在美工活動中不僅要會觀看、會思索，會操作，還要會說話。所以起這個名字會說話的小青蛙其實(shí)是一語雙關(guān)的意思